【推荐】高中叙事作文集锦八篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的高中叙事作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中叙事作文 篇1
在动物园里的猴子因太调皮，妈妈老是责备它，动物园管理员也经常打骂它。它想：我受够了！我要自由！一天，皮皮趁管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出去。
哈哈，地大任猴闯，皮皮决定好好享受这来之不易的自由生活。它一路跑一路跳，好不惬意。经过一家服装店门口，看见里面花花绿绿的，很好奇，就鬼鬼祟祟地走了进去。女主人见突然闯进来一只猴子，还用它毛茸茸的'手拎着她才进的衣服左看右看，不禁怒从心生：“你这泼猴！不在动物园好好呆着，还到这儿来捣乱！”说着操起拖把就把皮皮赶了出去。皮皮想：咦？这人怎么比管理员还凶？
带着问号，皮皮来到了一家宠物商店里。老板见来了一只活蹦乱跳的猴子，不禁喜上眉梢：现在猴子可是稀有品种，如果把它给卖了那可就发财啦！想到这儿，他立即冲向皮皮，一把拽住了它，把它塞进了笼子里。皮皮可是尝过囚禁于铁笼的滋味，急忙从没关好的笼门里窜了出来，一溜烟跑了。跑了许久，见四下无人，它才歇下来，大口大口地喘着气，吓得惊魂未定：“好险哪！差点又进魔爪了。”
这时，皮皮的肚子“咕噜咕噜”开始抗议了。它见前方有个大果园，兴奋极了，急忙冲了进去，拿起一串摘好的香蕉，剥了皮就吃。恰好这一幕又落入了前来巡视的果农眼里，他扯着嗓子大叫：“抓贼呀！抓贼呀！可不能让它跑了！”说时迟那时快，门口闪出十几个大汉，直奔皮皮而来。皮皮正吃得起劲，还没来得及逃跑，就被捆了个严严实实，栓在了大门口。正巧，一只流浪狗经过，看见了被捆缚得严严实实的皮皮，用好奇的目光打量着它：“你这猴子怎么在这儿？”皮皮便把事情的来龙去脉告诉了流浪狗。流浪狗很同情皮皮，趁主人不注意，把绳子咬断，将皮皮放了。
经历了这些遭遇后，皮皮陷入了沉思：我这样离家出走对吗？妈妈虽责备我，动物管理员虽打骂我，但至少衣食无忧啊！至少生命安全啊！外边虽然精彩，虽然自由，但危险重重。我也没找到向往的自由，外边比里边也好不到哪里去啊……想着想着，它停止了脚步，开始了回家的行程。皮皮冲过大街，钻过人群，越过高墙，终于又回到了它日思夜想的妈妈身边，看着妈妈憔悴的脸庞，它一头扎进妈妈的怀抱里，红着脸说：“我再也不调皮了，再也不离家出走了。
高中叙事作文 篇2
云，悠悠荡荡，在空中带着一缕缥缈的白色，变幻莫测；阳，光芒万丈，于地上散发阵阵炽热的红色，激情四射；冰，光滑如镜，沐浴阳光，散发晶莹的蓝色，寒气逼人；树，挺立大地，从枝头透出片片莹绿，生机勃勃……梦，又该是什么样的颜色？望着窗外，我茫然思索着……
父亲，是一位普通的不能再普通的工人。工资不高的他，曾四处闯荡，渴望能有一片自己的天地。还记得四岁那年，还在幼儿园的我，还未将交到朋友的喜悦分享时，父亲便走了。夕阳下，我攥着母亲的手，看着那个高大的身影缓缓离去。泪眼朦胧，只记下一片金色的背影，火热而骄傲，带着父亲的梦，向着远方坚定地走去。
只听见稚嫩的声音：“妈妈，爸爸去哪儿了？”“很远很远的地方吧……”
那个梦中千万次的背影，终于回来了。可是，不知怎么的，好像变了。风尘仆仆，一声不吭地回到家，只留下一片黑色的'背影。那夜，父亲和母亲吵架了，他喝酒了。满身的酒气让我惧怕，他吼着：“我没用！没用！”我瑟缩着，这个曾经最熟悉的父亲，我不认识了。望着父亲，望着那脸上的哀伤，那划过眼角的泪水，我轻轻啜泣起来。
直到那一节课，老师问我们：你的梦想是什么？小小的课堂顿时炸开了锅，现在看来极为稚气的梦，却让我们激动不已。我望着窗外，好像明白了什么。原来，那哀伤是梦的破碎！
父亲的脾气开始惊疑不定，就像是那抹浓重的黑色。而我对父亲，害怕，甚至怨恨。但是……有一天，父亲把我叫到他身旁，用那张粗糙的大手抚摸着我的头说：“孩子，你记住，不要丢弃你的梦。”我没有回答，只用心记下了它。
日复一日，父亲有了工作，忙碌接踵而来，父亲的脚步也变得轻快了，仿佛一切如梦初。只是，少了点什么，又似乎多了点什么。他陪伴在我身边，开始教我读书写字，教我为人处世。此时，父亲已经不再年轻，不再冲动，多了一份沉稳，多了一份温暖。父亲的梦，变了色彩。那曾经的雄心壮志，俨然已变为只求我们开心快乐的小小心愿。那宛如大地般的誓言，正如父亲棕色的皮肤，让人心安与温暖，父亲的梦成了橘黄色，温暖的色调。
