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高中优秀作文

时间：2022-08-08 08:43:23 高中作文我要投稿

精选高中优秀作文汇编七篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的高中优秀作文7篇，欢迎阅读与收藏。

精选高中优秀作文汇编七篇

高中优秀作文篇1

　　我从未想到，阳光竟能给人带来如此奇异美妙的感受。

　　那是一种颤动至灵魂深处的恬适，就像春风拂过大地，就像慈母温柔的鼻息细数着双颊上软软的绒毛，就如同传说中那种清醇甘洌的竹叶青和辛辣浓香的大麦酒调制而成的甘醴，流入喉咙，飘飘然似春日里的冷风，冬日中的暖阳。这种温温暖暖，而又冷冷淡淡瞬地自心头窜涌，恍若一晃身没入了姑苏的软山温水。

　　眼里依稀闪动着那片明灿的桃花林，素蕊团萼，落英缤纷，茫茫粉白氤氲。落红打着旋儿飘零在清凌凌的水面上，倒映着武陵人撑杆划桨的侧影。

　　那花烟繁盛之地，是一段流转千年的神话，是一场梦中造就的传奇。而在这场传奇之中，人并非仅仅代表一个人的存在，更是一种希冀的凝结，晶莹圆润似一颗不谙世事的璞玉。至于那村落间的鸡犬相闻之声，幽幽泠泠传递这大同的天籁。

　　桃源的主人，描画着古朴的风雅，亦勾勒着幸福的轮廓。在他的山清水秀里，泼墨着幸福之瑟的弹奏，嘈嘈切切鸣响不断。正在拨弄的'两根弦中，一根是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，一根是“采菊东篱下，悠然见南山”。

　　这种吹弹即触的美好，不飞溅在朝堂的口诛笔伐，不潜伏在官场的尔虞我诈。所以五柳先生斜背上包袱，遗下辞信，高吟一句：“归去来兮，田园将芜胡不归？”跨进菊香满径的小院，再也不愿出来。

　　幸福，就朦胧于举觞对月的树下，闲步绕阶的花前，淡看夕阳的窗边。

　　我曾痴痴地臆望时光的某一刻能够静止，那一刻，刹那之间即为永恒。而它并不迸发于冲刺过终点的激情，亦不汹涌于万众瞩目的舞台，只是那样静静的弥漫在吊灯下油光鲜亮的家常菜，沉淀在晾杆间飞扬着的白衣。它清亮的眸子，平平淡淡不起一丝波澜，却又是如此富于吸引，教人的目光舍不得移开。

　　似那鲁菜中清汤的滋味，虽茶色清浅一眼便能望到底，却已容纳了世上的许多珍鲜。

　　亦似光阴流转中那朵永俏于枝头的四季梅，素素淡淡的几片芳瓣，清清薄薄的几缕馨香，却已包蕴了世上的许多真诚。

　　它就是一位江边垂钓的渔人，悠悠荡下的直钩，无需绞尽脑汁，只须闲闲地倚靠在那里，所求就在这片湖光山色轻轻上了钩。

　　有些事情本是不必想的，若是一一想过了，也就不会做了。若是原本就未深思熟虑，也许反而收获满满。幸福的娇靥也正在这样的无意之间，怒放的姹紫嫣红。

高中优秀作文篇2

　　一步一步，踩在松软的泥土上，前方，是你温柔的面容，以微笑照亮了我的黑夜。

　　——————题记

　　是你给予了我生命，是你带我走出迷惘的森林，你带着我，我希望你可以永远陪着我。

　　是你给了我一个家，是你哺育我长大，你抱着我，就像拥有了整个世界。

　　那天晚上，我不该那样说话，伤了你的心。那颗日夜为家人操劳的心，那颗因岁月流失不再年轻的心，是以伤痕累累。你从来都没有想到，我居然会说出那么一句没心没肺的话。我看到了，在那一瞬间，你脸上的笑容变得僵硬，眼神黯淡无光，此刻的你，伤透了心吧！电视里的人依旧在演绎着他们的幸福，你在一旁，悄无声息的地。留下了泪。滚烫的泪滴顺着你那黝黑的面庞划过，留下温热的浅痕，我震惊了，我的世界震惊了。

