当前位置：特学网>教学资料>教案>幼儿园小班教案

幼儿园小班教案

时间：2023-01-01 10:43:04 教案我要投稿

幼儿园小班教案(15篇)

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案(15篇)

幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　1、熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。

　　2、知道每个环节中的内容与规则要求。

　　3、喜欢上幼儿园。

　　活动重点：

　　了解幼儿园的一日活动环节。

　　活动难点：

　　会在教师的.引导下遵守一日活动的规则

　　活动准备：

　　教具：有关幼儿园生活作息的图片（到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学）视频等

　　学具：标记图、小图排序卡、小贴画若干

　　活动过程：

　　一、幼儿观看视频，回忆、讲述幼儿园活动，教师出示图片

　　师：今天我们来上幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢？

　　幼儿讲述，教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。（无序摆放）

　　二、幼儿排序作息时间图片

　　1．师幼一起排出一天生活作息表

　　师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么事？

　　幼儿讲述，教师示范排出第一个环节，后面的环节可以请个别孩子上来在黑板上排序。

　　和老师打过招呼以后，接下来我们又会做什么事情呢？

　　2、幼儿讲述自己喜欢的环节

　　师：在这一天的环节中，你最喜欢哪个环节？

　　幼儿讲述，教师总结。

　　三、幼儿排序，师小结。

　　1、让幼儿小图卡排序，并请老师验证。

　　师：为了考验小朋友的记忆力，下面请两位小朋友一起合作用小图卡，再来排一次幼儿园的一天活动。

　　排完之后，请给老师检查一下，老师会给你们惊喜哦！

　　2、展示排序，师小结。

幼儿园小班教案2

　　活动目标

　　1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

　　2、能根据图片大胆讲述画面内容。

　　活动准备

　　故事《碗里的汤泼了》

　　活动过程

　　一、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

　　师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

　　了解正确的处理方法。

　　教师：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

　　二、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

　　师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）

　　教师：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

　　三、、教师。

　　师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

　　活动目标

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的`安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　活动准备

　　1、材料准备：

　　（1）录音机、磁带。

　　（2）模拟大树一棵。

　　（3）模拟电线杆一根、电线一条。

　　（4）模拟房子一座。

　　（5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　（6）小兔子头饰（若干）。

　　（7）篮子一个。

　　（8）音乐《下鱼了》。

　　（9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。

　　活动过程

　　1、导入，今天，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　（1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　（2）雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　（1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　　（2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一看他是怎样做的，好么？

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　（1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　（2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　（3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

　　（4）教师。

　　A、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B、不可以躲在高危的地方。

　　C、不可以躲在电线杆下。

　　D、不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　8、结束。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　　附：

　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

　　千万不要慌乱跑！

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

幼儿园小班教案3

　　活动目标

　　1．理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

　　2．运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

　　3．感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

　　4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备

　　各种不同的玩具车子。

　　操作材料每组一份。

　　布置与儿歌内容一致的场景。

　　活动过程

　　一、情境导入，熟悉儿歌内容。

　　1．开汽车入场。

　　2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

　　3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

　　4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

　　5．师幼共同边看图边念儿歌。

　　二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

　　1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

　　2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

　　三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

　　1．教师讲解操作要求。

　　2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　四、拓展活动。

　　1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的.地。

　　2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

　　活动延伸

　　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

　　小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"。

幼儿园小班教案4

　　活动目标：

　　1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　　2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。

　　3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿能认识红黄蓝三色。

　　2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。

　　活动重难点：

　　重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。

　　难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

　　活动过程：

　　一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！

　　幼：红（蓝）色宝宝，你好！

　　师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！

　　（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？

　　二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗？

　　（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？

　　(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的`标记后，做到自己的位置上去。

　　师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？

　　（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。

　　（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？

　　幼：摇一摇，就会变颜色的。

　　师：老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢？（没有）师小结：这个秘密呀就藏在瓶盖里了，老师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变颜色了。

　　四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化师：现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗？老师在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。

