实用的高中作文集锦6篇
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的高中作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中作文 篇1
自《语文新课程标准》颁发以来，新课程的基本理念已在学校、社会得到了广泛的认可 .新课程标准对高中作文教学提出了更高层次的要求：即"善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和认知；明确写作的目的和对象，流畅地表达自己的看法；提倡 根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有情感地表达。"作为高中语文教师，必须适应《语文新课程标准》 要求，及时转变观念，创新教法，培养学生的写作热情，提高学生的写作水平，以适应新高考的要求。然而，目前的高中作文教学现状确实令人担忧，如何改革高中作文教学，使作文贴近学生的生活实际，让学生真正成为作文的主人，是每一个中学语文教师应当深思的问题。针对存在的这种现象， 下面我简要谈谈对新课程标准下高中语文作文教学改革的策略和体会。
1. 消除心理障碍，激发写作自信
（1）教师积极培养学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师，要使学生对写作有自信，首先应 培养学生的兴趣 .写作是学生通过自己对某种事物的理解，感悟从而发表自己观点的一种综合语言表达能力的训练。自己的浓厚兴趣和强烈写作激情是其成功的前提。只有充分发挥个人的潜力，充分发挥自己积极性和创造性， 写作才能获得真正的成功。教师应相信学生的潜能并且让他们自己去观察世界、体验生活、思考人生，学生会感悟自然。这样，学生的写作素养才会不断提高。才能在快乐的生活中找到写作的素材，才能写出有充沛情感的优秀作文。多鼓励学生写深有感触的事，让学生平常怎么想，写作时就怎么写。学生作文的要求只要把生活中和父母、老师、同学之间的 琐碎小事，通过文字把其中包含的真情实感表达出来，就是一篇优秀的作文。同时，写作时要让学生保持一种自由的心灵 . 老师不要用太多的条条框框来拘束学生的思路和语言，这样才能使学生情感所至，嬉笑怒骂，可以尽情地描述与抒发出来 !另外指导学生观察，要抓事物的特征，还要启发学生以引起学生的联想和想象。激起学生的创作激情， 有时间尽量让学生走出校门； 一方面让学生放松，另一方面让学生在感受大自然的同时有事可写，有情可抒。
（2）多鼓励，少批评。学生的看似简单的每一篇作文，大多是经过他们苦心经营而获得的成果， 自己倍感珍贵，因此他们希望得到老师的欣赏与赞扬。所以，老师在批阅学生的作文时首要的任务就是要发现学生作文中的 亮点，比如一个好的.开头、结尾， 恰当的运词， 优美的句子， 都应及时地给予鼓励，在批语中及时的给予中肯的评价。使学生深切的感受到自己的"成功",从而树立起对写作自信来 .每次作文批改后选几篇优秀作品在作文课上朗读 , 鼓励他们参加有意义的征文活动 , 参加各种作文比赛， 给他们锻炼的机会。这样也能提高学生的写作兴趣。
（3）及时批阅，准确反馈。学生交上的作文，老师就应及时批阅及时发放，让学生在期待中尽快品尝到写作成功后的甜蜜。
这样就让学生了解到自己写作中存在的不足，看到自己的进步，尝到成功的喜悦。 作文批改要具体问题具体对待，有的作文要在字、词、句、修辞等问题上指出不足、进行修改，有的文章的要在，主题，结构，布局 、材料运用等较抽象的问题进行具体、细致的修改，使学生能够从整体上进行把握，从而使其作文能力与兴趣有所提高。总之，只有消除学生作文的心理障碍，激发学生写作的自信，才能提高学生的写作兴趣。