　　看着你那历经沧桑的脸庞，皱纹在我不知道的时候肆意爬上你的眉梢与眼角，曾经青春的你不再，你将你的大好年华献给了我们，可我，却抹杀了你的汗水。还记得幼小的我时常黏在你怀里撒娇，反反复复地问着同一个问题：“为什么在你的怀里总是很踏实很踏实呢？”你总是抿着嘴笑，一言不发。幸福的样子仿佛是得到了整个世界。而如今，长大的我却狠狠地伤害了你，你无助、委屈。

　　任意流走的时光没有为你驻足，当岁月消磨了你的年轻，当人生带给你满脸的沧桑，你毫不介意，只是一味的忙碌于照顾我们的'生活，乐此不疲，以微笑面对他人。就是这样的一个你，硬是被我逼出了潮湿的液体。倒吸一口冷气，我自责，内疚于那一时之口快，给你带来的伤痛。

　　我想握住你那粗糙的手，经日夜劳作变得不再柔软的手。想不起来有多久没有握过你的手了，竟然不知道你的手又增添了几股“沟壑”，纵横交错着趴在掌心，清晰地记录着你给我们的爱，心针扎似的疼，我不该，我针不该说那句话，我错了，我真的错了！

　　妈妈，对不起，我伤了你的心，将你多年来筑造的坚强堡垒击得粉碎，留下一地狼藉。

　　妈妈，我想握住你的手。尽管你的手不再年轻，尽管你的手不再柔软，但是，妈妈，你的手却是最温暖的！

　　我想握住你的手，

　　在我的生命里，这次，

　　由我来守护你。

　　迷惘的夜我不再害怕，

　　因为有你在身旁，

　　紧紧握住我的手，用你的温暖，

　　照亮我前进的路途，

　　妈妈，我想握住你的手。

高中优秀作文篇3

　　一个坚硬的事实是，无论我们怎样高蹈地谈论现实中的诸多问题，但只要我们深入其间，恼人的传统就会浮出历史的水面，昭示出它凶猛而久远的丑恶面容。谈论二十世纪以后的中国小说家，历史这一纬度断不可缺。二十世纪初的小说家们是一群面带感伤与焦灼、处境极为尴尬的家伙，他们处于传统士人与现代知识分子之间，左右为难痛苦不已。连鲁迅这样的“趋新派”，却也坚定地将自身划入旧势力的范围，内心中那恼人的纠缠可想而知。时代使然，个人难逃历史。二十世纪初的中国小说家们，他们那闪烁着时代光芒的面庞上，更多的带着历史的阴影。我们不禁要问，那又是什么样的历史呢？

　　王晓明在《潜流与漩涡》一书中说，“重世俗，讲功利，实用的理智思维异常发达；总是从群体的角度估量个人的价值，习惯于以自我收缩来适应环境：这就是中国文人的两个基本的精神特点。”由此可见，“实用理性”是传统中国文人基本的精神底色，而且这种理性决非个人理性，它更多的是群体性的意见汇总。这就是小说家们所继承的.精神传统，也是他们作为艺术家的悲剧性命运的必然。为什么这么说？因为小说创作本身要求创作主体能够超越功利意识，并且这种超越必然是小说家以最个人、最独特的方式完成的——这与传统中国文人的精神特点格格不入。对于这一点，我们有一个极为典型的例子可以证明。对于二十世纪新文学贡献最大的两个人，莫过于鲁迅与胡适。但是我们也应该注意到，他们是以各自不同的方式介入其中的，胡适倡导“文学革命”，更多的是鼓动、宣传，鲁迅则是以创作实绩来证明自身的。为什么会有这样的差别，难道胡适不想搞创作吗？深层的心理动因又是什么？我在阅读《胡适日记》的时候注意到，有一次鲁迅对胡适说，现在能搞创作的人太少，劝他多搞创作，胡适表示同意，但又苦于没有时间。果真是没有时间吗？我的答案是否。实际上，我们可以看到，胡适虽是一个“趋新派”，但骨子里还是传统的那一套，理性的一面压倒了他进行文学创作的才华。因此，他能够面对广场和大众，却无法深入自己的内心——我们只要读几首胡适的白话诗，自可明白。鲁迅后期的写不出小说，也与那种过于沉重的现实感相关。

