《笋芽儿》教案

时间:2022-09-19 10:00:40 教案 我要投稿
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《笋芽儿》教案2篇

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的《笋芽儿》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《笋芽儿》教案2篇

《笋芽儿》教案1

  教学目标:

  1认真预习课文,知道笋芽儿的成长得到许多人的帮助。

  2理解文中两个扭动着身子的意思。

  3背诵课文最后三节。

  教学重点、难点:

  1认真预习课文。

  2理解文中两个扭动着身子的意思。

  教学过程:

  一揭示课题

  当竹子还没钻出地面的.时候他叫什么?

  板书:3笋芽儿

  二整体感知积累词语

  1积累词语

  黑洞洞撒娇央求唠叨暖烘烘爱抚滋润自豪

  指名开小火车读

  撒是多音字,注音组词

  央求唠叨的意思是什么?

  你能任意取三个词说几句连贯的话吗?

  2自读课文娇嫩的笋芽儿长成强壮的竹子得到了哪些人的帮助?

  板书:春雨春雷太阳

  三细读课文,感情朗读

  1出示课文1、7、12节。

  自由轻声朗读。他们给了笋芽儿什么帮助?交流。

  小结:笋芽儿在春雨、春雷的呼唤中破土而出,又在春雨的滋润和阳光的照耀下长成强壮的竹子,从中你有什么感受呢?

  挑选一句句子体会读,指名读,评价。

  2有两句句子写了笋芽儿在春雨、春雷的呼唤中的动作,两个扭动着身子的意思一样吗?

  自由读句子,体会。

  师引读。

  3笋芽儿醒过来时四周黑洞洞的,当他破土而出时又是怎样的?

  对比读句。

  四说写双通道

  还有一些笋芽儿未钻出地面呢!你愿意对他说些悄悄话,让他们尽快破土而出吗?

《笋芽儿》教案2

  教学目标

  知识与能力

  1、会认14个生字,会写9个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

  过程与方法

  学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文,本课采用合作学习等教学方法。

  情感、态度、价值观

  1、体会笋牙儿奋发向上的精神,感受春天的美丽。

  2、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,体会童话中蕴含的意义。

  教学重点会认14个字,会写9个字。体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

  教学难点体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

  课前准备小黑板、春天的.美丽图片

  教学过程教师活动学生活动

  一自主识字复习导入

  1、认读词语:(小黑板出示)

  漆黑沉睡撒娇呼唤唠叨爱抚滋润照射温暖自豪健壮叽叽喳喳

  2、美读句子:

  (1)啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!

  (2)春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太阳公公照射着她,温暖着她。

  学生认读生字

  读课文中的句子

  二合作交流

  1、出示生字生词认读,并组词、造句。

  2、重点指导:

  提醒:书写时,以词语为单位进行临写,不能写成AABB式。

  口字旁的字:“口”字位置要偏上,不宜写得太大。

  三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中,“唤”右边第六笔“撇”,要上下贯通,不能写成竖、撇。

  冈:横折钩的折笔要垂直,不可向内收;里边的“×”不能太小,第二笔是长点。

  笋:中横要长,右边出头。轰:左边的“又”字捺画变点。

  3、学生书写

  学生认读生字词,并组词造句

  学生书写“喊、呼、唤、冈、

  笋”这几个字