实用的初中学生作文锦集8篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的初中学生作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中学生作文 篇1
马上到初中，心中总是对进入初中的幻想……
一丝丝阳光照在我脸颊红红，美丽的环境托付这学生的希望，清晨的露珠唤醒了我们朦胧的睡眼。刚起床的`学生都在背书，读书……这是每一个学生想要的学习氛围。
到了吃早餐的时间，学生陆陆续续的排着队去吃饭。上课时大家都认真听讲，没有一个人干其他的。
初中生的负担比小学的还要重，累，不过这是应该的承受压力。
初中什么都很累，要有一个很好的心里准备。
这篇文章送给即将入中学的同学，希望你们在以后的日子里开开心心！
初中学生作文 篇2
“零——”考试的铃声响了。小A全身仿佛触电般颤抖了一下，心跳加速。这是期终考试的最后一门课——政治，也是小A最头痛的一门课。只要一想到政治，小A的脑中要么一片空白，要么一团乱麻。
小A把手伸起衣兜里，摸了摸昨天晚上精心准备的几张小纸条，心里稍稍地平稳了一些。
试卷发下来了，小A用最快的速度浏览了一遍。嘿!老天待我不薄，我的运气真好，居然有五道简答题和两个大题的答案要点都在纸条上了，这回我可不用大红灯笼高高挂了。小A不由心中窃喜。
选择题答得比较顺手，填空题也还凑合，接下来就是简答题和论述题了。
小A抬起头，谨慎地观察了一下监考老师，然后把手慢慢地伸进了衣兜，握住了最后的“法宝”。
监考老师今天似乎特别严格，目不转睛地盯着考生们。该死!小A有些焦急。时间正在一分一秒地过去。再不偷看就要来不及了。小A心里默默地想。于是乘监考老师一不留神时，小A颤微微地从衣兜里取出了最后的'‘’法宝”。小A把它们紧紧地握在手里，然后慢慢地移到桌面上。这时小A只觉得四周的空气都凝固了，呼吸也仿佛停止了，耳中只听见自己狂乱不齐的心跳声。“镇定!镇定!”小A对自己说。
“老师!”有同学提问了。大概是试卷有什么问题吧!真是天助我也!小A以最快的速度展开了手中紧握的纸条。
“天啊!这不可能!”小A险些惊呼起来。由于长时问地捏着那纸条，时值六月的炎热天气，刚才因为过度紧张而从手里溢出的汗液将纸条上的字迹浸’糊了，难以分辨。
“天哪!”小A哭丧着脸，用眼睛拼命地搜寻着仅剩的几个模糊不清的字。
“小A!”一个高大的身躯出现在小A的面前。完了!……
初中学生作文 篇3
生命因拼搏而美丽，青春因拼搏而精彩！
青春，它真正的含义就是在于勇敢地去拼搏， 即使面对的是失败，我也会高兴地去面对，因为我拼搏过。
记得那是在初一的时候，学校开校运会，我参加了两个项目：跳远和800米耐力跑。很快校运会就如期进行了，那天，观众席上是座无虚席。我开始有点害怕，害怕自己是最后一名出洋相。首先我参加了跳远拿了第三名，不幸的是我拉伤了腿，于是到跑800米时打算偷偷溜走，但是一看旁边，老师正信心满满地看着我呢！于是我就又鼓起勇气，准备奋力一搏，随着枪声的响起，同学们就像离弦的箭般飞奔在跑道上。我当然落在了最后，就这样持续了两圈，再两圈就跑完了，可是我已经累得脸色苍白，想停下来开始走，可是一想起老师的话，我就自己给自己打气：我怎么能放弃呢？ 放弃是极其懦弱的行为，我不能放弃，即使是最后一名也是光荣的，因为我拼搏过。不知不觉有一股力量支持着我，于是我就咬咬牙关奔向了终点?
