精选小班美术教案模板汇编6篇
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的小班美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶,表现蝴蝶的不同动态。
2、巩固连接的技能。
3、能大胆创作,进一步提高动手能力。
活动准备:
1.故事《三只蝴蝶》。
2.陶泥人手一份。
活动过程:
l、故事导入,引起幼儿的兴趣。
(l)教师讲故事,揭示活动内容。
故事的导入能从一开始就吸引住幼儿的注意力,为接下来的.制作活动打下良好的基础。
(2)教师:蝴蝶长什么样子? (幼儿讨论)
(3)教师小结:蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的,这叫对称。
2、学习蝴蝶的制作方法。
(l)集体讨论蝴蝶的制作方法。
教师:你准备怎样制作蝴蝶?
(2)教师小结:先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体,然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀,再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。
在这里,教师采用了边示范边讲解的教学方法,让幼儿对蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼儿制作,教师指导。
要点提示:
1)将蝴蝶的身体、翅膀、触角组合在一起时要注意连接牢固。
2)启发幼儿想象出蝴蝶飞舞的各种姿态,注意各部分连接的不同位置,制作出各种动态的蝴蝶。
4、展示作品,幼儿互评,教师进行点评。
活动建议:
活动延伸 结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动,学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色,而后表演该故事。
小班美术教案 篇2
对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱,有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。所以在本学期的美术优质课展示活动中我选择的小班美术活动《美丽的泡泡》,在材料的运用上有别于其他传统的美术课,首先,采用油画棒来画泡泡,然后再用颜料来请小朋友涂刷底色。通过刷色,引导幼儿学习刷画的技能,因为刷画最后出来的效果比较突出,在视觉上有冲击力,适合小班幼儿的审美特点。
本次活动我以学习用圆画泡泡,表现大大小小的圆圈泡泡为学习重点,排刷是小班幼儿第一次接触,所以怎样用排刷刷画就是本次活动的难点。整个活动一共分为6个环节:导入部分;鱼妈妈吹泡泡(教师示范讲解);给泡泡拍照(教师示范刷色);幼儿操作;欣赏与评价;结束部分。第一环节:我所采用情景导入,运用《许多小鱼游来了》的音乐,带领幼儿模仿小鱼游的动作,并结合出示范例图片导入活动。我创设情境来吸引孩子的注意力,让幼儿自然而然地进入主题。第二环节:鱼妈妈吹泡泡。我采用的是观察法,我运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡涂色:“油画棒,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!”这部分以儿歌的`形式进行讲解示范,帮助幼儿掌握绘画技巧。第三环节是给泡泡拍照(教师示范刷色),如何让小班幼儿在一开始就能够清晰领悟刷画的技能,我认为老师的示范讲解很重要。所以我还是运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡刷色:“小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。”浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范,能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。第四环节幼儿操作,在幼儿操作过程中,给与鼓励和肯定,善于发现每个孩子的点滴进步,并给予正确的评价与指导,提高幼儿创作的积极性。第五环节:幼儿相互欣赏作品,主要是让他们围绕几个问题来评价:谁的小鱼泡泡吹得最好看?谁给小鱼拍的照片最干净?第六环节结束部分:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏。活动前后呼应,孩子们在快乐的游戏中结束活动,体验活动的有趣和快乐。
整个活动从孩子们的作画效果来看,小朋友都画出了大大小小,五颜六色的圆形泡泡,而且刷色后的画面效果很不错。但在细节方面还存在一些不足之处。就如刘老师在点评中讲到:活动中如何更加凸显艺术性?开头导入活动,增加小鱼吐泡泡的情景,为下面作好铺垫;教师的小结提升语言可以更美化和艺术感;幼儿创作时可以增加一点背景音乐;展示方式上,可以采用三组不同的涂色的区域,将幼儿的作品张贴在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子们刷好底色后,可以直接拿起立在地上进行欣赏评价,这样既美化又有一个平台,而且还不会担心颜料滴下来。刘老师的精彩点评让我受益匪浅,力求在以后的活动中不断优化课堂教学效果。
小班美术教案 篇3
活动目标:
1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上,引导幼儿尝试用“按”和“转”的方法画点点。
2、在玩色游戏中,感受和体验美术活动带来的乐趣。
活动准备:
1、ppt课件《有趣的点点》。
2、装有红、黄、蓝颜料的盒子人手一个,小布团若干。
3、动物轮廓图(小猫、企鹅、小兔、小熊)。
活动过程:
1、 颜色初体验,初步感知红、黄、蓝三原色。
2、出示黄点点,幼儿与它打招呼。
3、请幼儿“用力按”请出红点点和蓝点点。
4、请幼儿同样用“用力按”的方法请出排好对的所有点点朋友。
一、游戏“颜色对对碰”,巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
1、播放短音,点点都不见了,请穿黄衣服的小朋友一起喊:“黄点点,快回来!”请出黄点点。
2、请红衣服和蓝衣服的小朋友一起喊:“红点点,快回来!蓝点点,快回来!”请出红点点和蓝点点。
3、所有的点点都被幼儿请出来了。
三、游戏:“颜色变变变”,初步感知点点的大小变化。
1、幼儿发现有一个大大的红点点,老师用手势表示点点是转啊转变大的。
2、出示一个红点点,请幼儿和老师一起转啊转让红点点变大。
3、出示一个蓝点点,请幼儿和老师一起转啊转让蓝点点变大,再转啊转,让蓝点点变得更大。
四、颜色面对面,教师示范,感知点点的画法。
1、出示没有点点的画面,教师出示教具,用布蒙起来。
2、出示颜料盒与小布团。师:告诉你们一个秘密,点点就躲在这个小布团里。看一下,老师这里有个颜料盒,出示小布团,红点点在这个红布团里,黄点点在这里,蓝点点在这里哦!
