小班美术教案

时间:2022-11-27 05:25:49 教案 我要投稿

【推荐】小班美术教案模板6篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】小班美术教案模板6篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。

  2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

  3.体验活动的愉悦,享受成功的快乐。

  活动准备:

  1.太阳升起来了示范画。

  2.油画棒,黑笔,画纸。

  活动过程:

  一、预热阶段:

  1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

  2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

  二、图形刺激:

  1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸。请幼儿欣赏作品。

  2.教师演示:

  1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头。

  2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬。

  3)给太阳画上眼睛。鼻子。嘴巴。

  4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发。

  5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的.衣服

  三、创造表现:

  1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。

  2.幼儿给太阳公公穿上花衣服。

  3.幼儿绘画时即时给予表扬。对于错误即时纠正。

  四、作品赏析:

  幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品。

小班美术教案 篇2

  活动目标

  感受合作装饰新年树的快乐。

  尝试用撕、揉、粘贴等方法装饰新年树。

  愿意与同伴合作装饰新年树。

  活动准备

  课件准备:“特别的树”组图;“新年树”图片;“装饰材料”组图;《新年好》歌曲音频。

  材料准备:提前用硬纸板、纸筒做好的“新年树”(每组一棵);剪好的各种颜色的小花、树叶若干;各种颜色、长度的彩带、扭扭棒、纸条、小毛球;固体胶。

  活动过程

  出示组图“特别的树”,引出活动主题。

  老师在来幼儿园的路上发现了一些特别的树,特别在哪呢?我们一起来看看吧。

  这些树有哪些不一样的地方?

  树上有什么?

  为什么要装饰这些树呢?

  小结:这些树有一个好听的名字叫“新年树”。装饰新年树是庆祝新年活动的一部分,人们会把一些礼物、装饰品挂在树上,表示对新年的祝福。

  出示图片“新年树”与“装饰材料”,引导幼儿了解装饰新年树的材料并讨论如何装饰。

  1.出示图片“新年树”,讨论装饰材料。

  老师也准备了好多新年树,小朋友看,老师准备的新年树是怎样的?(光秃秃的,没有装饰物)

  我们可以用哪些材料来装饰新年树,让新年树变好看?

  2.出示图片“装饰材料”,引导幼儿了解装饰材料。

  3.教师示范各种材料的使用方法。

  小结:我们可以在新年树上粘上各种颜色、各种长度的彩带;可以把扭扭棒扭成各种形状粘贴在新年树上;可以把纸条揉搓或者撕成各种形状粘在新年树上;还可以粘上各种小的装饰物,让新年树变得更好看。

  播放歌曲音频《新年好》,发放材料“新年树和装饰材料”,鼓励幼儿与同伴合作装饰新年树,教师巡回指导。

  每个小组的桌面上都有一棵新年树,请同个小组的小朋友们互相合作,一起装饰新年树,让新年树变得更好看吧。

  作品展示,师幼共同欣赏装饰好的新年树。

  你们是怎么装饰新年树的'?

  用了哪些材料?

  温馨提示

  1.新年树的制作方法(2种):(1)将硬纸板剪成三个叠在一起的三角形形状,并涂上绿色;然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口,剪好的卷纸筒涂上棕色,作为树干;最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上,一颗“新年树”就完成了。(2)将硬纸板剪成类似白云形状的树,并涂上绿色;然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口,剪好的卷纸筒涂上棕色,作为树干;最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上。

  2.根据幼儿园情况,可将立体的新年树替换成平面的新年树,装饰材料也可视实际情况进行调整。

  活动延伸

  日常活动

  将幼儿装饰好的新年树布置在班级的角落或其他地方,供幼儿欣赏。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、倾听故事,初步感知石头的用途;

  2、初步理解故事内容,懂得孝顺父母,感恩他人;

  活动准备:

  一条漂亮的围巾;挂图第10号;故事磁带;录音机;

  活动过程:

  一、教师导入故事,引发幼儿倾听兴趣

  1、师:出示围巾,“这条围巾是松鼠大婶商店里的,兔姐姐和兔弟弟想把它买来送给兔妈妈。你们觉得它漂亮么?”(幼儿回答)

