实用的小班数学教案4篇
作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班数学教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿学习抽象、概括一组图形的共同特征,为一组图形制作两个特征标记。
2、要求幼儿学习按指示进行操作,并学习按指示检查活动的过程和结果。
活动准备:图形卡、标记卡。图形片。
活动过程:
一、集体活动。
1、出示图形卡1.
师:今天,天气真好!我请来了很多的图形来我们班做客!看看都有些什么图形来了呢??(三角形、圆形、梯形、长方形等)这些图形什么不一样呢?那我们再仔细看一下这些图形有什么地方相同的地方呢?
(引导幼儿认真观看图形)
师:它们相同的地方我们可不可以用什么东西来做表示?(引导幼儿想出可以用标记表示)那我们用什么样的标记来表示呢?老师来这里有一些标记,你们来选一下,看看那个标记最合适呢?这个标记表示什么呢?
2、出示图形卡2.
师:老师还有一张卡片,卡片上还有很多的旗子。我们来看看吧!他们那些地方相同呢?你觉得应该做什么标记来表示他们呢?
(让幼儿想出可以用标记的'方法)
二、小组活动。
1、一二组。制作特征标记。
师:这两组的活动和我们刚才的挥动是一样,先看卡片上都有什么样的图片,他们那些地方相同,应该做几个标记来表示呢?做了说说卡片上是什么图形,你做了什么标记呢?
2、三四组,看实物图填分合式。
师:先看看图上有什么,有多少,他们都有什么地方不同,然后在记录图上按标记记录每样有多少,记好了怎么都呢?
3、五六组,填房子图。
师:谁来说一说怎么做呢?(教师讲解如何填房子图)
4、幼儿的活动。
三、收拾教具,结束活动。效果分析:
小班数学教案 篇2
一、活动目标:
1、能在一堆物体中,把名称相同的物体找出来。
2、培养幼儿的注意力和初步的比较能力。
二、活动准备:
1、每个幼儿装实物的小盘、分类合各一只。
2、每个幼儿四块雪花插塑、四颗蚕豆、四根小棒。
3、积木、皮球、玩具汽车若干。
4、红、黄、绿塑料框各一只。
三、活动过程:
1、出示积木、皮球、玩具汽车,引导幼儿观察,有些什么玩具?回答后,请个别幼儿上去把积木、皮球、玩具汽车分别放在红、黄、绿三只塑料框里。分完后要求幼儿说出红框里装的是积木、黄框里装的是皮球、绿框里装的是玩具汽车。
2、操作活动:分给每个幼儿雪花插塑、蚕豆、小棒各一盘,分类合一只。教师说:“小朋友看看,你盘子里有些什么东西?”(雪花插塑、蚕豆、小棒)“现在。请你们帮忙把他们分开来,把一样的`东西放在一个格子里。看谁分得对又快!”
3、分组活动:
(1)、出示第一环节中分好的三框玩具,请幼儿集体回答红框里装的都是积木,黄框里装的都是皮球,绿框里装的都是玩具汽车。
(2)、请三位幼儿各捧一筐玩具、并告诉大家,这是什么颜色的框,装的都是什么玩具。
(3)、其他幼儿根据自己想玩什么的意愿分别与这三位小朋友站在一起,站好后,教师分别问:“你们都是玩什么玩具的?”
(4)、幼儿自由找地方玩,玩后要求把三种玩具仍分类放好,并边放边说——这一筐里都是什么玩具。
4、教师根据活动情况进行小结,课时结束。
小班数学教案 篇3
一、活动目标:
1、通过讨论,实践操作,尝试按一定的规律对物体进行排序。
2、体验数学游戏的乐趣。
二、活动准备:
教具:
多媒体课件,胸饰人手一份(猫、狗)分颜色与大小。
学具:
(1)鲜花铺(分颜色、分大小)
(2)服装铺(分颜色、分大小、分款式)
(3)日用品架(餐具)(分大小、分颜色、分种类)
(4)食品架(薯片)(分颜色、分高矮)
(5)课件
(6)图书架(分大小、分颜色|
三、活动过程:
1、实践感知:(听音乐进场)
T:小朋友,快来看,这是谁呀?(汪汪),他们呢?(咪咪),今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗?想一想,商量一下,怎么排?
