幼儿园小班教案

时间:2024-08-29 18:17:24 教案 我要投稿

【精】幼儿园小班教案

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精】幼儿园小班教案

幼儿园小班教案1

  一、活动目标

  1、初步了解烫伤对身体的危害。

  2、了解简单的预防方法。

  二、活动准备

  图片若干。

  三、活动过程

  1、出示图片

  (1)图片上的.人怎么了?为什么会这样?你被烫伤过吗?

  (2)教师小结:这些人因为自己或别人不小心,才会被烫伤的,烫伤后会留下疤痕。

  2、讨论

  (1)生活中哪些东西会引起烫伤?幼儿园哪些东西会烫伤我们?

  (2)怎么样做才能避免烫伤?

  3、教师小结

  1、讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。

  2、教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。

幼儿园小班教案2

  设计意图:

  根据幼儿的年龄特点,让幼儿初步学习一套模仿操,并能够听懂口令做动作。

  活动目标:

  1、学习儿歌及模仿操。

  2、培养幼儿听口令,手脚协调地做动作。

  3、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的',跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动过程:

  一、开始部分幼儿排好队,站在院子里。预备姿势,自然站立。

  二、基本部分

  1、教师做一遍模仿操。

  2、幼儿跟老师一起做模仿操。

  3、在教师指导下,幼儿做模仿操。

  三、幼儿原地踏步走。

  附:儿歌

  早上空气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身体好。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园小班教案3

  活动目标:

  1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

  2、会用排序卡进行大小排序游戏。

  3、体验操作学具的快乐。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备:

  1、套娃玩具。

  2、幼儿操作学具:排序卡,大小不同的床、碗、杯子图片。

  3、幼儿用书第2册第24—25页。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察玩具套娃,学习比较大小。

  (1)“变魔术”变出套娃,激发幼儿兴趣。

  (2)观察玩具套娃,想一想,比一比三个娃娃的大小,找出最大的和最小的'娃娃。

  2、指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。

  (1)认识排序卡,玩排序游戏。

  这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡。

  (2)请用排序卡给三个小娃娃排队。(从大到小,再从小到大)

  3、请幼儿分组利用学具玩排序游戏,利用排序卡给娃娃的床(碗、杯子)排排队

幼儿园小班教案4

  活动目标

  1、感知镜子带来的了趣,知道旧光碟的用途,培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。

  2、知道利用旧光碟的玩法,激发幼儿的想象力,创造力。

  3、体验“你照、我照”在游戏中互相分享,体验合作的乐趣。

  4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  5、乐于探索、交流与分享。

  重点难点

  活动重点:利用光碟制作镜子,能在镜子上装饰不同的花样

  活动难点:做出不同形状的镜子。

  活动准备

  1、 卡纸、亮片若干、羽毛、双面胶、剪刀、旧光碟。

  2、制作好的镜子。

  活动过程

  1、 出示做好的镜子引起幼儿的兴趣。

  教师:今天老师给你们带了什么?幼儿:“镜子”。师;小朋友想玩吗,那你们自己来做好吗?幼儿:想。

  2、 幼儿自由说说怎么做。

  师:谁能做出和老师不一样的镜子?(教师激发幼儿动脑筋)。

  师:小朋友真棒,做出许多不一样的漂亮镜子。

  3、 幼儿自由探索实践。

  师:小朋友可以几个一组做出不同的镜子,看看哪一组做的`最漂亮!(教师观察,幼儿出现问题,教师提示鼓励幼儿激发幼儿多思考多创造,并留意合作的幼儿。)

  4、 交流展示。

  师:你们做了许多漂亮的镜子,谁愿意来展示一下你们的做法?(教师请做法奇特的幼儿讲解和演示,激发幼儿大胆创造玩法。)

  教学反思

  这节课让小朋友学习了利用旧光碟制作镜子的玩法,让幼儿做出和教师不一样的镜子,激发了幼儿的想象力,创造力。让幼儿体验合作的乐趣,这节课教师特意不示范,只是在幼儿需要帮助时提示鼓励一下而已,从而,让幼儿更能发挥幼儿的想现力、创造力。

