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三年级上册《难忘的八个字》教案
作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的三年级上册《难忘的八个字》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级上册《难忘的八个字》教案1
[设计理念]
力图突出课文所蕴含的人文精神——不歧视身体上有缺陷的人,给他们以更多的关爱,使他们感受到生活的美好。以研究性阅读和感悟性阅读突出学生的主体地位,强调学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力;课堂上注重自读自悟,感受文章表达的思想感受情。
[学习策略]
自读自悟,自主探究。通过感情朗读体会文中表达的思想情感。
[教学目标]
1、知识与能力:了解这八个字难忘的原因,抓住重点词句,领会句子里含着的.意思。
2、过程与方法:有感情地朗读。联系上下文,联系生活实际,多揣摩、多体会。
3、情感态度与价值观:让学生懂得关爱别人,对有残疾的人要奉献爱心。懂得人与人之间真切的关爱才是最美好的情感。
[教学重难点]
课文中老师说的话使我产生强烈感受的句子是重点,让学生深刻体会其中的含义是难点。
[教学准备]
CAI课件
[教学流程]
一、谈话导入,揭示课题。
你们见过残疾人吗?见过什么样的残疾人?
他们心中最渴望的是什么?
过渡语:这节课我们一起结识一位残疾的小女孩,共同体会一下残疾小女孩的内心世界。
二、围绕课题,提出问题。
(难忘的八个字是哪八个字?这八个字是谁说的?为什么难忘?……)
三、带着问题,感知课文。
生自由读文。说说读懂了什么,知道了什么,自己可以解决哪些问题。还有哪些地方不明白,需要别人的帮助。
(生生交流,师生交流。)
读课文进一步感受老师的美与“我”的丑。并指导学生写外貌要抓住人物的特征来写。
“我希望你是我女儿。”指导朗读并体会其思想感情。(这句话是什么时候说的?应怎样去说。指导学生读出说的语气和当时说话的神情。)
四、设疑激思,探究读文。
(一)读出“我”对伦纳德老师说的话产生强烈感受的句子。(大屏幕打出这句话。)提出问题。
1、这什么说这八个字像阳光一样温暖我的心?
2、我幼小的心灵受到了什么伤害?
3、为什么说这八个字改变了我对人生的见地?或我对人生的见地是怎能样的?
(二)生带着喜欢的问题探究读文。
1、重点分析难忘的原因,读中感受。体会小女孩听到八个字前后的思想感情变化。
2、激励为主,在读中理解。
3、概括八个字为什么这么难忘。
五、感悟中心,升华情感。
你心中有什么感想说了出来与大家交流交流。
播放《爱的奉献》歌曲,激发学生情感,教学掀起高潮。
板书设计:
难忘的八个字
老师爱我
“我希望你是我女儿”
教学后记:
教学观念转变,体现新课标中的新理念。注重了学生学习的过程体验,让学生尝试到自主学习的高兴,体验学习成功的乐趣。
课堂教学中比较注重让学生带着问题去读书,去探究,尤其是是重点段的理解,学生在反复的读书中,多次的交流中,激烈的辨论中,对课文难点的理解由浅入深,由表及里,体会深刻。
教材整体的把握上有所欠缺,教学中仍有牵着学生走的现象,朗读指导上针对性不强。
三年级上册《难忘的八个字》教案2
教学目标:
知识与技能
1、会认读10个生字,会写10个生字,把字写规范
2、正确流利地朗读课文。
过程与方法
1、反复诵读理解课文内容。
2、展开小组讨论,对文章内容及情感进行分析。
3、在读课文的同时能提出问题,有一定的问题意识。
情感受态度与价值观
1、培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。
2、让学生懂得师爱的伟大和无私,懂得获得爱的幸福和美好。
教学过程:
一、谈话引入新课
1、同学们,在我们的身边有很多身体有残疾的人,这给他们的生活带来了很多的不便呀!把你知道的事跟大家说说吧!(学生交流)
2、师:今天我们来认识一位左耳先天失聪的小女孩,在她身边发生了什么事呢?板书课题。
3、看到课题,你有什么问题吗?(把问题写在黑板上。)
二、初读课文,整体感知,认识新词
1、学生自由读课文,遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。
2、勾画出自己不明白的地方。
3、师:读完课文后,你知道问题的答案了吗?(学生回答)
4、师小结
5、认读词语。
6、理解词语
三、品读课文,提出问题
1、学生认真读课文,提出自己不明白的`地方。
2、指名读课文。
3、勾画出自己喜欢的词语和句子,摘抄在采蜜集上。
4、在你的眼里,伦纳德夫人是一位怎样的老师?
四、记忆字形,指导书写
难忘的八个字
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