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大班健康活动教案

时间：2024-11-23 19:01:41 教案我要投稿

【实用】大班健康活动教案4篇

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班健康活动教案4篇，希望能够帮助到大家。

【实用】大班健康活动教案4篇

大班健康活动教案篇1

　　设计意图：

　　喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。开心和难过是人的两种情绪，开心是一种积极的情绪，难过是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。因此，我根据幼儿园大班健康教材设计了“难过的时候”这一活动，通过谈话、多媒体、动手操作、互动游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

　　心育目标：

　　1、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道开心快乐有利于身体健康。

　　2、并学会用各种方法让他人和自己高兴。

　　3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　　渗透目标：

　　培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

　　活动准备：

　　多媒体、开心卡、难过卡、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《忧郁小夜曲》、《歌声与微笑》、蛋糕盘、水彩笔、绳子、幼儿用书

　　经验准备：幼儿有过难过的经验。

　　重点分析：

　　正确认知自己的情绪，知道开心和难过是正常的情绪反应，了解经常难过会影响人的健康。

　　难点分析：

　　能够通过音乐的变化感知情绪的变化。

　　活动过程：

　　一、引入部分

　　1、师：小朋友们，大家好！我是你们的好朋友—开心姐姐。今天除了我还有很多的老师来跟小朋友们一起做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）。今天开心姐姐给每位小朋友都带来了一份礼物（笑脸、哭脸卡片）。小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（难过、开心）小朋友做一做这些表情。

　　现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

　　2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

　　二、基本部分

　　1、分别请幼儿说说自己为什么选择这张卡片。

　　2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　　3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？

　　4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　　5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

　　小结：每个人都有难过的时候，你难过的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

　　6、看看说说，体验开心与难过。

　　师：小朋友，看谁来了?

　　分别播放喜洋洋和美羊羊的PPT，请幼儿观察。

　　分别播放《洋娃娃和小熊跳舞》与《忧伤小夜曲》，体验音乐带来的.情绪情感。

　　师：你觉得喜洋洋、美羊羊他们现在的心情怎么样了?

　　幼：高兴、伤心。

　　师：你们是怎么感觉出来的？（音乐的作用）

　　师：那我们一起来看看喜洋洋现在的心情到底是怎么样呢?(看课件，先看开心的，再看难过的)

　　幼：美羊羊很伤心。

　　幼：在流眼泪。

　　幼：美羊羊心里很难过。

　　师：那怎样才能让美羊羊开心起来呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)

　　幼：和它一起跳个舞。

　　幼：唱歌给它听。

　　幼：给它买很多好吃的东西。

　　师：美羊羊得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗?

　　幼齐：开心。

　　师：帮助别人是件开心的事。平时，你遇到不开心的事情，你是怎样让自己开心起来的?

　　7、翻阅幼儿用书

　　请幼儿翻阅幼儿用书，说说书上的小姐姐是怎么样让自己高兴起来的。老师希望你们每天都开开心心，因为开心有利于身体健康，我们都要做一个开心快乐的好孩子。

　　8、制作开心笑脸

　　教师讲解制作材料后，请幼儿自己动手制作开心笑脸。

　　三、结束部分

　　我看到小朋友们今天玩得都很高兴，你们看下面老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们把自己制作的笑脸卡片送给你觉得笑的最开心的老师们请他们上来和我们一起跳个圆圈舞，分享快乐，好吗？（播放快乐音乐《歌声与微笑》。老师，小朋友们共舞）

　　师：今天我们玩的都特别的高兴，那么现在我们用最快乐的声音跟我们的好朋友说谢谢，跟我们的老师说谢谢。走！跟开心姐姐一起把开心和快乐带给外面的其他小朋友吧。

　　四、延伸活动《亲子活动——互帮互助》

　　游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

大班健康活动教案篇2

　　活动目标

　　1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　2.初步了解预防感冒的方法。

　　3.知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动准备

　　1.手偶一个

　　2.打针的照片

　　3.预防感冒方法的照片（洗手、吃饭、锻炼……）

　　4.欢乐节奏音乐

　　活动过程

　　一、设置情景——引发兴趣，导入活动。

　　出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”

　　二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

　　问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒？

　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

　　三、观看照片——渗透情感，懂得不怕打针吃药。

　　讨论：生病了要怎么办？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的`时候是怎么做的？

　　师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　四、结合照片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。

　　（二）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

　　（三）看照片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

　　活动反思

　　在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。课堂气氛浓，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

大班健康活动教案篇3

　　教材分析：

　　这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。

　　活动目标：

　　1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃的方法。

　　2、练习多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

　　活动准备：米袋若干、纸砖若干、羊村设计图一张、大箩筐5只，小旗5面；

　　热身音乐《小竹竿》、放松音乐《喜羊羊和灰太狼》各一段；

　　慢村长头饰1个，小羊羊标记（30）个；

　　环境创设：快乐羊村

　　一、开始部分（热身运动）

　　导入：“羊羊们，你们好！（招手）我是慢羊羊村长，灰太狼破坏了我们的羊村，今天我们一起来重建我们的'羊村！

　　（出示羊村设计图）这是新羊村设计图，造羊村需要什么？（草坪、小山、石墩、砖头）小小建筑师们！你们准备好了吗？跟着音乐一起来学学建筑本领吧！”