咪咪,我们一起来看看汪汪是怎么排队的?再来看看咪咪是怎么排的?(幼儿集体说,教师总结)
T:队伍都排整齐啦,接下来我们要进大商场啦,大商场里的货物可真多,有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装,还有一个好玩的电子游戏室,请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩,如果你发现那些商品没有排列整齐呀,就来做理货员,把它们理一理,排一排。
2、幼儿分组操作:
3、集体参观百货商店,讨论:
T:咪咪,快来食品柜看看,这里的薯片可真多,颜色不一样,高矮也不一样,看看刚才的理货员是怎么排的呀?(讨论,如有错误,集体修改)总结:哦,原来它们是按照高矮(颜色)不同来排队。
食品柜看完了,我们再来图书室看看吧……
4、运用迁移
T:马上要过新年啦,百货商场里呀想挂一些漂亮的'气球来布置新年的气氛,请我们的小汪汪,小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢?看看谁想出的方法多?(先讨论)然后个别
小班数学教案 篇4
【活动目标】
1、通过分辨动物的花纹,练习手口一致的点数,并能正确说出总数。
2、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作。
【活动准备】 小动物的布景,数字,糨糊,小动物图片,幼儿操作材料若干。
【活动过程】
一、导入部分。
师:今天老师请来了许多动物朋友来和我们一起玩躲猫猫的游戏,你们想不想一起玩啊?
二、基本部分。
1、出示小动物的布景图,引出长颈鹿、老虎和斑马。
师:看!请你们来找一找,这个森林里藏了什么动物?找到请举手告诉我!
请幼儿说说看找到的小动物。
2、将长颈鹿请出来,引导幼儿观察它的花纹,讨论花纹的不同和数量。
(1)师:“看到了这么多动物,我们一个一个把他们请出来吧”。
“请一个小朋友来指指看哪个是长颈鹿”。
“他指的对不对?我们一起把长颈鹿请出来,一起说‘长颈鹿快出来,长颈鹿快出来’”。
(2)引导幼儿观察长颈鹿的花纹,知道它的主要特征。
师:快看,长颈鹿身上的花纹是什么样的,哪个小朋友能说说看。
小结:长长的脖子有圆圆的花纹,就是长颈鹿。
(3)师:长颈鹿身上的花纹一样吗?那我们来数数,脖子上有几个小小花纹,先把小手伸出来。
(4)师:数到5个圆形花纹,那我们就用数字5来表示。
(5)请一个幼儿上来数数身上的。同样贴上相应的数字。
3、将斑马请出来,引导幼儿观察它的花纹,讨论其数量和形状。
(1)师:长颈鹿已经被我们找出来了,那接下来我们还能找到什么动物,我请个小朋友来找找看。
(2)师:他说这个是斑马。那我们看看是不是斑马?我们一起喊‘斑马快出来,斑马快出来’。
“真的是,斑马说你们可真厉害,它又要考考你们了。它啊要请你们看看它的身上有几条花纹。”
(3)请一名幼儿上来数数,并帖上相应的数字。
师:他说3条,你们同意么?我们一起来数数看,把手指头拿出来。
“说的真棒,那我们就用数字3来代表斑马有3条黑黑的`条形花纹”。
4、将老虎请出来,观察它的花纹,讨论其数量。
(1)引导幼儿说出老虎
师:我们小六班的小朋友真棒,已经找到两个小动物了,还有小动物藏着么?你看到什么地方?
(2)观察老虎的尾巴以及其花纹,并知道老虎和斑马的不同。
师:你怎么看出来它是老虎啊?
“你们看到它长长的尾巴了,尾巴上也是黑色的花纹。咦?那它怎么不是斑马啊?
(3)邀请幼儿数数老虎花纹的数量。
师:你们可真厉害啊,我们一起请大老虎出来,一起说‘大老虎快出来,大老虎快出来’。大老虎出来了,它悄悄的跟我说,哎,都怪我的尾巴没藏好,被你们发现了,那请你们数数我的尾巴上有几条花纹?我们用数字4来代表老虎有4条花纹。
5、教师示范,幼儿点数操作。
(1)师:你们本事可真大啊,其实啊后面还有许多动物朋友呢,我们一起数123把它们请出来好不好?
(2)观察小动物的身体,引导幼儿说出小动物哪里不见了花纹。
师:哇,好多小动物啊。咦~好像不太对,他们身上像少了些什么?你们看看,少了什么啊?
(3)教师示范如何找小动物的花纹,引导幼儿看旁边的数字。
师:小动物们又悄悄跟我说了。哎呀呀,他们可着急了,没了花纹可怎么办呀。我们来帮它们找找好不好。我们先帮一个小老虎好吧。请个小朋友来找一找它的花纹。他找的对不对啊?你们怎么找出来的呀?
小结:每个小动物旁边都有一个数字,这个数字就是告诉你,小动物缺少几条的花纹。
(4)幼儿操作,教师巡回知道
师:还有这么多小动物没找到自己的花纹呢,要请你们帮帮忙了。我每人给一个小动物,请你们先看清楚动物旁边的数字,确定它少了几条花纹,然后从桌子中间的篮子里找一找,用糨糊帮小动物粘回去。粘好的小朋友把小动物送回这边的森林里哦。
三、结束部分。
师:你们可真棒啊,动物的花纹都被你们找到了,小动物真开心,它们说它们还有许多好朋友要你们帮忙呢。我们一起去把它们先找出来好不好!
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