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初中学生作文

时间：2024-12-07 11:22:09 初中作文我要投稿

精选初中学生作文汇总八篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的初中学生作文8篇，希望能够帮助到大家。

精选初中学生作文汇总八篇

初中学生作文篇1

　　我又来到了那个地方——我学习的空间。

　　又一年秋季来到了，公园里秋风飒飒，落叶纷飞。学习之际，眼睛酸痛了，我便抬头看看那棵参天大树。一片落叶悄然而来，我用那颤抖的手，接住了它，接住了我小学时代的记忆……

　　托起那片落叶，我看到了它一道道细细的纹理。这时的我，似乎朦朦胧胧想起了小学时代的同学。一道纹理，似乎就代表了一个同学。我用我那有些粗糙的手细细的数着那有些模糊不清的纹理，念叨着他们的名字，想着与他们之间的往事，好像脑海中浮现出了他们那童稚的笑脸，连我那经常没有表情的脸上也透出了一丝笑意……

　　顺着落叶的纹理往下看，我一目了然地看到了那根又细又长，还有一些粗糙的茎。“那茎真像我们诲人不倦的小学老师啊!”我由衷的感叹着，也回想起了小学老师教育我的时光：天真而童稚的我们刚刚上了小学，对学校有着恐惧。这时候的老师，带着一丝动人的微笑，为我们答疑解惑，为我们消除思想上那一团烦恼的乌云。使我们喜欢上了学校，爱上了学校……

　　今年的`这个秋季，我便要离开小学，投入到忙碌的中学生活中了。我只会把小学生活中的一点一滴，投入在我永远的记忆里。让我在永远的陈酿中回味……

　　在这样舒适的环境里，我品味着那充满浓香的咖啡，细嚼着香甜可口的蛋糕，看着蒲公英像小伞样飘落下来，心中却不禁无限哀思……

初中学生作文篇2

　　那年，我们踩着青石铺就的小路在学校里漫步。学校真的好大，可是我们相遇了，却不知道怎么用言语表达。

　　目光总是有些迟疑。8月的校园充满了桂花的芳香，而眼前的那一条路边上正立着一棵。我看到你轻轻地走了过去，轻轻地托起一枝。

　　于是，我惊呆了，被眼前的你惊呆了——你是那么地美好，而我好象就是一个等着被施舍的求乞者。我想跟你说说话，或是很简单地走过去，装作漫不经心状，向你问声好。想象着你甜美的笑声，还有你笑时候捂住唇瓣时候露出的笑窝。可是你很快就走了，当我的想法回到现实的'时候，是的，你没有说声再见就走了。于是，我狠狠地把你铭记，在我的心里面，深深地把你铭记。

　　我没走，我以为你会回来，我以为你会回来看看在这里守侯的我。那时候的我，真的好想再见你一面。你就好像戴望舒的《雨巷》里的紫丁香一样的姑娘，又好象郭沫洛笔下的年轻女郎，真的忘不了，特别是在有金色背景渲染下的时候，那时候，我看见夕阳洒下的余辉，我看见桂树闪动着的金边，好美，就如同你。

　　很巧合的是我们分到了同班，看到你我很兴奋，可是我不敢去靠近你，我怕一接触你我就会变得不像自己，我害怕你懂得我的心地，害怕你知道其实我是挺关注你的。或许，现在看来，这一切都只是多余，都只是胡想，一个羞涩的少年往往都会像当时的我一样。第一个学期，我们很少往来，知识因为你对我不熟悉，或许说是你不曾关注过我。

　　伤心许是必然的，一开始就看到你和要好的男同学玩得那么开心，看到你们的眼神里充满暧昧，我不知道该怎么做。天真的我，很想让你不要太放肆，让你能体谅下我，可是这一切你都不知道。其实是我太愚昧了，我应该鼓足勇气的，看到你叫了声你的名字。接下来就不知道说什么好。你是那种挺会尊敬人的女孩，你跟别人交谈的时候都是看着对方的眼睛，好象没有什么一样，但对于我，我感觉到手足无措，因为我不能表西那得太直接。

