【精品】高中的作文集锦九篇
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的高中的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中的作文 篇1
孩提时，在电视里我看到军人时，他们所散发的气质令我由心的发生感慨，他们的坚毅和刚气形象在我心底埋下了幼嫩的种子，时间带我走进知识的天堂，我用知识来为我埋下的种子提供营养，然而黄天不负有心人，这粒种子在营养的滋润下露出了它那翠绿的芽体，而这绿色却似乎象征了今天军人朴实的绿色军装，更代表着明天的成长会更加激昂。
初中的许多生活经历更显得把这绿色服装点缀的五彩缤纷，这就是所谓的军人服装，它深深的烙印在我的脑海里。心灵的军人火把开始从角落里零星的燃起，预示着明天的阳光会更加温馨与美丽。
高中生活的巨大压力又让我联想到军人的无味瓶，更是味辣色浓，更深的体会从学生时代到踏入半个社会的大学时代的转变意义。或许军训是进步的阶梯，或许军人的力量里所有我们人生亮点的结晶，或许那些所有乾坤美好的篇章都是为军人所谱写，描述人生最绚丽的乐章。
书是人生，那么大学生活就是书中的音符，知识是力量，那么军训就是知识的文体，用知识武装起来的人是不会被轻易打败，书中自有人生，书中自有黄金屋，然而用科学与力量武装起来的军人就是知识重生的那把圣火，他把自己的每一个脚步和每个踏过的角落都照亮。
点燃这心灵的圣火也是需要现实的磨砺，才能真正体会到其中内含的韵味，我努力了我无悔，我走进了这个我用努力和勤奋换来的理想学府，我也相信大学的生活更是我书中人生的另一页，它也有高潮，它也需要每位大学生的热心与耐心的关注，去品尝，我更坚信它会用激情的文字吸引住每个大学生的眼球，借助每一秒的慧力，描绘它的每个焦点。俗话说的好，耳闻之，不如目见之，目见之不如足实践之，踏好人生的每一步，就如军训中走好每个正步，用力的留下烙印就是我们走过的有力证明，让我们都饱含诗书才赋，让我们的校园时刻发出文采的气息，让我们的武略更胜一筹，同时用我们的笑脸来迎接属于我们自己的美好未来。
大学就如同走向成熟的阶梯，似乎每个所追求的学生都要踏过，通过它去探视自己的前方。作为每位大学生在这又是一个春机盎然的时节里，在这开始走向精彩人生的起点石间，我想每个心灵里都在慢慢燃起自己的圣火，发出自己不同色彩和光芒，只有自己体会过了才能不给自己留下遗憾，即使这个感受坏到极点，但是它必定也会有升向天堂发出光芒的一天，不要气馁，试想我们把自己的亲身经历和感受联合起来，他们会画出不同画面，让我们对未来充满信心和期待，有理想和目标并为之努力，那么这个短暂的人生就不会那么短暂，拥有自己的不同人生，让我们真实的细细领悟其中的奥妙。
大学生活使我们对以后的路更加明确，自信心，恒心和奋斗心就是我成功的武器，是这所大学南通农院给我的武器，它是圣火点燃的必备工具，军训是这个大分子中的点滴，但是在这里它起到了支架作用，它也它的内容，它的军姿，正步走，跑步走，擒敌拳等部分，它是形散而神不散的有机体，我流过汗但我从未掉过泪，因为我知道军训是我走向社会的奠基石，我想让这圣火更亮，更辉煌，更耀眼，所以我就要勇敢的面对军训生活。
其实，军训实现了我的梦想，我从小的夙愿就是当个出色的女子兵，军训作为军人生活的一部分，我会充分体会做个军人的威武和刚强，我会让内心的不平静的潮流化作汹涌的波涛，肆意的在心灵深处荡漾和撞击。