我仿佛明白了，少年的多梦，纷飞的白；青年的激情，炽热的红；中年的踏实，大地的棕。请珍爱那片你独有的色彩！
高中叙事作文 篇3
总喜欢一个人，寂寞的拥抱自己。多想追溯着你的脚步，陪你做一场亘古的梦。可人生就是这样，走着走着就散了。思念与时间终究是个不等式，解集或许永远只是个谜。
还记得一年前那个刻骨铭心的夏天……
好像一把枷锁束缚着我们，令人窒息。谁都没有开口，任沉默诉说着无奈。分别就此定格在彼此心中，我苦笑着仰望天空发呆，思绪空白一片，我不敢往下想，因为我怕。
是你先打破了这死一般的沉寂：“那个，要分开了吧。”“嗯。”“以后要好好照顾自己，脾气要改改，还有要多个心眼，别整天傻乎乎的。”“好了好了，这我都知道，你还是这么啰嗦，听的我头都大了，嘻嘻。”“我这是为你好，拜托。”…天渐渐昏暗了，淅淅沥沥的小雨从天而降。你撑起花折伞，我们游走在那个空荡荡的操场，或许是最后了吧。我没有像往常一样牵着你的手，而是依偎在你的身旁。风吹散了雨滴，模糊了我们的视线。我望着眼前这个女生，幸福中有着莫名的陌生。
残朵诉说着我们无言的友谊，我理了理被风吹得乱七八糟的刘海，转过脸傻傻地冲你微笑。你淡淡的说了句：“我永远是你寂寞时的归宿。”谁知，我竟被感动得热泪盈眶，你小心翼翼地为我拭去了泪水，嘟起嘴埋怨我怎么又哭了，我呆呆的幻想着，没有她我该怎么办？我惆怅的扫了一眼校园，这个承载了我们记忆的天堂，此刻竟是那样的苍老。我们在它的怀抱中成长，它却在我们的茫然中老去。“喂。”“啊？”我被这突如其来的一个字吓了一大跳，思绪又回到了现实中。“不如我们许下一个约定好不好？”“嗯，约定什么呢？”“就约定我们做一辈子的好朋友！”“呵呵，好啊，那我们拉钩。”“拉钩上吊，一百年不许变。”“哈哈……”爽朗的'笑声洋溢在空虚的操场上。雨中，两个稚嫩的少年，期待着下一站的幸福……
如今，泛白记忆里的那抹笑，是我们永远的专属味道。多少次，独身一人徘徊在灰色的回忆中，记得我们曾把约定埋葬在这里……
高中叙事作文 篇4
我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时玩耍时在门槛上跌破了头而结成的。相面先生说这是破相，是缺陷，但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我梦一般的儿童时代遗留下来的唯一痕迹，由这痕迹可以探寻我儿童时代美丽的梦。
我四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门作客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”。）来家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子……而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐；在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的'时候，我只要噪闹一下子，母亲会另做一只小包子给我吃。
这一天因为我噪得特别厉害，姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又摘一团米粉给我玩。为求自由，我不在那场上吃弄，拿到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时最亲爱的玩伴。他的年纪比我长，智力比我高，胆量比我大，他常做出种种我所意想不到的玩意儿来，使我惊奇。这一天我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就寻出几个印泥菩萨的红泥印子来，教我印米粉菩萨。
后来我们争执起来，他拿了他的米粉菩萨逃，我就拿了我的米粉菩萨追。追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便昏迷不醒。等到有知觉的时候，我已被母亲抱在怀里，外科郎中蔡德本先生，正在用布条在我的头上重重叠叠地包裹。
自从我跌伤以后，五哥哥每天趁店里空闲的时候到楼上来看我。来时必然偷偷地从衣袖里摸出些我所爱玩的东西来——例如关在自来火匣子里的几只叩头虫、洋皮纸人头、老菱壳做成的小脚、顺治铜钿磨成的小刀等——送给我玩，直到我额上结成这个疤。
