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一年级下语文工作总结

时间：2024-05-23 13:21:18 工作总结我要投稿

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一年级下语文工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的一年级下语文工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级下语文工作总结

一年级下语文工作总结1

　　时间过得真快，转眼一学期就将结束。在共同努力下，我们一年级语文备课组比较顺利地完成了开学初制定的备课组工作计划，具体情况总结如下：

　　一、常规工作不松懈。

　　我们备课组的各位老师能在平时的教学工作中做到认真细致，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并不断改进。在平时，我们能积极参加学校的各项活动，教师参加了论文的评比，学生参加了课本剧的表演。在活动中，教师和学生的'能力都得到了提高。

　　二、认真开展好组内教研活动。

　　在本学期我们利用教研时间一起讨论、一起思考，开展好教研课的说课、评课活动，大家能积极发言，收到预期的效果。本学期备课组成员能积极参加每周四下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。

　　三、以写字为基础，从习字中学做人。

　　在学习生字的时候，在写字指导时，教师严格要求学生调整好正确的书写姿势。教师在指导学生写字的过程中，积极示范，引导学生理解汉字“横平竖直”、“方方正正”、“笔画多时互相谦让”、“笔画少时大方伸展”等特点，从写字中品味做人的道理，真正融习字与育人为一体。这样坚持了一个学期之后，孩子们大多已初步养成良好的书写习惯。乐于写字，想写好字，领悟了中国传统文化的博大精深，净化了心灵，激发了爱国的情怀。

　　四、下一步工作的想法：

　　教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们备课组老师的专业技术水平。集体备课一定要落实，充分发挥集体的智慧，大家团结互助，共同提高。从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

　　反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。

一年级下语文工作总结2

　　集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集备组认真执行学校的教学计划，积极开展集体备课活动。现总结如下：

　　一、认真制定集备计划

　　开学初，我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进行分析，合理分配每一位组员负责主备的任务，制定好每次集备的具体内容，然后交由集备组讨论通过。在一些突发的事件中，比如调研课，没有到集备的时间，我们集备组自己也利用其他时间来进行集备。

　　二、认真参加集体备课。

　　双周的周一第六节课是集体备课时间，备课组长主持，由中心发言人主要发言，进行说课或提出一个有探讨价值的'问题，其他组员阐述自己的不同意见，在异议处交流讨论，确定解决问题的最佳方案。在此基础上主备人进行二次备课，形成共案，其他教师在共案的基础上形成“个性教案”，强调“一人为主，共同参与”。同时，认真做好集体备课的活动记录。

　　(1)做到“三定”：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。

　　(2)做到“五统一”：统一单元教学目标，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

　　(3)注意搞好“六备”：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法，备作业。

　　(4)钻透“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

　　(5)优化“两法”。教师的教法与学生的学法，出发点是学生为主体。

　　(6)精选“两题”：即课堂练习题和课后作业题。集体备课时，对习题的选择，作业的量，确定必做习题后，再由各教师根据自己班级情况添加。在单元测试后，交流学生的成绩与学习状况，及时调整自己的教学对策。

　　总之，本学期的集备工作在几位组员的努力下，圆满地结束了。在去调研课中，我们三人都有承担调研课的任务，陈薇和李仁芳精益求精，分别试教了5次和4次，他们的精神得到了大家的肯定，他们的课也得到了大家的好评。我们将继续努力，争取下学期让集备落实得更有效。

一年级下语文工作总结3

　　本学期，我继续担一年级(x)班的语文教学工作。一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。注重他们日学行为习惯教学，为学生的健康成长奉献自己的力量。

　　一、虚心请教，尽快适应低段教学。

　　由于这十几年工作一直接触的是中高年级教学，所以带一年级开始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。

　　二、具体教学工作

　　1、抓好拼音教学。

　　有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程中，我发现学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读能力也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读能力已逐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生的阅读兴趣。

　　2、掌握方法，创造性地识记字形。

　　识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生切实掌握好字形的分析法、识记法。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。