　　我记得有一次，贪玩的我双手去抓门梁，不料你刚一进来，就被我撞倒在地。我很快把你扶起来，抓住你的手。回到位置上，我一个劲地道歉，说对不起，引得同学乱说一通。那时候，我记得你很温柔地说了声没关系。我放心了，那一次我很开心，因为自那一次，我更加看清了你，我希望你能每天开心。或许那一次是我们高一时候最正面的接触，如今回忆起来，真得很难忘。

　　我们的最初，真的是没有什么，平平淡淡，甚至可以说在高一的时候就很少有过交谈。因为一个男孩子的兴趣是很快没有了的，直到他再次注意到她的时候，然而这也要等到高二了。

　　是的，我们的最初，没有什么，就像紫丁香一样淡淡的芳香，却是没有一段更深层次的故事在里面。

初中学生作文篇3

　　城里有很多乐趣，乡村也不例外，天空中的繁星很多，然而最亮的还是那一颗。

　　天气晴朗，空气清新，妈妈带上我和弟弟坐上公交车去外婆家，我刚踏入外婆家的门槛时，外婆似乎知道我们要来，拿上弯刀出去了，还顺便带了一句：“我去摘菜，你们看着谷子，别让鸡吃了。”我们根本没把外婆说的话放在心里。外婆走后，那些鸡全都一窝蜂地围过来，争先恐后地抢着谷子吃。这时，妈妈猛然回过头来，叫我和弟弟来保卫谷子。弟弟拿了一根长竹竿，是弟弟身高的两倍。我也拿了一根，是深青绿色的，比弟弟的短四分之一。弟弟找准了一只鸡向前追去“站住……别跑……”，弟弟吼着说。弟弟的脸上满是愤怒的神情。那鸡吓得又跳又飞，连旁边的鸡也受到了惊吓，被追的鸡飞到了地上的一截树枝上，猛地回来头来，两只眼睛直勾勾地望着弟弟，好像在说：“你再追我，我就对你不客气了”，由于弟弟眼中只有鸡，一不小心就摔了一跤。当我见到这种情况，担心弟弟会有危险，就立刻去把弟弟抱回了我们的`“阵营”。于是，我又带上竹竿冲了出去，继续参加战斗。当我慢慢靠近鸡群，把手里拿着的竹竿一下扔进鸡群，当竹杆掉到鸡群中时，就像一颗bomb一样，把鸡炸得四处乱扑、乱飞、乱跳、咯咯的直叫个不停，我就一溜烟跑到了屋里，看到被吓得魂飞魄散的鸡群，心里想着，看你们还敢不敢再打谷子的主意。

　　后来，我们就躲在屋里，悄悄的盯着鸡群，看到它们慢慢靠近谷堆时，我和弟弟就一下子跑出去，就又把它们吓得到处乱飞，就这样重复了几次，鸡群再了不敢靠近谷堆了，我和弟弟都有一种胜利的感觉，直到婆婆回来了，我和弟弟就上楼去看电视了。

初中学生作文篇4

　　在梦里，画一横，便是灵；画一竖，便是韵。醒来却似泡沫，一触就逝，就在也没有。

　　孤独的背影夹杂着失落的魂魄，用亲描淡写语言倾诉，我想再也不会拥有这一切的寂静。我已找到，心中的胶漆之交。

　　那日的阳光和煦，风儿伊始游。荡漾在河水边的游戏，让我恋。她的笑颜，月容自此刻下在我的心田。只是玩闹间的来来往往，耍耍性子。却又闹起雭雭。无处躲闪，委身将自己藏在某个角落，静静呢喃。等待下一次美好的更加。

　　她把自己总随身携带的，将我和暖，和乐联系在一起。她的每一句话语都尽显她的本性“交友须带三分侠气，做人要存一点素心”。满脸都是如此。四月的天气，还是这么顽皮。

　　一会儿的捉弄，却已是深渊下的.友情。用双手勾勒出的记忆，装满春后尽情的妙言。她用心伴我撑起那一寸的土地，却已是满足了。从小的默默不出声，早已串成线的我，却被她的开朗爽言惊醒，让她用画出美丽的弧线，成为我友情的图画。梦在那里，友谊在那里。不见了的恶魔般的叫喊化为灰烬。从梦中苏醒般的美，让我一喜爱静的孩子变得爱闹，爱笑。再也不会让孤寂坠落囜地上，独自哀愁。吟诵“花自飘零水自流”。用心的交流，化为翅膀，翱翔在彼岸的天空。

