【必备】母鸡教案4篇
作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的母鸡教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
母鸡教案 篇1
目标:
1、在游戏中学习童谣,喜欢朗诵童谣。
2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯,要求幼儿能够听懂并理解简单的游戏规则。
3、帮助幼儿学习与同伴合作,共同参与猜测判断事物的游戏活动。
准备:
手指玩偶公鸡和母鸡,红豆、蚕豆若干。
过程:
1、设置游戏情景。
T:(出示戴有公鸡和母鸡的两个拇指。)小朋友好!我是小公鸡!
S:小公鸡好!(引导幼儿说出)
T:小朋友好!,我是小母鸡!
S:小母鸡好!
T:(出示红豆)这是什么?(红豆)老师想和你们玩一个猜一猜的.游戏,请你猜猜看,红豆藏在我的哪只手里。
教师将双手背在背后,念童谣,最后伸出两个拳头请幼儿猜猜红豆在哪头,使幼儿初步了解游戏儿歌的基本内容。
2、学习朗诵。
T:刚才老师在做游戏时,我是怎么说的?(请幼儿说说)小朋友说的真好,那到底是不是这样的呢?我们再来听一边。
T:请你跟着老师来一起说一说,做一做!
3、学习游戏。
(1)、T:小朋友真聪明!,很快就学会了儿歌,现在,我要请小朋友来和我做游戏了。(教师与个别幼儿游戏,使幼儿明确游戏规则)
(2)、教师表演游戏,请一幼儿猜,猜对了,大家为他鼓掌,并请他上来表演游戏。然后再让其他幼儿猜,使每个幼儿都清楚游戏的具体玩法。
4、幼儿自主游戏。
(1)、组织幼儿两两结对,给每对幼儿发一颗红豆,让幼儿与同伴进行游戏。
(2)、请两对幼儿到前面表演,培养幼儿在集体面前大胆讲述和表演的能力。
5、出示蚕豆。
T:看,这是什么?下面,我们来玩猜蚕豆在哪头的游戏,猜对了,就把蚕豆给猜对的小朋友吃掉。猜错了,就继续猜。教师与幼儿一起念儿歌,做游戏,然后发给幼儿每人一粒蚕豆。,让幼儿进行自主游戏,进一步提高幼儿参与游戏的积极性。
6、结束:
T:这个游戏好玩吗?请你回家和你的爸爸妈妈一起玩!
附童谣:
公鸡头,母鸡头,
红豆红豆在哪头,
在这头,在那头,
到底在哪头?
母鸡教案 篇2
活动目标:
1、通过观察,知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。
2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。
3、能够大胆添画,乐于参加绘画活动。
活动准备:
鸡蛋一个,油画棒。
活动过程:
1、观察幼儿用书,引导幼儿看图说一说:图上有什么?老母鸡在干什么?
教师念儿歌《老母鸡》,引导幼儿对母鸡生蛋的关注。
2、观察了解鸡蛋的外形特征
(1)出示鸡蛋,师生共同观察鸡蛋,说说:鸡蛋什么样子的?
