体育课教案

时间:2022-11-26 16:40:44 教案 我要投稿

体育课教案15篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的体育课教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

体育课教案15篇

体育课教案1

  教学目标:

  1、通过快速跑的学习,发展学生的速度素质,提高机能水平。

  2、培养学生坚强的意志,体验跑的乐趣。

  教学重点:跑姿正确,协调。后蹬要充分,步频快,重心平稳。

  教学内容:准备部分一、教师指导

  1、教师提前到场,准备场地器材。2、接受体委报数,向学生问好。

  3、宣布课的内容要求。4、检查服装,安排见习生。(安全教育)

  二、学生活动

  1、体委整队,检查人数,向教师报告。2、向教师问好。

  3、要求学生认真听讲。4、见习生应随堂听课。(认真强调安全问题)

  三、组织与要求(成四列横队)

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  ﹡要求:饱满,注意力集中。

  基本部分

  1、慢跑一圈2、教师指挥学生进行跑的专门练习。

  1)摆臂练习2)小步跑练习3)高抬腿练习4)30米加速跑

  3、游戏《长江、黄河》1)讲解游戏方法。

  将学生分成人数相等的两队,一对为长江,一对为黄河,听教师发口令,喊到长江,长江快速跑,黄河要快速去追,规定距离追到得多为胜。反之则相反。

  2)讲明游戏规则。触到就好,不许退、拉、拽,注意安全。

  1、注意节奏和呼吸。2、学生集中。3、在教师统一指挥下进行。

  (注意作活动时也要强调注意安全的问题,充分做好准备活动,避免运动损伤)

  4、学生认真听教师讲解并按游戏规则进行游戏。

  5、体委帮助教师组织游戏。(再一次强调主意安全及其规则要求)

  组织:原队形游戏场地(长10米宽8米)

  结束部分

  一、教师指导

  1、放松。2、教师。3、布置课下作业。4、宣布下课,师生再见。

  二、学生活动

  1、2人一组进行放松。2、课下认真完成。3、师生再见。

  三、组织与要求在场地内成体操队形站立。

  同学们积极认真的'完成了老师交给的各项任务,很好的完成了本节课的教学内容,使学生们的身体得到了锻炼。

体育课教案2

  教材

  一、跳绳:跳短绳(考核)

  二、自选项目:排球或篮球

  任务

  一、通过跳短绳的考核,检测学生跳绳能力,掌握技术情况,发展跳跃能力。

  二、培养学生克服困难,拼搏向上的精神。

  内容

  一、课堂常规

  二、准备部分

  1、队列、慢跑

  2、徒手操、伸展运动

  3、专门性练习

  4、体委组织整队

  5、教师宣布本课内容,任务

  6、教师指挥,口令

  7、组织:四列横队

  8、学生听口令站队

  9、学生听口令练习、模仿

  基本部分

  一、跳绳:跳短绳

  (考核)

  1、根据学生兴趣选择练习项目(排球或篮球)

  2、组织:共分四组分别考核

  教法:

  1、宣布考核方法,注意事项及要求

  2、编组考核

  3、根据学生兴趣安排其它练习项目

  二、组织:自由形成小团体,锻炼或比赛

  教法:

  1、教师布置器材,观察

  2、小组长负责

  一、练习:

  1、充分做好准备活动

  2、学生练习

  3、考核开始

  4、要求:听从指挥,遵守规则

  二、练习:分别在球类场地活动

  1、要求:听从组长领导,自觉遵守纪律

  结束部分

  一、放松活动

  二、总结

  三、下课

  1、教师组织领做

  2、指出本课优点与缺点

  3、组织:四列横队

  4、学生模仿

  5、学生听,提问

体育课教案3

  一、单元教材简析:

  期末复习的内容大体上分为三大块:第1~6题复习本册教材中学过的一些基础知识,主要包括20以内数的认识(数数、数的顺序、数的大小、数的组成等),初步认识钟面,会看整时数,初步认识一些常见的立体图形(长方体、正方体、圆柱、球),简单的统计(按不同标准分别进行分类、计数、填表),方向与位置等内容。第7~14题主要是复习10以内的加减法和20以内的进位加法。第15~19题主要是复习运用学过的知识解决简单的实际问题。在复习前两部分内容时,应注意让学生主动地回忆和整理学过的知识。可让学生先独立做一做教材上的复习题,然后组织交流和讨论,说说可以发现些什么方法和规律,从而帮助学生加深对有关知识的理解,沟通知识间的内在联系,进一步体会数学的思想方法,把过去学过的知识在头脑中“串成线”、“连成片”、“结成网”,形成良好的认知结构。系统地掌握本学期所学的基础知识和基本技能。

  二、单元教学要求:

  1、使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识,帮助学生沟通知识间的纵横联系,体会数学的思想方法从而在头脑中建构起良好的认知结构。

  2、使学生的.计算技能更加熟练,能综合运用所学的知识解决简单的实际问题,发展初步的数学思考和解决问题的能力。

  3、让学生在复习和练习的过程中获得积极的情感体验,培养学生学习数学的兴趣,帮助学生树立起学好数学的信心。

  三、单元教学关键:

  加深对有关知识的理解,沟通知识间的内在联系,进一步体会数学的思想方法,形成良好的认知结构。

  四、单元教学重点:

  五、单元教学难点:

  通过生动有趣的学习活动,促进学生的数学思考、解决问题和情感态度等方面的发展。

  六、单元教学课时安排:

  期末复习:4课时

体育课教案4

  一.教学背景

  本课教学以健康第一为指导方针,以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生的内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生的实际情况,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时,能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质,从而使学生提高体育学习的兴趣,个性得以发展,并逐步树立终身体育的意识。

二.教学课题

  篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的',创设乐学情境,并充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,培养学生的自主性、创造性和独立性。

  三.教材分析

  本课主教材是篮球双手胸前传接球,它是篮球运动中最主要的基本技术,是初中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球,通过复习的形式,让学生充分掌握双手头上传球技术要领。

  四.学情分析

  本次课所授班级为初中一年级学生,每班有60人左右,体育基础水平很不平衡,但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的学习氛围浓厚。

  五.教法与学法

  教法:语言启发、模仿练习,小群体学习,游戏。 学法:完整法、分解法,合作学习。

  六.教学的重点和难点

  重点:技术的规范性

  难点:传接球时机与整体配合意识

  七.教学策略

  本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

  八. 教学过程

体育课教案5

  活动目标:

  ⒈在学会前滚翻的基础上,让幼儿尝试多种滚翻的方法。

  ⒉体验体育活动的快乐,感受成功,获得情感的满足和释放。

  ⒊建立良好的人际关系,使幼儿具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心。

  活动准备:

  ⒈大小垫子若干张。

  ⒉音乐《天使》。

  活动过程:

  ⒈开始部分

  今天我们一起来听首歌,歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使,你们也是老师的天使,天使就是你们,现在我请天使和我一起做健身操。

  ⒉基本部分

  ⑴ 咦, 你们听, 是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐,跑着、跳着到达“海边”)

  ⑵幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船,或坐,或躺)

  ⑶好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。

  ⑷看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习,教师巡回指导。

  ⑸突然海浪声汹涌澎湃,小浪花组成了波涛,想想看,我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习,找出方法。(通过练习,得出同心协力才能波浪滔滔)

  ⒊结束部分

  放松练习。浪涛声渐远,浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上,随音乐和老师一起翩翩起舞。

  活动反思:

