小班教案范文合集五篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
一、活动目标
(一)认知目标
1.仔细观察图片上人物的动作,学习运用新词:“和”,能用完整句表达图意,发展幼儿的观察力和语言表达能力
2.通过对日常生活中“我能做到……”的`讨论、讲述,发展幼儿思维的发散性,想像的丰富性、灵活性。
(二)动作技能目标
教育幼儿自己的事情自己做,培养自我服务能力。
(三)情感与人格目标
通过小组竞赛培养幼儿竞争意识,引导幼儿向灵活性和创造性人格特征的方向发展。
二、活动准备
(一)物质准备
1.图片三张。
2.实物投影仪。
3.有关文字卡。
(二)知识经验准备
请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情,并学说……拿了――和一一……(做了)一一和一一。
三、活动过程
(一)引入课题,幼儿自由观察,讲述图片。(教师提出观察讲述要求:图上有谁?在干什么?)
(二)幼儿交流、讲述经验。
1.师:你看见图片上有什么?他们在干什么?
2.幼儿讲述交流,讨论:你觉得她(他)讲得怎样?
3.鼓励幼儿进行具体讲述。
4.幼儿完整讲述图片。
以小组竞赛形式引导幼儿完整讲述图片:小欣会穿衣服和穿鞋子,小花会自己叠被子和刷牙,小丰在家里会扫地和摆筷子。
(三)结合日常生活讨论、讲述:
1.师:小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么?
2.幼儿自由讨论:要求幼儿运用连词“和”讲述会干的事情。
3.个别讲述。
(四)讲评:讨论小结,教育幼儿自己的事情自己做。
四、各领域渗透 社会:了解穿衣服、吃饭、洗脸的方法。
五、生活中渗透 在日常生活中培养幼儿自我服务的能力。
六、环境中渗透 将图片放在语言区,配上文字卡让幼儿学习、巩固。
七、家庭中渗透 请家长注意培养幼儿自我服务的能力。
八、活动评价
小班教案 篇2
教案目标:
1、会说基本的礼貌用语。
2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。
教案准备:
1、故事《一句甜甜话》
2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。
3、玩具动物若干,放在活动室四周的桌子上;小鸡木偶1个。
教案过程:
一、导入主题
——教师先讲故事《一句甜甜话》,是用小鸡木偶配合表演。
——以小动物的口吻对幼儿说:小朋友,为什么小羊、小猫不理我?(他不会讲甜甜的话。)你能帮帮我吗?
二、和幼儿一起辨识“甜甜话”:
——当教师说出“甜甜话”(即有礼貌的话、赞赏的话)时,幼儿用手比划“心形”;如果教师说的不是甜甜话,那么小朋友将手放下。
——请幼儿分别上来说“甜甜话”,集体用手比划“心形”;同样,说的不是甜甜话,小朋友将手放下。
三、练习说“甜甜话”
——请幼儿对身边的人和物品(玩具、椅子、桌子……)说说“甜甜话”。
——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话:走到每个幼儿身边,在他、她的.耳边说“甜甜话”,找出每一位幼儿的优点进行表扬;同时,请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地复述给大家听。
——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听,不时以插话引导幼儿,帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、
四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话”:用不同的手语对幼儿“说甜甜话”,引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。
区域活动
角色活动区
投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰,鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。
活动评价:
1、能愉快地参与整个活动。
2、愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。
小班教案 篇3
活动目标:
1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上,尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中,激发孩子学习沪谣的兴趣,感受沪谣的韵律美。
活动准备:
经准备:孩子对小动物走路的姿态有一定的了解
物质准备: PPT课件、图谱
活动过程:
一、复习巩固沪谣《小动物走路》
1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣,体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编
1、小兔子跳呀跳真好白相,小朋友想想看哦,还有啥末事走路也是跳呀跳的?
(当孩子说到哪个动物,老师就在PPT上验证其跳呀跳的`特征,并引导其用完整的语句表达。)
2、嘘------猜猜看,还有啥末事走路也是轻轻交的?
3、观看老师表演
(1)(老师扮演大狮子)师:我是森林大王,我走路交关神气,我是啥人?我走路是啥样子的?
(2)动物园有不得了的动物,还有啥末事走路也是咚咚响的?