　　我们终于要接近问题的核心了。我们发现，恼人的现实是阻止小说家们进行持续创作的罪魁祸首——这不仅是针对鲁迅们的，更指向今年的中国小说家们。摩罗在一篇文章中曾说，中国的小说传统从来只有社会历史这一纬度，却始终缺乏对于文学而言极为重要的信仰纬度。我同意这种说法。令人悲哀的是，这一病象却始终未得到应有的改观，就是近几年谈论最多的底层文学，也还是社会历史这一传统的衍生物，缺乏震撼人心的力量。即使是像底层文学的代表作，曹征路的《那儿》，我读过之后，感觉还继续停留在上世纪八十年代的水平。功利的现实观，严重损害着小说家们的艺术感觉。王晓明指出，“即使在一般意义上，作家对眼前景象的过分热衷也很可能是一种自我损害，因为这使他很容易变得眼光分散，思绪无定，甚至陷入那种就事论事的狭隘心境。”这是多么深痛的现实。我要继续指明的事实是，这种极为功利的现实观不仅阻止了小说家们对自己内心深广世界的持续开掘，就是在对现实的把握方面，也照样流于表面——这就是为什么我们在高举现实主义伟大旗帜若干年后，依然难觅伟大现实主义作品的根本原因。也就是说，如果小说家没有一颗博大的心，无论是关照什么，都必然是肤浅的。从这个意义上讲，我同意作家阎连科在《受活》后记中有关现实主义的看法，对于小说家而言，物理意义上的现实只是一个虚伪的存在，真正的现实主义必然是内心的现实主义。也就是说，任何有意义的现实如未经小说家强大内心的过滤，都只能是一堆毫无意义的生活碎片，它们根本不可能支撑起小说帝国的宏伟大厦。

　　对于小说家而言，剩下的问题似乎只有一个，即如里尔克所说的：请你走向内心。

高中优秀作文篇4

　　说起吃饭，我们就再也熟悉不过了，因为我们天天都得吃饭啊！但是，每个人有每个人不同的吃饭特点，你有没有留意过呢？我倒是仔细观察了我们家人的吃饭特点，来看一看吧！

　　先从长辈说起，奶奶吃饭从不挑食，煮什么菜，就吃什么菜，而且吃饭还大口大口的吃，吃的还特别香，让谁看见了，都想尝一尝。我觉得奶奶的肚子真像“无底洞”，就算满满的一桌子菜，她都能“一扫而光”，我真羡慕奶奶啊！奶奶有时吃饭的时候，还喝上几口葡萄酒，因为专家说过：“老年人适量的喝一些葡萄酒，会对身体有好处的。”不知道奶奶为什么有这样一个习惯：她老爱先喝汤？每当吃饭时，奶奶几乎没有先吃米饭的，我问奶奶为什么，奶奶却说什么对胃有好处，真不明白啊！

　　再说爸爸，爸爸吃饭的速度可快了，夸张一点点，就好比火箭那么快！呵呵，告诉你一个小秘密，我爸爸最近减肥呢！所以呀，现在呢，他也跟奶奶一样先喝汤，再吃米饭，爸爸只要一点点的米饭，难怪爸爸每天都吃这么快呢！虽然说爸爸吃主食少，但我爸爸吃菜，那可就不少了！他一会儿夹夹这个菜，一会儿夹夹那个菜，就这样一来，我们也不知道怎么一回事，不知不觉的，爸爸就已经将菜给吃的光光的'了！

　　我的妈妈就跟我的爸爸差不了多少，我妈妈同样，也是一个“菜老虎”，但是，我妈妈的“吃菜功”比我爸爸还厉害呢！你看我妈妈，先是定定神，喝喝汤，当她看到哪碟菜是“新闻人物”时，她就抓起筷子，“叭叭叭”，都给吃光了呢！我们就在一旁吓的目瞪口呆！你肯定会问我：“为什么你不跟你的妈妈抢菜吃呢？”难道你以为我们都愿意看着好吃的菜都被老妈吃掉吗？谁都不愿意啊！可是你要知道，如果我们跟我妈抢菜吃的话… …我都，我都害怕的连结果后果也不敢说了！真不知道那些大人怎么回事，老是喜欢先喝汤，后吃米饭，你看看我的妈妈，连米饭也不吃了！