　　（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服）

　　五、结束语：今天瓶子宝宝玩的太开心了，它们都累了，想要休息了。我们带着瓶子宝宝回去休息吧！

幼儿园小班教案5

　　一、活动背景：

　　生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。

　　二、过程实录：

　　（一）活动目标。

　　1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。

　　2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。

　　（二）活动准备。

　　1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。

　　2、打击乐器若干。

　　3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。

　　4、会发声音的`玩具及录音机一台。

　　（三）活动过程：

　　1、听声音引出课题。

　　（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

　　师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫？

　　幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

　　师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！

　　幼：太好了！

　　师：那么我们做客时要怎么样呢？

　　幼：应该做一个有礼貌的小朋友。

　　（评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。）

　　2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。

　　（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

　　a、师：这是谁的家？

　　幼：小兔的家。

　　幼：小兔你好！……

　　师：小兔家有什么？

　　幼：红茶。

　　师：那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。

　　b、幼儿操作：

　　摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。

　　幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？

　　幼：不对，是硬币。

　　幼：对，是硬币。……

　　师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。

　　请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。

　　（评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。）

　　（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

　　a、教师带幼儿到“小猫家”。

　　幼：小猫家到了。

　　幼：小猫你好……

　　师：小猫家里有什么？

幼儿园小班教案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

　　2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

　　3、了解手的作用，知道要保护手的方法。

　　活动准备：关于手的作用及保护方法的幻灯片

　　活动过程：

　　一开始部分

　　师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

　　游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”

　　二基本部分

　　1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

　　（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），

　　（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的`？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）

　　小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

　　（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

　　2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。）

　　师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指。

　　小结：每只手上有五个手指。

　　3、学习五根手指的名称。

　　（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”

　　（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。

　　（3）以游戏形式巩固。

　　休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

　　三结束部分利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

　　（1）手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）

　　（2）保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

幼儿园小班教案7

　　活动目标

　　引导幼儿观察柳树的外形，比一比，看一看，发现它的变化。培养幼儿的团结协作能力及激发孩子们的学习兴趣。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教学重点、难点

　　重、难点：引导幼儿观察并区分柳树的高矮、粗细。

　　活动准备

　　选择户外有柳树的地方进行观察、游戏、准备一些皱纹纸

　　活动过程

　　一、观察柳树

　　1，组织幼儿到操场边上的柳树林观察柳树并进行议论。

　　2，老师提出引导性问题：找一找，柳树奶奶在哪里？柳树妈妈在哪里？比一比，谁高？谁矮？谁粗？谁细？

　　3，引导孩子们区分柳树的高矮与粗细。

　　二、区分柳树

　　1，这个教学环节老师必须进行重要的.提示：

　　2，搂一搂柳树的身体，摸一摸它的脸（树皮）

　　3，比一比柳树奶奶和柳树妈妈，谁高？谁矮？

　　4，最后看一看叶子发生了什么变化？

　　三、玩一玩

　　在玩一玩之前教师做好相关的安全防护准备。

　　老师与孩子们一起玩柳絮。

　　四、小小议论

　　1，孩子们柳树为什么会发出嫩绿的小芽？

　　2，柳树的枝条好不好看？它们是什么样子的？是怎样随风飘动的？

　　3，让我们一起来学一学柳条随风飘动的样子？

　　五、游戏

　　通过本堂课的教学，孩子们已经掌握了柳条的基本特征，因此本游戏设计为制作柳条，并培养了学生的动手能力。让孩子们先将皱纹纸撕出长条，在教师的指导下，把自己制作的柳条粘贴在大柳树上。

　　教学反思

　　通过这次教学活动，作为一名幼儿教师，在教学时，我深刻认识到：第一，必须得相信孩子们，他们都是会时刻创造出奇迹的能人；第二，尊重他们独有的思维，不要硬套硬搬，让幼儿成为学习的主导；第三，要多为幼儿考虑一步。教具创作时，课案设计时，多问问自己，可不可以？为什么？再加上源于生活的题材，这样才能将活动的价值更好的体现出来。

　　小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。

幼儿园小班教案8

　　活动目标：

　　1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

　　2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

　　2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

　　二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为

　　1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

　　2、教师引导幼儿进行回答。

　　教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

　　3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

　　4、幼儿讨论后回答。

　　教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

　　三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣

　　1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的.东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

　　2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

　　3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

　　4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

　　四、结束活动

　　1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的东西呢?懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!

