学校教科研工作计划

学校教科研工作计划四篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的学校教科研工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校教科研工作计划 篇1

　　一、指导思想

　　为促进学校教育教学质量的提高，实现教师专业化发展，坚持以科研为先导，以科研促教研、促教学,本学期以市级课题的阶段性汇报为载体，充分调动学校教科研骨干教师的力量，抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作，在全校教师中营造科研氛围，引领教师深入教科研，促进“研究型”教师群体的形成，让教师成长为研究者，使学校成为学习型的学校。

　　二、工作目标：

　　1、进一步完善和落实教科研管理制度：包括教科研例会制度、教学随笔上传制度、课题实施定期汇报制度、课题成果总结推广制度、教科研成果评比奖励制度等，真正落实科研兴校，使教育科研向更自觉的理性水平跃进。

　　2、做好教育科研的常规管理工作，加强课题的研究力度，抓实研究过程，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作。使课题的管理、实施、操作更规范、科学、有效，教师的研究更主动、自觉、扎实。

　　3、认真组织教师参加各级各类教学竞赛，积极拓展渠道，帮助教师在各级各类报刊上发表文章。高度重视教科研成果的总结、提炼与推广。办好《小学教科研成果集》，及时将教师的科研成果总结、推广，切实为课题的`实施积累过程性资料。

　　三、组织机构

　　1、由教导处和各科研组组成教科研领导小组，全面负责学校教科研工作的整体推进,充分做好课题的阶段性总结工作。

　　2、各科研组长成立教科研工作组，具体负责分子课题教科研工作。

　　四、具体工作：

　　（1）学习前沿的教育教学理念，促观念的转变：

　　学习先进的教育理念对于教师的专业成长至关重要，没有明确而先进的教育理念，就没有对教育理想的孜孜追求，就没有改进工作的意识和能力。因而，本学期，教导处将协同校长室，认真组织教师学习，确保人人参与理论学习和实践研究，做到学习有计划、有内容、有组织、有记录、有反思。

　　（2）完善教科研制度，规范教育科研工作管理：

　　为促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展，使教科研工作逐步规范化，制度化。

　　五、主要工作安排：

　　九月份：教科室制定教科研计划。子课题组根据研究方案制订子课题组计划。（明确课题负责人、具体分工、研究内容、研究目标等）。

　　十月份：科研专家专题讲座，学习课题理论。

　　十一月份：开展课题组公开课教学研讨活动。

　　十二月份：中期汇报活动。

　　一月份：汇编校刊《小学教科研成果集》。评选校教科研组及先进个人，教科工作总结，完成各级课题的研究阶段工作及学校教科资料归档工作。

学校教科研工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。

　　二、工作目标

　　1.落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升教师的思考力、学习力。

　　2.认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。

　　3.组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究”的研究工作。

　　4.关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。

　　三、主要工作及措施

　　(一)认真做好教师培训工作

　　1. 继续推进教师读书活动。

　　通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。

　　2. 精心组织教学沙龙活动。

　　针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。

　　3. 做好新教师培训工作。

　　主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动。

　　4. 培养名优教师。

　　进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的'平台锻炼。

　　(二)扎实开展教学研究工作

　　1. 关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性。

　　2. 加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。

　　3. 通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。

　　4. 通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。

　　5. 教师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。

　　(三)深入推进课题研究工作

　　1. 要充分认识到课题研究工作的必要性和紧迫性。

　　对课题工作的重要性，这一点毋庸置疑。但许多教师对课题工作的实效性存在怀疑态度。归根结底，他们对真正的课题研究没有切身的体验。相反，对课题研究中存在的一些乱象，他们倒洞若观火。所以，大家要搞清楚两个问题：是真课题还是假课题?是一个人的课题还是一群人的课题?我希望我们学校的课题，是真课题，是一群志同道合的人共同的课题。

　　课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。如果认真参加一轮课题的研究，你的理论素养、实践经验、研究方法各方面会得到一定程度的提升。

　　2. 课题研究就是分析问题和解决问题。

　　有的老师一听到“研究”，就觉得高高在上，遥不可及。我的观点是，我们的教学根本离不开研究。如果对教材和教学不作研究，不可能上好课。研究并不复杂，就拿行动研究来说，可以归纳为四句话：问题即研究，学习即研究，实践即研究，反思即研究。研究什么?