　　她的举止那么简单，却又蕴藏着数不尽。那么纯真的脸颊，以及明亮的眼眸。都是那么美好。命格里总说我人缘浅，孤独无趣的生活注定。可我却相信，她的出现是我生命中的转折。

　　没有汗水的参与，没有智的挑战，在绳索上记载的是她与我之间的友谊。

　　当布娃娃的童年从此被定格。不再有属于的欢笑，永远的表情。而我只希望有一样的心态和不一样真挚的朋友。

　　我相信，我再也不会拥有，那遗落在角落的悲欢，不会再寻找梦中泡沫般的恬适，享受那不真实的瞬间。因为我已找到，那个属于我的那一份可贵。

初中学生作文篇5

　　这个国庆假期，我们全家去了安康，那里的景色好美呀！有高低起伏的山脉，有湛蓝湛蓝的天空，有宽阔平静的湖面，有高耸入云的大树。这种美不胜收的情景，真是让人心旷神怡。

　　我们去的第一个景区是瀛湖，游玩瀛湖当然离不开坐船，我和妹妹兴奋极了。我们坐上了一艘白色大船，船慢慢地行驶在平静的湖面上，阳光照射在水面，波光粼粼，时而有微风吹过，感觉真是好惬意。

　　瀛湖有三个岛，分别是：鸟语林、金螺岛、翠屏山庄。第一站是鸟语林，那里有很多卖烤鱼的，鱼是瀛湖里特有的小银鱼，香味直往我鼻子里钻，终于我们禁不住烤鱼的诱惑，一下子吃了十几条。虽然鸟语林的鸟不是很多，但却是个休息的好地方。

　　我们又乘船来到了金螺岛，岛上有一个高塔，我爬上了最高一层，环顾四周，我看见了苍翠的.高山，看见了平静的湖面，还看见了金螺岛的全貌。

　　我们到达的第三个地方是翠屏山庄，那里有成片的竹林，高大挺拔，四五十根聚在一起完全遮住了火辣辣的阳光。

　　这次为期两天的安康之旅，我们还游览了香溪洞和汉江，拍了许多的照片作为留念，我见到了一些新事物，增长了见识，丰富了我的生活。我不会忘记这次快乐的安康之旅。

初中学生作文篇6

　　中学生作文是学生审美感受、语言表达、思想境界的直接外露。我们要从根本上提高学生的写作水平，需要培养其高尚的思想境界、良好的文学修养，同时也需要着力培养其对生活的观察体验和审美感受能力。本文就此浅略谈谈看法。

　　一、充分认识“审美感受”的重要性

　　1.审美感受是开启写作大门的钥匙。

　　我们常常听到一些学生发牢骚：学校的天，学校的地，老师的教诲，到底有什么可写的呢？童年、少年、青年如此而已，又有多少值得回忆的呢？于是常听到一些老师埋怨：现在的中学生身在“宝山”为何却“不识宝”呢？究其原因不外乎两方面：一是对“宝”缺乏必要的辨识鉴赏的能力，缺少一颗辨识的心；二是没有挖掘“宝”的能力，无法使“璞玉”变“宝石”。

　　2.生活不能简单等同“素材”。

　　生活并非就直接等同于写作的题材，文学也不是简单的生活翻版，只有当作为写作的人的主观感知、审美感受融入生活，并产生了某种共振之后，生活对写作的基础性才能发挥出来。

　　二、培养学生的审美感受能力

　　写好文章首先要解决的是由“物”到“意”的认识矛盾，其次是由“意”到“文”的表达矛盾。中学生正是多愁善感的年龄，而他们对周围的生活却熟视无睹，这正是写作实践中由“物”到“意”认识矛盾的困惑。如何引导他们走出困惑？在作文教学中，我个人做了一些探索。

