中学生作文

实用的中学生作文5篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的中学生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学生作文 篇1

　　我的家乡是一个山清水秀的地方，它位于资江河畔，是一座山城。

　　春天，小树长出嫩绿的小芽，小溪“哗啦，哗啦……” 唱起了美妙动听的歌，草地上五彩缤纷的花儿竞相开放，一朵更比一朵美丽，我真想摘下几朵做个花环，小草也从甜蜜的梦中苏醒过来，伸了个懒腰，家乡的大地又重新恢复了活力……

　　夏天，真是烈日炎炎，火辣辣的太阳都快要把人烤焦啦，我只好躲到郁郁葱葱的大树下面听妈妈讲故事。在我们家乡，夏天的“特产”恐怕要数娇滴滴的荷花了，一阵风吹来，水池里的荷花就像一个个可爱调皮的小仙女在荷叶的`舞台上翩翩起舞，真美！

　　秋天，一丝丝凉风掠过，家乡的特产也成熟了：黄澄澄的、人见人爱的小灯笼——蜜桔，剥开它薄薄的皮，尝一口，甜蜜蜜的，真爽。

　　冬天，家乡开始飘雪，雪花落下来，落在房屋上，小山头，也落在小朋友的脖子上，大家可开心了，堆雪人，打雪仗……

　　我爱我的家乡——邵阳。

中学生作文 篇2

　　大姨的邻居周奶奶养了一群毛茸茸的小鸡，整天叽叽地叫着.抓一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻可爱极了! 每次我都在找和小家伙们接近的机会,但它们都是见到我就跑开!为了不让小鸡乱跑,周奶奶就用一个大网在一片空地上围个正方形场地,这就是给这一群小鸡白天活动和休息的`场所,晚上,要把小鸡抓到笼子中,抬回家以免它们走失或让其它动物欺负受到伤害。

　　有一次在周奶奶抓小鸡的时候,我跟她说:”我能帮您抓鸡吗? 我真的很喜欢它们”她说:”你这城里的孩子如果不嫌它们脏,就来吧!”我兴奋的跳进网中,心里想着,可爱的小鸡我来了!可小鸡好像不无视我的存在.啍!这让我有些不高兴,心里想我要让这些小鸡们瞧瞧我一会怎么一个一个把你们捉进笼子的.我瞅准了两只小花鸡在喝水我直奔它们过去了,猛一下子扑过去,两个小东西好像后面长了眼睛, 扑楞楞地跑起来,它们往东跑我就往东去,我往东去它们就往西跑,还不时地回过头来冲我点点头还叽叽地叫着,好像在说:”怎么样抓不到我们吧”! 折腾半天累了我一身汗还呼呼地喘粗气,脸都涨的经红的.一边的周奶奶看着眼睛笑的眯成一条缝,嘴里说:”不急!不急!抓它们啊要有方法的,不能跟着它们跑,要慢慢把它赶到一个角落里, 看准了两手快速一抓,这行了”嘿!这招可真灵,按着她老人家教的方法一会儿我就把这二十几只鸡全抓完了,装到笼子里的小鸡反而听话了都蹲在笼子里惊恐地望我,它们这个样子我反到可怜它们起来了,对它们说:”不用怕我是来帮助你们回家的”!也不知道这些小动物们能不能听懂我的话!我和周奶奶约好明天还来帮她抓鸡!

中学生作文 篇3

　　“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。”白朴的这首《天净沙·秋》描绘出深秋的凄凉景色，可秋天真的只是悲凉又寂寞的吗？并不是这样。

　　秋天是一个凉爽的季节。俗话说得好：“一场秋雨一场凉。”秋天的凉爽，让备受酷暑折磨的人们得到了解放。身处凉爽的秋天，远比在夏季的“八卦炉”中挣扎惬意得多。

　　秋天是一个美丽而浪漫的'季节。记得有一天，我正走在上学路上，突然一阵秋风卷起了片片黄叶，又忽地落下来，给大地铺上了一层叠翠流金的地毯！虽然那场面只如昙花一现，但却令我久久不能忘怀……

　　秋天是包含丰收喜悦的季节。每年秋天，菜市场里总会堆满各种各样正当时令的蔬菜，水果店里总会推出新鲜的水果。如果你走过稻田，你会发现，农民伯伯们在自己一望无际的地里收割，脸上挂着发自内心的微笑……

　　“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底。万类霜天竞自由。”秋天就是这样一个浪漫、美丽又包含丰收的喜悦的季节！

