一年级品德《我很整洁》教案

一年级品德《我很整洁》教案

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的一年级品德《我很整洁》教案，欢迎阅读与收藏。

一年级品德《我很整洁》教案1

　　教学目标：

　　1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

　　2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。

　　3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。

　　教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

　　教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。

　　课前准备：

　　1、学生课前准备：

　　（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。

　　（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？

　　2、教学器材：

　　（１）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。

　　（２）光盘——ＶＣＤ《花仙子》

　　（３）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）

　　3、教学课件：

　　（1）牙防锦囊游戏——爱牙乐园

　　（2）你想把“整洁儿童”花送给谁？

　　（3）怎样才能做个整洁的孩子。

　　教学设计

　　教学过程设计：

　　1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。

　　2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材４5页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。

　　（1）学生一边随着《刷牙歌》的'歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。

　　（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请３名学生到前面带领其他学生做。

　　（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。

　　3、游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。

　　4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。

　　5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材４6－４7页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。

　　6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》——小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。

　　7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐:“拉勾勾”。教师与学生交朋友。总结：爱整洁的人是受欢迎的人！

一年级品德《我很整洁》教案2

　　一、学情分析：

　　一年级小学生处于行为习惯养成的最佳期，好习惯一旦养成，终身受益。好习惯包括良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯和劳动习惯。由于生活在大城市里，我们现在的学生生活的环境相对来说是比较优越的，家长们尽自己最大的可能，满足孩子的各种要求。我们看到的孩子几乎个个干净漂亮，几乎每天都有新衣服。但孩子们年龄小，刚刚脱离幼儿园保姆式的环境，有很多孩子不会照顾自己，管理自己，于是放学时，我们几乎每天都能看到“小花猫”。本课的教学内容有着很强的生活性，因而教学中不能忽视学生的现状。应在适应的活动中让学生愉快、自觉地认识不足，产生养成好习惯的愿望。

　　二、教学目标：

　　1、体会仪表整洁在与人交往种的重要性。愿做干净、整洁的孩子。

　　2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

　　3、能保持身体的整洁。

　　三、教学重点、难点：

　　重点：

　　1、体会仪表整洁在与人交往种的`重要性。愿做干净、整洁的孩子。

　　2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

　　难点：

　　能保持身体的整洁。

　　四、活动准备：

　　1、课件；

　　2、脸盆、毛巾一套；

　　3、课前引导学生观察不整洁的孩子，了解原因，寻找解决办法。

　　五、教学课时：

　　一课时

　　六、教学过程：

　　（一）导入

　　1、同学们，我们现在都是一年级的小学生了，上学开心吗？（开心）你们看，他们（出示图1：学生们在操场上玩游戏图）和你们一样，课间十分钟时，同学们来到操场上玩着各种各样的游戏，多开心呀！可玩着玩着，这几个同学（图种4名学生先闪动再变大定格）发现没有人愿意跟他们交朋友，他们很奇怪这是为什么？你们能帮他们找找原因吗？

　　2、生找原因。

　　3、他们没有朋友是因为不爱干净、不整洁。看来讲卫生爱整洁还挺重要。

　　4、今天我们一起说一说“整洁”。（板书课题：整洁）

　　（二）活动一会说话的镜子

　　1、同学们你们知道吗，黄老师平时如果想知道自己头发散了没有，脸上有没有灰尘，是不是很漂亮的时候，我都会去照一照镜子，请他来帮忙。你么是不是也这样？

　　2、我们今天谈“整洁”肯定也离不开镜子。所以老师请来一面神奇的镜子，他要跟我们一起玩一个有趣的游戏——（课件出示：活动一会说话的镜子）

　　3、（出示一个镜框，老师扮演镜子）同学们，我是一面会说话的镜子。我来找整洁的孩子做朋友。谁愿意照镜子？师生合作“照镜子”（老师随机评价学生）生生互动“照镜子”（指名一组学生活动）全体学生开展“照镜子”活动，老师巡视评价。