　　1.课堂上引导学生了解审美感受。

　　审美感受是一种能力的熏陶与培养，它抽象而近玄妙，但并非不可捉摸。选入中学教材的典范之作，无一不是融入作家审美感受的结晶。抓住课堂教学这个环节，注意这方面的适当点拨，审美感受乃写作之源的观念便会自然流向学生的心田，融入他们的血液。

　　2.生活中引导学生实践审美感受。

　　只有热爱生活的人，才会得到生活的真谛。我们要满腔热情地热爱生活、拥抱生活，对生活中的真、善、美热情歌颂，对假、恶、丑则无情鞭挞。

　　还要热情地关切生活中的人和事，并从审美的角度作出分析思考，使审美表象变为审美意象，及时地记录下来。

　　三、如何使学生具备一定的审美能力

　　第一，透过现象，由表及里。

　　要真正感受生活，首先必须具备一定的认识水平。中国有句古语：“涉浅水者见虾，其颇深者见鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。”浮光掠影，浅尝辄止，是什么也得不到的。早在多年前，一个普通的数字“８”，在社会上突然走红，公司开业选逢“８”的日子，含有“８”的电话号码、手机号码、汽车牌照竞相争购……针对这一现象，我们认真体味思考，可以看出这是一种愚昧无知的思想行为。事实也证明:真要想“发”，只有脚踏实地地去工作，仅有美好的愿望是“发”不起来的。

　　第二，分析事物，去伪存真。

　　生活纷繁复杂，学生阅历有限，因此我们应告诫学生：“闪光的东西不一定都是金子。”只有通过辨析，才能识其真伪，明其利害。我们要关注时代变革的热点话题，共同讨论评议，把握明辨是非的能力。如辩论题《竞争一定会影响人际关系吗》，就可以使学生对社会竞争有进一步的认识、理解、感受，从而培养其辨析事理的能力，增强社会责任感。

　　第三，启动联想，由此及彼。

　　客观世界是一幅相互联系、相互作用、复杂交织的图画，要认识这幅画，就必须用联系的观点对画面的组成由此及彼地思考感受、审美联想，使其具有“一叶知秋”的能力。镜子是我们都很熟悉的东西，围绕它发散思考，广泛联想，大家就会想到“历史是现实的一面镜子”、“作品是生活的镜子”、“镜子可以还原人的美貌，也可暴露你的污点”等等，还可联想到唐太宗“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”的古训。

　　第四，定点观察，多维感受。

　　对同一事物从不同角度进行思考感受，反复体味，往往会有不同的体验。如写“太阳”，我们可写“旭日东升”、“雨后日出”、“夕阳西下”等系列习作。以《时钟》、《窗》、《砖》、《火》、《水》、《雪花》等为题，可拓展自己的生活感受，写出心声，写出个性，不人云亦云。

　　第五，强化感受，展示自我。

　　平淡的生活孕育着丰富的生活美。譬如我们可以把“自我”作为线索，感受体验。人生漫漫路，童年的乐趣，少年的忧愁，早已由时间老人撒在了我们记忆的地垄里，等待着我们用思想和感受为它们“施肥、浇水”。回味那逝去的'时光，感受那份缤纷和灿烂，那份眷恋必将牵着那鲜丽活泼的形象、载着那温馨馥郁的泥土之香向我们姗姗走来，学会了审美感受的学生会欣然拥抱它们。写一些回忆系列的短文，把童年留在记忆中的原始胶片，用感受之液把它冲洗出来，会带给学生一份“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜与自信。

　　成功的习作，往往凝聚学生审美感受的汗水与心智，时时闪现着生活的丰富和多彩。我们的“丑小鸭”们，会在生活的感悟和磨练中，变成美丽的“天鹅”，展翅翱翔于人生的天地、生活的田园、习作的乐园。《文心》有言：“世间的事物原都是现成的、平凡的、旧有的，所谓新鲜的意味，完全要作者去发现。”当学生学会了感受生活，达到了“看山不是山，看水不是水”的境界，也就具备了“开山取宝”的能力。这时候，他们会发现生活确实是一座取之不尽、用之不竭的“宝山”。

