【实用】大班教案集合六篇
作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的大班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
常绿树和落叶树
活动目标:
1、乐意探索不同的树,能初步区分常绿树和落叶树。
2、感受捡落叶、踩落叶的快乐。
活动准备:
选择一块有常绿树和落叶树的场地。
活动过程:
一、引出课题。
天气渐渐转冷了,我们一起去看看树会有什么变化吧。
二、寻找常绿树和落叶树。
1、寻找落叶树。
说说树的名称,观察树叶的变化,知道有的树在秋天、冬天时树叶会开始
变黄、变红,并凋落下来,等到第二年春天再长出新叶,这样的树叫落叶树,如柳树、衫树、悬铃木等。
2、寻找常绿树。
说说树的名称,观察树叶的特点,知道有的树叶比较厚,有蜡质;有的树叶小小的、细细的、比较厚,他们在冬天也不会落下来,这样的树叫常绿树。
三、讨论:常绿树和落叶树的不同。
让幼儿了解:树叶呈绿色是因为树叶中含有大量叶绿素,树叶中同时也含有一种黄色的'、橙色的物质叫胡萝卜素。气候变冷时,落叶树的叶绿素分解,胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。而常绿树的叶绿素则不会减退,它使常绿树在冬天依然保持青绿色。
四、踩落叶、捡落叶(带回来)。
五、制作树叶标本。
大班教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿观察某些物质的溶解过程,通过操作来比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。
2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3、培养幼儿学习科学的兴趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、体验解决问题的成就感。
教学重点、难点
操作比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。
活动准备
食盐、小勺、水盆、水杯、海绵、棉花,各种能溶于水和不溶于水的物品。
活动过程:
一、引入老师讲一个故事引入活动主题。提问:“驮食盐的驴为什么越驮越轻,驮棉花的驴为什么越驮越重?”
二、实验与探索进入活动基本环节。
1、准备两杯水,在其中的一个杯子里放进一勺盐,在另一个杯子里放进一团棉花,搅拌一会儿,让幼儿观察。讨论:盐到那儿去了?(引导幼儿明白盐溶于水,棉花不溶于水)
2、让幼儿将几种不同的东西放入水盆中,注意观察它们的变化。鼓励幼儿说出自己观察到的现象。讨论:什么东西在水中能化?什么东西在水中不能化?
3、引导幼儿比较某些物质吸水前和吸水后的重量、吸水前,请幼儿将棉花或海绵用手掂一掂,然后放置水中,过一会儿,拿起来再放在手中掂掂,比较前后物质的重量是否一样,为什么不一样重?(棉花,海绵吸水)
三、结束部分。总结:通过实验,我们明白了一个道理盐能溶于水,棉花不能溶于水。希望孩子们在现实生活中多多观察,多多动手。
活动延伸:课后在家长的引导下,日常生活中注意观察各种溶解现象并积极动手操作。
教学反思
在备课过程中我对活动内容,教学理念,幼儿学习方法的认知变化做了详细的准备。幼儿很喜欢这种活动方式,他们觉得学习很轻松,很开心。调动了幼儿的'学习兴趣。培养了幼儿观察能力和动手操作能力,同时,更加加深了老师和幼儿之间的关系。为幼儿离开幼儿园,能更好的进入小学学习起一个承上启下的作用。达到教学的目的。当然存在许多不足,对教材还没吃透,幼儿的了解还不够。所以如果再让我上这一节课我一定改进和努力,使得教学取得更好的效果。
大班教案 篇3
设计思路:
《啤酒桶,骨碌碌》是一个浅显、构思新颖的故事,易于幼儿理解、接受,有趣的情节画面能引起幼儿好奇,有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象,从而提高幼儿想象与表达经验的'能力,也让幼儿从中体验到故事的幽默、好笑。
活动目标:
1、用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言,理解故事内容,初步提高阅读能力。
2、能大胆想象,体会故事的幽默性和滑稽性,并简单地续遍故事。
3、通过找字、记录,激发幼儿阅读的兴趣。
活动准备:
1、幻灯片、小图书人手一本。
2、人手一张“阅读记录表”和一支铅笔。
3、词卡。
活动过程:
一、出示啤酒桶,感知滚动有趣。
1、看,这是什么?是什么做的?