幼儿园小班教案5

  【教学意图】

  千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴,共享一片蓝天,生命得到了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分,是大自然的宝贵财富,是人类的朋友,它们与人类的生活有着密切的关系,维护着自然界的生态平衡,在消灭害虫、保障农业增产增收,减少人为的药害,减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的羽毛,清脆的歌声,了解鸟的特殊本领,引发幼儿热爱自然,保护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的.,本节活动我用:

  1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林,让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境,引导幼儿知道鸟的名称,鸟的居住环境。

  2、出示常见鸟的图片,让孩子了解鸟的特殊本领,及对人类的贡献。

  3、通过故事引发幼儿对鸟的同情,鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的办法。

  4、教师倡议,鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来,用实际行动表达对小鸟的爱。

  【教学目标】

  1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

  2、对小鸟有同情心,能用实际行动表达对鸟的爱。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  【教学重、难点】

  1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

  2、对小鸟有同情心,能用实际行动表达对鸟的爱。

  【教学准备】

  1、鸟(猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥)。

  2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。

  3、自制鸟窝的材料。

  【教学过程】

  (一)请幼儿听小鸟的叫声引入课题,让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系:

  1、播放录音老师:你听,是什么声音?

  幼儿:鸟唱歌的声音,鸟叫的声音。

  老师:孩子们,听到这欢快、清脆的鸟叫声,我会想到好多漂亮的鸟,你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗?

  2、出示挂图,引导幼儿了解鸟的居住环境。

  老师:孩子们,鸟和我们一样,都有自己的家,鸟的家在哪里?(鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验),高高的大树,绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳,多听鸟的叫声还能让人心情舒畅,你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领?

  3、出示鸟的图片,让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。

  猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠,相当于保护1000公斤粮食。

  教学反思:

  这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么?今后应怎么做?是的,小鸟是我们的朋友,让我们行动起来,爱护它,保护它,给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中,我鼓励幼儿根据自己有关经验,大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动,让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验,通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情,从而引发孩子对鸟的同情心,萌发爱鸟护鸟的责任心。

幼儿园小班教案6

  活动目标:

  1、尝试有控制地避开障碍物涂鸦线条,发展手眼协调能力。

  2、在创作的过程中,体验和爷爷奶奶去散步的快乐。

  活动准备:

  背景范例图、幼儿与爷爷奶奶的照片、带有背景的`图画纸人手一份、水彩笔、固体胶等

  活动过程:

  一、情景导入:去公园

  1、提问:这是谁?(巧虎)他要去哪里?(和爷爷去公园)

  公园里有些什么呀?

  小结:公园里有亭子,有很漂亮的树,有的树叶是绿色的,有的树叶是红色的,真美啊!

  2、提问:爷爷年纪大了,有点逛不动公园了,怎么办?

  小结:小时候爷爷奶奶照顾我们。现在我们长大了,会照顾爷爷奶奶了,可以扶着爷爷奶奶逛公园了。

  二、陪爷爷奶奶散步:避开障碍物连线

  1、 示范与个别幼儿尝试

  (1)师:我们一起来找一找公园的门口在哪里?

  出发前,自己要站站好,也要把扶好爷爷(先人物贴好)

  (2)师示范,个别幼儿尝试:

  语言提示:记得,要从门口出发。

  “走走走,绕个圈,告诉爷爷奶奶,这是什么地方?”

  小结:爷爷奶奶年纪大了,陪他们散步的时候,一定要告诉他们到了什么地方。

  2、 幼儿创作:

  (1)语言提示:看一看,是不是每一个地方都去了。

  有没有一边走,一边告诉爷爷奶奶到了什么地方?

  (2)鼓励幼儿添画:想一想,公园还有什么好玩的地方,也可以带爷爷奶奶去?