初中学生作文篇7

　　春雨细细

　　雨，随心所欲，默默无闻。嫩叶，悄然沾染了一身的翠，青翠欲滴，儒雅的微风文文静静的，用文静的脚步一迈，春来了。

　　瞧啊，溪流，鱼儿嬉戏，泉水叮咚，人们玩闹嬉戏，欢声笑语中唤醒了清风，呼~~~；春风，带来了一片光景，令人陶醉，碧波荡漾，春风暖和，，，，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　荷叶带香气

　　炎炎夏日，蝉鸣树梢，烦躁，偶过莲花池，荷花摇摆，香气袭来，香气漫天。

　　漫步其中，窥池忘返，顿时，烦躁一扫而光，放眼望去，夏日是那样有内涵，荷花清香扑鼻，好不惬意。

　　秋风萧瑟

　　枫叶在秋天的`注视下，换上了一抹红色的秋装，喜悦中的稻谷更是笑弯了腰，，，一阵秋风袭来，枫叶便随风而舞，夜晚，我和圆月相伴，又不禁想起小时不识月，呼作白玉盘好美的情调啊！

　　人踪灭

　　雪舞荧空，犹如万鸟朝凤，白雪皑皑的世界里，我们闹，戏，玩的不亦乐乎，在我们不知疲倦的笑声中，雪以落满树梢，可我们早就忘记了冷，有的，只是无限的好心情。

　　四季，人处于其中，但，却遨游其中。

初中学生作文篇8

　　世界万物百怪千奇，每个人的喜好各自不同。有些人喜欢听听音乐，随着音符哼哼唱唱；也有些人喜欢动脑益智，在楚河汉界里一争胜负；此外，还有些人则喜欢从事游泳、打球等等动态的活动。不论是静态或动态，每个人只要发自内心产生兴趣，就会投注全副心力，乐此不疲。而我的喜好则是学习英语，至于为什么，且听我细细道来。

　　幼儿园之前，爸爸总是抱着我坐在藤椅上阅读英语报纸或杂志，还不识字的我喜欢在报刊上指指点点，让爸爸大声念出每个英语字，指挥爸爸发出声音的游戏，让我乐在其中，渐渐地，换成我开始念出不同的英语字母，不管念对或念错，爸爸总是不厌其烦陪我玩，不知不觉，“玩”英语就变成我的最爱。看到爸爸可以聚精会神享受阅读英语的乐趣，让我也想要学好英语，想要和爸爸一样，自由自在的阅读英语。

　　一开始，爸爸念了很多儿童读物给我听，听完了故事，我会重新说一次给爸爸听；遇到不懂的字，爸爸会耐心为我讲解；有了爸爸的帮助，读书并没有我想象中的困难；然后我开始自己阅读进阶读物，自己漫游在书海里，一本接着一本，不停的`探索新奇的世界。

　　在这个过程中，我遇到一些困难，第一个困难是听得懂英语却不知道如何正确拼字，于是，爸爸做了一堆字卡让我每天练习，慢慢推敲拼字的规则，我终于克服了拼字错误的难关；其次，我遇到的第二个困难是中文和英语的字义没办法连结，我很容易忘记英语单字的中文意思；关于这点，爸爸说：别着急，慢慢来；只要每天持续阅读，在阅读英语的同时也不要忽视对于中文的学习，等到中英语的能力都娴熟了，这个难题就可以迎刃而解；因此，我按照爸爸的说明，每天大量阅读自己感兴趣的中英语书籍，让阅读变成一件享受的事。

　　我很感谢爸爸的指导，在学习英语的过程中，被爸爸夸赞是我最享受的时刻，所以每一次我都会尽全力来挑战自我；此外，每当我把英语故事朗读给全家人听时，看到全家人听得津津有味的神情，更是我最大的骄傲。

　　学习英语不仅可以提升自己的能力，还可以开拓视野，增进自己的世界观。最近，我参加了小桃子英语竞赛，得到了不错的成绩；更在竞赛的过程中认识了许多和我一样深爱学习英语的朋友，可以一起切磋琢磨。我深深觉得，学习英语实在妙趣无穷；我希望自己可以持续下去，将来有一天可以超越爸爸，成为真正的英语高手。

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