拥有青春是一只振翅欲飞的雏鹰，正待着搏击知识的'苍穹，青春需要我们去珍惜，去把握。青春的时光在风的指间滑落，在雨里洗礼中流逝。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”青春须早为，岂能再复返？不要让青春在空虚的日子里悄悄逝去，也不要让它在迷茫与困惑中被剥夺，当雨淋湿了你的青春时，要重新去拥有七彩的阳光。我相信，六月的天空会留下我们振翅高飞的痕迹，那时我们会坚定而又骄傲地对天空说：“青春因拼搏而精彩！”
是的，青春是需要拼搏的，是需要用我们的毅力来坚持的，只有拼搏才会懂得青春的真谛。
初中学生作文 篇4
三年过去，也许是快乐加速了时间的流逝。回忆起刚步入初中的情形，好像是发生在昨天的事。
初一。总是对一切事物充满好奇，总是充满稚气。刚步入初中，一切事物都是新的。向新生的婴儿，用纯真的双眼观察着身边的每一件事。那时，见人就交朋友。“你是从哪来的”“我是**来的.，你呢？”人后就一起牵着手，走在陌生的新学校里。初一的课程很丰富，也很简单。上每一节课大家都激情四射的。初一，就像是一张白纸，没有好，差生之分。没有钩心斗角，也没有老师的另眼相看。那时的我们很天真。
初中学生作文 篇5
寒流，是一位可怕的魔术师，它会使用出高超的咒语，把我的家园撒野的冰冷不已，而我万能的双手，也被冰的毫无退路，不仅如此，它还害姐姐因此而感冒，我不知道“寒流”到底是何方神圣，可是，我现在最清楚的，就是让我的家人不受任和伤害，因为爸妈抚养我长大，姐姐常常教我作业，而无知的我却无法报答。也许，现在正是我来回覆父母、姐姐的最好时机，希望，这一次的策略能够成功，来吧！让我们一同来打击“寒流”！加油！
回想起以前被“寒流”戏弄的时后，那是多么的艰苦，多么的可怕，一想到就令人脸色发白，记得，那是个寒冷的夜晚，我们一家四口躲在家中取暖，爸爸为全家人献上一杯杯喝了暖和的茶，使得心也暖和了起来!妈妈从房间拿来几条干净的被单，把它铺在地板上，一人一条，大家都觉得很温馨，我，则是讲笑话给大家听，使得晚上多了一些感情，虽然大家都好冷，可是，我们团结再一起的力量，胜过了外面的'风吹雨打，我想告诉“寒流”，希望它不要再白费工夫了!它的那种三脚猫功夫是不可能打散我和家人之间的情感!
哇!雨越下越大了呀!舅舅和爷爷也跑来我们家，因为团结力量大，我们在一块儿，就天不怕，地不怕了！首先，我邀请了世界上最厉害的防寒高手：“暖暖包”！每次只要一到了假日，大家通通聚集在一起时，我就会拿出暖暖包，一人一个，放在手上搓一搓，就会感到无比的暖和，后来，我开起了音响，放出了柔美的旋律，那时，我们整个陶醉在音乐的世界中，彷彿致生于美妙的世界中，正和可爱的花儿们愉快的喝着下午茶呢!我感觉不到外面那吵杂的雨声，我的心平静了下来，妈妈叫大家眼睛闭下来，静静的想着过去最令你快乐的事情，还有有没有需要改进的地方，我们也有听妈妈的话，个个眼睛闭起来，那个情景，像极了一尊尊的“佛像”，可是，我们确实有在心中默默的悔改，并为新的一年，绽放出迷人的微笑!
呼~终于与过天晴了!天空好蓝好蓝，似乎正诉说着“明年也可以很顺利”，经由这一次的寒流，我体验到那可怕又令人讨厌的感觉，也让自己成长了些。偷偷告诉大家，我早已在未来的那花园中种下了希望之花!
