美术教案

时间:2022-12-02 00:58:41 教案 我要投稿

【推荐】美术教案范文集合5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】美术教案范文集合5篇

美术教案 篇1

  活动准备

  欣赏各种漂亮帽子的图片。

  适合时装表演的背景音乐。

  每组2个盛好胶水的塑料小盘,擦手毛巾或海绵等。

  做好的帽子范例一个(参照幼儿用书第2册第16-17页《会变的小碗》)。

  宝宝人手一个纸桶帽(大碗方便面纸筒做帽筒,圆形纸壳做帽沿,将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中)彩色纸片或小彩色皱纹纸团。

  活动目标

  体验创造的乐趣和成就感。

  能用彩色纸片或纸团装饰帽子。

  愿意将自己的作品拿给其他小朋友看。

  活动过程

  1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的`图片,引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案,选择自己喜欢的帽子图片。

  2、展示漂亮的帽子,激发宝宝的制作兴趣。

  教师戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗?也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了,不够分的,我们也来做一顶漂亮的帽子吧!”

  3、教师示范,指导宝宝制作漂亮的帽子。

  教师示范,选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作,教师进行指导。

  “小纸团粘粘牢,压一会儿”“小纸团不要粘在一起,有点距离才好看。”

  戴上帽子和宝宝一起展示,表演。

  宝宝戴自己制作的帽子,随音乐自由表演。

美术教案 篇2

  一、引入“金鱼”的话题

  师:前几天,我们过了一个很开心的国庆节,你们知道国庆节是谁的生日吗?我们祖国是个伟大的国家,拥有很多全世界都很喜欢的美丽的东西,看看今天老师带来了什么?

  (我没有很突兀地开门见山说金鱼,而是通过和幼儿共同说说我们的国家,谈论我们国家的一些美丽资源,自然地引出金鱼这一话题。)

  二、欣赏艺术作品

  1.师(出示一组金鱼图,包括金鲫鱼、红金鱼、白金鱼、黑金鱼):金鱼原来生活在我国南方的小河里,称为金鲫鱼,人们发现它们非常美丽,就开始饲养,还不断开发了许多品种。金鱼其实有很多种颜色,为什么它们的名字里都有金字呢?金表示什么颜色?

  2.师(出示虚谷的《落花金鱼图》):人们喜欢养金鱼,画家们也喜欢画金鱼,许多画家都画过金鱼美丽可爱的模样,这就是我国古代有名的画家虚谷画的金鱼图。虚谷画的金鱼正在做什么?

  3.师(出示马蒂斯的《鱼缸》):现在许多外国朋友也很喜欢金鱼,外国画家也画了很好看的金鱼。你们看这张画里的金鱼在哪里?鱼缸里有几条金鱼,为什么有人说看上去是四条,有的却说是八条?金鱼喜欢生活在怎样的鱼缸里?

  (我原来设计的出示作品的顺序是:落花金鱼图——一组金鱼图——鱼缸。经过讨论后我发现,这样的出示顺序虽然突出了著名艺术大师的作品,但却与幼儿生活经验有距离,于是,我进行了调整:从养金鱼的由来、金鱼品种逐渐增多,再引入到介绍画家们也开始喜欢画金鱼,层层深入。在不同的欣赏环节中,既有教师的简单介绍,也有不同的讨论话题,为幼儿提供积极参与的机会。在幼儿欣赏每张作品时,我都会有意识地启发幼儿谈谈这些金鱼像什么,正在做什么,并给予积极的.回应,如金鱼身上的金色就像妈妈的金戒指,游来游去的金鱼好像在说悄悄话,玩捉人游戏等,使幼儿的想象与现实联系起来。)

  三、尝试安排画面:金鱼游泳

  教师为每个幼儿准备一个纸剪的鱼缸和若干纸剪的金鱼。幼儿在教师启发下,思考金鱼游动的方向,尝试在“鱼缸”中合理安排画面:一条金鱼游来了——区别金鱼游动的水平、垂直和倾斜的不同方向;两条金鱼游来了——分辨两条金鱼不同的游动方向;许多金鱼游来了——变换金鱼的位置,使画面更漂亮。

  (如何从欣赏环节自然过渡到表现环节是我反复思考的问题,联系最后一张欣赏作品《鱼缸》,我自然地引入“每条金鱼虽然会游泳,但是要游得好看,必须每天在鱼缸里练本领”,把原本枯燥的组合排列转化为让幼儿帮助金鱼练习游泳。幼儿在画面中尝试不同的金鱼排列方法时,我不断结合幼儿的生活情景,和幼儿讨论最合适的排列方法。)

  四、欣赏配乐录像“鱼儿”

  第一次欣赏:师生共同欣赏,幼儿边看边用手势表示看到几条金鱼。

  第二次欣赏:进一步体会金鱼游泳时的美丽身影。

  五、活动总结并结束。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

  2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

  3、培养观察力。

  活动准备:

  骑自行车的人的图片,范画,油画棒,水彩笔,白纸。

  活动过程:

  1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

  出示图片,讨论:“自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的`?”