　　可以根据自己思考或遇到的问题来研究，也可以围绕当前的课改热点来研究;可以围绕教师的教来研究，也可以围绕学生的学来研究。譬如“如何组织班级读书活动?”“如何进行组块教学设计?”“如何提高学生的书写质量?”“如何调动学生课堂发言的积极性?”等等。在研究过程中，我觉得一定要在理论学习和实践尝试两方面下功夫，两者缺一不可。所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

　　3.学校课题研究的基本思路。

　　学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是推进学校中心课题的研究工作;二是及时做好音乐、体育课题的结题工作;三是引导教师小课题或微课程的申报。重点是抓好学校20xx年度xx区教科研课题《促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究》的课题研究工作。

　　怎样开展本课题的研究工作?五个步骤：

　　(1)概念解读，审好题。

　　(2)学习理念，开好头。

　　(3)分层实施，有过程。

　　(4)积累资源，留足迹。

　　(5)总结反思，有成效。

　　如何分层实施?

　　(1)中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教导处、教科室、语、数、英教研组长组成。

　　(2)教研组：通过子课题或项目设计的方式开展研究工作，由各教研组长担任子课题组长。子课题的研究方向和内容要符合总课题的思想，不能游离于外。

　　(3)个人组。两种形式：小课题或微课程研究。引导教师研究自己的教学问题，开发自己感兴趣的课程，实现更加自主、更为自由的研究活动。

　　4. 为课题工作建章立制。

　　(1)每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术讨论、教学研讨等形式的研究活动。

　　(2)把课题工作纳入教研组工作计划，安排好研究目标、研究内容和研究任务。

　　(3)每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组提供课例。

　　(4)优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，提高研究水平。

　　(5)依托课题管理网站，及时上传研究材料，反映研究动态，留下研究足迹。

　　(6)课题任务包括：每学期上传一个原创的研究课例(研讨课教学设计、课件、教学反思)，一篇研究总结，每学期至少撰写一篇研究论文。

　　(7)期末组织课题工作考评，评选优秀课例、优秀论文以及课题研究工作先进个人。

　　四、月工作计划

　　月份

　　主要工作

　　备注

　　三月

　　1. 制定学校教科研工作计划。

　　2. 组织开展学校教科研工作会议。

　　3. 组织新教师岗位培训工作。

　　4. 课题工作例会，指导修改子课题方案。

　　5. 组织师徒结对活动、教师赠书活动等。

　　四月

　　1. 组织参加xx区教育学会论文比赛。

　　2. 骨干教师展示课。

　　3. 成立翼溪书友会，推进学校读书活动。

　　4. 课题网站建设培训;课题研讨课。

　　五月

　　1. 校长公开课。

　　2. 学校微校建设工作研讨。

　　3. 组织小课题或微课程申报活动。

　　4. 课题组工作例会;课题研讨课。

　　六月

　　1. 青年教师汇报课。

　　2. 课题组工作例会;课题研讨课。

　　3. 指导开展教学沙龙活动。

　　七月

　　1. 课题组工作考评。

　　2. 教科研工作总结。

　　3. 绩效奖核算。

学校教科研工作计划 篇3

　　一、 指导思想

　　本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以教委和学校工作思路为依据，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法，遵行“学习-实践-反思-写作”的科研原则，让教科研做到实处；以“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”为着力点，进一步增强教师的教科研意识，建设一支训练有素、自主合作的教科研队伍，不断汲取科研技术，为学校教科研多出成果。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶

　　二、工作思路、课题研究：

　　1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　2、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