讲起我额上疤的来由，我印象中最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状，与我儿童时代的欢乐，也便跟了这回想历历地浮出到眼前来。
暮春，他领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了，老的做“蚕豆水龙”——用煤头纸火把老蚕豆荚熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，荚里的两粒豆就从下端滑出，再将荚的顶端稍稍剪去一点，使其成一个小孔。然后把豆荚放在水里，待装满了水，一手捏住其下端取出来，另一手用力压榨豆荚，一条细长的水带便从豆荚顶端的小孔出。制得精巧的，射水可达一二丈远。他又教我“豆梗笛”的做法：摘取豌豆的嫩梗，长约寸许，把一端塞入口中轻轻咬嚼，吹时便发喈喈之音。再摘取蚕豆梗的下段，长约四五寸，在梗上均匀地弄几个洞，做成豆的样子。然后把豌豆梗插入笛的一端，两手随意启闭各洞而吹奏起来，其音宛如无腔之短笛。他又教我用洋蜡烛的油做种种浇造和塑造。用芋艿或番薯镌刻种种的印版，大类现今的木版画……诸如此类的玩意，亦复不胜枚举。
谁说我左额上的疤痕是缺陷？这是我儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。过去的事，一切都同梦幻一般地消灭，没有痕迹留存了。但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡美丽的梦啊！
高中叙事作文 篇5
这里所说的"故弄玄虚"，是特指把文章的内容(人的活动、事的经过)写得曲折起伏，能引发读者的好奇和关注;满怀浓厚兴趣随着你的"笔踪"去寻"玄"探"虚"。但这个"曲折起伏"必须符合生活的真实，绝不是闭门造"文"，瞎编乱诌。它应该既出人意外又合情合理。
"故弄玄虚"的技法，按写作顺序可分三步走：
1 营造氛围，制造悬念
文章一开始，就通过环境或人物描写，渲染与事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛，让读者深受感染。这种描写和渲染，必须兼有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用;必须能提示事件的矛盾焦点，引人关注：必须勾勒出人物的性格特征和显现人物之间的矛盾冲突，制造出强烈的悬念，就像古代的章回小说"卖关子"和现代的相声演员"设包袱"，能吊起读者的胃口，非一口气读下去不可。氛围与悬念都要紧扣题意和文章的中心思想。
2 张本蓄势，引而不发
"张"是铺陈，"本"是文章的本意(中心)："张本"就是围绕中心具体铺写。"蓄"是积聚，"势"指文章的气势："蓄势"就是为表现中心而做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念，具体描述矛盾的展开和难以解决，为把"关心"或"包袱"的底子亮出来做好充分的准备。
"引而不发"(把弓拉满却不把箭射出去)是打比方，就是说只集中写矛盾的展开，却不忙着写矛盾如何解决，有意加深读者的悬念，为矛盾的最后解决和突出中心思想做坚实有力的铺垫，有"不鸣则已，一鸣惊人"的表达效应。
这一步要走好，必须以悬念为先导，紧接上文交代的事因，通过描述人物自身的多边活动，声情并茂地表现矛盾的深入展开，使文章内容曲折起伏，悬念逐层递进，紧扣读者心弦。另外，还有掌握好"引"的火候，必须有"度"，这个"度"就是促使矛盾双方对立统一的条件，当条件具备时，"引"就要适可而止，转入第三步。
3 水到渠成，点题明旨
水到渠成说的是文章中矛盾的发展在具备对立统一(转化)的条件时，得到了既在意料之外，又在情理之中的圆满解决。"包袱"抖开，悬念冰释。 它既是事件发展的必然结果，又突出了的中心思想。这个"结果"和"突出"，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主观的议事说理，仍然是通过文章中人物的言行描绘来完成的。打两个比方，就是"羊毛出在羊身上"和"解铃还须系铃人"。
叙述景物巧用"五个结合"令文生辉
一、"定"要与"移"结合
人们观察、描写景物往往处在一个"定点"的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
如何采用定景换点法描写景物呢?