  2、师:“可是兔姐姐和兔弟弟没有钱,我们来帮它想想办法吧。哪个孩子愿意回答?”(幼儿回答)

  3、师:“它们到底是怎么赚到钱的,现在让我们听听故事《五彩石头路》。”

  二、教师讲述故事,引导幼儿理解故事内容

  1、教师结合挂图,讲述一遍故事

  (1)“兔姐姐和兔弟弟一开始想了什么方法赚钱?它们赚到钱了么?”(幼儿回答)

  (2)“来到小河边,它们想到了什么方法?”(幼儿回答)2、再次完整听故事录音,引发幼儿绘画兴趣

  (1)“它们最后买到围巾了吗?”(幼儿回答)

  (2)“松鼠大婶为什么要送他们一人一条围巾?”(幼儿回答)

  (3)“兔姐姐和兔弟弟是怎样感谢松鼠大婶的`”(幼儿回答)

  三、教师小结:

  原来呀,五彩石头路是兔姐姐和兔弟弟送给松鼠大婶的,你们想不想也画条五彩石头路送给自己的爸爸妈妈?那下次我们大家一起来画画自己心中的彩虹路,送给爸爸妈妈吧。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

  2.对撕纸活动感兴趣,发展小肌肉的灵活性。

  3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

  活动准备:

  1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

  2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

  活动过程:

  一、鸡蛋宝宝导入,引出荷包蛋,激发幼儿兴趣。

  1.教师出示生鸡蛋,并提问:“小朋友们,你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一一看吧。”

  教师将鸡蛋打在透明碗里,引导幼儿观察并提问:“鸡蛋是什么样子的,它是什么形状的?是什么颜色的?”(:蛋白是透明的、大大圆圆的,蛋黄是黄色的、小小圆圆的)

  2.师:“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)

  3.师:“今天是小熊的的生日,熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物,我们一看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)

  师:我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白,橘黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。

  二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

  1.师:今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?

  2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

  师:现在老师是大厨师,先给小朋友们做一个荷包蛋。

  先大胆的撕去白纸的四条光边,再把纸上伸出去的角撕去,要一只手紧紧地拿住白纸,然后大哥小哥面对面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奥!

  拿出白色的纸,撕出蛋白,启发幼儿想象:看看,现在像什么啦?(蛋白)

  师:蛋白做好了,在做一个蛋黄吧。

  用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

  再次启发:这回,你能看出来是什么吗?(蛋黄)

  请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,现在我要放在盘子上请小朋友品尝了!

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.师:好了,小厨师们准备好了吗?我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋吧。

  2.播放小厨师音乐,幼儿进行撕纸活动。

  幼儿动手操作,教师巡回指导,针对动作比较慢的,或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

  四、作品交流与分享。

  1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品,并提问:“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?”

  引导幼儿从荷包蛋的'大小、形状以及画面布局上来作品。

  2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。

  师:小厨师的荷包蛋都做好啦,那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

  3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

  活动延伸: 请幼儿观察妈妈煎蛋的过程,感受妈妈的辛苦和对自己的爱,并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈,表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

  活动反思: 《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材,富有生活气息,通过小熊的生日,来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣,让幼儿以小厨师的身份参与到活动中,让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

  孩子们当小厨师做荷包蛋的过程,大部分幼儿小肌肉群发展的较好,对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度,指导的较多,制作荷包蛋完成后,孩子们看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

小班美术教案 篇5

  一、活动目标。

  1、能尝试运用各种常见的蔬果进行印画。

  2、能进行创造性地装饰,丰富画面。

  二、活动准备。

  1、经验准备:有胡萝卜印画的基础。

  2、材料准备:各种常见的蔬菜(大白菜、莲藕、蒜头、胡萝卜、辣椒等)、各色颜料、调色盘。

  3、幼儿美术画册。

  三、活动过程。

  1、用谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。

  (1)师:“大家知道现是什么季节吗?(秋天)秋天是丰收的季节,农民伯伯给我们送来了许多蔬菜宝宝,让我们一起来看看!你们认识吗?”(幼儿自由回答)