三、梳理归纳
我们小朋友是聪明来不得了,编了嘎许多的儿歌,现在啊,我们将自己编的儿歌来读读看,肯定是好听来不得了。
1、采用问答的形式,老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。
2、小朋友真聪明,会的自己编儿歌了,我们把自己编的儿歌放在客厅里相,有客人来的辰光讲拨依拉听。
简述理由:
回忆体验,感受沪谣的韵律美。
采用三种不同的方式,激发孩子创编的欲望。
可以联系生活,什么时候要轻轻地走路?
将孩子的创编进行归纳,让孩子体验到创编的快乐和成功,让他们将自己创编的儿歌介绍给他人,创造了一个表现自我的机会。
小班教案 篇4
活动目标:
1.感知儿歌欢快的节奏,了解儿歌的内容。
2.运用游戏“藏猫猫”,颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。
3.感受“藏猫猫”儿歌的趣味性,能专心地参与活动。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点:
感知儿歌欢快的节奏,运用游戏“藏猫猫”了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。
在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。
活动准备:
1.泡沫地垫一个。
2.制作教具月亮、云朵、星星,并事先用布遮好。
活动过程:
一、玩藏猫猫游戏,引起幼儿活动兴趣。
师:老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧,把眼睛闭起来,我开始藏了(教师拿泡沫垫遮住头)
师:藏好了,能发现我吗?你怎么发现我的?(看见你的脚了)我的头藏起来了,脚还露在外面。(请一个配班老师来)
二、引导幼儿感知理解儿歌
1.出示月亮、云朵、星星。
师:小耳朵听,这里有说话声,谁藏在里面呀?(教师慢慢地掀起遮布,露出月亮、云朵、星星)
2.教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师:小月亮也想来玩藏猫猫的游戏,我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。
3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
师:谁在天上飘呀飘?(小月亮)“小月亮飘呀飘”
师:小月亮藏在哪里?(云朵里)“找块云朵藏猫猫”
师:小月亮藏好了吗?(没有)怎么没藏好?“藏着头,露着脚”
师:星星见了怎么样?星星为什么会笑?“逗得星星眨眼笑”(学学眨眼笑的动作)
(教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句)
4.朗读儿歌《藏猫猫》。
师:小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣,我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。(看情况,可以再念一遍)月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。
师:真棒!接下来我要切西瓜了,我把西瓜切成两半,先请这一半的`小朋友来念一念这首儿歌,另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样?掌声鼓励一下(交换请另外一半的小朋友再来念一念)
三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌
1.师:这个游戏太好玩了,三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏,这会儿是谁来藏了呢?赶紧把眼睛闭起来。(教师把云朵藏在月亮后面)
2.引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。
师:谁藏起来了?(小云朵)谁在天上飘呀飘?找谁藏猫猫了?(月亮)你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀?试试看(教师边演示边引导幼儿进行仿编“小云朵飘呀飘,找个月亮藏猫猫,藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑”)
师:眼睛闭起来,他们又要开始藏猫猫喽(教师把星星藏在月亮后面)谁藏起来了?(星星)我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。(“小星星飘呀飘,找个月亮藏猫猫,藏着头,露着脚,逗得云朵眨眼笑”)
3.播放音乐《梦幻曲》,师幼共同进入安静的状态。
师:月亮、云朵、星星玩累了,他们想休息了,那我们小朋友也休息一会儿吧,等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏,好吗?
活动延伸:
继续颠倒顺序与幼儿进行仿编,也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。
附儿歌:藏猫猫
小月亮飘呀飘,找块云朵藏猫猫,藏着头、露着脚,逗得星星眨眼笑。
活动反思:
藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏,在这个教学活动中,为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性,活动开始我先和幼儿玩藏猫猫的游戏,接着我出示图片:月亮、白云、星星,说:“看,它们是谁啊”,小朋友们看到生动的图片都兴奋地说出了图片的名称,我接着说:“它们看到我们做游戏可羡慕了,也想来玩藏猫猫的游戏呢。”小朋友们拍手小手开心地说:“好,好!”于是我根据儿歌内容把月亮藏在白云后面,星星在一旁笑,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上,我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容,其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样幼儿充分地感受到语言的丰富和优美,从而培养了他们参与语言活动的兴趣,体验成功的快乐。
小班教案 篇5
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
活动流程: 请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的`方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净
重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法
活动过程:
1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子) 今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
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