大班语言教案

时间:2022-08-23 23:19:08 教案 我要投稿

【精华】大班语言教案4篇

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的大班语言教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】大班语言教案4篇

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、能细致观察和捕捉人物的主要特征,并加以表达。

  2、知道礼物的含义,尝试真诚地制作和赠送礼物。

  活动过程:

  一、讨论导入,理解礼物的含义

  ——喜欢礼物吗?为什么?

  ——礼物代表什么呢?

  二、捕捉特征,绘制礼物

  ——孩子们,今天是我们学校五十年的校庆,来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝,我们来为大家画像做礼物好吗?

  ——幼儿寻找对象,开始做画。

  教师观察幼儿对人物特征的捕捉。

  ——(反转画板)来猜猜画的是谁?

  请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾,并说出猜出的原因

  如:有幼儿很难猜出的画像,请作者来介绍,大家一起修改,协助幼儿一起抓住人物的主要特征。

  小结:画人物时要先看脸型,再看发型,最后看五官和衣着,寻找与众不同的地方。

  三、美化作品,准备礼物

  ——现在,你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗?为什么?

  —— 什么可以让礼物变漂亮?

  ——鼓励幼儿用自己的办法来美化作品,体现自己的.心意和对客人的尊重。

  四、送礼

  ——送礼物吧,怎样可以让别人乐意接受你的礼物

  设计思路:

  中国是一个礼仪之邦,时逢新年佳节,随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中,如:走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物,但,我们发现:

  1、孩子们对接受礼物习以为常,却很少由自己向别人赠送礼物。

  2、孩子们觉得礼物都是买来的,贵的就是好的礼物。

  3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏,尤其是面对比较陌生的客人时,缺乏自然的态度和方法。

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1.能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。了解关于虎的成语故事,体验其精炼明快、言简意赅的特点。

  2.知道汉语成语是中华民族瑰宝,能关注生活中使用的成语,激发喜爱成语的积极情感。

  3.愿意运用多种方式(听、说、演)创造性地表现喜欢的成语。

  4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  5.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  【活动准备】

  1.白板及课件资源库《十二生肖说成语》

  【活动过程】

  1.互动游戏“猜猜看”导入活动。

  师:谁来了?(利用白板的探照灯效果,集中幼儿注意,猜猜是谁来了?)

  这是一只怎样的老虎?(引导幼儿用好听的词语来形容)

  2.主动探索“看成语,说成语”

  (1)师:那你们都知道哪些关于老虎的成语吗?(幼儿自由讲述)

  (2)教师介绍《十二生肖说成语资源库》,鼓励幼儿主动探索

  师:我们幼儿园资源库里就有关于动物的成语故事,小朋友们,让我们一起进入资源库去看一看吧。

  幼儿进入资源库自主找寻,了解关于虎的成语故事。

  3.分享时间《虎年说成语》

  师:关于老虎都有哪些成语,谁愿意来给大家讲一个关于老虎的成语故事?(幼儿相互分享大家看到的'成语故事)

  4、互动游戏“成语变变变”

  师:那接下来,我们一起玩一个“成语变变变”的游戏,看谁答的又快又对。

  5、棋盘游戏“送小老虎回家”。

  (1)游戏一:听故事讲成语

  规则:请幼儿听成语意思,猜一猜这是哪个成语?

  (2)游戏二“我演你猜”

  规则:每队派两名小朋友先观看图片再表演,其他幼儿猜成语。

  (3)游戏三:猜成语用成语。

  规则:你知道短片可以用什么成语表示吗?用这个成语你会说一句什么话呢?

