信息技术应用能力提升工程2.0工作计划

时间:2024-06-05 16:42:17 工作计划 我要投稿
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信息技术应用能力提升工程2.0工作计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,请一起努力,写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编收集整理的信息技术应用能力提升工程2.0工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术应用能力提升工程2.0工作计划

信息技术应用能力提升工程2.0工作计划1

  一、自我分析:

  信息技术应用能力提升工程2。0的启动让我这个了解一些信息技术的数学教师再次获得提升的机会。参加了这段时间的培训课程,让我深切感受到信息技术的发展迅猛,要想将信息技术与学科教学有机结合,就必须不断学习。我对于现代信息技术的教学方法和相关教学软件了解还不够深入,希望通过这次培训,能够获得实质性的帮助,提升自己的技能水平,更好地开展教学工作。

  二、研修主题

  在信息技术的支持下,教学方式发生了深刻的'变革。现代教育理念认为,学生应当是学习的主体,只有让学生积极参与教育活动,教育才能真正发挥效果。如何引导学生主动参与教学活动,让他们成为学习的主角,是当前教育工作者需要思考的重要问题。信息技术2.0为教学提供了更多可能性,可以为学生创造多样化的学习形式,营造更加丰富的学习环境,从而给予学生更多的自主探索、发现和研究的时间与空间。这样不仅能够吸引学生的注意力,更能够激发他们的学习热情,让他们更加积极地参与其中,充分发挥学生的主体作用。

  三、研修内容及考核能力点选择:

  本次学习,您想要学习提升A1—技术支持的学情分析;A3—演示文稿设计与制作;A5技术支持的课堂导入三个内容,并在教学中应用现代教育技术,突破教学重点和难点。我已经注意到您想要学习提升A1—技术支持的学情分析;A3—演示文稿设计与制作;A5技术支持的课堂导入三个内容,并在教学中应用现代教育技术,突破教学重点和难点。

  四、研修措施和安排:

  1、我会积极主动地学习并珍惜国培提供的学习机会。我会每天准时学习,确保学习时间充足且高效。我会遵守学习要求和纪律,认真记录学习笔记,及时完成学习任务。

  2、教学中应注重运用信息技术进行教学,充分利用学校现有的优质教学设备,灵活运用白板、投影、录播等教学工具,提升教育教学质量。

  3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

  5、深入研读教材和课标,精心备课注重教学方法,更加关注学习方法的指导。课后认真反思,不断提升自我,用心辅导学生,确保他们都能有所进步。

  五、研修效果:

  1、基本掌握希沃、问卷星和适合语文学习的PPT使用。

  2、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源,并用于教育教学;

  3、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷,制作课件,课堂互动;

  4、能熟练运用WPS处理文字、图片、文件等。

  提升个人的信息技术水平和能力,更好地将信息技术运用到课堂教学中,通过网络平台进行专业培训,为未来的教育工作打下坚实的信息化基础。努力成为一名优秀的教师,充分利用这次难得的学习机会,不断提升自己的教学水平,让更多的学生受益于信息技术时代高效、便捷、有趣的数学学习方式。

信息技术应用能力提升工程2.0工作计划2

  一、指导思想

  通过这次国培学习,培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力,提升自己的信息技术教学能力,拓展自己的视野。不断改进教学方法,提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合,并及时发现、解决教学中的存在问题,同时利用共同研究这个平台,互相学习,努力提高教学质量。

  二、研修目标

  1、通过这次国培,学习先进的教学技术,提高自己对信息技术运用能力。

  2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。

  3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。

  4.加强教育教学研究,寻找适合自己学生的分层教学方式和方法,努力提高课堂教学效率。

  5.树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

  三、研修计划

  1、提高自身素质,加强理论学习。

  (1)以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。

  (2)广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的`知识结构和理路水平。

  (3)积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

  2、立足课堂,善于思考。在教学中反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学方法,思考教育教学的实际问题。

  四、研修措施

  1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。

  2、教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。

  3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

  5、课前认真钻研教材和课标,备课注重教法,更注重学法指导。课后认真反思,不断提高,用心辅导,让学生都能有程度的发展。

  信息技术应用能力提升工程2.0个人研修计划5

  我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的进步,我制定了一套研修方案。

  一、指导思想

  略

  二、研修目标

  转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。

  三、研修方式

  (一)聆听请教

  对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

  (二)反思提升

  利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。

  在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。

  利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。

  利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

  (三)积极学习

  1、每天利用12小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。

  2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。

  3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。

  4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。

  (四)研修目标

  1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的技术支持。

  2、通过研读学习方式的转变案例,实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。

  3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。

  (五)学习内容

  2、研读学习方式转变的案例,主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。

  3、学习身边的师德故事,主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。

  (六)实施计划

  2、积极参加坊内探究活动,讨论分析校本研修课题。

  3、按时记录自主学习心得做好积累。

  4、写一篇论文对研修成果进行总结,分享成果

  (七)预期成果

  1、自觉转变教学方式,增强对教师职业的自我情感认识。

  2、能够掌握打造高效课堂,构建新型师生关系的基本策略。

  3、写一篇研修成果论文。

  本次国培计划,很荣幸能够和大家一起在研修二班进行学习,真正能够从信息技术培训中学到知识,为了能够让培训落到实处,让自己真正的学到知识,特此制定本次研修计划。

  在培训前,认真阅读关于培训的要求,遵从领导安排,按时入班报道,从思想上严格要求自己,让自己做好培训的各项准备工作。

  在培训中,通过对信息技术研修培训与学习,能让我深刻意识到在现代化的教学手段中,学习信息技术的必要性与重要性,在实际的教学生活中,我的信息技术水平还需要提高,在本次的国培中,我一定会认真学习,将信息技术与教学生活相结合,用信息技术改变我的教学方式,真正的让信息技术改变教学生活。在培训后,及时总结,让自己真正的能够从研修中学到知识,并多和他人进行交流,取长补短,让自己通过培训受益。

  通过此次培训,能够将学到的知识运用到教学中,并且在教学的过程中,有效使用小组合作、教师有效指导与学生自主学习相结合的教学方式,培养学生的自主合作探究精神,有效的改变学生的传统学习方式,化被动学习为主动学习,全面培养学生,发展学生的综合素质。

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