首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。
如作家老舍《济南的'冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南"温晴"的特点。
二、"虚"要与"实"结合
"实"景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。"虚"景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
因此，在"实写"之时，要适当进行"虚写"。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写："水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"马路"、"车辆"，联想到"绸带"、"小船"，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到"仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿"。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
高中叙事作文 篇6
感动，无法预定也无法奢求，它总是在不经意的一瞬间、悄悄地触动你的心灵。
许多往事随着时间的流逝而烟消云散，唯独那件令我感动的事，就像是放电影一样常常浮现在我的眼前
记得那是某年暑假的一天，我和妈妈坐公交车去图书馆。
当时，车上站满了人，我和妈妈站在靠后门的位置，车子左摇右晃我没有站稳，差点就跌坐在地上，突然，有人抓住我的`胳膊，然后又拍拍我的肩膀，我回头看到是一位老爷爷，他和蔼地对我说：“孩子，你坐这里吧！”
我摇摇头，对老爷爷说：“爷爷您坐吧，我不用。”
“我下站就下车了。”爷爷说着就站起身来走到后门的门口，我一边说了声谢谢，一边去坐了下来。眼睛看着窗外欣赏着窗外的街景，就这样快到终点站了，我起身准备下车，看见老爷爷还站在后门口那里。我知道了，原来老爷爷并不是要下车，他是特意把座位让给我的。
到了终点站，我看着那位老爷爷的背影慢慢融入进了人海。
老爷爷的行为真的让我感动，年纪大了还为小朋友让座，真是位心地善良的老爷爷。
让座位虽然是一件微不足道的小事，却体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，我会向这位老爷爷学习，将民族传统美德发扬光大。
高中叙事作文 篇7
为自己的年少轻狂向所有伤害过的人道歉；向所有帮助，理解，关心过我的人说声谢谢；向所有老师，同学，朋友献上最深深的祝福……
高中生活就这么结束了，十八岁的时光转瞬即逝，十八岁的春秋，自己可曾留下些什么？当年明月说功名利禄对一个人来说，或许是一辈子，但对历史来说，最多也就是那么几页，前一页他很牛；翻一页，他就怂了。一生尚且如此，十八年不过林中片叶，海中滴水。人这一辈子想在历史中留下些什么，真的很不容易。恒温说若不流芳千古，亦当遗臭万年可历史还是把他埋没了。还是范仲淹说的好不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。古人云达则兼济天下，穷则独善其身更是安身立命之本！达也好，穷也罢。还好我没忘记理想，随身还携带着良心！
史书看多了，不免有些历史感再辉煌的王朝都以破灭结束；再伟大的人物都难逃死神的安排！就像曾经的学校生活，高兴时的笑；伤心时的泪；相聚时的快乐；离别时的不舍……都被时间风干成了记忆，藏在回忆的匣子里！书上说当你怀念那些曾经滑过你生命的'那些人时，所有的爱憎都蒙上了一层淡淡的阴影，你再看他们，所有的爱憎都变成了一种体验生命的深广的欣慰了那些敬爱的老师和那些亲爱的同学们，你们肯定都很幸福快乐，很是怀念那些久违的笑脸，或许你们也会偶尔想起我，就像《后来》中的你是如何回忆我，带着笑或是很沉默？
我又想起了那些朝夕相处的同学们，如果除了祝福之外，我还可以送大家一句话。我希望是鲁迅先生的历尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇！
高中叙事作文 篇8
印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》中的《世界上最远的距离》使我心中怅然不已。是了，世界上最远的距离不是生与死，但也不在宇宙之间;而是在于人的心与心之间。
还依稀记得，小时候每次见到表妹第一件事就是先送一个大大的拥抱，再在一起嬉笑打闹忘记时间;直到分离时刻，才嘟着嘴含着泪挥手告别。直到现在，我们见面的第一件事还是拥抱;一切看似和以前一样，但其实却又不一样。我们见面的次数在一年内屈指可数，除了见面时的拥抱还是那样的熟悉，其他的开始陌生了;见面后的我们再也没有像小时候那样嬉笑打闹;后来我们长大了，有了各自的学习要忙，几乎都是每过年见一次，见面的我们互相打量着彼此：她变了……我们陌生了……有时候会苦涩的想：怎么会这样呢?明明她站在我的面前，我却看不懂她，甚至不理解她的一些行为，感觉我们离得好远好远;原来，我们心与心之间的`距离早已不再像以前那般近了!
还记得小时候的你，因为家里管的严不能总是出来玩，我便一有闲暇的时间就往你家里跑，向你家人保证不会乱跑后就手拉手肩并肩的在大街里转;你向我倾诉秘密，我向你倾告家中的趣事。时间总是过得很快，我们也无法阻碍它的脚步，我们终将长大!现在我因家中又得双胞胎弟弟，闲暇时间变少了，几乎都没有再见到过你。终于有机会了，我便趁机到你家里去，可是当我坐在你面前时，却又不知从何谈起，而你也总是时不时的埋头玩手机，似乎你面前不曾有我，只有你手中的手机，我因家中还有事便匆匆的离去。我迷惘的走在大街上，心中易是五味杂陈。我想我们再也无法回到从前了吧，因为我们心与心之间的距离已是我无法料及的了……
泰戈尔的《飞鸟集》中《世界上最远的距离》有一句诗：“世界上最远的距离，是鱼与飞鸟的距离，一个在天上，一个却深潜海底。”我想，我们早已不是一个世界的人了，心与心间的距离就像鱼与飞鸟的距离，远的遥不可及!
最远的距离，就我而言最简单的就是我们人与人之间心与心的距离;当一个人的心不在喜他人时，那个人的言语、行为都会发生一系列的改变，甚至你坐在他面前时，他会直接无视你;那么，即使
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