2、猜猜这个桶是放什么的?出示字卡“啤酒桶”
3、滚动的时候会听到怎样的声音?出示字卡“骨碌碌”
二、“骨碌骨碌”滚起来
1、看幻灯片二,介绍故事题目
2、看幻灯片三,装着啤酒桶的卡车在路上开过,发生了什么事?出示字卡“嘭”
3、看幻灯片四,教师讲述画面内容。(“骨碌碌,骨碌碌……”啤酒桶滚的很快。滚过理发店,剃了半边头发的人跑出来追啤酒桶。)
4、看幻灯片五、六,请你看看还有怎样的人也去追啤酒桶了?
5、看幻灯片七,教师讲述图片内容,接下来会发生什么事呢?
6、看幻灯片八,幼儿看图片讲述内容。(“嘭!”啤酒桶滚到一座房子跟前,这一下,啤酒桶总算停了下来。)
7、看幻灯片九,讲师讲述图片内容,学习词“呼哧呼哧”。想喝啤酒的人都走了,如果你在这里你会怎么做?
8、看幻灯片十,小孩钻进啤酒桶里干什么?
9、看幻灯片十一,讲述图片内容。
三、啤酒桶还往哪里滚
1、教师完整讲述故事一遍。
2、引导幼儿续编故事。可以按照“往哪里滚?发生了什么有趣的事情”的情节结构方式来续编。
四、找字游戏,加深对词的认识。
1、幼儿人手一本小图书,幼儿自主阅读讲述。
2、找字游戏,找出书上的“骨碌碌”“啤酒桶”“头”“大”等字,数一数有几个词并记录在记录表上。还有哪些字你也认识?
大班教案 篇4
活动准备:
1.大数字卡片1-10
2.四张实物卡
3.幼儿数字卡片1-10若干
4.幼儿数字操作卡,人手一份
活动过程:
1.复习数字1-10
(1)教师出示数字卡,让幼儿认读
教师:我们请来了几位数字朋友,看看都有谁?
(2)教师出示实物卡,请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴
教师:有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。
2.玩游戏“数字蹲蹲”
(1)介绍游戏玩法:老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡,教师手拿数字卡1,为游戏开头,如“数字1蹲,数字1蹲,数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲,数字3蹲,数字3蹲完数字2蹲”以此类推,直至5位小朋友全蹲完。
(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡,围成圆圈,集体玩数字蹲游戏。
3.音乐游戏:1234567
(1)介绍游戏规则:“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,大家就要找三个小朋友,抱在一起组成一个家。”
(2)幼儿游戏3-4遍,教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
4.幼儿操作活动:找错
(1)幼儿人手一份数字操作卡,请他们玩找错字的游戏,将写错的数字圈出来。
(2)教师巡回指导。
5.活动结束
活动目标:
1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。
2.培养幼儿对数字的兴趣。
(二)认识数字10的教学反思
《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”,认识数字10的.教学反思。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘活动的教育价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:
1、情景创设法
活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景,并围绕这一问题情景设置环节,通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题,教学反思《认识数字10的教学反思》。
2、演示讨论法
根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点,我采用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说,更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。
3、游戏法
新《纲要》指出:“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识数字10,知道10所表示的意义,进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力,激发他们对数学活动的兴趣,提高幼儿主动学习的积极性。使幼儿通过本节课积累知识,学习技能,更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。真正体现数学来自生活,服务生活.