我把军训生活和大学生活当作我人生的美好的另一个起步点，是军训点燃了我心灵的这把圣火，是大学生活让我鼓足勇气重新面对人生，也是它们供给了我心底那颗渺小种子营养并让它们慢慢成长发芽，就算它不会结出丰盛的果实，我仍然会珍惜军训中的每一秒每一分每一时留给我的快乐，虽然军训时教官对我们非常严格，但这也是刚强磨练微不足道的一点，军训让我对军人充满崇敬，对拥有军人的那份自豪充满期望，我是个刚强的女孩。
所以我不会以懦弱的一面让军风消失，让军人的那份自强流逝，反而会比男孩子更加强韧，女孩子不是柔弱的代表，我会用微笑的面孔面对军训的每一天，我是亿万军人中的微小羽毛，但这支羽毛不会随风而吹迷失方向，反而会沉落在它生长的`地方，军训和大学生活也是这把圣火的亮点，是火芯，是精神的支柱，我拥有了我无悔，我曾经亮过也是我无悔人生的绚丽风景，不要为一时的苦恼而失去了本来内含的对人生美好生活追求的步伐力度，不要让泪水沉浸了我们的锐眼，我们会用泪水的晶莹更加透彻的看待自己的现实生活，走好自己的路，让我们自己的种子结出硕大的果实，有机的把我们自己的零星之光聚集起来去点亮我们自己的心灵圣火，让它的光芒照亮我们未来的光明路。
相信自己，相信我们的圣火会发出万道光芒，照亮人生大地的每个角落，我坚信我们的未来不是梦，让我们认真的对待眼前的一切，让我们的心灵跟随着希望不停的转动，让我们的圣火把它内含的超强力量随时喷发吧！
高中的作文 篇2
这是三月份的一天，天气晴期。城里，友雄下的冰柱开始融化。冰水一滴一滴地拌在地上，催促着冬眠的大地苏醒过来。
有一个带着一双冰鞋的男孩子，正在街上走着。
这个男孩长得又搜又高，所穿的衣服全都不合身材。汾雪裤短了一截，裤沿缩在裸骨的上面，大衣也只能勉勉强强地这住膝盖。两只手虽然擂在裤袋里，可是手腕裸寡在外面，被寒风吹得通红。他的胎子也是又细又长，围巾只能围住半截。那条围巾是绿色的，印着条纹，可是在最显眼的地方却沾上了一滩萦圣水。
似乎在昨天他的衣服还很合旁。可是过了一夜。他突然长高了，衣服全都短了一截。
男孩儿把冰鞋扶在腋下，双手播在裤袋里，走起路来蹦蹦跳跳。
他走着走看，突然打了一个超超。过一会儿，又撞上一个行凡。他一下于飞快地跑着，一下子又站在街心，观看来往的汽车。他的眼睛是绿色的。流露出喜欢寻衅惹事的神色。
从果敢的目光和独特的走路姿势，可以判断这个男孩儿是个坐不住的人，平时喜欢打架，而且很自信，能够打到最后而决不退让。
他的大衣少了一领扭扣，是连着布扯下来的。头上歪成看一顶陈旧的皮帽，只遮住一只耳朵，另一只耳朵幕霉在寒风中。脚底下还施着一根松开的鞋带：看来他根本没有时问去张罗它。
可是他腋下那双冰鞋却没有一点可以挑剔的`地方。冰刀用钥针铆在一双黑皮鞋上，而皮鞋像“夹肉面包”一样登放得整整齐齐，并且用黄色的皮绳子紧紧捆住。这不是一副普通的弯头女式冰刀，而是一副地地道道的英国男子式冰刀。刀口十分坚锐。穿着它去清冰，脚下一定会冰屑四溅，就像马儿疾跑时铁玲溅出火花一样。只要跟着它使劲地溜上几圈，就可以乘势在冰上滑行很久很久。
这一双受放得整整齐齐的冰鞋，同那件钮扣脱落的短大衣和那顶只遮住一只耳朵的旧皮帽，实在很不相称。
突然有一滴冰水掉在那男孩儿的腮上。他用手一抹，扭过头来瞅了瞅那根滴水的冰柱，从后打弯进了小巷。
高中的作文 篇3
阳光能给我们温暖，但过多的阳光会导致干旱；雨水能给我们滋润，但过多的雨水也会造成洪涝。由此可见，并不是所有的东西都是“多多益善”的。人生也是如此，并不是什么都越多越好，只有学会放心，才能有所进步。