  整个活动,通过跳健身操开始,引发幼儿对调皮的.浪娃娃产生兴趣后,练习各种滚翻的方法。

  这是一个比较“放” 的教学设计,是否能“收”取决于教师平时的教学常规和课堂气氛的随机调控。活动给幼儿一个充分“放”开练习的机会,情境的转换和活动内容的变换采用了比较自然的过渡。教师应在幼儿情绪高亢后引导其一点点放松,逐步引导他们创编练习,用不同动作表现对浪娃娃的理解,充分发挥想像力和创造力。

体育课教案6

  设计意图:

  综述游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。

  活动目标:

  1、学习推小车运输,发展身体的灵活性和平衡能力。

  2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  重点、难点:

  学习推小车运输,发展身体的灵活性和平衡能力。

  教具准备:

  1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。

  2、场地布置。

  活动流程:

  一、创设实际情境,活动身体幼儿跟着教师转转头,弯弯腰,伸伸手臂踢踢腿。

  二、学习推小车(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。

  提问:这是什么?

  请幼儿尝试推车,指导幼儿推车时身体弯腰前倾,两手握紧手把,平稳向前推行。

  (二)进行推车练习。

  分组练习推装有积木的小推车,请幼儿说说自己尝试后的感受。

  (三)小结。

  要使小推车不倒,就要保持平稳。

  三、游戏"运砖"猪小弟要造房子,但是少了很多的砖块,需要我们帮助,有了小推车,我们可以把砖块运到小猪家了。

  (一)讲解游戏要求。

  游戏开始,幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内,走过弯曲的山路,路上可能会出现大灰狼,看到大灰狼出现,原地不动,否则就被大灰狼吃掉,大灰狼离开则继续前进,过了山路到小猪家,把砖块放在小猪家后原路返回,接着第二位幼儿运砖。

  (二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼),教师对游戏情况进行评价。

  (三)幼儿分组游戏进行比赛,看看哪一组运的砖又快又多。

  四、总结评价

  今天小朋友的表现很不错,很勇敢,你们帮了小猪这么大的忙。

  活动反思

  本着“幼儿是活动的主体,教师是参与者、合作者、支持者”理念我组织了这次“运砖”活动。活动以游戏的形式进行,我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分,我借助音乐《劳动最光荣》歌曲进行活动身体的情境部分,中间部分,我以幼儿为主体,通过情景的创设,提供材料,推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的.得以开展,提升了孩子们的经验。结束部分,通过设定规则,保障了幼儿的合作,引进竞赛,使幼儿体验到了合作的快乐。

  这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识,并能积极探索合作方法。但与此同时,也存在些许的不足和遗憾,如最后环节,在设计时考虑准备运两次砖:一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的基础上,总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限,虽自己也加工了一些,但还是达不到预期设想结果,只好改变原先方案,使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说,需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领,所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试,让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

体育课教案7

  我在上三年级体育课《前滚翻》的教学过程中,我发现在我演示了猴子滚动后,大部分学生都明白滚翻时要团身的要领,但是在实际的练习中,依然有不少学生不能完成完整动作。关键的原因在于低头的问题。于是,我让两个学生上前展示自己的动作,一位学生低头团身,完成了动作;而另一位学生尽管团身很紧,可是由于低头不够,使得他的前额触垫,怎么也翻不过去。面对这样的现象,很多的学生明白了低头的要领,要后脑勺着地。但是明白了不代表能完成动作,我就引导学生利用准备活动时的.“低头看天”和“倒看人”游戏,使学生充分体验到了后脑勺着地的要领,尽管有些学生团身不紧,但是一低头还是可以翻滚过去。在这样的初步体验的基础上,我尝试让学生滚翻以后能站起来。刚刚有些学生低头能滚翻过去,但是由于团身不紧,无法很好的站起。学生明白了动作要领,在后来的练习中,自然而然的在滚翻中团身,力求在滚翻过后能站起。超过一半的学生能在滚翻后站起,还有部分学生就差一点点就成功,这时候,我又引导学生双脚用力蹬地。我请两个学生展示比较,动作快的学生很容易就滚翻过去,而动作慢的学生尽管滚翻过去了,但是站起来很艰难。我问翻得快的学生有什么秘密?他说:“要用力翻,脚要用力蹬地。”通过对比引导,超过90%的学生利用低头、团身、蹬地等动作要领,出色的掌握前滚翻的技巧。