不足之处:
1.复习数字9以内的数过多。
2.认识数字10这个环节可以再增加些。
3.让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下。
大班教案 篇5
一、活动目的:
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能
2、培养幼儿"一物多玩"的兴趣
3、培养幼儿遵守游戏规则的习惯
二、活动准备:
废旧报纸每人一张,报纸团若干、猴子头饰若干、动感音乐
三、活动过程:
(一)准备部分(5分钟):小猴子下山了。
1、幼儿随教师一起头戴头饰,手持用报纸卷成的小棒,扛在肩上,随着音乐步入操场,教师指导语:"今天猴王妈妈(教师)要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子,路上要经过许多小沟和木桥,路很不好走。猴儿们,我们先来个热身吧"。幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做热身活动。
(二)基本部分(23分钟):
小猴练武(10分钟)。教师指导说:"在运桃之前我们要练练武艺,练好了本领才能把桃子运回来。"
1、练习跳跃、平衡(5分钟)。四人一组,练习跳小沟走小桥,两名幼儿用纸棒摆成小沟,另两名幼儿用纸棒摆成小桥,然后练习跳小沟,走小桥,请配合好的组示范。
2、练习投掷(5分钟)。四人一组,练习把桃子投入山洞,一个将报纸揉成团当桃子,另外三人的纸棒放在地上,拼成△形,当山洞,轮流练习投掷,请4名幼儿示范后,其他幼儿组合练习。
猴子运桃(13分钟)。
1、做游戏"猴子运桃"。
游戏规则:
(1)4人一组,各组第一个幼儿将纸棒横放在地上,跳过纸卷,到前面筐内取一个"桃"(纸团)往回跑,排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后,把自己的纸棒横放在地上,再跳过去,到前面筐内取一个"桃"后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后,把自己的纸棒竖放在地上,从棒上走过,取一个"桃"跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。
(2)各组幼儿依次手拿"桃子"跳过小沟,走过小桥,将桃子投入前面的山洞即为完成任务。最后看哪组用的时间最少,最少时间的组赢。
四、总结部分(2分钟):猴子们,今天大家玩得开心吗?辛不辛苦啊?好了,天黑了,我们回家吧。猴王妈妈带领小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏着步子回家了。
活动反思:
活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点,孩子对于小猴子很感兴趣,他们在活动中能探索纸棒的各种玩法,能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作,孩子们一直兴趣盎然,达到预期的`目标。
在活动中,我采用了示范和比赛相结合的教学方法,两种方法非常适合中班的幼儿,因为,示范可以让幼儿看到正确的动作姿势,以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作,让幼儿产生竞争意识。
通过本次活动,我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意积极地开动脑筋想办法,当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候,孩子们都能积极地踊跃举手,想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。
整个活动中孩子们的参与性还比较强,比较遗憾之处就是,有些幼儿在活动的开展过程中,有时候很想表达自己的想法,但是他们都没能说出自己的想法,对于这类的孩子,在今后的活动开展的过程中,教师要多多关注,多给他们表达自己想法的机会。
大班教案 篇6
活动目标:
激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣,斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验民俗文化的乐趣;鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿,发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
活动准备:
短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个,红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。
活动过程:
一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)
二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法:
1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿
2、幼儿分散活动,探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。
3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中,并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、学习"跳竹竿":
1、介绍引入:其实,在我们祖国的一些地方,比如云南、海南,许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看,他们会怎么玩?
2、教师示范: 用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的`节奏打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、三人一组分步练习,先听音乐节奏练习打竹竿,再练习跳竹竿。
四、跳长竹竿
1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队, 并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法,想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)
3、把四根竹竿放成如图位置, 鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。
活动结束做放松运动。
"刚才小朋友表现的都非常好,今天是小猪娶亲的日子,我就用竹竿做了一顶花轿,我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!"(一幼儿扮演新娘子,一组幼儿拿红绸跳舞,一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏),带出活动室。
【大班教案】相关文章:
大班教案07-22
大班音乐教案02-09
大班活动教案04-02
大班健康教案06-10
(热门)大班教案09-05
大班音乐教案08-14
礼仪教案大班11-01
(精)大班教案11-20
大班教案《等明天》07-18
大班树的教案11-10