  2、教师范画一遍,幼儿观察。

  出示范画,教师引导幼儿观察,并且范画一遍:画的时候先画出自行车,接着画出骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。

  3、幼儿作画,教师辅导。

  提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。

  4、评价作品,结束活动。

  讨论:“我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?”

  再看看哪一张画上哪个人骑车姿势最好?

美术教案 篇4

  教学目标:

  1.了解家乡的代表性花卉,名字和寓意。初步了解摄影的入门知识。

  2.能够运用所学知识拍下构图均衡、角度优美的花卉。

  3.增进同学间的友谊,互相合作;培养热爱家乡、保护家乡生态的意识。教学重点:初步了解相机的构造及功能,学习拍摄的技巧。

  教学难点:拍摄一组姿态优美、构图均衡的花卉作品。

  教学准备:图片实例数码相机像素高的手机

  教学过程:

  一、导入

  将书中和自己的作品在大屏上展示,激发学生热情。

  师:今天,老师想请同学们看一组图片(展示花卉图片,学生谈感受)板书课题:镜头里的花。

  二、新授

  1、认识家乡的花卉,了解相关知识。

  2、那这些精美的图片是怎么拍的呢?

  展示教材左下的两幅图片,看看这两幅画有什么不同?(学生回答)

  3、教师小结:第一幅主次混乱,取景没有重点。第二幅构图均衡,抛弃不必要的细节,可以突出你要拍摄的重点景物。(设计意图:学生欣赏、分析,感受奇妙的意境,引起他们的'兴趣。)

  4、讲解景深的作用:突出主题,弱化背景。景深法则:当被摄物体比较深的

  时候,应该对焦点选择在景深的前1/3处,因为这样,对焦点后的景深是之前的2倍。各种光圈和焦段组合都可以使用这个法则。记住,光圈越小,焦距越短,距离被摄物体越远,景深就越大。曝光规律:一、按照主体的亮度曝光,背景亮,突出主体;二、按照背景的亮度曝光,背景暗,突出主体。

  三、艺术实践

  运用所学到的知识取景,拍摄一组有艺术韵味的花卉作品,教师巡视指导。

  四、展示评价

  (有条件的可以把照片冲洗出来,举办一次摄影展)把学生拍摄的照片输出到展屏上,共同欣赏。提出建议或意见,师生交流讨论。

  五、情感态度价值观升华

  今天我们用手中的相机记录下了花卉美好的时刻,这美是属于全人类的共同财产,所以我们要珍惜她们,保护好我们现有的资源。课外同学们还可以拍摄一些破坏自然平衡的现象,我们举办一次环保摄影展。

  教学反思:(略)

美术教案 篇5

  学习目标:

  1、能掌握面具的特征和制作方法。

  2、能积极动脑,大胆创新,运用夸张、变形的方法制作面具。

  3、能欣赏各民族、各地区的面具艺术,了解面具中包含的人文知识。

  学习重点:面具的设计制作方法。

  学习难点:面具造型的创意设计。

  教学环节:师:收集中外面具艺术的图文及视频资料。

  生:查找面具资料,准备工具材料。1、视频导入:社火表演等。

  提问:你知道面具的起源吗?现代面具的作用是什么?可以在哪些场合使用面具?

  2、板书课题:独具魅力的面具。

  1、欣赏探索:展示各个地区不同风格的`面具,让学生感受、分析其不同的风格特点和造型特色,并总结面具变形、夸张的共同特点。

  观察感受:

  1通过对不同面具的外形特点和用途来进行分析讨论。思考:为什么不同地区的面具差异这么○

  大?面具对现代艺术有何影响?

  2总结面具的特点。○(夸张、变形、象征性强)

  2、思考总结:如何创造出具有魅力的面具?

  分组讨论探究:

  1工具材料的使用。○

  2面具的造型。○

  3面具的纹饰(点、线、面)○、色彩。

  3、表现创造:

  1主题讨论。小组讨论自己喜欢的主题。○

  2面具制作。通过想象,利用自己带来的材料制作一个有创意的面具,工具材料不限。老师可先○

  展示自己的作品或现场示范。组织学生分享与展示自己的作业。可在班上举办一个小型面具展或戴面具的化装舞会。

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