　　2、教师对今天的活动内容进行总结

　　鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。

　　3、结束活动。

幼儿园小班教案9

　　活动背景：

　　冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。

　　内容与要求：

　　1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案；

　　2、尝试绘画短和直的线条。

　　材料与环境创设：

　　剪刀、胶水、蜡笔、白纸

　　过程与指导：

　　一、讨论冬天怎么样才能温暖

　　师：“冬天的'时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

　　幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

　　二、幼儿实践

　　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”

　　教师示范，要求：

　　1、延着黑线剪

　　2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

　　三、讨论结束

　　教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

幼儿园小班教案10

　　活动内容：看谁认得快

　　活动目标：

　　1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。

　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。

　　活动准备：每人四张个人的大头贴照片（贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上）

　　活动过程：

　　一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标记。

　　二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。

　　1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，避免搞错）幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最后粘贴在老师指定的位置上。提示：有序地排队；不乱扔纸屑。

　　2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。3、出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的.标记（要与上一个相同），教师帮助贴在茶杯架上。

　　三、游戏：看谁认得快

　　1、找物如老师可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123……当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的毛巾找到了。”游戏的形式：从个别—小组（4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间）

　　2、找领居如老师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”

　　活动小贴示：

　　1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。

　　2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范。

幼儿园小班教案11

　　“水果照相馆”一课的主要内容是让学生认识苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的十分认真，在回答问题时也十分积极勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的喜爱之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围。

　　活动目标：

　　1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

　　2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

　　活动准备

　　1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

　　2.各种水果的图片或照片若干。

　　3.各种水果的粘纸。

　　4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

　　活动过程：

　一、了解水果的外形特征。

　　1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

　　2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，xx小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的`样子)