2. 教师要实施个性化教学方式
不同的教学形式会让学生有不同的体验， 所以教师要实施个性化教学方式个性化，让学生体会到上作文课的乐趣。个性化作文教学能让学生通过写作抒发自己的真实情感，展示自己的内心世界，从而使人的视野开阔，精神包满，情感充沛 , 成长成一个全面的自我。 个性化教学方式教学方式，不仅使学生在构思、内容 、表达方式 、语言 、感情等方面有极大的提升，而且有利于培养和发挥学生的个性，促进学生的个性发展，培养造就富有创新才能的人才。
3. 教师应强化学生的写作实践训练
古人谚称"读十篇，不如写一篇" 就是要求学生进行实践训练，首先必须要有数量的保证， 数量不足，训练的效果就会大打折扣。目前，学校安排课堂作文比较少，远远不能有效地提升学生的写作能力，鉴于此在教学中老师必须增加课堂作文的训练次数。 另外还应该要求学生加强课外写作的训练。对于课外的写作训练，教师可统一要求，也可让学生自由写作，形式灵活多样，但教师都 应参与训练之中，最好教师"下水"指导学生作文，可给学生起表率的作用，同时教师身临其境，便于发现问题和解决问题，掌握讲评作文的主动权，具体指导学生的训练。 这样教师才能准确把握课外写作训练的效果。
4. 教师应指导学生加强阅读，增加积累
学生时期，精力充沛，记忆力强，应不失时机地让学生抓紧时间阅读，背诵一些名言名句以及优秀作品， 积累大量优美的词汇，在教学中可以从仿句、仿文使学生看到名家之语，可以为己所用。 教师可以引导学生将积累的素材与身边所见的人、物、事相对照，然后激发学生创作激情，达到预期的目的5. 教师应培养学生的创新意识。
在作文教学中，教师应该有意识地引导学生走创新之路，要培养学生创新精神 , 教师首先必须要具备创新的精神。这就需要教师敢于打破传统关念甚至教材的束缚 , 更新教学观念 , 改进教学方式 , 实现教师在教学中作为学习参与者的角色转换 , 营造自由宽松的学习氛围 , 平等参与 , 共同探究 , , 激发学生的创新思维其次 , 要发展学生的创造力 , 就必须承认学生的个性差异和事物的多元性。在教学中 , 我们只有尊重学生的个性 , 让学生在学习中大胆质疑 , 多角度思考 , 放飞想象的翅膀 , 甚至允许学生异想天开 , 才能做到呵护学生学习的自由性和积极性 , 激发他们的创造欲望 , 培养创新精神。从不同角度、不同方位全面考虑事物的各个方面，想别人所未想，言别人所未言，从而写出既标新立异、又合乎情理的文章。
总之，要使中学作文教学走出困境绝不是一朝一夕就可以解决的，它需要全体师生的共同努力。老师们应一切从实际出发，认真研究学情和教情 ,在此基础上大胆创新，探求新的道路，让高中学生的作文写的活起来，同时广大高中学生也应主动拓宽知识面， 积累丰富的写作素材，勤于练笔，不断地提升自己的作文水平，使作文的火花在高考中绽放。
高中作文 篇2
村南头田野上横卧着一条长长的铁轨，长长的竟也看不到它是从那里来又要去何处。胆大的男孩子拉着女孩子兴奋地穿过蜿蜒的小河，穿过绿油油的麦田，穿过家长看管的视线，终于爬上了铁轨。一个新奇的世界展现在眼前：大大小小的池塘相连着，长满了青青的芦苇，白鸟时而飞起，时而隐没在芦苇丛中。多美的世界啊。孩子们怔住了，小小的心里盛满了喜悦与激动。是啊，发现了新的世界，大人们还都不知道呢。孩子们沿着铁轨走啊走啊，前面会是什么呢，是齐天大圣的花果山，是白雪公主与小矮人的家，还是爷爷去的天国？孩子们好像一群小小探险家，好奇地打量着这个新奇的'世界。景换了一重又一重，路还是没有尽头。夕阳已醉醺醺地躺在远处的树林里，远处的房舍已升起缕缕青烟。该回家了，孩子们好不舍得下了铁轨，心里却暗暗想，明儿还来。
