《元日》教案

《元日》教案

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《元日》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、运用多种识字渠道，认字与识字。

　　2、了解中国的传统节日春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问。

　　3、朗读课文，通过各种方式的以读悟情。

　　4、指导学生查找资料，培养学生收集信息，处理信息的能力，调动查找资料的兴趣。

　　教学重点难点：

　　1、引导学生自学提出疑问通过各种方式的以读悟情。指导背诵部分段落。

　　教具准备：

　　1、春节的传说故事

　　2、投影

　　3、各地过年的图片

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程

　　一、引入

　　1、你喜欢过年吗？我国传统的过年是哪一天呢？你想知道年是怎么来的，过年的习俗是怎么来的吗？

　　2、阅读《过年的来历》

　　3、用自己的话简单地说一说过年的来历。

　　4、你觉得过年和平时有什么不一样。

　　5、学生交流。

　　6、无论何时何地，所有的炎黄子孙都很注重过年。这节课，今天我们一起学习王安石所写的七言绝句《元日》，看看古人是怎样过年的。

　　二、自学古诗

　　1、回忆学法：

　　我们要学会一首古诗你有什么基本办法呢？

　　（读准字音读通诗句理解意思展开想象）

　　2、你们有信心读准、读懂古诗吗？

　　三、学习古诗，交流。

　　1、你读准了吗？

　　2、你知道古人怎样过春节的吗？从诗中哪些地方知道呢？

　　燃爆竹

　　饮屠苏

　　迎红日

　　换新符

　　3、要读懂古诗还要先理解词语的意思，你理解了哪些词语的意思呢？

　　4、你还有什么不懂的或不理解的吗？告诉大家，让大家帮帮你。

　　5、在大家的帮助之下，是不是都理解了古诗了呢？请你试着把古诗的意思连起来说一说。自己说指名说理解古诗可以把用在两部分间加上自己的话。使意思表达更通顺。

　　6、闭眼听老师范读，在头脑中想象，你听到了什么？看到了什么？

　　7、小结：多喜庆，多热闹呀。能把这首古诗的热闹和喜庆通过读表现出来吗？如果你觉得读不足以把热闹和喜庆表现出来，也可以通过动作表现出来。

　　自己读指名读全班读

　　四、背诵古诗，学习生字。

　　1、你会背诵了吗？

　　全班背男女生各背

　　2、我们来看看这首古诗的第一个字，要写对写好它应该注意什么？

　　右下角的四点书写。师板演。

　　3、学生书写，教师巡视。

　　4、展示台进行生字的讲评。

　　爆的最后一笔

　　换的撇不要写出头

　　曈的左边是日

　　重点指导爆的书写。

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