  在这节课上,我觉得我有两个成功的地方。一是在技能教学上,我采用发现问题——对比分析——改进方法——成功的方法,学生对技能的掌握较出色。大部分学生通过体验,或是观察老师、同学的示范,逐步掌握低头、团身、蹬地的要领,最后掌握前滚翻的技术要领,出色完成动作。在技能指导上,我充分强调要低头、团身、蹬地等要领,

  或通过动作比较,或通过动作演示,使学生理解动作要领,突破重点,克服难点,最后顺利掌握前滚翻技术。

  二是学生在自主练习时,我给予学生明确的目标。比如一开始有的学生团身紧,但是滚翻不过去,我就引导学生要低头。通过前面的准备活动“低头看天”“倒看人”游戏,使学生理解前滚翻中低头的重要性,强调在前滚翻时要先低头才能滚翻过去。在学生滚翻过去后不能顺利站起时,又通过分析比较,让学生理解要滚得快,双脚就要用力蹬地。在练习时给予学生明确的目标,学生对于动作的掌握就更容易。

  

体育课教案8

  活动目标:

  1.通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。

  2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”,清楚地表达自己的意思。

  3知道参加体育运动要坚持不懈,有不怕困难的精神

  活动准备:

  1.课件-动画片:看着我,跟我做

  2.ppt课件:运动项目知多少

  活动过程:

  一、导入

  启发幼儿谈论运动项目

  小朋友,你们观看过运动会比赛吗?你看到了什么比赛项目?

  你最喜欢哪一个运动项目?

  (让幼儿自由讲述,激发谈论的兴趣)

  二、展开

  Ppt课件:运动项目知多少

  1.了解运动项目

  让幼儿逐项看这些体育项目,并讨论发言

  武术、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

  游泳、花样游泳、田径、击剑、马术、体操、射击、拳击、举重

  2.分组讨论

  引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员,是怎样了解他们的,最喜欢哪一个运动员,为什么细化他?

  小结:运动员取得优异的.成绩,非常的不容易,这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。

  3.运动员故事

  (1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事,让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈,要有不怕困难的精神。

  (2)教育幼儿为他们的胜利感到骄傲,同时从现在起就要好好学习,坚持参加各种体育活动,夏天不怕热,冬天不怕冷,练出好本领,争取长大后也为祖国做出贡献!

  三、结束

  观看动画片:《看着我,跟我做》

  让幼儿跟随动画片的表演,在愉快的的热身运动中自然结束活动。

体育课教案9

幼儿园托班语言优质课教案--蝴蝶找花

  活动来源

  在春天的主题活动中,宝宝们唱春天、找春天,感受春天的美丽。有一天,星宇在书上看到了蝴蝶,他兴奋地叫起来:“蝴蝶,蝴蝶!”宝宝们都挤来一起看。看宝宝们对蝴蝶很感兴趣,我就带着他们到小花园中找蝴蝶。并设计开展了“蝴蝶找花”语言活动。

  活动目标

  1.通过看看、说说、贴贴,激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。

  2.尝试用几种方法粘贴蝴蝶.感受游戏的快乐。

  环境创设与材料准备

  1.和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花,让宝宝们觉得我们的活动室很美。

  2.制作多媒体课件“蝴蝶找花”(多媒体色彩鲜艳又有动感),歌曲《好朋友》录音带。

  3.蝴蝶每人3。4只(有的背面有双面胶,有的没有)、胶水、浆糊、小毛巾、筐子等。

  活动过程

  1.看看说说

  (1)引发兴趣:出示“蝴蝶找花”的幻灯片,和宝宝们一起说说幻灯片上的内容。

  (2)教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

  师:小蝴蝶找到了美丽的花宝宝.它们唱歌、跳舞真高兴。

  2.找找贴贴

  (1)出示一只背面有双面胶的'小蝴蝶:“小哥哥――,小姐姐――,谁来帮帮我,我想找花宝宝做朋友。”(请宝宝们帮小蝴蝶找花宝宝,贴好后,请宝宝说说是怎么把小蝴蝶贴到花上的:)