  三、交流:陪爷爷奶奶去散步

  1、找一个老师,给她介绍一下你和爷爷奶奶去了公园的哪些地方。

  2、 小结:你们陪爷爷奶奶玩了那么多好玩的地方,他们真开心。等等再来看看其他朋友的公园,看看他们陪爷爷奶奶看到了什么?

幼儿园小班教案7

  材料准备:

  大小相同的不透明的密封盒6个、彩色贴纸6张以及沙子、黄豆、绿豆、塑料珠、玻璃球、锯末等物品

  制作方法:

  在每一个密封盒的`外面都贴上一张彩色贴纸,以和其他密封盒区分开。

  在每个盒中装人一种物品(不要装满),并密封好。

  实验操作:

  让幼儿摇晃密封盒,盒内的物品会发出声音,让幼儿猜一猜是什么物品。

  教师指导建议:

  活动开始前,先让幼儿认识各种物品,并装入盒内玩一玩,倾听物品振动时发出的声音摇晃密封盒,请幼儿猜一猜盒内装的是什么物品,然后打开盒盖验证。

  科学小知识

  会扳动发出声音的物体,叫做声源。各种声源发出的声音,我们听起来音调有高有低,各不相同,这是因为发声物体的结构不同。自然界中不仅固体能够振动发声,气体和液体也能够振动发声。

幼儿园小班教案8

  活动目标:

  1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。

  2、鼓励幼儿用心参加游戏,增进各游戏之间的联系。

  3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、潜力。

  活动准备:

  营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

  活动过程:

  1、简单讲述上次“超市”的'游戏状况,提出游戏中存在的一些问题。

  (1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。

  (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

  (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

  2、让幼儿按意愿自由选取区域进行游戏,教师给予适当的调整。

  3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。

  引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等主角的工作职责基础上,能与娃娃家

  进行简单的游戏交往。

  教师以经理的主角身份帮忙幼儿发展相应的游戏情节。

  活动结束:

  提醒幼儿按各主角区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放。

幼儿园小班教案9

  活动目标:

  1、迁移AB的规律排列经验,学习看标记尝试进行ABB的规律排列。

  2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。

  3、乐于迎接挑战,体验成功感,感知规律的多样性。

  4、感知物体的规律,并体验动手操作的乐趣。

  5、发展目测力、判断力。

  活动准备:

  小猫、小狗图片;黑色、白色圆点做的规律标记;幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、出示排列好的小猫小狗图片,迁移AB规律排列经验,学习看标记。

  师:看,谁来了?(小猫、小狗)

  他们排着整齐的队伍要出去玩了,他们怎样排的?

  有标记也像小猫小狗这样排队了,可是我找不到是哪个了?你们能帮我找找吗?

  总结:这个标记也像小猫小狗那样一个一个有规律的交替排队的。

  2、尝试看标记进行ABB排列。

  师:这个标记跟刚才的标记有什么不一样?(一个黑点,两个白点的有规律排列。)

  谁能看这个标记帮小猫小狗重新有规律的.交替排队?

  3、小组操作,看标记排列。

  第一组:看标记及有预设的部分AB排列(大小)。

  第二组:开花,看标记AB排列。

  第三组:看标记有预设部分ABB排列(大小)。

  第四组:搭高楼,看标记ABB排列(颜色)。

  第五组:看标记ABB排列(种类)

  5、小结

  6、结束:到教室外找一找按规律排列的东西。

  活动反思

  数学来源于生活,让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物,由浅入深逐步进入题,由此调动幼儿学习的积极性,促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。

  对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活,是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与,感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

  整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习,课堂气氛活跃,孩子对按规律排队掌握也比较好。

幼儿园小班教案10

  活动目标:

  1、体验歌唱活动的乐趣,萌发喜爱小动物的情感。

  2、能情绪愉快地参与歌唱活动,大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。

  3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

  4、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  活动准备:

  音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程:

  一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了,来来来,宝宝们一起来和老师跳洗澡舞,准备去参加舞会吧。"二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大,你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦,你们想知道是谁来了吗?"(想)"我们一起来听听看好吗?"(一)了解歌曲:感知歌曲的动听,有趣听歌曲第一遍提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即点击出小动物)总结:"对呀,小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来看看它们是怎么走来的`好吗?

