大班社会教案

时间:2022-10-02 16:41:26 教案 我要投稿

【精品】大班社会教案八篇

  作为一名老师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的大班社会教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】大班社会教案八篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、体验自己动手和活动区的快乐。

  2、 能初步整理书柜、玩具架。

  3、 喜欢自己的房间,愿意初步学习和整理自己的房间。

  活动准备:

  每个人带一张自己房间的照片;一张收拾得很整洁的儿童房照片。

  绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料。

  活动过程:

  1、在小组中介绍自己的房间,交流自己在房间里的活动。

  ——幼儿向同伴介绍自己的房间,并展示自己房间的照片。

  ——幼儿相互交流;自己在房间里做些什么?教师提供相应的'照片。

  ——师幼共同小结;我的房间有小床、衣柜、书桌……我每天在自己的小房间里睡觉、绘画、看书……。

  2、讨论自己是怎样整理房间的。

  ——幼儿与同伴交流,讨论自己是怎样管理好房间的?可以做些什么事情?

  ——教师出示一张整理得很整洁的儿童房照片,重点引导幼儿观察房间的井然有序,使幼儿知道应该及时整理和打扫自己的房间,东西要摆放整齐,可以自己动手布置房间。

  3、 游戏,整理活动区;

  ——教师引导幼儿观察凌乱的活动区,帮助幼儿了解幼儿园是我们共同的家,我们应该保持清洁,激发幼儿整理的愿望。

  ——幼儿分组整理活动区,教师个别指导。

  ——评比最整洁的活动区。

  活动建议与提示:

  1、有条件的幼儿园可以在第一环节使用投影仪,展示幼儿带来的照片。

  2、在活动区提供一些儿童房的设计图片,供幼儿欣赏。

  3、建议家长在家让幼儿分房睡,培养孩子的独立性;指导孩子整理自己的房间,放手让孩子管理自己的房间;还可以带孩子去邻居家看看儿童房。

  活动反思:

  本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

大班社会教案 篇2

  一、 活动目标

  尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

  二、 重点与难点

  认真参加一些力所能及的公益劳动,体会劳动光荣的情绪情感。

  三、 材料准备及环境创设

  1. 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点,如:幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

  2. 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

  四、 设计思路

  大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动,也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动,分享劳动成果,以及在成人的肯定中,直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

  毕竟孩子还年轻,所以在选择劳动内容时,应考虑幼儿的力所能及,排除不安全因素,使活动达到预期的'效果。

  五、 活动流程

  (一) 感知生活

  1、去娃娃餐厅用早餐,观察服务员的工作。

  2、去超市购物,观察工作人员的工作情况。

  (二) 集体讨论:工作人员是怎样为顾客服务的。

  说明

  教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

  (三) 参加劳动。

  说明

  1、将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。

  2、将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

  (四) 交流情感。

  说明

  集体交流:"你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中,体验为别人服务的乐趣,激发劳动光荣的情感。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1。感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。

  2。在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

  3。培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  与故事内容相符的课件

  活动流程:

  谈话引入——欣赏故事——设计手套

  (一)谈话引入谈话导入课题,导出《两只棉手套》

  ——冬天天气很冷,很多小朋友都戴上了手套,手套有什么用处?我们来听一个故事,想一想小松鼠把手套用来做什么了?

  (二)欣赏故事

  1。看图讲述故事——看图片听故事第一段,松鼠爸爸想要做什么?(给松鼠妈妈找一个暖和的树洞生松鼠宝宝。)——看图片,幼儿用自己的语言讲述。松鼠爸爸找到树洞了吗?为什么又走了?(松鼠爸爸找到了一个树洞,可是熊已经住下了,所以松鼠爸爸只好走了。)——第三段,松鼠爸爸又找到了哪里?可为什么也不能住?(松鼠爸爸找到了小刺猬的洞,只好再去找其他地方。)——松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了?爸爸找到了什么?(他们很着急,松鼠妈妈哭了,松鼠爸爸只好再去找暖和的地方,突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套,就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠,他们很调皮。)——松鼠爸爸住进去了吗,为什么?(松鼠爸爸也想钻进棉手套里,可是里面太挤了,松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。)——看到这里,你觉得松鼠爸爸怎么样?为什么?(很好;很能干;很爱松树妈妈和小松鼠)——谁来了?松鼠爸爸会怎么做?幼儿自由想象讨论。(把手套还给小男孩,再去找其他地方;请小男孩把手套送给他;……)——如果你是那个小男孩,你会怎么做?(把另一只手套也送给松鼠一家)——一起看图,揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的,小男孩又是怎么做的'?