　　如“河”，有些小朋友会按照笔画的顺序来记忆字;有些小朋友则根据自己学过的字去记忆，比如说"三点水"再加上一个"可"字;还有些小朋友会说，“水的数量比较少，所以可以游过去，就是‘河’”。虽然方法各不相同，但结果是一样的。儿童在识字时很容易认得，但也容易忘记。因此，不断重复是巩固识字的重要方法，而将识记的字放入语言环境中进行巩固会更加有效。在教学中，我运用各种教学手段，采用多种形式，反复朗读课文，跟随课文进行识字，在语言环境中进行识字，使字与词紧密结合，词与句不分离，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。

　　3、养成习惯，指导学生认真写字。

　　写字教学是一年级学生学习过程中非常重要的一部分。它不仅对学生今后的学习和生活有着积极影响，而且需要我们特别关注。在进行写字教学时，我们应该注重培养学生正确的写字态度，而不是追求数量。我们希望通过这样的教学，引导学生养成良好的习惯，并培养他们的审美能力，而不仅仅是机械地抄写字体。

　　在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：

　　(1)整体看字型。是方的?是长的?还是扁的'?

　　(2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。

　　(3)写完后，再与范字比较，看看写得像不像。

　　每次进行字写作检查时，我鼓励学生通过对比来选择他们自己认为最优美的一个字，并在该字旁边加上一个“☆”符号，以此来校正他们的书写态度并激发他们对写字的兴趣。

　　三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。

　　本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

　　四、存在的问题与不足：

　　1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

　　2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

　　3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

　　4、学生的语言能力培养还有待加强。在一年级的教学中，我们需要重点培养学生的语言条理性和完整性。为了实现这个目标，我将加强相关的训练并进行针对性的指导。

　　这学期我兢兢业业地履行了自己的教学职责，全力以赴完成任务，并获得了一定的成绩。然而，过去的成绩只是暂时的，未来我将更加努力，致力于提升学生语文成绩的全面发展。

一年级下语文工作总结4

　　时间过得真快，转眼间就到了期末。这学期我担任一年级语文教学工作，在校领导的指导下和家长朋友们的支持下，我顺利地完成了本学期的教学任务。为了更好地展开下一步的工作，我总结如下：

　　(一)我在培养学生良好学习习惯方面下了很大的功夫。一年级的孩子们年龄小，天真活泼，有时候比较自由随性。因此，开学初我就特别注重严格要求学生，让他们逐步理解规矩，养成良好的学习习惯。例如，按时上学，及时交作业，做好课前准备，上课认真听讲，不做其他事情分散注意力，提问需举手等等。每天都要重复强调这些要求，一个学期下来，学生都基本养成了良好的学习习惯，我预计下个学期学生们的表现会更好。

　　(二)汉语拼音的教学非常重要和有效。在孩子们刚刚入学的阶段，他们还没有养成良好的听课习惯，而拼音教学是其中的一部分。然而，如果只是简单地教授单调的拼音知识，很容易让小学生对学习失去兴趣。为了避免这种情况，我采用了一些有趣的方法，例如制作卡片、做游戏、讲故事等，将拼音教学与这些活动结合起来。这样，学生可以在玩耍的同时学习，并且取得了较好的学习成果。然而，因为我的班级中有很多成绩较差的学生，所以整体成绩还是不理想。

　　(三)识字教学方式多种多样。在字词教学方面，我采用了生字课本教学的方法，让学生先学习后互相教授，培养了孩子们自主探索的能力。一年级的小学生识字水平各不相同，有些孩子已经能够独立阅读了，他们知道的字还很多；然而，还有一部分孩子的识字量相对较少，对每一堂课所涉及的大量生字感到有些困惑，看起来有点吃力，这是典型的`识字困难情况。鉴于这个问题，我思考了很多识字的方法，还告诉家长们请求他们的帮助，及时地激发孩子们对识字的兴趣。渐渐地，大多数的孩子都跟上了进度，很多学生开始对形状相似的字、同音字和多音字感兴趣。每当学习一个新字时，我都会问学生们如何记忆这个字以及它与其他字之间的相似之处等等。这样一来，学生们都积极竞争地回答问题，不论答案是否正确，我都会耐心倾听并指导他们。效果真是不错。