放下，是对自己内心的解脱。
有一个搬运工，每天靠装卸货物维持生计，虽然工作很辛苦，但日子过得很安定。然而有一天他体彩中了大奖，奖金多得一辈子都花不完，他从此过上了富裕的生活，豪宅、公司应有尽有。但与此同时，他也失去了很多，为防止被绑架，他聘请了很多保镖，但他还不放心，又在家里设保险柜、防盗机关，他每天还要为公司的运营、亏损情况而忧愁，即使是山珍海味也没胃口，经常失眠，健康状况越来越差。后来，他承受不了压力索性将所有财产都捐给了慈善事业，又过回了那清贫却踏实的.日子。钱财在给他带来富裕生活的同时，也剥夺了他原来那简简单单的快乐。的确，人的生活离不开物质，但有时候过多的物质财富反而会形成一种负担，成为一种包袱，压得我们喘不过气来，这个时候我们就要学会放下，放下负担，放下这些身外之物，让自己的心灵得到解放，获得心灵的解脱。
放下，是一种知足常乐的心态。
在我们的生活中经常能够看到这样的现象：当我们买了最新款的手机时，却发现别人的更加高级；当我们好不容易买了私家车时，却发现别人开着更昂贵的奔驰、宝马……在当今这个物欲横流的社会，有时候我们的幸福程度不是取决于自己，而是取决于别人，也就是说，幸福是一种“比较级”，有了比较才会有幸福，因此，我们幸福与否往往取决于别人。尤其是现在社会的竞争压力这么大，让我们不知不觉的认为收入是幸福的和第一指标。在这种情况下，调整自己的心态、学会放下就显得尤其重要。改变不了现实，但我们可以改变自己的心态。我们自己的幸福应该自己掌握，不要去和别人攀比，让别人左右自己。人生需要学会放下，放下奢侈的欲望，选择知足常乐的心态那样你便会活得轻松、快乐。
放下，看似一个简单的动作，实际上包含了复杂高深的人生哲理。不断地追求会给自己背上无形的负担，适当地放下，才能更轻松地生活。
高中的作文 篇4
当我看到刘翔以矫健的步伐跑完110米跨栏，我很兴奋;当我看到刘旋以优美的动作跳完整套体操，我很羡慕;当我欣赏田亮以完美的姿势跳入水中，我很高兴…… 他们的幼年就像一颗希望的种子，正因为自己的辛勤播种，最终成为世界冠军。
希望的种子要发芽，发芽的种子要你辛勤的播种。
我！一个平凡的我。一粒含苞欲放的种子，运动细胞不丰富;但是，每天放学，操场上总会有我的身影，尽管我的目标是跑800米，但对于一个一跑步就气喘吁吁的我来说该是一个多大的挑战。锻炼了一个月，同学帮我计时，当她告诉我进步了3秒时，我开心的笑了，那短促的3秒是我成长中的渴望，奋斗中的超越。
我只是一颗小小的种子，不能有肥沃的土地让我成长，也没有充足的水分让我吸收，但我会靠着一缕阳光的滋润让我成长。我在渴望成长，即使我还那么渺小，但我相信，有了阳光的滋润，有了自己的`努力，我也会有种子长根，根上伸出苗，苗上开花结果。
只要你爱运动，你就是一颗希望的种子;只要你想运动，你也会是一颗希望的种子;一颗颗种子在茁壮成长。我们也要会播种，当你发现很有天赋是，赶快播种——加强锻炼，开发潜能，你会成为一名很出色的运动员;当你发现你爱运动，但体力不支时，赶快播种——长跑，锻炼意志，你会成为一名优秀的长跑冠军。
播种不是一两天的事，也不是一两年的事。它需要的是一种精神，一种坚持不懈，顽强拼搏的精神。当你因为今天的失败或受伤垂头丧气，迷失方向时，想一想，运动员们失败了多少次，受了多少次伤，甚至是血与泪的交融。
