关于高中的作文锦集七篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的高中的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中的作文 篇1
我总是很不习惯的把生活同一些莫须有的故事联系在一起，我想是因为年龄的增长让我明白那些是不可能出现在生活中且不会去想。但每次在遇到挫折前还是会思考，如若是好便当作是生活在给我安排挫折，在经历后让我更多的去思考明天是充满希望未来是充满明亮，即便是不好便作为在经历后的时间中可以想一想是否是自己过于牵强的去承担那些可以避免的责任。
现在我每天都有许多不知道从何而来的感触，有时是因为一首陈旧的歌曲有时是为了一部过气了的电影，有时是因为在喧嚣的街头遇见很久不见的人看见许久不曾遇见的风景，然后故作矫情的怀抱自己，在寒风凛冽的夜晚中步行。
写在前面
时间很快，快到自我认为以来像汹涌的洪水一泻千里，我惊慌失控的发现尽管我不愿意向前但也只能手足无措的被时间追赶。五年又三年，三年又六年，六年又三年，我不知道生命会不会照此延续下去，所以我害怕，在某一个夜晚的.噩梦清醒后身边的人离我远去，或者是整个世界塌陷下来我还没有做许多想完成的事。
现在的自己似乎可以归结到与任何事都沾有瓜葛那样强大，有时候在看见明明已经看过的一本书上页码末的句子或是听见一首明明已经会哼的歌里的词句，我突然发现我忽略了许多本该有关系的东西，而没有去真的关心值得关心的事物。直到某一天被人提起自己的变化很多，才惊谔的发现我竟然忘记了自己以前是什么样子，然后没心没肺的笑笑说或许吧。
我的人生
我曾在年少时不假思索的幻想着未来，用手绘画出一栋简单的房子前面有两个人，男孩手里握着一把吉他唱着温暖的情歌女孩依偎在他的肩膀上，我想或许有许多人如我那时一样，对未来感到迷茫的同时也带着少许的憧憬。按着起初的脚步预定的场景却经历物逝人非，所以未来是什么样的概念对如今的我早已辨认不清。
或许我的人生一开始并没有这么的索然无味，导致这样的处境无非就是取舍选择结下的果，为了看清生活摒弃了无知得到了认识犯下了过错，不知悔过日复一日的在痛苦的边缘上挣扎，遍体鳞伤我除了这样别无选择。
朋友
这样一个夜。我把我们的歌反复听了许多遍，思虑着应该如何叙写这些年你给我的感动，给我的疼痛。
你知道吗。我总会在你的一旁看着你在人前发光闪耀，还记得许久前，在别人面前只要是提到你，我总会很骄傲的说她是我的朋友。可是如今那些流逝的时光已带着斑驳的记忆愈走愈远，只剩下难以痊愈的伤疤，一碰就痛。
徐王风懿
不要责怪我没有遵守当初给你许下的承诺，因为事实是我并没有给你带来温暖。记得有那么一些萧条的日子，我总爱与你抱怨生活中那些无关紧要的小事，你却总是会很耐烦的听我诉说，然后给予我慰藉的话语。
你是我每每想起便会不自觉的嘴角上扬的人。
结尾语：
如果说非要提名才能表达在我内心重要，那么你必定是与我话语最多的谁。我会在心坎间记着谁。谁是如何看我，我都明白。更别说如何待我了。
如果说在我写的这些话里都带着些伤感，那么相信我定是对生活抱着希望。是因为我心中有坚持，坚持情感不弃，如同磐石，对爱的人持续付出。
高中的作文 篇2
在我们的生活中完全可以去做，并且可以做到的，往往还是那些不起眼的小事中蕴含着道德的真谛。
你是否注意过？大街上，随处可见那一张张不起眼的白纸，静静地躺在地上，却无人理会。人们只会把责任推到那无辜的纸的身上，但你有没有想过，如果每个人都有足够的道德观，保持着一种心态：宁可“牺牲”自己，弯一下腰，动一下手，也决不让环境受到污染。那我想，就不会有这种情况了。