  ——你们觉得这只松鼠爸爸怎么样?(很有礼貌,知道别人的东西要及时还回去。)

  2。小结:这只松鼠爸爸很能干!我们小朋友之间也要互相关心和爱护,碰到困难的时候也应该自己想办法,如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。

  3。松树爸爸能自己解决困难,小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情,你是怎么解决的?幼儿自由发言。

  (三)设计手套——小男孩的手套有了个大用处,那如果我们也有一双手套,你想送给谁?为什么?(送给好朋友,让她冬天保护好自己的手;送给妈妈爸爸,妈妈早上上班很辛苦;送给有困难的人,帮助他们过冬;……)

  (四)延伸活动:

  ——在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  在观察小学的基础上表现小学与幼儿园的不同点,萌发入小学的情感。

  活动准备:

  参观小学时的照片若干、画纸和水笔

  带领幼儿去参观附近的`新桥小学,亲身感受一下小学里的环境。

  活动过程:

  一:回忆经验,并讨论

  导入语:前一段时间,我们去参观了小学,你们还记得小学的样子吗?

  关键提问:小学与幼儿园有什么不一样?

  小结语:原来小学与幼儿园在建筑设施和学习的知识有那么多不同。

  二:画一画

  过渡语:我请小朋友上来画一画你看到的小学和幼儿园不一样的地方。

  幼儿个别示范,教师鼓励幼儿把幼儿园与小学不一样的地方画大一些。

  教师讲解作画要点:

  1.绘画时注意画面的布局。

  2.画物体时注意前后重叠关系。

  三:欣赏交流

  关键提问:你找到的小学与幼儿园不一样的地方在哪里?并指出是哪一张画?

  延伸:

  请幼儿继续寻找还有哪些地方不一样,画好后制成自制书投放在语言区中。

大班社会教案 篇5

  活动目标

  1、了解擦桌椅的程序,感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。

  2、增强值日生(即小组长)检查、提醒组员认真工作的意识与行为,体验劳动的快乐。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。

  活动过程

  一、 激活已有经验,交流擦桌椅的程序与方法。

  1、 提出劳动内容:各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净,劳动时请值日生(即小组长)负责各组组员的工作。

  2、 交流擦桌子的程序和方法:桌椅要擦几遍?分别用什么擦?怎么才算把桌椅擦干净?要擦哪些地方?

  程序:先用抹布沾加入洗涤剂的水擦,再用清水擦一遍。

  方法:桌子椅子的每一面都要擦到。(结合椅面、靠背、桌面等结构,将数学知识的学习融合于劳动过程中)

  二、 分组擦桌椅,教师巡回指导。

  1、 了解并及时组织幼儿交流擦的方法,知道表面大小不同,擦的方法也应该不同。(如:桌子面大,抹布推开,手掌按在抹布上擦;面小的地方,用手指顶着抹布的一个角来擦等)

  2、 了解各组分工合作的情况,引导值日生(即小组长)关注组员劳动的情况并进行检查。

  3、 及时换水。

  (引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位,所使用擦拭的方法也不同,掌握劳动的技巧)三、 体验劳动成果,感受人多力量大。

  桌子椅子变干净了。如果教师一个人擦,会花很多时间,而且很累。而大家一起劳动,只花了一点点时间,干得很轻松。

  活动反思

  因为游戏是幼儿最喜爱的'活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。

大班社会教案 篇6

  设计意图:

  新的一年快到了,我该设计怎样的迎新活动呢?送给孩子们什么样的新年礼物呢?怎样的小创意才能既符合大班幼儿的年龄特点,又让孩子们感受到新年的喜悦呢……?一天,自由活动时,俞典拿着一叠明信片过来告诉我:“朱老师,爸爸让我送给小朋友,谁乖我就送给谁一张。”我接过明信片一看一数:37张。“咦,我何不就用这些明信片让孩子们画上新年祝福,然后再寄给自己呢?”这肯定是件有趣而又有意义的事儿,活动“寄给自己的祝福”就这样产生了。

  活动目标:

  1、比较信和明信片的异同,熟悉信件的主要内容,乐意选择其中的方式寄信。

  2、知道20xx年就要到来,能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。

  活动准备:

  1、xx、xx年台历;信封、信纸、明信片、邮票若干;打印的幼儿地址、姓名;

  2、打印的汉字:邮政编码、邮票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等

  3、水彩笔、固体胶等

  4、幼儿已观察了解过信封

  活动过程:

  一、新年就要到来

  1、观察台历:我们的日历翻到了哪里?是啊,20xx年就要和我们再见了,我们迎来了新的一年,是哪一年呢?

  2、自由联想和祝福:“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”(歌声),新的一年20xx年就要到来,想一想,在新的一年中你会有哪些变化,你想对自己说些什么呢?

  二、比较信和明信片

  1、引发观察:新年就要来到了,大家都有很多美好的'祝福送给自己,我有个小提议,我们用寄信的方式为自己送上祝福,好吗?前几天,俞典爸爸知道了朱老师的想法,特意送来了一叠明信片,明信片怎么寄出,它和信有什么一样和不一样的地方呢?请大家到旁边去观察一下。

  2、幼儿自由比较信和明信片

  3、分享交流,教师在实物上出示文字主要异同。

  相同点:邮政编码、204(北蔡地区)邮票、收信人地址姓名

  不同点:信+信封寄出、直接寄出(既可以当作信封、又可以写简短的语言)

  三、送给自己的祝福

  1、激发兴趣:原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝福,你想用哪一种方式寄信呢?画上什么祝福呢?