播种是一段遥远的路程，在那段艰辛的路上，有人满载而归，也有人绊倒在地。但我希望，那些绊倒在地的人能够重新站起来继续播种，直至成功，那样的成功会更快乐，因为雨后的太阳会更温暖灿烂。
愿爱运动的人，辛勤播种，让粗糙的枝干上开一朵耀眼的花。
一颗颗希望的种子在风和日丽的春天已绽放微笑，他们会“更快，更高，更强。”
地抓住温暖的春天和灿烂的阳光，迎接不平凡的人生挑战，为理想奋斗，为荣誉拼搏，为祖国争光。
加油，只要相信就会有奇迹！
高中的作文 篇5
摘要：作文可以反映一个学生的语文学习情况和对语言的综合运用能力，而且考试中所占分值较大。所以，作文教学一直是语文教学的重中之重。高中语文作文生活化，不仅有利于学生真实情感的流露和表达，还是教学方式的一种改善。其有利于作文教学质量和水平提高，使学生的作文改变往日枯燥和死板，变得更有感染力和想象力，真实表达自己的情感，提升学生作文水平。
关键词：高中语文；作文教学；生活化；教学方法
生活是一座丰富的知识宝库，是学生写作的重要素材来源。不仅对学生写作有重要意义，对学生人生也有着重要的指导作用。生活可以给学生带来无限的经验和启迪，因此教师要引导学生用心观察生活，用心体验感受和记录生活，获取自己写作需要的素材，并引导学生用文字表达出来，对学生创新能力培养、语言表达能力提高、生活领悟能力提高和写作成绩提高有着重要作用。使学生更好地总结生活，拥有更丰富的生活情感和体验。
一、高中语文进行生活化教学的原因
提高学生综合素质的关键之一是高水平的语文写作教学。因此，提高语文写作教学水平就显得至关重要。然而，作文教学往往不能从生活实际出发，不能很好地尊重学生个性，学生积极性逐渐降低，对生活的关注程度逐渐降低。我国人民教育家陶行知先生曾对“生活教育”进行过研究和思考。现如今，虽然我们所处时代不同，环境不同，却遇到了相同的问题。因此，将语文作文与生活密切联系起来，进行生活化教学是一项重要任务。
二、高中语文作文生活化教学的方法策略
1。因材施教，尊重学生自己的选择。相比传统老师设定主题、格式等写作要求，让学生自主选择写作内容及体裁，会使学生写作积极性更高。老师布置写作任务时，只需要将作文材料出示给学生，至于学生怎样立意、怎样选材、如何拟题或者从什么角度表达自己的感受和认识，老师都不参与和干涉。写作过程从开始到结束都以学生自我意愿为中心，尊重学生的个性，将学生放在首要位置，尊重学生对生活的感受，这是实现高中语文作文生活化教学的第一步，也是提高学生写作水平和综合素质的基础。
2。引导学生学会观察生活，教会学生把握感悟生活的机会。莫泊桑的作品《项链》之所以获得巨大的.成功，是因为他用认真的态度感受生活，并从中领悟生活的真谛。校园生活是学生日常生活的重要组成部分，校园生活丰富多彩，这一点往往容易被学生忽略，教师可以多引导学生关注自己的校园生活，如与班级同学之间的趣事，与宿舍室友之间的琐事，只要真实感人就可以，还有学生与家人的生活事件等都可以记录下来。总之，就是要把握住每一次感悟生活的机会。
3。保证学生阅读量，辅助生活化教学。阅读好书，开卷有益，阅读是学生生活的重要组成部分，不仅可以丰富学生的见识，还可以提高学生生活质量，拓宽学生知识面，开阔眼界，利于健康世界观、人生观、价值观的形成，是丰富学生生活的方式之一。因此，教师应该有意识地培养学生良好的阅读习惯，让学生喜欢读书、热爱读书。学生虽然通过亲身实践和体验可以写出真实的感受，但这绝不是提高学生写作水平的唯一方式，通过书籍阅读、电影视频的观看，很多学生取得优秀的成绩。如阅读古典名著、外国经典，优秀的杂志期刊也是很好的选择。另外，在鼓励学生多阅读的同时要积极引导学生关注时事，增加学生见闻，为写作打下坚实的基础，拓宽学生写作渠道，使学生拥有丰富的写作素材。