　　我爱秋天，你呢？

中学生作文 篇4

　　学生写作时说假话、夸大其词，作文的情节千人一面，针对当今学生作文呈现“无德行”、“无生活”、“无生命”的“三无”现象，在复旦附中举行的黄玉峰语文教学研讨上，专家呼吁，语文老师需要有自主的思想，保护学生的个性和灵性的培育。

　　“如今，中学生的写作教学在技术主义与功利主义的路上滑得太远了。”研讨会上，上师大附中副校长余党绪指出，当今学生作文主要有三个方面的问题：

　　首先，无德行。人人皆知撒谎、欺骗、编造事实、夸大其词、无中生有等都是人所不齿的品行，然而，学生却可以在写作时公开地、坦然地闯进这些道德禁区，竟然还能得到高分的奖赏。既如此，谁敢保证学生不会将写作中的投机取巧运用到生活中去？

　　第二个问题，学生的作文无生活。学生写那种高谈阔论的`抽象的议论文，诸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必须跨过这道坎”，大家都可以洋洋洒洒，一泻千里。如果要求学生就现实问题表达自己的态度，发表自己的观点，则立刻手足无措，畏首畏尾；或者空话连篇，不知所云。

　　再次，学生的作文缺乏个性，“无生命”，呈现千人一面、万人一腔。思想一致，材料相似，而且思维方式雷同、表达方式单调。青少年的个性在哪里？他们本该具有的鲜活的创造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人触目惊心。

　　黄玉峰老师的学生茹晨回忆道，刚考入复旦附中，班级每位同学都收到黄老师用毛笔写的亲笔信；课堂上，黄老师经常带领学生一起诵读《大学》、《论语》等古今经典著作……语文老师需要有自主的思想，思想决定了老师的高度。黄玉峰一直呼吁，要让学生“活”得像个人，让每个学生都有“独立之人格，自由之思想”。中小学教育关注的，首先应该是活生生的人。过分强调中小学培养人才的功能和效率是件很危险的事，因为会不由自主地将活生生的学生，按照人才标准来塑造、改造、异化、扭曲，结果牺牲的是学生的个性与灵性，走到教育的反面。

　　语文教育在人的养育中扮演着重要的角色。学习语文，首要是学习一种表达方式，这实际上也是在学习一种思维方式，理解和认同一种文化理念和价值观念，进而帮助学生构建他的人格，塑造他面对和理解世界的方式，他与世界打交道的方式，他对真善美的理解与把握。这在很大程度上决定了他人生的底色，也在很大程度上影响着民族的未来。

中学生作文 篇5

　　我畏惧竞争，也渴望竞争，它让我心动。

　　在商场中，竞争无处不在。许多服务行业为了让消费者满意，他们笑意盎然，彬彬有礼，关心体贴到为你送一杯水，帮你舀一羹汤。许多厂商为了力战群雄，不仅产品的质量过硬，而且售后服务也是一流。我喜欢这样的竞争。但是，也有一些商家，他们为了多赚钱，赚黑钱，昧着良心，生产一些假冒伪劣产品，坑害人民，甚至于挤垮产品质量过硬的厂商，正如“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”我畏惧这样的竞争。

　　在学习中，竞争无处不在。有的同学胸怀大志，求知若渴，他们与竞争对手比时间抓得紧，比答题效率高，比作文亮点多。这一科你高我一分，我遗憾；那一科我多你半分，我欢喜。他们在竞争中相互学习，共同进步。我喜欢这样的竞争。也有不少同学，他们平时不努力，考试大着急，考场上眼观六路，耳听八方。带夹带，传纸条，甚至篡改他人试卷姓名。殊不知这是自欺，也是欺人。可忧的是这种坏习气影响力甚大，让不少洁身自好、出淤泥而不染的莲花也受到沾染，我畏惧这样的竞争。

　　在运动赛场上，竞争也无处不在。许多运动员平时训练刻苦，比赛时沉着机智，赢得了时间，赢得了荣誉。有时一场篮球赛双方咬得很紧，在加时赛中一个漂亮的三分球，便铸就了赢家的'风范，成就了瞬间美的永恒。我喜欢这样的竞争。也有一些人他们为了追求名利，不惜一切代价，贿赂裁判，使不少才技横溢的千里马郁郁寡欢，隐名埋姓，只能骈死于卑劣之中，我畏惧这样的竞争。

　　竞争是利益的分割，是实力的拼杀，是智慧的较量，有时也是卑劣的撕咬。

　　我畏惧那虚伪的，丑陋的竞争；我向往那纯洁的、无私的竞争。

　　只有用良知、用智慧、用胆魄在一个叫做公平的世界中去竞争，我们才赢得惬意，输得心服。

　　这样的竞争上我心动。