  (2)教师和幼儿共同讨论蔬果的名称、颜色和吃到嘴里的味道。

  2、教师引导幼儿尝试用蔬果的`切面进行印画。

  (1)师:“现在老师要把这些蔬菜切成两半,请小朋友帮老师想一想可以怎样切。”(引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会出现的不同形状。)

  (2)教师演示分别用几种蔬菜的切面进行印画。

  师:“切好的蔬菜宝宝是什么样的?仔细看一看。”

  (3)幼儿尝试用各种蔬菜的切面印画,感受每种印画图形的奇特。

  3、教师交代操作要求,幼儿创作。

  (1)教师边出示幼儿美术画册,边讲述情景故事。教师:“秋天到了,大森林里的树叶落了,小花谢了,小草枯了。小动物们想请大家帮忙装扮一下他们的大森林。最好能说一说‘我用××蔬菜印树叶,用××蔬菜印小花……’”

  (2)教师鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性地表现树叶、小花和小草。

  4、欣赏与评价。

  教师带领幼儿参观大森林,体验创作的成功。

小班美术教案 篇6

  设计思路:在《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确指出3---4岁孩子要知道自己住在什么地方,要“喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中的美的事物”。我们住在白沙镇,在美丽的北寨山下,辽阔的长江边上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征,通过这次活动,让幼儿了解白沙的特征,关注自己周围的环境。初步培养孩子们热爱大自然,热爱家乡的情感。前段时间我们学习了一些绘画技能,通过添画的形式来巩固这些技能。

  活动目标:

  1、幼儿能知道自己住在白沙镇,初步了解白沙的特点。

  2、初步培养幼儿对绘画的兴趣,并初步能添画出美丽的家乡。

  3、初步培养幼儿热爱家乡和大自然的情感。

  活动准备:

  画有北寨山和长江水的绘画纸和彩色笔。

  活动过程:

  1、 利用生活情景导入活动

  组织小朋友坐好,跟着音乐模仿生活做动作:睡觉---鸡叫---出太阳---起床---穿衣---洗脸---漱口---吃饭---来到幼儿园向老师问好---玩玩具。

  老师也是这样,(重复做一遍)睡觉---鸡叫---出太阳---起床---穿衣---洗脸---漱口---吃饭---上班。可是在上班的路上遇见了迷路的小孩,我问题他住在什么地方,他不知道。小朋友,你们知道自己住在哪里吗?引出问题。

  2、 认识家乡

  请幼儿讲出我们是白沙镇的小朋友,家住白沙。请幼儿讨论白沙的特征后老师总结介绍白沙的特征:北寨山和长江,并画在黑板上。老师把家乡编成了一首儿歌:教幼儿念儿歌。配合动作教幼儿念儿歌:

  我的家乡

  我说我家,住在白沙。

  北寨山下,长江边上。

  风景优美,我们爱它。

  我们的家乡这么美,我们一起来画一画吧。出示有白寨山和长江的'绘画纸,老师先请幼儿讲,再请幼儿画。引导幼儿画出:太阳、花、树、鱼、螃蟹等。

  请幼儿画出自己看到家里还有的东西。

  3、 绘画家乡

  交代要求,幼儿作画。

  老师指点能力较差的幼儿,鼓励他们大胆作画。特别鼓励和引导那些不能动彩色笔的孩子作画。

  4、 作品展览,相互欣赏和评价。请幼儿把作品讲给老师听,然后请老师帮你写名字,并贴在墙上。培养幼儿的成就感和自信心,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动延伸:

  回家后和爸爸妈妈一起讨论我们的家乡,并一起画出来。

  活动反思:这个活动基本达到了活动目标,孩子对家乡的特征做了进一步的了解。很多孩子都画出了许多自己想到的家乡的物品,但是还是有一部分孩子的想象力不丰富,绘画技能较差,最后贴出来的作品效果不是很好。还有我班孩子的讲述能力普遍不强,讲不出自己画的东西,以后这方面要多训练。

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