　　本学期工作的缺乏之处：

　　(一)课堂发问较少，学生的表达才能受限。一年级的语文课堂较难调控，学生们不会倾听，课上他们能听教师说话就不错了，所以我只招呼好学生们听我讲，而无视了个别发问，这很不好，下学期一定多给学生表达的时机，让每个孩子都有进步。

　　(二)课堂练习的机会相对较少。特别是在一年级时，写字教学非常重要，必须在老师的指导下充分利用课堂时间进行练习。只有这样，孩子们才能养成良好的书写习惯。然而，本学期我们在课堂上花在写字上的时间并不足够，而且课后还要完成练习册。因此，学生们的练字时间较少，所以书写变得草率。下学期，我一定要注意，让学生们养成优秀的书写习惯，努力写好字。

　　(三)阅读了解与自在表达指导不到位。下学期一定要指导学生学会了解课文，较全面地说出本人的观念。口语交际锻炼融于阅读教学当中，增强书面表达练习。

　　语文学科是一门非常综合的学科，同时也是充满情感的学科。学习语文应该是一件快乐的事情，教授语文也应该是轻松的，这是我追求的目标。希望在下个学期，我和我的学生们可以进入一个较好的学习状态。

一年级下语文工作总结5

　　时间不停地走着，我担任一年级语文教学工作也快一年了。这段时间里，我在迅速地成长着。一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：

　　一、主要工作和成绩

　　在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我班学生的整体成绩不断提高。

　　这学期，我切实做好备课工作；认真上好每一节课；作业的布置做到合理；抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成效。

　　对于学生则要求培养良好的学习习惯，抓好写字训练。在平时的.教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一个很好地示范，强调学生的握笔姿势及坐姿等。

　　二、班级管理

　　1。常规习惯，常抓不懈。

　　由于一年级学生的自觉性和自控力都比较差。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处理，及时教育。给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　2。具体要求，指导到位。

　　比如扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过观察、模仿很快便会学会。

　　3。注意培养小助手，调动学生学习积极性。

　　管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的。在学生中开展“优秀之星”评选活动，激发了优差生的学习信心，调动了后进生的学习积极性，可谓一举两得。

　　三、存在不足与前进方向

　　1。班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

　　2。教学以传统方法为主，缺少创新意识。

　　在今后的教育教学中，我会更加努力认真地研究教材，寻求更加适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能全面的发展。

　　教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的教育教学工作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好！

一年级下语文工作总结6

　　一年级语文教研组有5位任课教师,虽然来自不同的学校,每人都带着原有学校的气息,但经过一学期的磨合,我们形成一个和谐、积极向上的团队。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则,立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度出色地完成了本学期的教研任务。

　　一、丰富多彩的教研活动,提高语文学科的教学水平

　　1、抓好校级语文教学研究课。

　　本学期我们的教研活动和外国语小学的低段教研组合作进行,这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动,由一年级组的陈新艳老师承担了公开课《两只狮子》,在组员们的努力下,进行了一次又一次的试教,一次又一次的修改。在评议中,组员们针对每一次的试教进行探讨:这个环节该怎样处理?课堂中怎样去评价肯定学生?怎样进行文本、学生、教师间的互动?怎样点燃学生思维的火花?组员们在评课中各抒己见,不停地擦出火花,共同出色地完成了公开赛《两只狮子》。针对这节公开课,项黎丽老师进行了精彩点评,项金燕老师将一路的磨课过程进行了说课。一系列的展示活动,受到了外国语小学老师们的一致好评。

　　二、抓常规教学管理,不断提高教学质量

　　1、明确管理――加大教学管理力度

　　开学初,根据本学期学校的工作计划、要点,每位教师认真制定自己的个人教学工作计划,并将计划细化到教学中的方方面面,努力把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析,都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。