  (2)小蝴蝶背后没有双面胶怎么办?请宝宝说说或去找找,用什么方法也可以把小蝴蝶贴到花上?(浆期、胶水)

  (3)宝宝帮蝴蝶找花,教师重点观察宝宝是用何种办法来粘贴的。

  3.唱唱跳跳

  一起唱唱跳跳《好朋友》,感受你快乐.我快乐,大家都快乐的积极情感。

  活动反思

  本次活动我以游戏贯穿始终。2~3岁幼儿的注意和记忆是短暂的、不随意的,我在活动中.把落脚点放在关注幼儿的情感上,通过几个层层递进的环节,尝试把美的情感贯穿于活动的始终,让幼儿在一种愉快、宽松的氛围中,帮助小蝴蝶找朋友,获得快乐的情感体验。丰富有趣的情景,激发了孩子的学习动机,有利于帮助孩子积累各种基本经验。喜欢重复是这个年龄段孩子的特点,在看幻灯时,孩子们会反复地学说:红花、黄花,并与电脑里的花、蝴蝶积极互动.充分融入到情景中。

体育课教案10

  教材分析

  体育课中我们的准备活动的目的:一是为了引起学生的兴趣,二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫,在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动,学生是被动的接受,兴趣不高,完全没有主动参与的`意识,只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心,重视学生的主体地位”相违背。

  学情分析

  因为游戏是学生最喜欢的活动,他们的兴趣十分容易激发,学生在游戏中会忘情的投入,参与的意识也会大大增强,完全没有被动接受的现象,教师在游戏中不再是简单的指挥棒,而是教学的先行组织者,是课堂教学的协调者,通过游戏教学代替枯燥的准备活动,即可以愉悦学生身心,使学生在轻松的环境中锻炼,又可以很好的为基本教学内容作好铺垫,何乐而不为?

  教学目标

  1、技能目标:发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性;

  2、认知目标:培养学生分析问题和解决问题的能力;

  3、情感目标:体验集体活动和个人行为的区别,培养合作精神和良好的人际交往心理。

  教学重点和难点

  体验集体活动和个人行为的区别,培养合作精神和良好的人际交往心理。

  教学过程

  游戏准备:学生1—4报数,每组4人,教师可参与人数不足的小组;

  游戏方法:请1号为追者,2—4号学生手拉手围成圈,1号选择追拍者,令下后(也可以是音乐)开始追拍,2—4号学生相互合作保护,不让1号学生抓到他想要抓的学生,在规定的时间内(大致20秒,令下或者音乐停),追拍到的为胜者,未追拍到为失败,在小组中表演节目,而后游戏继续进行,分别由2、3、4号学生做追者。

  游戏规则:被追拍者必须与其他学生的手相互拉着,不能松手;追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。

体育课教案11

  教学要求:

  1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性,灵敏性。

  2、训练幼儿立定跳远35~40厘米,发展幼儿协调能力。

  3、发挥幼儿的想象力,想出各种玩法。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  教学准备:

  1、每个小朋友一个彩蝶。

  2、害虫许多条。

  3、小筐四个。

  教学重点:

  幼儿学习立定跳远35~40厘米。

  教学过程:

  1、今天天气真好,青蛙妈妈要和孩子们去晚,我们要开着汽车去,爬高山,下山坡,开快车,开慢车(变换车速)转成大圆圈。

  2、游乐场到了,孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。

  3、游乐场里真热闹,青蛙宝宝能想出多种玩法,看谁玩的'最开心。

  4、幼儿练习,教师指导。

  5、请不同玩法的幼儿做示范,大家跟着学。方法例:立在地上滚车轮,放在背上四肢着地学乌龟爬;放在地上转圈跑;双脚跳过;向上抛;两人对着抛接;几个小朋友合伙玩等。

  小结:我的小青蛙真能干,能想出好多种玩法。

  6小青蛙学本领:

  (1)小青蛙看池塘里有这么的藕,要长出许多荷叶来,小朋友去放荷叶。

  (2)小青蛙现在要去学本领,跳过每片荷叶,谁去跳一下试试呢?一只小青蛙示范跳,全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。

  小结:我的小青蛙学本领真卖力,都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了,教师去接电话,“喂,我知道了。”接着对着幼儿说:“刚才青蛙妈妈接到了一个电话,池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿,快集合,分红绿蓝黄四队,看那一队先捉拿完就是胜队。方法:每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫,每次只能捉一条虫子,再跑回来击第二个小朋友的手,第二个小朋友接着去捉虫,游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干,都把害虫捉完了。

  7、教师说:池塘里的水又清又凉,想不想去游游水?小青蛙跳进池塘里自由自在地划水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷叶,抖抖身上的水珠,戴上太阳帽回家吧!

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

体育课教案12

  教学内容:

  前滚翻、游戏“智取”

  教学目标:

  通过本课的学习,使学生知道前滚翻是一种保护性动作,通过练习前滚翻,让学生掌握在摔倒时正确的保护动作。为今后生活学习提供安全保障。并帮助和启发学生开展一些创意活动;发展学生体能,提高灵敏、协调能力;培养克服困难,团结协作,敢于在体育活动展示自我的精神。

  学情分析:

  三年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并且希望得到别人的关注。他们都比较活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,但是自我约束能力差,在集体活动中有时不能顾及团队。所以,在小组合作的过程中,对培养其社会适应性也有积极意义。

  一:指导思想

  以新课标为依据,遵循“健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运功的快乐;在活动中培养学生自主探讨,互相合作和克服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。

  二:教材分析

  技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期,有一定的运动能力,但感知事物直接视听和形象为主,抽象思维能力还较差,也容易分散注意力。因此,在课中运用了“道具”——手绢来提高学生的兴趣。

  三:教学过程设计

  本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的'教学组织形式。以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

  1.课堂常规:培养良好的教学常规。

  2.准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳。

  3.学生自主体验尝试前滚翻动作。互相探讨动作。

  4.学生大胆展示动作,学生评价。

  5.教师评价表扬,讲解动作要领。示范动作。

  6.学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。争取每个都能够参与到保护与帮助中。

  7.教师巡视指导学生练习。语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组。对动作掌握差的学生进行双腿间夹手绢辅助练习。鼓励学生勇敢练习。

  8.小组选出的,进行展示。

  9.游戏,“智取”。

  10.放松:“人浪”,互相放松。

  11,学生自评,教师评价,表彰鼓励。

体育课教案13

  教学内容:

  1、50米障碍跑练习

  教学任务

  1、通过障碍跑,发展学生的奔跑能力与技巧,培养学生勇敢顽强、克服困难的精神。

  教学过程:

  一、准备部分

  1、体育委员带队入场,汇报出勤情况

  2、队列练习:横队行走

  3、准备活动,200米慢跑

  二、基本部分

  1、障碍跑

  (1))教师讲解并示范动作,学会运用正确的'在跑动方法,灵活协协调地越过不同类型的障碍50米范围内,绕过间隔为2一一3米的一组标杆,跨过一条“壕沟”,钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时,应根据情况适当地改变速度,并注意安全。