(2)请个别幼儿上来示范画鸡蛋,其他幼儿观察。
(3)集体评价,了解画鸡蛋的正确方法。
3、幼儿添画:母鸡生蛋
(1)引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的.空白处添画许多鸡蛋,鼓励幼儿画大。
(2)教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
4、展示幼儿作品,相互评价
(1)比一比,看谁的母鸡生的蛋又多、又大。
(2)表扬画面整洁的幼儿。
儿歌:老母鸡老母鸡,真能干,会捉虫,会生蛋。
生下许多大鸡蛋,咯哒,咯哒叫得欢。
活动反思:
通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。
母鸡教案 篇3
教学目标:
1、培养学生劳动观念,知道劳动是光荣的,应当珍惜劳动成果,体会劳动的辛苦,培养劳动习惯。
2、识字15个,巩固学过的字,并进行渗透性识字,知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思,会写8个生字。
3、用“愿意”口头造句。
4、熟读课文,并能创造性地表演。
教学重难点:
1、识字15个。
2、体会劳动的辛苦,知道劳动是光荣的,应当珍惜劳动成果。
教具准备:小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、演唱歌曲,激情导课。
1演唱歌曲导入:出示丁丁和冬冬唱歌图,问学生:我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,你想知道他(她)们在唱什么吗(想)出示《劳动最光荣》你想唱吗(学生唱歌)
2学生自读歌词,读后谈知道了什么(学生谈:雄鸡唱歌叫醒花儿,小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活要靠劳动来创造,劳动最光荣……)
3教师导入:幸福的生活哪里来要靠劳动来创造,小动物们都爱劳动,小母鸡也很爱劳动,它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题,齐读,学生对课题质疑。(小母鸡在和谁种稻子小母鸡怎样种稻子)
二、初读课文,了解内容。
1老师范读《小母鸡种稻子》课文内容,学生边听,边感知课文内容。
2学生汇报自己知道了什么。
3根据学生回答内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图)
三、游戏识字、巩固运用。
(一)游戏识字。
1学生自读课文,边读边用喜欢的符号标记生字。
2做游戏:采摘“聪明果”
教师课件显示“智慧树”,“树”上结了很多“聪明果”(果子覆盖着生字),“聪明果”有多种颜色,喜欢哪种颜色就摘哪一个。
师导:只有付出劳动,才能有收获,下面你和小组同学一起学习生字,看哪个小组同学收获得“聪明果”最多。
3小组合作学习。(采用自己喜欢的'方法学习:可以用自制的生字卡练习,可以通过听读、借助拼音等识字)
4做游戏:采摘“聪明果”
(采取小组比赛形式,各小组让别的小组挑一名同学参加比赛,看哪组取胜)
(二)练习巩固。
(1)说说哪些字带有下列部首
鸡、鸭、猫、猪、
(2)读一读,注意带点字的读音。
小母鸡把稻谷种子种在地里。
我们还学过了哪些多音字(学生回答,显示)
种
只
数
(3)读一读:小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意
(4)照样子说句子。
你愿意和我一起种稻子吗
你愿意和我一起锄草吗
你愿意和我一起收稻子吗
——愿意——
……
第二课时
一、学习课文,理解内容
1、师生共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。
(1)指名读。
(2)学生汇报知道了什么,先板贴小母鸡种稻子图,后板书:(种、怕、弯腰)
(3)学生质疑。
(4)指导朗读、分角色朗读、读后评议。
(5)表演。
(6)总结学法:读、说、问、演
2、学生自由学习其它内容。
(1)小组合作学习:采用自己喜欢的方法学习。
(2)教师巡视指导。
(3)集体交流汇报。(根据学生自己选择的方式学习。)
读:采用多种形式,读后评议;
说:读后知道了什么?贴小母鸡锄草图、收稻子图,板书(手起泡、怕脏)。
问:又香又甜的白米饭是怎么来的(如果学生没问,可由教师问)(通过讨论,板书:种锄草收)
不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏、苦
演:让学生戴着头饰表演,其它学生评议。
3、创造性表演:
又过了一年,这时小母鸡又要种稻子,她又找小鸭、小猫、小猪帮助她,你想会发生什么事呢小组内续编故事。并和小组同学演一演。
二、、小结:
1、学生小结:结合板书从内容、思想、学习方法来说。
2、教师小结:通过这节课的学习,我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的,劳动是光荣的,我们以后要珍惜劳动成果,养成爱劳动的习惯,做一个爱劳动的好孩子。
三、布置作业:
发下卡纸,让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订《劳动公约》。
母鸡教案 篇4
设计意图
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。
为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。
活动目标
1.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的阅读兴趣。
2.鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。
活动准备
图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。
活动过程
1.出示“农场地图”,激发幼儿的好奇心。
师:今天,老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场,你看到了什么?
2.讲述故事,引导幼儿注意动词。
教师一边讲述故事.一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方,并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。
提问:母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)
提问:它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)
师:今天,母鸡萝丝又去散步了,会发生什么事呢?快去书里找找吧
3.引导幼儿自主阅读、发现图画中的.乐趣。
提问:你们看完书为什么都笑了呢?看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗?
先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事,再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容,教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面,帮助幼儿正确理解故事内容。
4、师幼共同阅读,加深理解。
师:老师来讲母鸡萝丝散步的故事,小朋友们来讲狐狸发生的故事,好吗?
讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。
活动延伸
可以和孩子继续讨论:你喜欢这个故事吗?这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。
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