　　说完了长辈，终于该说我了（排在后面的位置不好受啊！），我嘛，属于综合性的，我什么都吃，鱼肉啊，牛肉啊，羊肉啊，鸡肉啊，我都特别爱吃，所以，我是一个名副其实的“老虎”。我也对菜“情有独衷”哦！尤其是生菜，上海青，我都特别爱吃，但是，如果将肉和菜摆在一起的话，我肯定是先拿出筷子，对着肉说：“这些归我了！”然后就往自己的碗里夹，

　　紧接着，大口大口吃着肉，可以用狼吞虎咽来说，吃肉的那速度啊，快的不得了，简直就是一秒可以吃掉平均两块肉呢！然后，我再哼着小曲，夹口菜，注意，我可不象爸爸妈妈那样的，我是慢慢的，先咬一口，撕下一点菜叶，放嘴里嚼嚼的。我也特别爱吃米饭，当自己不太饿的时候，就要来好几碗米饭来添饱肚子呢！所以，人们管我爱吃米饭的习惯叫：“海量”呢！汤，我就是一般喽，有汤就喝，没汤就罢。

　　这就是我家的吃饭图，怎么样？你想来我家吃饭么？我们一定用最独特的吃饭习惯和最丰盛的饭菜欢迎你们的到来哦！！！

高中优秀作文篇5

　　操场围墙上美丽的白雪公主，你可曾记得，大家在你面前追逐嬉戏；大厅中悬挂的国旗，你可曾记得，大家在你的俯视下手不释卷；你可曾记得，大家在你前面欢呼雀跃？可这一切，却将永久地只留存在大家的脑海中，成为一段美好的回忆。

　　一块普通的黑板，如果被人倾注了毕生的心血，就会成为一盏明灯，照亮你的人生；一根平凡的粉笔，如果被人注入了整个心底的爱，就会变为一支魔棒，指点你命运的`征程。而这个人，就是老师。

　　曾记否，大家的老师曾在讲台上循循善诱，突然，她的眉头轻轻地皱起，大滴大滴的冷汗从她苍白的脸上渗出，可是她依然强忍剧痛，继续上课；午饭时间，她曾耐心地为同学一次次的讲解难题，当同学豁然开朗，她也露出欣慰的笑容，可却又发现菜桶里已空空如也。难怪有人说：“教师是太阳底下最高尚的职业”。

　　虽然“朋友”这个词对大家会有些生涩，但友谊却无疑是大家最大的收获。大家的友谊是最纯洁的，因为大家的心如水晶般透明无瑕。

　　曾记否，当一道道难题臣服于大家的笔下而成为大家的手下败将，大家会情不自禁地欢呼起来，却引来周围同学诧异的目光；当同学无意摔伤，大家抬的抬，扶的扶，将他送回教室。当他第二天打着石膏来到教室，大家便帮他拿本、盛饭；有时，大家也曾因一点小事而面红耳赤、剑拔弩张，可第二天，大家一起游戏的身影又活跃在操场上。童年也正因这些小插曲而变得多姿多彩、有声有色。

　　而大家亲爱的母校，也给大家带来了太多的荣誉和辉煌。

　　曾记否，舞蹈队姿态翩跹，合唱队歌声悠扬；曲棍球队敏捷矫健，田径队英姿飒爽……无数个严寒酷暑，无数个日晒风吹。而数不清的奖杯与奖状也正是他们努力的见证和回报。

　　而大家，又该给母校留下些什么？

　　童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。让大家在未来摸到知识，摸到美德，摸到欢乐，再摸到一颗感恩的心——感谢老师，感谢友谊，感谢母校！

高中优秀作文篇6

　　"迪爸"的热点又引起了不小的风波，两年多记录的几百篇成长日记让人不禁思考，是爱的坚持不懈，还是过度地介入，束缚孩子的成长。我认为，"迪爸"的行为不仅没有束缚孩子的成长，反而有助于父子的共同成长。