　　3.向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

　　二、扮演水果娃娃。

　　请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。

　　三、为“水果”照片制作相框。

　　1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

　　2.幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。

　　3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。

幼儿园小班教案12

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、讲讲过程中理解故事内容。

　　2、会自主阅读图书内容，大胆讲述画面内容。

　　3、感知故事中皮皮鼠的顽皮、淘气、率真，并从由此而造成的伤害中理解睡觉的常规。

　　活动准备：

　　大图书一本，幼儿用书每人一本

　　活动过程：

　　一、谈话引起幼儿的兴趣。

　　小朋友们有没有吃过跳跳糖？吃了以后会有什么样的感觉？有四只皮皮鼠也吃了跳跳糖，你觉得它们会发生什么事情呢？（幼儿猜测故事内容，引出主题）

　　到底是不是这样呢？老师给大家带来了一本大图书，一起来看看这本书的名字叫《皮皮鼠吃跳跳糖》。

　　二、师幼共同阅读1—4副图，鼓励幼儿大胆讲述。

　　第一幅图：

　　1、把书翻到第一页，看看图上有谁？什么时候了？它们在干什么？

　　2、观察后回答（对于回答对的小朋友及时的表扬鼓励）

　　3、这是谁啊？（妈妈）你是从哪里看出来的呢？妈妈会说些什么？

　　4、我们一起来讲一讲第一页的故事。

　　5、它们有没有睡着呢？我们来看第二页的故事。

　　第二幅图：

　　1、有没有睡着呀？它们在干什么？发生了一件什么事？谁来说一说？

　　2、哦，它们在床上跳！它们在哪里跳？（强调让孩子记住）

　　3、我们一起来学皮皮鼠跳的样子，哟，这只皮皮鼠乒嘭乒嘭的乱蹦乱跳呢？（问：你是怎么跳的，让孩子自己说出乒嘭乒嘭的乱蹦乱跳）

　　4、好，请坐。一只皮皮鼠是怎么样掉下来的呀？（看图示）原来是咕噜咕噜滚下来的。

　　5、它 “咕噜咕噜”滚下来跌到了地板上会发生什么危险呢？让我来看一看，哟，原来它“折断了手臂，摔破了头”，它怎么样了？（个别，集体说一说，强调便于记住）

　　6、它们为什么要在床上乒嘭乒嘭地乱蹦乱跳呢？（引导幼儿说出吃了跳跳糖）

　　7、谁来把四只皮皮鼠吃了跳跳糖的故事来讲一讲？（鼓励幼儿大胆讲述并作适当的表扬评价）

　　第三幅图：

　　1、还剩下几只皮皮鼠了呀？（三只）

　　2、剩下的.三只皮皮鼠会不会安静地睡觉呢？我们来看第三页

　　3、谁来了？妈妈会说什么呢？（幼儿猜测）

　　4、它们有没有听妈妈的话呀？你是从哪里看出来的？

　　5、它们这次又在衣橱上跳了，它们在哪里跳？（认识衣橱）

　　6、它们怎么跳的？用我们刚才学到的词来说一说。

　　7、谁来讲一讲第三页的故事？

　　第四幅图：

　　1、三只皮皮鼠跳呀跳会发生什么事情呢？结果又会怎么样呢？请和旁边的小朋友说一说。（自主讨论）

　　2、好，谁来讲一讲？

　　第五幅画：

　　1、还剩下几只皮皮鼠了呀？两只皮皮鼠以后的故事你们想不想知道呀？老师为大家准备了每人一本小书，故事就藏在小图书里，请你从书袋中拿出来放在小桌子上，从第五页开始一页一页地往后看，仔细的看，轻轻的讲一讲，有不懂的可以来问我，开始吧。（幼儿自主阅读，教师巡回指导）

　　2、请把书宝宝合起来，放在小桌子上，谁来讲一讲后面的故事，从第五页开始？其他小朋友听好，他讲的和你的是不是一样的。

　　第九幅图：

　　1、后来怎么样了呢？你们想不想知道呀？四只皮皮鼠被爸爸妈妈接回了家，小朋友们，你们想对皮皮鼠说写什么呀？（讲完最后的故事）

　　2、这个故事有趣吗？想不想再来讲一讲？好，拿好自己的小图书，从头开始边看边讲。

　　3、谁来试一试，其他的小朋友听一听，他有没有把图片上的内容全部讲进去。

　　4、他讲的好不好呀？好在哪？（让幼儿做评价）

　　5、谁也想来讲一讲？那现在去把这个故事讲给班里其他的小朋友听。

幼儿园小班教案13

　　活动目的：

　　1．感知物体的冷、热。

　　2．能分辨冷的东西和热的东西。

　　3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4．加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1．每人一瓶白色的冷水，一瓶红色的热水。

　　2．冷水袋和热水袋各若干个。

　　活动过程：

　　1．引发兴趣，感知水的'冷、热。

　　教师指着桌上一红一白两瓶水提问：这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们，请小朋友摸摸看看有什么不同。教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子，请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。

　　2．说说冷的感觉和热的感觉。

　　教师说，我们来摸摸红色的水。启发孩子说水是热的，让孩子想想，还有什么东西是热的，家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西，启发孩子说出来。

　　教师再请孩子摸白色的冷水，过程同上。

　　3．分辨冷的、热的水袋。

　　在孩于面前放上许多冷的和热的水袋，请孩子去摸一摸，按教师指令拿一个冷水袋给爸爸，拿一个热水袋给妈妈，下一次游戏时，可把热水袋给爸爸，把冷水袋送给妈妈，可反复游戏2——3次。

　　注意事项：

　　要防止水袋里的热水变冷，游戏时间不宜过长。

　　活动结束：

　　让孩子触摸水袋，从而感知冷和热。

　　活动反思：

　　在教学时，我由日常生活中随处可见的冷与热现象引导学生发现自然界中的冷热现象，再通过实验判断水的冷与热，让学生明白人们可以通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热，鼓励尝试其他方法，培养发散思维。再让学生自己做实验，体验不同环境下感觉的差异，让他们知道人们经常凭感觉判断物体的冷与热，这些感觉不可靠，激发学生对科学研究的兴趣，将日常生活中可能出现的问题贯穿在课堂中。