　　（动作：搬砖——砌砖——推车——粉刷——擦汗等）

　　二、自由探索米袋的玩法

　　师：“建羊村需要有很多材料，看！这是什么？（米袋）

　　我们可以拿它做什么呢？（铺路、做小山、运砖等）请小朋友玩一玩这个米袋！

　　（幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋，教师注意观察幼儿的玩法）

　　三、根据幼儿玩的情况引出玩草坪、小山

　　1、米袋变草坪、小山

　　（1）师：“你们是怎么玩的？你们把米袋铺成了草坪，这个办法真不错，小朋友想不想来试一试？工地上有小红旗，请你找5个好朋友，一起铺一铺！

　　（2）你们是怎么铺的？

　　（3）刚铺的草坪能用脚踩吗？怎么过去？（个别示范）让我们小心的跳过草坪吧！（观察小朋友，自然提示双脚、小手的动作）

　　（4）米袋还可以变成什么？（小山）（个别示范）怎样让米袋立起来变成一座高高（尖尖）的小山？（折、叠高的方法）

　　怎样过小山？（幼儿探索跨、跳）

　　如果几座小山连起来，怎么跳过去？

　　请找6个好朋友，在小旗的后面摆一摆，试一试。

　　教师小结：羊羊们真会动脑筋，设计出了草坪和小山，我们继续努力！

　　2、米袋运砖

　　师：“造房子要用许多砖头，用什么方法运砖？你们的方法都不错！但今天我们有个特别的要求，我们想用‘袋鼠跳’的方法，来运砖头，现在我们有——？（米袋，怎么学袋鼠运砖头？2次（个别演示，教师讲解：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉；每人拿一块砖头到目的地）

　　小结：羊羊们，你们真棒！运砖头的问题也解决了，让我们对照图纸开始施工吧！

　　四、分组建造“羊村”

　　幼儿6人一组，两人铺绿坪，两人造小山，一起运砖！

　　（幼儿根据自己组搭建的羊村，根据路线，将砖头运到目的地。）

　　五、放松活动

　　师：“哇！新羊村造好了，羊羊们，你们好能干呀！一起来跳个舞吧！”

　　（放松运动）

大班健康活动教案篇4

　　设计意图：

　　我园是一所部队幼儿园，孩子们受环境的影响，特别崇拜解放军、警察、特工，希望自己成为和他们一样有本领的人。我抓住幼儿的这个兴趣点，设计了这个体育活动。考虑到大班幼儿钻、爬、跨等动作已经发展到一定水平，为了增强活动的挑战性，我将活动重点放在提高幼儿身体的控制力与柔韧性上。

　　整个活动以“谍战”游戏情景贯穿，幼儿通过一次次的通关游戏挑战了不同难度的障碍，提高了身体的控制力和柔韧性，以及根据不同障碍自主选择合适动作的能力。活动主要由以下几个环节组成：一是自由探索环节。幼儿对由不同高度组合的红外线所组成的障碍进行观察和判断，运用相匹配的动作进行尝试，并在教师指导下进行同伴间的分享、交流、梳理，获得了成功通过所设障碍的动作经验;二是游戏环节“谍战精英”。该游戏共有两关：第一关，设置游戏情境，赋予幼儿“特工”角色，让幼儿通过自我调整来进一步规范动作，通过障碍物，从而提高身体控制力和柔韧性;第二关，高低不一、纵横交错的“网”状红外线设置而成的障碍，给幼儿带来了很大的挑战，幼儿只有选择合适的动作，更好地控制好自己的身体，才能获得胜利。

　　活动目标：

　　1、能根据不同障碍选择合适的动作，提高身体的控制力与柔韧性。

　　2、积极探索通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法，练习跨、爬、钻等动作。

　　3、愿意接受有难度的任务，会用轮流、等待等方法与同伴游戏。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　1.事先观看电影《碟中碟》的`相关片段。

　　2.场景布置：第一，将3根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张椅上(可有多种不同高度的组合，所有组合的3条红线均平行排列，但间距不等，如图1、2)。第二，由高低不一、纵横交错的“网状”红线组成的障碍，如图3。

　　3.特工徽章人手一份，红色圆形不干胶若干，红、黄色盒子各一只(里面装有秘密情报)。

　　4.音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、激趣导入。

　　师：小特工们，今天我们要执行一项非常重要的任务。在执行任务之前，我们先活动活动身体吧!