　　2、强化意识――注重提高教学质量

　　课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。每位教师精心备课、认真上课,以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体的`教学思路。

　　每一位教师还积极参加岗位练兵活动,努力做到:一周一练;一周一读后感;一周一博文;一学期一写等。

　　三、多种语文实践活动,力保语文教学有效性

　　1、抓好最基本的识字、写字教学并培养良好的书写习惯。

　　写字是一项重要的语文基本功,是一、二年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,因此必须从小打好写字基础。本学期我们主要从以下几方面入手:(1)、把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒;每天利用语文课重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练。(2)、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法。

　　2、形式多样的过关活动

　　本学期,根据计划我们组织学生开展了拼音过关、书写姿势过关、古诗过关、识字过关和写字过关等。力求通过多形式的过关,努力保证语文教学的有效性。

　　四、存在的问题:

　　1、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作。

　　本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能全力以赴、踏实认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进语文教学的整体提升。

一年级下语文工作总结7

　　在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下工作总结：

　　一、抓好学生的学习习惯：

　　作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习习惯。

　　二、认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

　　三、抓好学生的基础知识教学

　　一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

　　动学了，那么，教师的.主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

　　二、注重自身形象，提高自身素质

　　一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

一年级下语文工作总结8

　　本学期，我们一年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，认认真真地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、努力构建“轻负高效”的课堂教学模式

　　1.认真学习理论知识。开学初，我们一年级语文教研组的老师们认真进行了关于如何提高课堂效率的理论学习，通过一些教育理论与实践经验的学习，使打造“轻负高效”的课堂的理念深入人心。在教师的集中、自主学习的过程中，每位语文教师的教育理论水平都得到了更进一步的提高。

　　2.积极交流学习收获。为了及时交流大家在学习、实践中的收获和困惑，我们教研组的老师们依托学校教师论坛，每月一主题，讨论“快快乐乐学拼音”、“如何让一年级的孩子爱上阅读”等问题，将收获共享，在相互促进中共同提高。

　　3.积极实践所学的教育理念。一个学期以来，我们教研组的组员们积极摸索着自己的“轻负高效”的课堂教学之路，每月有老师执教公开课，展示自己的教学构想，如董梅老师执教公开课《在家里》，探索识字教学的新思路，孟周娟老师执教《泉水》一课将词语的理解与朗读教学相结合，努力走出自己的教学实践之路。

　　二、开展丰富多彩的活动，全面提高学生语文素养

　　为了让校园书香飘入每个家庭，让家人、同学之间的情感更加亲密，让课堂知识得到有益地延伸，让亲情在共读中得以升华。我们一年级老师齐力合作，热情邀请了一年级的小朋友和家长们一起参加 “大小书虫拉拉手”绘本童话剧专场表演活动，共同演绎精彩的故事，让孩子在活动中得到成长。在班级老师的.协助下，家长们把孩子们平时喜闻乐见的绘本童话故事编排成童话剧，让“童话剧之花”开遍每个班，各个家庭出演成员可谓是阵容强大，奶奶、外婆、爸爸、妈妈、阿姨……这一时刻，每一位小演员都十分投入的演绎着自己的角色。孩子们徜徉在童话的世界里，分享着童话的乐趣，在畅快的表达表现中快乐成长!

　　精心准备的剧本、制作道具，整齐的服装、熟练的台词优美的舞蹈。家长们都纷纷表示比赛的结果并不重要，最可贵的是童话剧比赛拉近了老师和家长，家长和家长以及孩子之间的距离，让孩子们与优秀的童话进行了心灵的对话，感受着阅读世界的有趣、快乐、感动和魅力。

　　三、踏踏实实工作，获取累累硕果

　　一个学期以来，我们教研组的老师一直踏踏实实、兢兢业业地工作着，以最大的热情投入到教学工作中，也取得了累累得硕果。不仅有多篇教师论文获奖，学生作文发表的喜讯也是接二连三地传来，而这一切都说明了我们的付出获得了回报。总之，在本学期里，我们教研组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全组上下切实更新教育观念，真正坚持正确的教学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。