4。丰富学生生活。学生的活动范围相对固定，教师可以引导学生尽可能使自己的生活丰富起来，如引导他们参加一些社会实践活动，鼓励他们多参观名胜古迹，开阔视野，丰富课外知识。
5。改进作文评分方式。教师在对学生成绩进行评定时，应该肯定学生的优点，同时为学生写作提出合理化建议。注意学生性格的差异性，不同学生对同一事物认识不同，老师要对其加以引导，促进其健康价值观形成，提高学生素质的同时提升写作水平。
6。提倡作文内容生活化。对于作文来说，立足于生活，写生活中的真人真事比只列一些名人事例更亲切，更具说服力。教师应提倡学生作文内容来源于生活并反映生活，引导学生参与生活实践活动，形成生活体验，并用文字形式表现出来。描写感受而不是枯燥地列举案例，更利于学生写作水平上升到新层次。通过引导学生感悟生活，使学生的作品更细腻和真实，通过对社会的观察、对人物的观察，利于学生写出展现自己价值观的作品。因此，高中语文作文生活化教学的方法显得更加重要。教师要鼓励学生积极参与社会实践、体验社会生活，通过文字表达对生活的真实感受，利用实际生活使素材不断丰富。对于适应传统教学方式的教师来说，要不断转变一成不变的教学方式，改变束缚学生的条条框框，采取引导、启发学生的教学方式。鼓励学生走进、认识和感受实际生活，既要指导学生进行生活化练习，又要理论联系生活，引导学生写出更具有丰富内涵的作品。
参考文献：
［1］陆巧娟。高中语文写作教学生活化研究［D］。苏州大学，20xx。
［2］吴习全。联系实际生活升华高中语文作文教学［J］。好家长，20xx，04：116。
［3］白金松。高中语文作文教学生活化的思考［J］。课程教育研究，20xx，24：248。
［4］孙长江。高中作文生活化教学探究［J］。作文成功之路（中），20xx，02：5。
高中的作文 篇6
我是一粒无名的种子，在佛祖的掌心里待了近千年。我和一种下界叫人类的生物一样，也有属于自己的思想。但我已经看倦了人世轮回，他们这些愚蠢无知的人类，一直重复相同的人生，却全然不知自己到底错在哪儿。他们没有自己的人生目标，他们也未想过为这个世界做些什么。有一天，佛祖对我说：“阿弥陀佛，是时候了。”随即一阵清风，将我轻托出佛祖的手掌心。
我漫无目的地飘荡着，观察下界。虽说看了近千年，可真正置身其中，也别有一番境界。我看到了绿色的麦苗地，小小的荷花池，白皑皑的雪山，温暖的花园。我犹豫了，我不知怎样抉择我的的归宿。是与麦苗共度平凡的一生；或与荷花相伴一世；还是与花园一起生存？我来到温暖的花园，那里有富丽堂皇的牡丹，妖娆的海棠，清新雪白的茉莉，热情妩媚的玫瑰……那里岂是我一个无名小卒的容身之处。虽然我只是一粒平凡的种子，但我要拥有最不平凡的人生！
突然，我看到了一堵峭壁，一棵孤松挺立在笔直平滑得像一条直线的绝壁上，树根牢牢地抓住下方少得可怜的泥土。我被生命的伟大折服了，我为什么不试试呢？我落在他附近，我用生命作了赌注，我一定要拥有一个美丽的'青春！
我使尽全力，却不见岩石有一丝松动，连一丝缝隙都没有，我已经快一周没有见到明媚的阳光了，空气越来越少，我绝望了，我难道要死了？可笑，前几天我还斗志昂扬，现在却连一线希望都没有！我使尽吃奶的力气，岩石依旧纹丝不动。我想：“我的目标还没有实现，怎可以死？孤松能做到，我也行！”于是，我用尽毕生的力气使劲儿顶着岩石。出来了吗？我睁天双眼，呈现在我面前的，不是无穷的黑暗，是光明！突然，天空下起蒙蒙细雨，我贪婪地吮吸着甘甜的雨露。
