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数学的故事读后感

时间：2024-10-15 10:03:12 读后感我要投稿

《不一样的数学故事》读后感推荐度：
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数学的故事读后感

　　读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不静下心来写写读后感呢？可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的数学的故事读后感，欢迎阅读与收藏。

数学的故事读后感

　　月生活费人数（频率）百分比这本书由美国的理查德曼凯维奇先生所著，一共二十四章，从欧几里德的《几何原本》到刘徽的《算经》。我发现了前人超人的智慧。一些现代人不敢想象的观点与理论，却在他们那个时代已发展且近于完善了。

　　刘徽能教我们用切割正方形来求平方根，用切割立方体来求立方根。自认为发达的我们，有几人知道这样来求平方根与立方根，只不过记住几个值而已。

　　有谁去考虑过宇宙的构造，空间的形成。毕达哥拉斯在公元五百年前就开始思考了。至今也没有人能给我们一个明确的答案，是三维空间，还是四维空间，有四维空间吗？现在是该我们思考了！

　　这个时代普遍存在一种思维模式，这一模式的实质可以用“数学=学校”来表示。与人们谈及数学时，他们中的大多数人的直接反映是：那是学生时代的经历，我一点也不擅长数学。

　　然而，这个想法是非常糟糕的。数学是人类文明的核心活动之一，它促进了人类社会的进步

　　本书通过把当时的数学发展情况与数学家本人的评述结合起来的手法，浅显易懂地介绍数学历史，展示出在人类创造文明的实践活动中，数学是怎样与兴趣和实际需求紧密地联系在一起的，而不是罗列一些“伟大的定理”。本书的重点放在对数学发展的历史背景和数学思想的重大进展上，展现数学随着世界各大文化的兴衰而兴衰的精彩片段。知识的火焰从没熄灭过，但在特定的时期，特定文化比其他文化更加耀眼。

　　数学是做什么的？它有什么用？为什么它是我们了解事物的基础？

　　数学的所有概念都用于研究如何观察、解决和描述问题。随着计算能力的提高，数学变得可视化，数学的精确性和艺术感知的结合将产生一种新的美学概念

　　读了此书之后，我在思想方法上有所收获，并加深了对数学直至艺术和人文科学的理解。对学理科的人而言，此书尤能让我明白：学习不仅要知其然，更要知其所以然，以加深对现有知识的理解。

　　希望通过在日常的数学教学中增加其生动的一面，使数学教育更具活力，激发学习的积极性

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