在我们学校，也有这样的例子。记得上个学期，在周一的大会点评中，我们班意外被宣布获得一面卫生流动红旗，全班同学都感到诧异，卫生一向是我们班的致命弱点，这次怎么会这样？后来我们才知道，原来是有一天，我班同学在教室门口看到一张被“遗弃”的白纸，就顺便捡起来，并丢到垃圾箱里。没想到，这一个不起眼的动作竟被路过的值周老师看在眼里，所以，就得来了这面红旗。也许，每一个人的付出，并不渴望得到回报，因为那只是举手之劳，但如果得到认可，心中定有种快乐！
前段时间，作为中国人，每个人的心都万分沉痛。20xx年5月12日，发生了一件让炎黄子孙刻骨铭心的事。四川发生了前所未有的大地震，这一下子带走了多少人的性命？使多少人藏身于苦海之中？但在巨大的.灾难面前，我们没有低头，只要有一丝生的希望，我们决不放弃！！！抗震救灾，众志成城。救援人员不耽搁一分一秒。我身为一名中学生，我的心颤动了，伸出援助之手，铸造爱的桥梁。所以我捐出了自己的零花钱，因为我知道，灾区人民更需要帮助。
同学们，现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和扞卫者，做一个有道德的人。
道德是金，令古今中外无数人为之追求不懈。但尽管是金，却也有三流九等之分。
美好的道德是真金，历经万火锤炼仍不改其灿烂辉煌。败坏的道德要么是污浊不堪的砂石土砾，要么，即使伪装的再好也仅能成为表面挂有一层浮金的仿冒品，只经一火便足以显其不得入大雅之堂的本质。正可谓是：金玉其外，败絮其中。
美好的道德，让人一生受用不尽。它可以让人本身变得更加完美，可以让别人对你赞不决口，可以改变一个人甚至更多的人的命运，使之奔向更加美好明媚的未来，可以造福一方的人民，可以让人名留史册，接受万人的百世颂传，可以……这真金的光芒，不仅照亮了你自己，也照亮了别人前进的道路。甚至，它可以照亮历史的一片天空。
《将相和》中蔺相如的谦让、大度、有错必改等美好的道德不就照亮了历史的一片天空么？道德，美好的道德，这真金，它们所散射出的金色的圣光改变了许多的不美好，也使美好变得更加辉煌。
高中的作文 篇3
这是一个竞争的时代，智慧与能力并存，拼的是心态!这是一个拼搏的时代，在这场没有硝烟的战场中，靠的是坦然。
坦然面对，用平常心活出精彩。“万事到头终是梦，休休”对于官场失意又报国无门的苏轼来说，再合适不过了。他的一生，充满了辛酸与落魄。他常常感叹明日如梦，消愁自遣。他渴望从那唯一不变而又与世无关的江上之清风，山间之明月中寻得超脱与慰藉。但又无法与权势的王朝相抵抗。他不想超脱，又不甘堕落。只是借由江水，与客泛舟赤壁之下，借由箫声，抒发自己内心的悲感。人生易尽，不如江水明月的无穷，苏轼把仕途上的失意，化作成了《赤壁赋》洋洋洒洒的文字道出了自己对自然和人生的`感悟。“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。”苏轼与客痛饮而眠终结，又是何等的乐趣啊!
感悟生活，用平常心活出精彩。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》左丘失明，厥有国语”当低矮的牢房里传出叹息的声音，当昏暗的烛火只剩下了豆点般的灯光。那百般的煎熬和种种屈辱，深深的刺痛了一位隐忍苟活的心。当司马迁忍受屈辱，决定苟活于世时，他对生活燃起了无穷的勇气，用有意义的一生对挫折微笑，用《史记》诠释了希望，用平常心对待生活。终于，司马迁向世人证明了生命的永生!
对挫折微笑，用平常心活出精彩。一曲月光曲是贝多芬坎坷人生报以世人最灿烂的微笑，一篇史记是司马迁回报世人多艰命运的赞歌，小人物能创造大事迹，平常心方可成就精彩人生。白杨树虽平凡简单，但却有价值，有生命力。虽然枝叶稀疏，外表朴实，却依然坚韧高大。
或许，人生中中还有太多太多难以想象的挫折，在这个讲究效率讲究速度的世界里，真正拥有平常心的又有多少呢?坦然面对，才不会惧怕风雨，纵是披荆棘，斩乱麻，头悬梁，锥刺股，也会有能力和信心去抵抗，比赛，往往比的不是实力，而是心态!