初中学生作文 篇6
这天，天空中下着零星小雨，本来我是最讨厌这种天气了，可是那天却不一样，那天的我已经是一名中学生了，迈着轻快的步子，背着崭新的书包，怀揣着一颗激动的心情，来到了新的校园。褪去小学的稚气，用崭新的自己来迎接新同学和新老师。
张老师，我们的语文老师，我对他的印象最为深刻。“叮呤呤”伴随着上课铃声的响起，迎来了我们的新语文老师。初见张老师，我根本辨不清他的年龄，他有一头是地中海发型：前面就几根头发，头顶一根头发也没有，光秃秃的，后面倒是有十分密集的头发。他带着一副黑色的眼镜框的眼镜，看起来挺有学问的。他的眉毛也十分有个性：又粗又黑，像两个倒挂的月亮，看起来挺有喜感的而且不凶。他体型微胖但是很高，看不大出。
“大家好！我叫张抱舟……”底下的同学们笑成了一片，可是老师并没有生气反而接着往下说：“我名字中的张是弓长张，抱舟就是抱着一条小船，全国就我一人叫这个名字，不行的话你们可以去网上百度一下我，反正好的坏的都是关于我的。”“哈哈哈……”同学们又笑了起来，这次是因为老师讲话时的`口音太重了，特有趣儿。张老师仅仅讲了两句话就深深的把我给吸引住了，张抱舟----张老师我们以后的语文老师我暗暗的想，接下来张老师还向我们介绍了几个象形字，并且告诉我们该如何记住它们，这是我初中上的第一节语文课
，一堂生动、有趣、放松的语文课。
还有一次，我们学了一篇古文《陈太丘与友期》，第二天老师要默写其中的文学常识，张老师要我们默这篇文章的作者，好多人都把刘义庆的庆多加了一点，张老师就用标志性的话说了（带口音）：“俗话说得好广大为庆，你们把庆写成了广犬了，呢是什么，一条大狗吗？”话音刚落全班都笑起来了，看，我们的新语文老师是多么的幽默。
这就是我们的新语文老师，用四个字概括他就是：幽默、风趣，用四个字概括他上的课那就是：生动、轻松。
初中学生作文 篇7
我有个幸福的家,这里有爱我的人,也有我爱的人。
我的妈妈是位勤劳的家庭主妇,所有家务活全由她承担,还能烧出顿顿美味佳肴,在这，我要对妈妈说声:“妈妈，您辛苦了！”虽然我和妈妈像好朋友样，但她也是有底线的，有次我在外面玩疯了，不肯做作业，还说了脏话，妈妈狠狠地教训了我顿。
家里还有总爱“欺负’’我当我像个小玩具似的爸爸。爸爸最大的优点就是做事从不轻易放弃，家力的细活可不能少了爸爸呀，他可是家里的大修理师，上次空调坏了，就是他修的，可省了不少开销。
我是家里的开心果，是爸爸妈妈的宝贝。记得有次我骑自行车，撞到了铁栅栏，不小心划破了眉骨，妈妈赶紧把我抱到车上，爸爸立马开车去医院，妈妈柔声地对我说:“没事的，很快就好！’’在缝针的时候，我直紧紧握住妈妈的'手，终于熬过来了，虽然很疼，但我滴眼泪也没流，我的能力来自于家庭的正能量。
我们全家经常有些业余活动。有时会围坐在桌子旁，齐心协力地拼模型，无论拼好后有多累，我们都会把疲倦抛到脑后，沉醉在美好时光里。只要有空，我们全家就出去旅游，在很多的地方，留下了我们欢快的身影，路上有说有笑，高兴极了，有时还手拉手唱着美妙的歌曲呢!