3、教师示范如何画出点点。
4、教师示范画出大大的'点点。
五、颜色大集合,幼儿操作,尝试点点的画法。
1、交代画画的要求。
2、播放背景音乐,幼儿到桌子上画画,教师巡回指导。
六、讲评活动。
1、音乐结束了,小布团和颜料宝宝也感觉累了,我们赶紧把它们送回家,
2、这么多漂亮的点点,谁来说说看你最喜欢哪个?
3、小动物把点点藏在自己的身上,看看,是哪个小动物?
4、看看还有哪些小动物?一起来找一找。
七、结束活动。
小班美术教案 篇4
活动目标:
1. 能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。
2. 激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。材料准备:滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。
3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。
活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。
活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。
活动过程设计意图
一、活动导入:水的声音。
1. 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)
2. 这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)
3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)
4. 小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……
二、活动展开:水的舞蹈。
1. 现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音), 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。
2. 引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)
3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。
4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。
三、活动结束:快乐的水声。
1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)
2. 相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的`作品是哪部分,为什么?
四、活动延伸 :寻找身边的水声。
我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。
在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。
通过看看、听听、找找、说说 ,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。
小班美术教案 篇5
小班美术教案《漂亮的小雨伞》
上传:石丽钦更新时间:20xx—6—320:47:18设计意图:
最近接连下了好几场春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的伞真漂亮”、“对啊,我的伞上有小动物的。”“这不是真的,是画上去的。”“我的伞上也有??”“我的伞上也有??”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出:要结合培养目标和本班幼儿实际,充分考虑儿童的发展需要,对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此,针对以上情况,我设计了此次活动,以下雨为切入口,将美术活动融入故事情节中,鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力,通过自己为雨伞命名,进一步培养孩子的语言表达能力。活动目标:1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。2、体验为图象命名的乐趣。活动准备:淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。小雨背景声音。活动过程:
一、情景导入:
最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
二、欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名。
鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。例:x买了小花伞,x买了洞洞伞,x买了窗子伞。
三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。
1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的伞都卖完了,我这里只剩下一些做到一半的,没有花纹的`伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。
2、出示没有花纹的伞,幼儿选择,用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。
四、情景中游戏:
嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。
为幼儿提供一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。
小班美术教案 篇6
活动目标
1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型,培养幼儿发散性思维。
2.能大胆画出太阳宝宝的表情,并用点、线、面装饰画面,感受黑白对比的色彩美。
3.培养幼儿对装饰画的.兴趣,体验助人为乐的愉悦心情。
活动准备
太阳宝宝发型图若干张,钩线笔,白纸。
活动过程
1.谈话导入,激发幼儿兴趣。
——小朋友们,你们看,谁来了?(画一个太阳宝宝)
——(指着太阳光芒问)这是什么?
——像太阳宝宝的什么呢?(头发)
——太阳宝宝明天要去做客,它觉得自己的发型一点儿也不好看,想去理发店做个漂亮的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型,好吗?
2.看太阳宝宝发型图,并讨论。
——这个发型是什么样子的?
——这个发型还可以怎么改变一下?
——这个发型像什么?
——你喜欢哪一个发型?为什么?
3.讲解画法和要求。
——太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型,你们愿意吗?
——把太阳宝宝画在纸的中间,画大一点,再画出太阳宝宝的表情。
——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型,注意要画的和别人不一样。
4.幼儿作画,教师指导。
(1)重点帮助能力较差的幼儿。
(2)引导幼儿向同伴学习。
5.开办发型展示会,欣赏讲评作品。
——请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的?
——你最喜欢哪个发型/为什么?