　　大自然中，不难发现，一株再美丽的花，一棵再笔直的树，不经意间也会有枝杈旁逸斜出，即使是经过人工打点的植株，时间久了，也会参差不齐。孩子的成长更是如此。在从小的生活中，父母的引导与指点就尤为重要。无论是孩子成长中所犯的错误，还是不适当的言语或行为，父母的'及时纠正以及时常提醒，甚至是特定的教育，都是对孩子性格，人格及精神的塑造。时时的密切关注和记录，不只是家长的反思，还有提醒，有助于今后对引导方法的及时调整，更是对孩子的警示。

　　教育学家苏霍姆林斯基说："每个瞬间，你看到的孩子，也就是看到了自己；你教育孩子，也就是教育了自己，并检查自己的人格。"于是，便成了那广为人知的一句话"孩子，是父母的一面镜子。"在与孩子的密切交往中，看到孩子的行为，便会不断提醒父母及时发现并改过自身的问题，以便为孩子树立更好的榜样。一件被当成笑料的故事讲述了：一天一个人对自己的儿子说："这几天你一直玩游戏，就不能控制一下把精力用到学习上吗？"于是儿子回答："以前爷爷经常告诉你不要整宿到外面打牌，你不也还是去了。"可见，无论是行为得当还是失当，都会影响孩子的成长。重点是有过错及时改正。尽管父母不一定做得尽善尽美，但要始终如一地标准要求自己。

　　在孩子的成长过程中父母的态度更是影响孩子的关键钥匙。有时，一句鼓励，一句期许，都足以撑起孩子的人生目标，迈向更加广阔的天地，而这些又恰恰建立在相互陪伴的基础上。曾经有一个穷苦的牧羊人，带着两名年幼的儿子，靠放牧为生。一天他们赶羊到山顶，一群大雁飞过，儿子们便说，如果可以飞起来甚至比大雁飞得还要高，该有多好，这样，就可以飞到温暖的地方，不用再放羊，还可以飞到天堂看妈妈。于是牧羊人鼓励儿子们说，你们现在还小，如果想飞，只要不断努力，就一定可以飞起来，去你们想去的地方。儿子们牢记父亲的教导，并一直为此不断努力，等他们长大后终于飞起来了。他们就是莱特兄弟，他们发明了飞机。

　　只有坚持不懈的陪伴和密切的关注，才能指导孩子的进步，并修正自身的瑕疵，甚至在必要的时刻提出关键的指引。这，便是共同成长；这，便是陪伴的力量。父母是助孩子扬帆起航的风，孩子是提醒父母时刻转航的风向标，相伴相行。

高中优秀作文篇7

　　明天，教师节。说来就来了。

　　时间过的真快，还是写下一点什么作为纪念吧，免得老了的时候，坐在火炉旮旯里没有一点记忆，当我们老得连记忆都没有的时候，该是多么悲哀？

　　每年的教师节都很纠结，都有着一份难以割舍的情愫。

　　已经2年没有过教师节了。

　　教师节

　　过第一个教师节的时候，我还是19岁的帅小伙子，如今已是而立。走过岁月我才发现，世界并不完美。

　　过第一个教师节如今记忆犹新。那年的时光就象一片闪闪发光的丝绸，咿咿呀呀的走过流年。那年，我被分配到中学任教，我19岁，我的学生十五六岁，就这样和学生滚打到一起，非师非友，非兄非长。开始让我代数学课，数学本来就是我心里永远的痛，考试老不及格，现在教数学？我甚至怀疑教务主任的别有用心。

　　第一节课，我硬是没有讲下去，我要求换课，直到老校长听了我的课后摇头叹息说：“这娃子，不是教数学的料子，还是让他教语文课吧。”