高中的作文 篇4
天，从来没有那么晴朗，那么湛蓝;云，从来没有那么洁白，离我们那么近;鸟儿，从来没有那么活泼，高兴;我们，从来没有那么有力，那么欢快。我们迎着蓝天白云，小鸟欢唱，迈着有力的步伐从实验中学到濮上园——远足。
刚出校门，我们欢叫着，一起踏上了马路。那么远的路，我从未怀疑过我是否能走下来，可能是“初生牛犊不怕虎，初来乍到不知远”吧。
鞋子敲在水泥地上“梆梆”的声音，特别好听。我们敬畏的丁老师今天也变得和蔼可亲了，正在与一个同学交流着。我们几个好朋友并肩走着，手拉着手，就连步伐也是一致的，银铃般的笑声不时被抛出，结成一串欢快的音符，落在了每一个人身上。
在去的过程中，我们的队伍整整齐齐，欢声笑语，不知不觉就到了濮上园的大门，我们兴奋极了，欢呼雀跃，犹如出笼的小鸟，一股脑的往里挤，本来宽大的'大门，被我们一挤，立即半毫米都没留，其他游客在旁边看着，过不去。
到了目的地，老师给了我们四十分钟的时间休息，休息的时间总是那么短，还没有调整过来就得返回了。
又一次走在这条路上，同样是走，走的也是同一条路，但我们的体力就有差别了。有的人跑的比兔子还快，一会儿就没影儿了，有个人则走不动了，但仍在坚持。我，何泓潇，鲁亦佳定了一个“濮水实验之盟”，无论走多快，多慢都要坚持下来，我们就开始拖着疲惫的双腿走了起来。
鲁亦佳脚程快，他跟大部分人都超越了一班，领头在前面走。我们队伍已经散了，大部分“人马”都在前面，留在后面的本来有二十多个，但他们又加快了步伐，赶上了前面的队伍。最后剩下的只是我和何泓潇，鲁亦佳和丁老师。我的腿说也奇怪，去濮上园时蹦蹦跳跳，一丁点都不感到累，但在濮上园坐了一会儿，腿酸麻酸麻的疼。
要说我整个都走下来动力，其实都来源于丁老师，当我们走不动，想歇会儿时，是丁老师强硬的命令把我们“哄”起来，继续走;在我们累的时候，是丁老师鼓励我们，激励我们，使我们有前进的动力。
去时一个半小时，来时两个小时，终于“又胜利班师回朝”，感觉自己好伟大，感觉自己好像拯救了银河系那么伟大，英雄!
经过这次远足的我，就像《三傻大闹宝莱坞》中兰彻所说的“Followyourheart”，不管你是何方妖孽，也不能停止我前进的步伐。
高中的作文 篇5
对大多数学生来说，写作文是一件令人厌烦和深感艰苦的差事，常常是面对作文题目思绪万千却一片茫然，搜肠刮肚却笔下无物，怎么也写不出一篇好文章来。进入高中后，生活感受能力和美感体验能力，在年龄增长的同时有了一定的基础，但写出的文章仍然味同嚼蜡。而高考对作文的要求越来越高，仅靠高三一年的强化复习远远不够。这就要求教师在高中三年的作文教学中能够时时相机引导，刻刻着意培养，学生的生活感受才能日益深刻，美感体验定将日见真切，学生的作文灵性也会逐渐显露，写出高水平的文章。
一、下定决心，树立信心
学生因为畏惧而失去了坚持写作的毅力，所以在教学过程中，要想方设法让学生打消写作的畏惧感，让学生知道写作是一件极平常的事情，只不过是把自己与人交流想说的话用书面语言表达出来而已。让学生明白这是一项必备的能力，从而下定决心打好基础，写好作文；还要尽可能地通过一定的写作活动，给学生以成就感。学生写作时不规定太多的条条框框，对学生的文章不吹毛求疵，责备求全，在不跑题的前提下让学生自由发挥，逐渐培养学生的写作兴趣和树立信心。要认真研究每位学生的文章，找出各自的特色，评讲作文时尽可能将学生的作品公开给全班同学阅读，多给予肯定。树立学生的写作信心，或针对优点处给予适当的肯定和赞许，可以是教师的批语肯定，也可以举行学生作文交流、朗诵会。
二、科学规划，细致计划
作文教学是一项长期的工程，也是无止境的学习过程。要在高考的考场上写出优秀作文，三年时间里需要科学规划、细致计划，科学规划主要指对学生的写作范围进行规划，使其接近生活的面尽可能广，作文时有话可说，即确定内容，即感受什么体验什么。具体内容大致可以概括为：感受家庭，体验亲情美；感受交往，体验友情美；感受交际，体验人情美；感受风俗，体验风情美；感受自然，体验风物美；感受时代，体验崇高美；感受历史，体验悲壮美；感受艺术，体验形象美；感受科学，体验理性美；感受人生，体验人性美。