几周后，幸运再次眷顾了我，在我头顶，开出了一朵洁白的花，是芍药！我欣喜极了，不知是不是我听错了，我似乎听见佛祖说：“如果，世人能够像你一样有毅力，有恒心，他们就不用忍受千年轮回之苦了，阿弥陀佛！”
高中的作文 篇7
我终于看到乡村的美景了，那一天，我们一家三口乘汽车，准备去农村的奶奶家。
一进村，奶奶就出门迎接，左邻右舍也赶来了，那些孩子纷纷邀请我去他们家玩，农村人这么热情，我还真有点不习惯呢！
下午，我们准备去果园采摘水果。我欣赏着眼前的美景：丝绒般的草原上有一条宛如蓝丝带的小河，像一条发光的银项链；矮矮的房屋也是一种艺术品，四周群山环绕，发紫的青山与蓝天融为一体，分不清是水还是天。
果园终于到了，果实的气息扑面而来。黄澄澄的梨、诱人的大苹果，看着看着，我口水都流下来了，却又不知摘哪个好，精挑细选后，终于摘满了一筐苹果。我用清澈的河水洗净，“咔”咬了一口，真脆，真甜！
在奶奶家吃过晚饭后,我们就该走了，我想再看几眼美丽的乡村，再看一眼，再看一眼，最后一眼，可我怎么也看不够......
日子逝去如飞，在我的.记忆中，发生过许多事。伤心的事总想把它删去，而美好的事则总想永远地保留下来。随着年龄的增长，许多事已被我淡忘。可那件事，永远的埋藏在我的心中。
冬去春来，大地回暖，各个地方都散发着春天的芳香。此时，南京的梅花山上的梅花也绽开了灿烂的笑容。妈妈便带我去梅花山赏梅。我刚得知这个消息，一蹦“三尺”多高，兴奋得一夜都没睡好。第二天清晨，太阳公公好躲在被窝中“睡觉”。我就起了床，拖着正在熟睡的妈妈去南京。妈妈的睡眠立即被我“谋杀”了，只有起来。在去火车站的路上，我哼着小曲儿，蹦蹦地来到了车站。一路上，我欣赏着窗外的景色，心情十分愉悦。
到了梅花山，刚进大门。眼睛一亮，那几棵梅花树，开满了密密层层的花，这繁花从树枝开到了枝梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫，梅花把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了。
我不禁赞叹，走进一看，梅花的品种，花色各不相同。那宫粉梅白里透红，红里透黄，花瓣润泽透明，像琥珀雕成的。看起来有些冰清玉洁的韵致。那花蕊就像被染过的牛毛;又似小姑娘额前的短发。细细的，好象手指一拨就掉下来似的。
我和妈妈走在小道上，继续漫步。突然一株淡绿的梅花映入眼帘。那花绿的发白，像玉石做成的。我看到旁边的牌子上写着绿萼梅，是梅花中的精品。哦!原来如此。这时，耳边想起溪哗哗流淌的声音。抬头一看，是小溪。小溪蜿蜒曲折着奔向远方。溪两边，有一排排繁华似锦的梅花树。树倒映在溪水中;真像一幅景色秀丽的山水画。
就在溪的两边，我看到了酷似柳树的梅花。那花像新疆小姑娘的小辫子。梅花的树枝垂入水中，又好似有人在溪边钓鱼。我来到梅花树旁，看了一下牌子。哦!原来是垂枝梅。怪不得那么像柳树呢!
我们还观赏了玉碟梅、春后梅……不知不觉，太阳公公以惊人的速度，跑到了我的头顶上。下午，妈妈又带我去我的最爱---“肯德基”饱餐了一顿。
这美好的一天，我看到了许多冰清玉洁的梅花，在这梅花王国中，我还学到了许多知识。所以，今天是我最美好的一天!