　　（三）活动二你做了吗？

　　1、照了镜子，我们发现身边整洁的孩子有不少，都是谁呀！（生举手）

　　2、那你们可得告诉我，你们这么干净整洁，是怎么做到的呢？（生交流后，出示八幅和整洁有关的图）

　　3、（分辨）这些事是每天都要做的吗？生讨论后交流。

　　4、这些事（课件出示：活动二你做到了吗？）你都会做了吗？老师要考考大家:A(出示脸盆、毛巾)你们能把脸洗干净吗？学会交流；指名演示（现场洗脸）；评议：洗干净了吗？小结：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这些部位都洗到，脸才真正的干净了，这可是洗脸的小窍门。B、活动：我的小窍门C、老师也准备了一个小窍门，藏在这首儿歌里了，唱一唱，找一找。（律动：洗手歌）交流：什么时候要洗手？小结：手洗干净不仅整洁，还保持身体健康。

　　（四）活动三为什么会这样？

　　1、过渡：正式掌握了这么多小窍门，所以你们都是整洁的好学生。

　　2、不过老师经常在校园里看到这样的孩子。（出示一个孩子干净整洁与不整洁的对比图）早上背着书包来上学的时候，干干净净；可放学时变成这样，看到你们惊讶的表情，我猜你们一定在想：（课件出示活动三为什么会这样？）

　　3、猜一猜。

　　4、你们看，像这样的孩子还真不少。（出示一段视频：学生在游戏、活动、调皮）看到他们这样，谁有好办法？让他们保持整洁呢?（交流）

　　5、大家想了这么多好主意，有俩这些好主意，相信我们身边干净整洁的同学会越来越多。

　　（五）结束

　　1、今天，跟大家做游戏、聊天，老师学到很多很多。我还知道，大家不仅爱整洁会整洁，而且还会保持整洁。

　　2、老师送礼物。

　　3、相信大家按照要求认真地做，当我们再一次看到我们的镜子朋友时，你一定能自豪的说：“我很整洁”(补充板书课题：我很)。

一年级品德《我很整洁》教案3

　　教学目标：

　　1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

　　2.能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

　　3.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。

　　4.懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍。

　　教学重难点：

　　懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁。

　　活动准备：

　　课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。

　　教学过程：

　　第一课时

　　 一、照一照、比一比

　　(一)师：老师带来一些小朋友和大家见面，我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁？

　　(二)两人一组互相看看对方干净吗？

　　二、我们变的干净整洁

　　（天天洗手）

　　师：应怎样洗？

　　学生回答老师补充，教学生洗手。听音乐做洗手操。

　　三、爱护牙齿

　　(一)把最灿烂的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。

　　(二)提问一位同学：你的牙为什么这么白？（天天刷牙）

　　1.提问：为什么天天刷牙？怎么刷牙？（天天刷牙才能把细菌消灭掉。刷牙时，前边的牙上下刷，里面的牙来回刷。）

　　2.指导同学学会刷牙。

　　四、珍珍和亮亮整洁吗

　　(一)出示第43页的图，

　　珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁。

　　(二)我们要做到经常洗头、理发、洗澡和换衣服等。

　　 五、小结

　　只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。请你检查一下自己能做到保持整洁吗？

　　六、填表

　　第二课时

　　一、看一看、夸一夸

　　(一)整洁儿童

　　(二)请做的好的同学自愿示范正确的'洗手、洗脸及刷牙方法。

　　(三)请女同学自愿来示范怎样梳头。

　　(四)全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。

　　二、观察第44－45的图

　　说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。

　　三、“整洁儿童”花

　　(一)师：谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。

　　(二)想一想、帮一帮

　　四、保持整洁很重要

　　(一)讨论：早晨很整洁的张维，为什么下午变了样？你愿意帮助他吗？想一想：怎样才能保持整洁？

　　(二)表演小品：保持整洁很重要

　　(三)设置情境：体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后。

　　(四)同学自愿组成表演小组，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。

　　五、小结

　　一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。比比看，谁能坚持做个整洁儿童。

　　课后总结：通过同学们的自评和互相评价，使同学们知道怎样做才是整洁，有什么好处，通过评选整洁儿童的活动，为同学们提供导向，引发儿童对做个“整洁儿童”的追求。