  6.延伸活动

  【活动反思】

  古诗描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼,通俗易懂;插图色彩鲜明,形象逼真,展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵,孩子们读来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操。

  不足之处:

  个别幼儿不能很好的理解诗中意思,课堂时间安排过于紧凑。

  小百科:虎年是根据中国传统历法来确定的,生肖中的“虎”对应着十二地支中的寅,虎年即寅年,每十二年作为一个轮回。比如公历20xx年基本对应的是虎年,即庚寅年。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、学习有序地阅读画面,了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。

  2、根据母鸭的美好梦想,尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。

  3、感受母鸭的美好梦想,体验阅读的快乐。

  重点

  学习有序地阅读画面,了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。

  难点

  根据母鸭的美好梦想,尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。

  活动准备:

  1、幼儿人手一本图书、实物投影仪一台。

  2、熟悉音乐《母鸭带小鸭》。

  活动过程:

  1、出示幼儿用书,引起幼儿阅读的兴趣。

  2、幼儿自由阅读图书。

  3、利用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿有序地观看画面,同时,听教师完整地讲述故事,让幼儿了解故事的主要内容。

  4、通过提问,帮助幼儿进一步理解故事的内容,重点感受母鸭的美好梦想。

  (1)母鸭有什么愿望?

  (2)怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鸭子呢?

  (3)最后,母鸭的愿望实现了吗?你想让母鸭的'梦想成真吗?

  (4)你知道为什么母鸭的愿望能实现吗?

  教师采用放慢速度、等待以及动作提示等方式,带领幼儿尝试用故事里的语言讲述图画内容。

  5、尝试涂色活动,启发幼儿将黑白的画面变成彩色的画面。

  6、展示幼儿的彩色小鸭子,感知涂色后美丽的小鸭子形象,对均匀涂色、色彩鲜艳的作品,给于进一步的表扬和赞赏。

  7、音乐游戏"母鸭带小鸭"。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、能够认真观察图片,理解图片内容,表达自己与众不同的想法。

  2、喜欢玩影子的游戏,对影子的变化感兴趣。

  活动准备:

  ppt课件 幼儿已初步了解影子的成因与特点

  活动过程:

  一、导入:

  老师:夜晚的森林里发生了一件有趣的事情,你们想不想知道?那跟我一起到森林里去瞧一瞧。小动物在黑森林里找到了一样东西,猜猜看这是什么?

  (PPT出现灯光图片)老师:原来,一群小动物找到了一只手电筒啊!一按按钮,咦!墙面上出现了一只手的影子,是谁的手呢?大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看,小兔子的影子怎么会是一只手呢?

  总结:原来两只小兔子肩并肩坐着,兔耳朵照过去就是手指的样子。

  二、观察图片,讲述内容

  1根据兔子造型,猜想影子形状老师:哈哈真好玩,这下俩只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作,你们瞧这次的影子会是什么样的呢?

  2打开 大象与蝴蝶图:

  观察并且讨论:这是谁的影子呢?会是谁编出来的呢?

  请小朋友来学一学小蝴蝶是怎么摆出水龙头开关的造型的?

  3打开 全体动物图老师:小朋友说的真好,小动物们玩的很开心!本文大象对小伙伴们说:我们一起来玩吧!于是大家都走到了手电筒的面前!瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢?他们是怎么合作的?

  总结:原来大象躺在地上,小动物都站在大象的腿上才完成的高难度动作。变出了一颗大树的.影子呀 。你们觉得小动物们有趣不有趣?

  三、出示图片,欣赏完整故事老师:接下来请听周老师把这个有趣的故事给你们讲一讲(附故事)夜晚的森林里,动物们发现了一个手电筒,一按按钮,一束圆圈的光照在墙壁上。咦?谁的手?大家慌忙四处查看,原来是俩只兔子坐在手电筒面前。怎么回事?"手影"又变了。哦,原来是俩只兔子背靠背坐在那里。哇!真好玩!这下所有的动物都高兴起来,他们轮番表演,又摆出了好多种姿势,墙壁上出现了好多有趣的影子。你知道那是什么吗?最后大家集体合作,做出了一颗大树的影子,用的可是这个高难度的动作哦!

  四、活动延伸

  老师:动物们合作摆出各种各样的造型,照出意想不到的影子,玩的十分开心。我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢?你们能想到什么造型呢?我们可以去班级里的区域角玩一玩,试一试。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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