另外还要落实规划，这就需要细致地做好计划。第一，感受体验如何落实的计划，就是围绕“写作与生活、人生”这一中心，逐层展开，螺旋上升，以求水到渠成。具体步骤分解为：高一年级，指导学生感受家庭、交往、交际、自然与社会，体验亲情、友情、人情、风物、风情；高二年级，指导学生感受时代历史与科学自然，体验崇高与悲壮、形象与理性；高三年级，指导学生感受人生，体验人性。但这种分解不是平行分离的，而是旋回层进，交融升腾。
这样就可以结合感受体验内容的.不同特点进行不同体裁的作文训练，即计划的第二点：高一年级着重进行记叙文与议论文的写作训练，指导学生写好叙事散文、写景散文与一般议论文；高二年级着重进行议论性散文与文学体裁的写作训练，指导学生写好说理性散文、随笔札记，尝试诗歌小说戏剧创作及消息新闻报告文学的写作；高三年级着重进行高考作文综合训练，指导学生准确把握记叙文与议论文在审题立意、选材组材、谋篇布局等环节的特点，写出内容丰富主题深刻、结构严谨形式完美、语言生动形象鲜明的高质量作文。
三、耐心引导，逐步提高
有了决心和信心，也有了规划和计划，操作中还需要教师的耐心引导，学生才能逐步提高。作文教学实践中，学生也有很高的写作积极性，但经常会有一些学生，其中包括一些基础不错的学生叹息“江郎才尽。”这些学生努力完成作文但写出来的文章仍显得矫揉造作，表达上苍白无力，字里行间缺乏真挚的情感，没有感染力，一度失去写作的耐心。这时教师一定要有充分的耐心，投入相当的时间、精力和感情来参与、引导，针对学生的作文细致剖析，从作文的方方面面进行批阅和修改，帮助他们发现不足，找到闪光点，逐步逐层修改自己的作文，完成二次、三次作文，教师对学生每次修改都要耐心细致评价，提出可行性意见，让学生发现自己距离成功并不遥远。保证学生在每一次修改中都有切实的提高，整体水平的提高就会很快。
高考制度让学生必须具备在考场写出优秀作文的能力，高中教学现状要求我们必须寻找高中作文教学的突破点。希望我们在教学实践中能更多关注这一点，找到更多的突破点，提高作文课堂教学效率，提高学生的作文水平。
高中的作文 篇6
春的气息日渐浓郁，轻轻地伸出手，感觉到的不再是冬天的寒冷，能触摸到春的温度，暖暖的沁人心脾，远处似乎有了春暖花开的美好景色，天空湛蓝的也让人向往，我站在春的画卷中，张开双臂去拥抱春天的天空。待到杨花花开的时节，去赶赴一场春的约定。
阳光的影子穿过时间的痕迹还依然清晰可见。
听着风吹过树叶的声音，风声不小，树枝间彼此摩擦的声音传入耳膜，颤抖着的思绪牵引着心，引起一阵不安的恐慌。的确，季节的交替总是让人生出莫名的恐慌。害怕失去了拥有过的东西，一切都是那么猝不及防，记忆中的春天有过春暖花开，回忆里的春天似乎和现在没有什么不同，只是时间带走了熟悉的人和事。时光匆匆流过，往事像一只只热气球，飞扬在春天暖暖的天空里。
伸出手感觉得到春天的温度，我安静地站在春天里，沐浴着她给的温度和静谧，一种安静温暖的感觉瞬间涌上心头，尽管生活中还有许多烦恼，但春带给我的安静的确给了我一种前所未有的轻松感觉，沉溺在一次次动情的旋律里，放下琐事，心情总会变的舒心，抬头看蓝色的天空，飘着几缕轻轻细细的云，那么柔和那么美好。那样的春天春暖花开。
早春的阳光温暖地洒满了大地。
小道两边的梧桐树生出的嫩芽刚刚能用肉眼看到，大概所有的变化都需要过程吧，例如它的萌芽，但有很多时候的我，在乎的一直是结果，从未真正考虑过过程的意义，但无法否认的是所有的`过程都是为了结果，天空慢慢放晴，我望着渐渐明朗的天空，顿时有一种说不清的感觉，仿佛在天的边际，吸引我的不仅仅是湛蓝的天空和将生的嫩梧桐，还有那个明媚温暖的春。
迈过学校的大门，开始或是结束着一天的学校生活，但我清楚的知道这并不是一种结束反而是一个崭新的起点，初四的生活总显得有些忙碌不堪，一场连续了3年的战役正在以迅雷不及掩耳之势悄悄向结尾蔓延，最后的我是否将被席卷而去？