我喜欢我的家，有独特的妈妈，有粗中带细的爸爸，多开心，他们鼓励着我，让我度过难关，克服恐惧，让我变得更坚强，更自信。和谐的家庭是我心中最永远的乐园，得到了父母无私奉献的爱，内心像是有把火，把心都照亮了，无比温暖。
初中学生作文 篇8
一、讨论与交流
让初中学生参与讨论与交流的教学环节有利于启迪学生的聪明智慧，帮助学生矫正定式的思维习惯，培养和锻炼学生的主动性和参与性。在写作教学过程中，教师要尽量避免单一指导的情况，这样很容易造成“千篇一律”的现象，阻碍了学生创造性的发挥。教师也不是万能的，并不是对所有事物的理解都是正确的，在开展讨论与交流的环节中，可以避免这一问题，实现师生间的优势互补。
二、整合与写作
讨论与交流的环节起到一种铺垫作用，打开初中学生的思想闸门，让学生发挥自己的想象力和创造力，这时候就要引导学生根据自己所掌握的资料进行整合，开始写作。在整合和写作的过程中，能充分体现出学生的创新能力，从作文的题目、写作思路到写作大纲、资料整合、遣词造句等都在展示学生的写作文采，这是一个展现自我的过程，而不是简单的复制过程。有些写作能力比较差的学生，他们可以根据上一环节的讨论与交流来帮助自己探索一些写作思路，据此为起点，从模仿到消化吸收式创新来进行写作。这是一个不断学习、逐步成长的过程；有些写作能力比较强的初中学生，他们会在原有基础上进行大胆的创新，根据自身写作优势和上一环节的交流与讨论，更能在字里行间表现出自己的个性。在写作教学过程中，教师要尽量避免出现学生自己“闭门造车”的现象。正确的做法应该是在写作过程中，积极引导和鼓励学生去模仿性地创新，让学生在借鉴他人的伟大创作基础上摩擦出自己的文字火花，进而提升学生的写作水平。
三、批改与讲评
对初中学生的作文进行批改和讲评是一个很重要的过程。学生在完成自己的写作之后，往往会当局者迷，对自己文章中所描述的内容和提出的见解并不知道，所以需要他人来进行评价。对学生来说，对自己作文的批改和讲评是一个矫正补正的过程，是一个总结经验的过程，也是一个提高自我的过程。在传统的写作教学模式中，对作文进行讲评的对象主要是教师，学生在这个环节中仅仅扮演观众、听众的角色。根据新时代的发展要求，这无疑不利于学生综合素质的发展，所以，要打破传统，积极采用新课标下的写作教学模式。在新课标的`理念下，对学生作文的评改一般采取两种形式，即教师面批和学生互批。教师面批指的是教师针对学生的作文而展开的一个互动交流的过程，教师指出作文中存在的优缺点，并帮助学生改正其不足的地方，继续完善该作品。互批指的是学生之间互相探讨和借鉴彼此作文的过程。由于每个学生的审美观点、作文功底和社会经验都不同，所以互批是一个相互促进学习的好机会。每个学生都要根据对方文章的优劣势发表自己的见解，并从中学习到更多的写作知识和技巧。一般情况下，作文讲评分为三种形式：教师主评、学生主评和师生共评。教师主评就是教师根据文章的具体内容和写作形式来分析其中的优缺点，并进行综合地、全面的讲评；学生主评就是学生作为主评对象，同时其他同学进行补充式的讲评；师生共评就是由教师和学生共同来评价同学们的作文，共同来发现作文中有价值、值得借鉴的写作因素。恰当的讲评方式能够帮助学生更好地发现自己文章的不足，并根据他人的分析意见来加以改正，是学生提高写作能力的有效方式。在批改和讲评的过程中，有一点需要注意的是，讲评的过程是一个激励的过程，要善于发现作文中的闪光点，让学生体会到自身的优势，尝试到成功的感觉，进而提升学生的自信心。在此环节中，可以根据教师和同学们的整体观点，评选出优秀的作文作为学生的写作范文，不仅激发学生的写作积极性，还可以让其他同学汲取别人的优点来弥补自己的不足，学习到更多的写作知识，还可以提高学生间的竞争意识，进而整体提升学生的写作水平。
四、小结
在初中写作教学活动中，教师要本着一切以学生为主的原则来开展教学，适当的定位自己与学生间的角色关系，不要一味地对学生进行灌入式的教学。教师要善于发现学生的写作优点并对其进行表扬，耐心帮助学生改正缺点，不骄不躁，与学生建立良好的、和谐的师生关系，互相尊重、互相理解、互相宽容，为学生创造更多的自由发挥的空间。总之，教师要通过有效地写作教学方案和方式来帮助学生克服写作中的惰性，提高学生的写作能力。
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