　　2、听音乐做热身操。

　　二、基本部分

　　1、提出问题。

　　师：今天特工们的任务是寻找敌人的秘密情报。情报就在敌人的基地里。不过敌人在基地里安装了很多红外线，谁要是碰到红外线，警报声就会响起来(教师手碰红线，铃铛响起)。我们要想进基地拿到情报，就要想办法躲过这些“红外线”。请你们想一想、试一试，用最安全的办法通过。

　　2、幼儿自主选择难度不同的障碍进行探索，教师巡回观察(如图1)。

　　3、交流、分享经验，梳理动作要点。

　　(1)讨论三组障碍的不同之处。

　　师：每一组障碍有几条线?

　　幼：三条。

　　师：这三条线排列一样吗?

　　幼：不一样!

　　师：怎么不一样?

　　师(小结)：这三组红外线的排列不一样。也许通过的方法也会不一样。我们一起来看看每一组红外线怎样通过最安全。

　　(2)个别幼儿分别展示通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。

　　●第一组红外线

　　师：请几个小朋友来通过这一组红外线。大家仔细看他们是怎么通过的。

　　师：刚刚×××是怎么过去的?

　　幼：钻过去的。

　　师：结果怎么样了?

　　幼：碰到线了/警报响了……

　　师：为什么他会碰到线呢?

　　幼：线离得太近了，不太好钻。

　　幼：他钻的时候不小心。

　　师：请你来试试看。

　　(该幼儿尝试也失败了。)

　　师：这一组线到底怎么过最安全、最合适?刚才×××和×××是怎么过的?

　　幼：跨过去的!

　　师：结果怎么样?

　　幼：成功了。

　　师：那你们有没有注意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，后面的脚又是怎样的?

　　幼：都是抬得高高的。

　　师：我们再请两个小朋友试试，看看是不是只要把脚抬得高高的就能跨过去。

　　(幼儿尝试成功。)

　　师(小结)：看来通过这组红外线用跨的方法比较合适。大家一起来试一试。

　　●第二组红外线

　　师：仔细看看这组红外线有什么特点?你们刚才是用什么方法通过的?

　　幼：爬。

　　师：原来大部分特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法?

　　幼：上面那根线太高跨不过去。

　　幼：中间的两根离得很近，不能钻。钻要碰到红外线的。

　　师：我们就请×××和×××来爬爬看。

　　师：×××爬的时候身体是怎样的?

　　幼：胸和肚子是紧贴地面的。

　　师：为什么他爬的时候那么慢?

　　幼：慢一点就不会碰到红外线了。

　　师：那×××用了什么动作?身体是怎样的?

　　幼：他是头朝上扭着爬过去的。

　　幼：他是背贴着地面爬过去的。

　　师：看来通过这组红外线用爬的动作比较合适，而且爬的时候身体要紧紧贴着地面，动作要慢一点，小心一点。大家一起来试一试。

　　●第三组红外线

　　师：通过这组红外线用什么办法最好?谁来试一试?

　　师：他用的是什么方法?

　　幼：钻。

　　师：×××，你刚刚是怎么钻过去的?先怎么样，然后怎么样?

　　幼：一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最后另一只脚再过去。

　　师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。你在看什么?

　　幼：我在看我后面那只脚过去的时候会不会碰到红外线。

　　师：你想得真周到。小朋友同意这个方法吗?

　　师：看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时候要注意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能安全通过。大家一起来试试。

　　4.巩固练习。

　　师：看来不同的障碍有不同的通过方法，无论怎么通过都要注意控制身体的各个部位，不要碰到红外线，否则会触响警报，惊动敌人的。一起再来试一试。千万要小心!(如图1)

　　5.游戏“谍战精英”。

　　师：我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里寻找情报。情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有两个关卡，每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候一定要小心，千万不要碰到它。你们每个人身上都有五个生命能量，碰到一次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。如果五个生命能量都用光了，就意味着你要退出这次任务。

　　(1)第一关：幼儿陆续通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份情报。(如图2)

　　师：现在请小特工们先过第一关，全体成功通过第一关就可以取得第一份情报。第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦!你们有没有信心闯过去?

　　幼：有!

　　(幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯通过三组红外线障碍，教师注意观察，如有幼儿触碰到线，就要减少该幼儿的“生命能量”，以此增强幼儿适度的紧张感，激发幼儿挑战的激情，达到自我修正和规范动作的游戏目的。请最后一个过关的幼儿拿取红盒子。)

　　(2)第二关：幼儿陆续通过“网状”红外线关卡，获取情报。(如图3)

　　师：我们马上要进入第二关了!这一关的红外线看起来怎么样?

　　幼：有点密密麻麻的!

　　师：像什么?

　　幼：像一张网!

　　师：那你们有没有信心闯过这像网一样的红外线啊?

　　师：小特工们有信心非常好。但是这组红外线需要你们不仅小心，还要动脑筋。希望你们能成功闯关!

　　(幼儿闯关，教师注意观察，重点指导幼儿选择合适的位置成功过线。当幼儿产生心理压力时，教师要注意激发幼儿挑战自我的勇气和信心，并对通过方法进行适当点拨。请最后一个过关的幼儿拿取黄盒子。)