窗外，有暖暖的阳光，连时间都在快速地向前，我怎么有理由站在原地？快步向前去追寻春的脚步，曾几何时，春天与我不期而遇，还是春天如期而至？再没有了往日的寒冷，一念花开一念花落。
想在一个春天的午后，安静地泡一杯咖啡坐在阳光下回忆。在这个春暖花开的季节，总是有种莫名的情愫在作祟，激起我回忆的痕迹，想起了那首《你是人间四月天》，想起了那个倾城的女子。轻灵在春的光艳中交舞着变/你是一树一树的花开/是燕在梁间呢喃。在四月，姹紫嫣红的花开。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，若已经看尽了花开，不妨去亲近自然，捡拾一片春的花瓣，笑看春风。
我的心是想着春天的，想念一缕暖春的阳光，想念一场花开的声响，想着一树一树的花开，想着燕在梁间呢喃。
待到花开时，去赶赴一场春的约定。
高中的作文 篇7
我郑重地在第一行最中间写上这两个字——间。我必须向自己乃至众人证明：我是一个拥有自己空间的小孩，而不是人云亦云与人共挤一个地盘的玻璃人。
就在昨天，那个名叫三毛的女子对着天空发出的叹息声传入我耳畔，她这么说道：如今城市的孩子，被柏油马路和电视频道筑成了玻璃。他们对自然一无所知而倾心于不断放出射线的各种电器：他们挤在千万人共享的电视、游戏这两个空间里虚度人生……他们不爱高贵的夜空、淡雅的明月，却钟情于人为的灯光。神啊……您那些玻璃筑成的孩子们哪!
先生，您可相信她那些鬼话?不，我不是那样的人，我请您允许我向您展示只属于我的空间!
那是一个有阳光的地方，您必须相信阳光可以创出奇迹。我喜爱在有阳光的世界里生存，我不会撑起伞以免太阳不留情地把我晒黑——那暖暖的、温柔的拥抱啊里我坚信当我透过十指的缝隙望着金光闪闪的太阳时，诸神会向我微笑，他们会用洁白的羽翼拥着我——于是回到家，使劲地抽鼻子，那个深深的呼吸会让我闻到太阳的味道。你有没有发现用太阳晒过的衣被多了一种淡淡的香味?那便是太阳拥抱时所留卜的小礼物!
那是一个有音乐的地方。您不得不承认，音乐可以舔敌心灵的伤口。肖邦是失恋的人中最出色的情人，他的夜曲像一位冷艳、温柔，但不失典雅的少女，巴赫是春风得意者最好的清醒剂，巴洛克风格的音乐节奏一层层地洗涤变得圆滑世故的心。肖复兴先生说：“巴赫是神圣的。听巴赫的时候，什么也别说，什么也别评论——令听便好。”是的，那是作曲家与神的对话，庄严而圣洁，它能还我一颗如释重负的心，肖斯塔克维奇是郁闷内向的人最棒的知己，这是一个有着无限悲伤却不敢表达悲伤的男子。你想抒发内心的不快么?在这个男子的音乐里，可以感受来自内心最底层的，细微的宣泄……
疯狂如贝多芬，精致如海顿，深情如柴可夫斯基，高贵如莫扎特，——在这里我可以找到最适合我的`良药!那是一个能够吼叫的地方。廖昌永先生说，小时候在乡间，地方空旷，有高兴或者不快只需放开了嗓子叫喊便会好许多。可潜在人城市里，我不能够如此放肆地吼叫。于是，我选择了音乐与写作。那是不会影响任何人的吼叫。我爱极了耳机中传出产〔势磅礴的《英雄》与《命运》，那种感觉就好像自己便是整个世界；我顶喜欢在88个黑白键上吼出我的内心，指尖飞快地跑——直到浑身冒出细细的汗……那个叫爽!我挺爱握着极细的铅笔在纸上漫无目的地写字——我把那个叫做写字，和做文章一样的。铅笔在纸上发出类似“沙沙、沙沙”的声响。于是我呷一小日花茶，继续写字。这便是只属于我的“吼叫”。您不可小看这样的吼叫——因为它大到可以拥有整个世界，微至可以捕捉每一瞬间。
我万分感谢您听完了我的话。您会承认三毛所说的话对我行不通吧?和那些挤在千万人共享的电视机前的小孩很不同呢，我的确是一个生活在柏油马路、高级电器中的城市小孩，不过并未变成玻璃——因为我是个有自己空间的小孩。那确是个不错的地方哩。有空，您来坐坐?
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