　　3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

　　4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

　　5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

　　三、工作要点

　　1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

　　2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

　　3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖。举办教师论文和教案的评优工作。

　　4、课堂教学是落实课改的主渠道，是提高教学质量的重要场所。本学期严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性，注重课堂教学的过程评价。力促教学课堂朴实、真实、厚实。

　　20xx-20xx学年度第二学期学校教科研工作计划

　　四、工作安排

　　二月：

　　1、公布计划。

　　2、布置丰台区教育学会第十二届教育教学征文评比的工作。

　　三月：

　　1、召开教研组长会议和课题组长会议，传达上级会议精神，布置本学期的学校课题研究和教学研究工作。

　　2、教师座谈写论文案例的.心得和体会。完成丰台区教育学会第十二届教育教学征文的选送工作。

　　四月：

　　1、继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。

　　2、组织教师外出教研听评课。

　　五月：

　　1、随迁子女教育研究项目成果征集活动。

　　2、完成十二五课题的选项和报送工作。

　　六月：

　　1、准备第一阶段的小结，写出本学期课题研究的论文。

　　2、总结一学期的教研科研工作。

学校教科研工作计划 篇4

学校教科研工作部署

　　一、指导思想

　　在科学发展观和基础教育课程改革精神指导下，继续深入推进校本教研，以课题研究为抓手，课堂教学研究为重点，努力提高教师的教育教学水平和教育科研能力，进而促进学生素质的全面发展和教育教学质量的稳步提高。

　　二、主要工作

　　1、基地建设。我校是旺苍县首批教研基地校，搞好基地校建设，是校本教研的重头戏，也是学校可持续发展的重要保证。本年度在基地校建设方面，主要抓好以下五个方面的工作：

　　（1）进一步落实行政领导联系教研组制度，明确职责，加强管理；

　　（2）落实教研组工作职责，充分发挥教研组的职能作用；

　　（3）加强备课组工作的督促与检查，落实备课组工作职责；

　　（4）试创学习型教研组；

　　（5）总结校本教研新经验，争当校本教研先进学校。

　　2、常规教研。

　　（1）备课组要把教材研析、磨课活动作为校本教研的.重点内容，按要求和操作程序进行，抓紧、抓好、抓扎实。在备课、上课、作业批改及月考等四大教学环节上认真研出具有实效性的办法和策略。备课组每期开展集体活动不得少于 次。每个任课教师每学期听、评课15节；

　　（2）教研组要把专题研讨和群众性泛研究活动作为常规教研的重要内容，做到四个落实（时间、地点、专题或课题、主讲人）认真组织活动，展开研讨。每期集体活动不少于2次。备课组长和教研组长每期听、评课20节。

　　（3）学校教科室常规教研的重点是毕业班“三课”和骨干教师“优质课”研讨活动的开展，于 年 月进行。

　　3、备考策略。毕业班备考策略的研究主要抓好三个方面的工作：

　　（1）毕业班“三课”研讨活动；

　　（2）命题改革趋势研讨；

　　（3）师生应试心理研讨。

　　4、课题研究。本着立足课堂，面向学生，解决难题，提高质量的原则，认真做好：

　　（1）县级课题操作程序实施研究。春季开展课题研究论文评奖活动，于 年 月进行；秋季召开县级课题阶段小结会, 年 月进行;

　　（2）力争完成市级课题的申报、立项和开题论证工作；

　　（3）继续抓好“个人课题”的研究工作。树立“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的理念。市、县级课题参研教师，要把教育教学中碰到的具体问题列为“个人课题”，力争每期完成一篇“个人课题”成果报告。

　　5、服务配合。

　　（1）为教师服务，作好指导、培训、推荐及上传下达工作；

　　（2）为备课组、教研组服务，做好信息传递交流与资料的下发与收集整理工作；

　　（3）配合学校行政、教导处搞好教学常规管理与检查工作，学生综合素质评价工作；

　　（4）配合上级业务部门，搞好各类竞教、竞赛、教学研究及学术研讨活动。

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