  2、幼儿制作:等一会儿,请朋友们选择自己喜欢的方式去准备,先画好寄给自己的祝福,然后写上邮政编码,贴上自己的地址和姓名,在信封上贴好邮票。

  4、互相欣赏、补充。

  延伸活动:

  1、去邮局寄信

  2、收信后一起读信

  3、在春节前夕为爸爸妈妈寄去新年的祝福

大班社会教案 篇7

  学习目标

  通过故事,了解世界各地的人要互相帮助。

  通过捐赠活动,初步培养乐于助人的情感。

  活动准备

  地球仪。

  《山区的小朋友》故事图卡(见材料制作)。

  活动过程

  学习领域:

  形式:集体/小组

  1、出示地球仪,请幼儿说一说:“世界上每个地方的小朋友,他们的生活都跟我们一样吗?”

  2、出示《山区的小朋友》故事图卡,讲故事:

  在离城市很远的大山深处,有一个小村庄,张大叔和他的儿子张贵生就住在这里。村子里没有幼儿园,也没有小学校。贵生六岁半了,在另一个村子的学校上学。因为离家很远,又没有交通工具,每天天不亮,贵生就要起床,然后沿着凹凸不平的泥路走很长时间,到学校上课。贵生是个很勤劳的孩子,除了上学,每天还帮张大叔做饭和打扫。

  虽然学校的设备十分简陋,桌子和椅子都很破旧,也没有风扇或空调,但贵生就是喜欢上学,因为上学可以读书写字,也可以和其他小朋友一起玩。

  今天,学校里来了一些从香港来的大哥哥、大姐姐,他们教小朋友们唱歌、学英语,给小朋友讲大山外面的世界……他们还带来了一个大袋子。里面装满了小礼物。大家猜猜看,贵生得到了什么礼物?是铅笔和作业本!贵生很高兴,因为他可以用铅笔和本子学写更多的字了。大哥哥、大姐姐们还送给学校好多书和文具,为了表示感谢,小朋友为大哥哥、大姐姐唱了一支很好听的歌!

  3、与幼儿讨论:

  贵生每天为什么要很早起床?(因为学校离家很远,他要走

  很远的路上学。)

  你每天怎样上学?(自由回答。)

  贵生的学校有什么设备?跟我们幼儿园有什么不同?(没什

  么设备,只有破旧的桌子和椅子,连风扇和空调也没有。)(请幼儿广泛回答。)

  大哥哥、大姐姐从哪里来?他们来幼儿园做什么?(香港)(教小朋友唱歌、学英语和送礼物。)

  贵生的礼物是什么?(铅笔和作业本。)

  听完故事后,你有什么感受?(自由回答。)

  4、请幼儿想想自己可以做些什么来帮助有需要的.人,可以商讨举办捐赠活动,与幼儿讨论:

  捐赠的目的和对象;

  捐赠的物资,如玩具、衣服;

  举行日期、时间及地点。

  5、与幼儿商定捐赠的原则,例如:

  按自己的能力捐赠;

  捐赠的东西要完好和干净。

  6、活动结束后,教师带领幼儿一起把捐赠物资送到有关的机构,并请幼儿分享感受。

  活动评价

  能充分理解故事。

  能关心和帮助别人。

大班社会教案 篇8

  目标

  1、欣赏全班幼儿的瓷泥作品,感受瓷泥造型的变化多样。

  2、引导幼儿用完整的语言去评价他人的作品所用到的技能。

  3、遵守参观规则,分享大家的作品,激发今后创作的欲望。

  准备

  1、全班幼儿制作的瓷泥作品,并将它布置成瓷泥作品展览会。

  2、全班幼儿自由结伴,分成小组,准备参观展览会。

  过程

  1、引发参观的`欲望。

  2、活动室已布置好了全班幼儿的瓷泥作品展览会,大家想不想去看看?

  3、交代参观要求。

  4、按顺序参观,参观时不要拥挤,不用手摸,以免碰坏作品。参观完之后回到老师身边集合。

  5、参观欣赏作品。

  6、看看、猜猜别人将瓷泥变成了什么物体?它用了什么技能?

  7、边看边和同伴说说作品的成功之处。你觉得作品哪种技能用得很好?为什么?

  8、你喜欢哪些作品?它们哪些地方做得很漂亮?

  9、在参观过程中,教师留取影象资料。

  10、集中讨论、共同欣赏经典作品。

  11、展示部分经典瓷泥作品,大家共同欣赏,评价。

  12、谈谈看了作品展后有什么想法,激发今后创作的欲望。

  

  1、建议学习末将每个人的作品布置成展览会,让大家共同观摩、欣赏。这样既能借鉴别人的经验,又能从别人的作品中获得启发,引发再次创作的欲望。

  2、布置作品展时还可以设置小游戏“我给作品取名”,选取一些有创意,外观看上去又不明显的作品,让大家来取名,名字被选上颁发小奖品。这样更能激发大家参与活动的兴趣。