  (2))练习方法:根据场地情况,进行分组练习。及时对做的好的同学给与表扬鼓励.(3)注意事项:1.在场地上画两条15米的跑道,在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为2一一3米),离最后一根标杆一米处设一条“壕沟”(宽80一一100厘米)。再在终点线的申心处插一*棍标杆作为转拆点,在另一条跑道上放一块垫子,设置两个(间距5一-6米)一定高度的横杆(高度为40一一60厘米)。2.练习1一2次后,可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律,注意安全。

体育课教案14

  内容

  1:引导课,体育常识:制定锻炼计划和运动处方的方法

  目的

  1、通过本次课的学习,使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。

  2、培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。

  教学内容

  一、师生问好:宣布本次课的内容和任务,讲解课堂要求任务。

  一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

  二、课堂常规

  ①、认真遵守纪律。

  ②、养成良好的坐立行的正确姿态。

  ③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。

  三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法

  步骤:

  1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的'了解

  2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方

  3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼

  4、对锻炼过程进行评价

  5、适当修定锻炼计划与运动处方

  6、按修定后的内容进处锻炼。

  7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果

  方法:

  1、锻炼阶段

  2、确定每个锻炼阶段的重点与指标

  3、划分确定每周练习的次数和时间

  4、确定每周练习的负荷的节奏

  5、确定每周练习的内容

  二、锻炼计划和运动处方的格式与内容

  1、条目式

  2、表格式

  四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题

  1、锻炼计划和运动处方制定要全面

  2、从个人的实际出发,有针对性

  3、循序见进

  教学内容

  4、要有合理的运动负荷

  5、要留有余地

体育课教案15

  设计意图:

  飞碟是天外来客,是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的,也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象,结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具,旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作,进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。

  活动目的:

  1、引导幼儿尝试探索出布飞碟的多种玩法;

  2、发展幼儿走跑跳平衡投掷等多种基本动作;

  3、充分发展幼儿的创造性想象;

  4、体验体育活动的兴趣。

  活动准备:

  活动前用布飞碟在场地上摆一个蜗牛图案

  活动过程:

  一、活动准备活动前幼儿围坐在蜗牛图的四周。游戏:"走蜗牛与皮球"老师:小朋友,上一周老师和小朋友家长共同为你们缝制了一个好玩的布飞碟,今天飞碟宝宝就要和小朋友一起玩一个好玩的游戏:"走蜗牛与皮球"。提出要求:挺胸、抬头、一个跟着一个走。

  二、基本部分:

  1、幼儿自由尝试、探索布飞碟的不同玩法。

  2、个别展示几种玩法:顶飞碟、腿夹飞碟跳、扔飞碟(飞碟飞的远)、抛飞碟(飞碟飞的高)教师:请小朋友展示一下他是怎样玩飞碟的。

  重点:在抛和扔的过程中引导幼儿用语言描述飞碟落地的样子"飞碟像什么一样落下来"。

  3、游戏"小孩小孩真爱玩",巩固已有经验。

  师生同念儿歌:"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,顶飞碟走(夹飞碟跳———)。摸到再回来。"

  4、尝试合作游戏老师:飞碟宝宝既想和小朋友游戏又想和他们的伙伴游戏,怎么办呢?引导幼儿尝试用飞碟来组合进行集体游戏:

  (1)跨过飞碟桥(2)绕过飞碟山

  三、结束部分

  放松活动:飞碟宝宝落下的样子真好看,我们来学学吧!

  教学反思:

  本活动用溜溜布创设情境,贯穿整个教学过程,让幼儿在玩中学。这次的.活动是从幼儿中来的,所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣,并能全身心地投入。活动中,引导孩子运用接触到布条后的自然动作,从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进,使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧,巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性,发展了创造能力,培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质,实现了活动目标。

  不足之处:

  集体练习时幼儿都想积极地完成动作,教师没把活动要求讲解清楚就开始活动,造成幼儿混乱。

  整个活动,幼儿身体得到了全面得锻炼,同时培养了幼儿一物多玩的能力,发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点,还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能,学会生存。

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