高中的作文 篇8
“三八”妇女节到，老师给我们布置一个神秘又特殊的任务——让我们给妈妈洗脚。
一放学，我就兴奋地对妈妈说：“妈妈，妈妈，今天晚上我帮你洗脚吧！”“不用，不用，你还是去洗爸爸的大臭脚吧。”妈妈连忙推辞。我可不领情，撅着小嘴说道：“不行，这可是作业，而且今天是“三八”妇女节，你忘啦，再说爸爸又不是妇女。”听我这么一说，妈妈只好勉强答应。
刚吃好晚饭，我就急忙去烧洗脚水，好象就怕妈妈反悔。在烧水的时候，我也没闲着，准备好洗脚盆和毛巾，"呜，——呜——"水一会儿就开，我吃力地拎着水壶，慢慢地把热水倒进盆里，先用手试下温度，刚刚好，就急忙叫"妈妈，快来洗脚吧。"妈妈还是有点不愿意，好象还有点难为情，慢吞吞地，我跑过去一下子就把妈妈拉到小板凳上，刚准备给妈妈脱袜子，妈妈就连忙说："不用，不用，我自己来。"脱完袜子就匆忙把脚藏到水里，我蹲下来，学着小时候妈妈帮我洗脚的样子开始洗。这时，爸爸看见，羡慕地说：“女儿，什么时候你也给我洗一次脚呀”“下次吧。”我回答。妈妈偷偷地笑，悄悄地对我说：“谢谢你，女儿。”我突然想起"乌鸦反哺"这个成语故事，觉得很惭愧，心里暗暗下定决心：一定要好好学习，以优异的.成绩来报答妈妈。
高中的作文 篇9
“在风语镇上，每个孩子出生前，父母都会定制一个与他相像的机器人，陪他一同长大。但到十八岁时，机器人便会被收回。因为孩子们已经长大，他们要独自面临各种挑战。”她一本正经地将妈妈告诉她的转述给我。我听得入了迷。虽然我生活在风语镇，却是第一次听到这个说法。
我去年已是十八岁了，但我与他们是不同的，我没有过自己的机器人，那种孩童心中微动的渴望与被孤立感萌生。我乘着悬浮机回家想知道答案，妈妈一笑置之。爸爸则从废乱的机器零件中探出头：“你还记得去年你感浸了外侵病毒么?唔肯定是不记得了，你丧失了此之前与小木，就是你的机器人的有关记忆。可能是那个病毒比较特殊。咦?那个机动旋钮呢?真是的.”
我从他的自言自语式的回答汇总还是得到了一些信息，我不再追究，那些记忆真的离我很是遥远。
每天我最爱的事情，是坐在绿榕树下听他们讲自己的机器人。他们也乐于分享那段美好的时期，在他们中间，我是个头最矮小的，连绿榕树最低的枝桠也都不到，虽然作为这里的树，没有人敢去挑战他。
十月十日，父母会步行出去一整天，这是智能时代少有的事情。我按不下心中的好奇，偷偷跟出去。在这一天的尽头，掩藏着最忧伤的秘密。
我看到了父母停在一块墓碑前，周围荒凉凄落。这显然是未开发的区域。我清晰地看到墓碑上的遗照是我，那个每天出现在反光屏上的人。脑中突然一阵刺痛，犹如陨石与大气层摩擦而出现闪耀的光芒，我承受不住这么多的信息涌出，昏了过去。
我再次醒来，得知了一切，我只是个十五岁小女孩而已，一年前，中央区突降陨石层，这是侦测星都未发现的事。小木为了救我而变成一堆零件，而父母为了怕我伤心，而将与小木有关记忆都抹去，并改变了我的年龄。
我平静得连自己都很惊讶。人与机器人的相处已不是问题，作为人类的衍生品，通性不会改变。
文明作为一场五千年的狂奔，飞速的进步推动着更快的进步。无数的奇迹催生着更大的奇迹。但最终的力量掌握在时间手中，留下记忆比创造世界更为艰难。我相信爱才是世间之永恒，才是人与机器人和谐相处的最终端。
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