小火车咣彻咣彻地载来新奇，而又颠簸着载着孩子们小小的梦想驶向远方。
高中作文 篇3
外婆是个糖尿病患者，却常常偷吃甜食，因此身体十分肥胖，还不时散发出一种令人难以容忍的异味。
我十分嫌弃外婆，甚至小时候外婆要抱我时，我总会冲着她吼：“臭外婆！”不让她靠近我。可外婆也不会生气，总是乐呵呵的。倒是一旁的妈妈却训起我来，说我不懂得尊重外婆。我仿佛受到了天大的委屈，大哭起来。这时，外婆总是把我护在身后，劝妈妈不要再批评我了，我还小！
长大一点儿，我有了虚荣心。外公的国画与二胡十分出色。我常对同学们炫耀我有这样一个好外公；而外婆，我却只字不提。我甚至常在心里想：外公为什么要和外婆结婚呢？为什么不找个相匹配的体面人？
这个困惑就如一把锁扣住我的心，闷闷不欢……
去年暑假，外婆的糖尿病急剧加重，住进了医院。在空气沉闷随时都会有人离开这个世界的病房里，我突然有一个不良的预感：外婆也许会随时离开我们。
一向对外婆反感的我，竟紧张起来——如果外婆走了，我是不是就再也听不到外婆唱的童谣了？如果外婆走了，我是不是就再也吃不到外婆偷偷给我藏的糖果了？如果外婆走了，我是不是就再也看不到外婆坦护我时的'慈祥的眼睛了？如果……无数个如果在我脑海里徘徊，我不敢继续想下去了。
看着病床上形容憔悴的外婆，泪水打湿了我的眼眶。为什么要等到外婆快要离开了，我才懂得外婆在我心中已不可缺少？我开始不断地自责。
幸好，在与病魔的无数次斗争中，外婆取得了胜利。外婆的身体恢复了许多，但是生活还不能自理。从此，我不再嫌弃外婆。我常帮助外婆走到阳光下一起晒太阳，心中十分庆幸：还好外婆给了我机会改变自我，不然，我可能将会悔恨一生。家里人都惊讶于我的成长，但仿佛他们都懂了什么。
岁月无情，我们与亲人在一起的时光逐日减少，不要等到亲人离开了我们，才懂得去爱与悔恨，那为时已晚！若能珍惜当下，会使自己懂得很多……
高中作文 篇4
书,是我生命中最重要的部分,是我心中的太阳.
书如友.书可以呼唤出千百年前的古人,让他们为我深情地讲述上下五千年的故事.书可以为我排忧解难：遭遇挫折时,《钢铁是怎样炼成的》能给我勇气和力量,使我像保尔那样顽强而乐观;心烦意乱时,《安徒生童话》会让我充满信心,坚信丑小鸭终会变成白天鹅;得意忘形时,《名句荟萃》又使我谦虚而警醒,因为“虚心使人进步,骄傲使人落后.”……无论何时,书都是我值得信赖的朋友,是我心中的太阳.
书如师.它总是无声地等我去问问题.即使有一千个、一万个问题,它也从不感到厌烦.天文、地理、语文、数学、音乐、美术……无数个疑问,只要找到它,书都会给我答案.人说老师似春风化雨滋润万物,书又何尝不是?人说老师似蜡炬成灰,书又何尝不是?一遍又一遍翻,一本又一本烂,可在你、我需要它的时候,它又何曾有过一句怨言?一年一年,它像循循善诱的良师,解开了我一个又一个的疑团,它像太阳一样,照亮了我心灵的每一个角落.
书如舟.“书山有路勤为径,学海无涯‘书’作舟.”是书载着一个个渴望成功的学子,驶向知识的彼岸.书,是数学之舟,使我思维变得精密,载我驶向数字的王国;书,是语文之舟,使我知识渊博,载我驶向文学的殿堂;书,是诺亚方舟,使我心忧天下,载我驶向和平的天堂.书在我的心中越发的神圣,它是我心中的'太阳.
书如火.无论是牙牙学语的孩童,还是秉烛夜读的老人,它总是敞开胸怀,热情地迎接你,保证你满载而归.书是永不熄灭的火,温暖了我的人生,照亮了我的前程.
书如海.只要你捧起了第一本书,你便会发现,海洋尚有尽头,书却无边无际,包罗万象.我愿一辈子在其中泅渡,无怨无悔.
书如人生.书中记载了前人、今人的喜怒哀乐、成败得失.
书,我心灵的明火,我心中的太阳.你为我白纸般的人生涂满斑斓的色彩,你使我短暂的人生变成永恒,你让我平淡的人生洒满太阳的光辉.我爱你呀,心中的太阳——书!