　　就这样，我拿起语文课本，拿起我的最爱，走上讲台，滔滔不绝，天南海北，人间天上，只把学生听的如痴如醉，如火如荼。

　　学生喜欢上我，喜欢上我的语文课。

　　第一个教师节，就是和学生一起过的。那天，正好是星期天，我的几个学生到校后，陈亮等5个学生约好到我的办公室喝酒。自习下后，他们拿酒的拿酒，酒是当地的杆杆酒，拿菜的拿菜，菜是他们父母炒好的菜。我一看，好丰盛，都是腊肉，而且是红艳艳的纯瘦肉，牛肉。就在我的办公室，战场拉开。他们以五对一，感情是想把我这个老师整趴下。就在酒过三巡的时候，校长来了，正在敲门的时候，我们采取紧急行动，3个学生躲到我的帘子后面，两个学生躲到门背后。校长问我：“一个人还喝酒？”我说：“刚几个朋友走了。”校长说：“那你早点休息。”校长走后，学生从帘子后、门背后出来，我们继续。

　　那夜，到底出事了，学生一心想把我喝醉，结果因为我的老奸巨猾，我没醉学生醉了。因为我欺骗校长的原因，被校长在国旗下点名批评，而我，因为喝酒事件，更加博得学生的喜爱和拥护。

　　那年的教师节之后，每年的教师节都没有啥子影响。似乎是除开在一起吃一顿饭外没有别的记忆。唯独留下很多心酸，到了教师节了，作为校长，为难的很，这一天，想给老师发点东西，没钱，想奖励下优秀教师，没钱，校长想来想去，只好没人发50元钱了事。每人50钱，校长都要巧立名目，害怕上面查账。如今，我离开了教师队伍，再反观这一事件，有时就想，如果我们少一次接待，少一次迎来送往，在教师节这天，慰问一下教师，该是多大一件幸事？

　　而对于我自己，每年教师节，都有孩子送给我好多好吃的。每次回宿舍，总能看到学生送的东西，猪脚啊什么的，每每总是和老师们一起做成火锅分而食之。直到现在，我吃了好几个猪腿，竟然不知道是哪个学生送的。

　　教师结

　　临到自己的孩子上学了，对于教师，我便开始莫名的恐慌。

　　明天是教师节，该给孩子准备一点什么礼物呢？我已经纠结了两天。

　　我纠结的原因在于：教师很辛苦，什么样的礼物能够表达心意？别的家长送，而自己不送，老师会不会对孩子有看法？

　　显而易见，教师节“送礼”已成为一种负担，非但学生家长十分厌烦，教师也颇为无奈。对教师而言，个中滋味则更加“微妙”，倘若自己没人送，别的教师有人送，似乎有点“失落”，觉得没受到“尊重”；对学生家长来说，送礼之意不在尊师，倘若自己不送，别人送了，担心教师会有所偏袒；倘若自己真的送了，又心有不甘，毕竟是不得已而为之。

　　究其原因，在对教师的情感表达上，送礼被演绎成“最实惠”的一种“尊重”。教育升学压力在不断加大。对于严峻的形势，孩子不清楚，家长却是未雨绸缪，都希望自己的孩子能够“抢跑”，能够获得更充分的教育机会，因此“讨好”老师成为当务之急，在绩效工资实施以前，教师工作辛苦但待遇确实偏低，这种情况可能会造成部分老师的心理失衡。因此会出现收礼现象。

　　那么，究竟如何对待教师节送礼这个问题呢？教师节送礼，表面似乎是心理问题，其本质是社会问题。家长怀疑师德和担忧公平的.背后，尊师重教的氛围仍然不太浓厚，好的教育依然属于“稀缺”资源，教师待遇尚需要提高。

　　面对“教师节”普遍的送礼现象，已形成了家长、老师之间的“教师结”。尽管我丝毫不赞成家长送礼、教师收礼，但如果只倡导别送礼、规定不收礼之类的措施，而不是去考虑改变教师和家长的社会地位，只会陷入既难治标更不治本的困境，效果必不乐观。

　　当然，我说的这些现象，只是城市里表现尤为突出，农村是存在这些矛盾的，因为我太明白农村的现状，在农村，倘若有人给老师送礼，受礼者不但不脸红，还很自豪，因为说明了一个事实，这个老师当得好，很自然的引起同行的称赞。我也听说过，城市的老师，过一段时间会给家长暗示：“你的孩子需要你在意了。”“你想不想你孩子进步了？”“你应该和某某老师沟通一下了。”这些话，明白人是能够听得出来的。

　　明天教师节，让孩子选几本书从个老师吧，希望，孩子和老师都能明白我的心意。

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