高中作文 篇5
小时侯听奶奶讲故事，说，古时候有一女子，美丽如莲。每性一步，脚下便生出一朵睡莲，长开不败。
我一个人在小床上想，要是我能这样多好啊，多妙啊！
现在，毕业了，蓦然回首，却发现自己身边竟也是落英缤纷。无数的小事如片片落红在飞扬
朋友
在这六年中，朋友很多，可现在，除了身边几个朋友，还记得多少？我问自己，觉得我很可笑。无数往日的点滴，构成一片片珍贵的回忆，欢笑？泪水？朋友不是越多越好，人的一生有几个知己就足够了。
头发
我的头发又长长了，真好，我一个人美了好几天。
小时侯，我如果剪了头发，要哭上好几天。后来妈妈说，你哭，头发也长不长了。
我才没哭。妈妈也很后悔，剪完后，我头发就像倒毛鸡一样。后来，头发又长长了。我和妈妈没有吸取教训，又把我的头发剪了。又是倒毛鸡。到学校去，同学们都笑我。
我又哭了几天。
现在，头发又长长了，我又扎着马尾辫，甩阿甩阿甩阿甩。
头发剪了长，长了剪，时间经得起我这样剪剪长长吗？
家长
虽然爸爸妈妈相处得很好，但也有吵架的时候。
吵架的时候，争的面红而赤。不就是互相埋怨吗？他们吵架的'时候哪一次想到了我的课业。真是无聊透顶的大人，超级肥皂剧他们也能入迷，电视一关，他们有什么寄托？但他们是爱我的，小时侯，我睡不着，妈妈就唱：乖宝宝快睡觉，一觉睡到到大天亮优美的曲调喷吐着花香。爸爸陪我玩，晚上数星星，我问爸爸，爸爸，天上有几颗星星啊？我倚在爸爸的背上说到。爸爸笑着说，你有多少根头发，天上就有多少颗星星。草尖上的露珠提着星星倾听着。
梦
路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了，仿佛大地做了一个小小的梦。我在温暖的被窝里做梦，做淡紫色的梦。我要把淡紫色的梦永远留在淡紫色的记忆里。
我不知道我做的什么梦，我又知道我做了什么梦，啊，这可真头痛啊！算了，接着睡吧那几片单纯的花瓣竟一下子使我的眼眶涌满了泪水。花开了又枯萎了。路边的小花，仿佛大地又做了一个小小的梦
高中作文 篇6
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂"是清明节的特征，可今年的清明节的天空却是如此的蔚蓝，在阳光的挥洒下，花儿散发出缕缕幽香。没有了雨水的流淌，对先辈们的怀念也愈加浓厚了。
在县城读书的我回到了那令人怀念的故土，昔日那块僻静的土地伴随着清明节的到来而散发出阵阵繁华的气息，曾经的邻居们依旧展现着他们忙碌的身影，而自己对于他们似乎有些陌生之感，我有些迷惘，但更多的是惆怅。
早饭过后，跟随着自家的扫墓大军踏入了征途，在话语嘈杂声中来到了第一个目标。映入我眼帘的却是一片杂草丛生的景象，在风中舞动的杂草透露出一种猖狂的形态。见此情景，心中的`惆怅之情油然而生，在冉冉物丰华休的今日，人们忙碌在物欲横流彩灯闪烁的社会中，心灵早已被莺歌燕舞的繁华美景所充斥，人与人之间充斥着冷漠与戒备，对于先辈们怀念之情的实践也只有在4月4日才昙花一现，很多人那种怀念的行为似乎只是为了满足传统的仪式，那种传统的意蕴恐怕早已零落成泥碾作尘，于暮霭沉沉中遁于无形了在千里烟波的楚江里一篙独去。殊不知只有让怀念之情源自我们内心的本源才是最纯真的情感。若我们只注重仪式，而心却从未到来，那还有什么意义可言呢？
正相反，在父亲的身上我看到了爱的光芒。
父亲只有两天的假，但仍从广东回到了湖南老家，只为了亲手给先辈们扫一次墓，送上自己最真诚的问候。父亲的“千里赴清明”让我产生的不仅仅是一份感动之情，而是一种刻骨铭心的震撼感触。
想到这些，眼角滑落的泪水使我对先辈们的敬意更深了。在接下来的几个目标地中，我的身体似乎注入了一股不竭的能量，以前害怕割茅草的我现在对割它们竟有了一种莫名的喜爱，手指被割了几个口子也不觉得痛。不知不觉中，我们完成了任务，踏上了回家的路。
此时天空更晴朗了，阳光更明媚了，鸟儿的歌声更悦耳了。在这美好的氛围中，我们应该懂得，不要让我们对先辈烈士们的怀念成为昙花一现的瞬间，更不要成为风中的余香，而是一种永恒，亘古不变的永恒。
天空会因一丝云彩而更深邃，大海也将因一朵浪花而更澎湃，相信我们的社会也将因人们情感的真诚而更加和谐与温馨。
希望让我们深深的怀念之余再也感受不到淡淡的惆怅。
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