  (二)理解歌词内容:模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问:1、小兔是怎么走路的呀?

  2、小鸭子是怎么走路的呀?

  3、小乌龟是怎么走路的啊?

  4、小花猫是怎么走路的啊?

  总结:1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。

  2、小鸭子走路,摇啊摇啊摇。

  3、小乌龟走路,慢吞吞。

  4、小花猫走路,静悄悄。

  我们一起来学学它们的走路,师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。

  (三)幼儿集体表演唱:体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)三、小动物回家在《走路》的音乐声中,按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作,在老师的带领下走回家。

  "宝宝们本领真大,学会了小动物们的走路,现在小动物们觉得有点累了想回家了,我们一起回家吧!"

  教学反思:

  幼儿对这次活动的兴趣都比较浓厚。特别是开始的有趣的练声环节,孩子们的表演欲望一下就提起来了。在模仿动物走路的环节中幼儿都很乐意做各种动作,学动物们走路。在总结经验的同时,也有许多不足,在模仿中还有几个幼儿不会,前期的准备经验不足,教师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路,丰富和发展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进行创编,不仅仅局限于这四种小动物,可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的,以发展幼儿的想象力。

幼儿园小班教案11

  教学目标:

  1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化,初步理解故事内容,丰富词汇及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀。

  2、能简单讲述故事,发展幼儿语言表达能力。

  3、激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、能简单复述故事。

  教学重难点:

  初步理解故事内容,丰富词汇及短句。

  幼儿能进行简单的讲述。

  教学准备:

  1小猫、猴、鸡、兔妈妈图片

  2小兔西西手偶、故事录音

  3动画课件

  板书设计:

  最好的礼物

  小猫图片 小鱼图片

  小猴图片 桃子图片 兔妈妈图片

  小鸡图片 虫子图片

  教学流程:

  1、 导入:

  小朋友,今天,老师给小朋友请来一位客人,看,它来了!

  设计理念:通过请来小客人,贴近幼儿生活,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、 新授:

  通过与小兔西西的接触,使幼儿置身故事情节中,理解故事内容,达到教学目的。

  (1)、手偶小兔西西出场:小朋友们好!我是小兔西西,大家都夸我长得可爱,你们说呢?(转转身,语气一转)可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时,她总是说,说我这是不爱劳动的坏习惯。小朋友,你们说,妈妈说的对吗?

  师:是呀,小兔西西这样做是不爱劳动的坏习惯吗?

  幼儿讨论:小兔西西这样做对吗?

  设计理念:借助手偶吸引幼儿注意力,同时调动幼儿积极性增强幼儿参与活动的兴趣。手偶代替教师提出问题更好地完成教育目的,引导幼儿积极讨论,明辨是非。

  小结:是吗,这样做多不好呀,得快点儿改掉不爱劳动的缺点,要不,会把妈妈累坏的。(给幼儿一个肯定的回答)

  (2)、西西:是呀,妈妈真的病了,住进了医院,小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。

  师:都有谁来看兔妈妈了?(贴上兔妈妈的图片)

  西西:有小猫,小猴还有小鸡,(在西西说小动物的时候教师把相对应的图片贴列黑板上)

  师:它们都带来了什么礼物给兔妈妈?

  西西:小猫带来了小鱼给兔妈妈(贴上小鱼的图片),小猴带来了桃子给兔妈妈(贴上桃子的图片),小鸡带来了虫子给兔妈妈(贴上虫子的图片)。

  师:兔妈妈病了,小猫送来了自己最爱吃的'小鱼,小猴送来了自己最爱吃的桃子,小鸡带来自己最爱吃的虫子。(同时教师用手指图片,帮助幼儿记忆和理解)可是这里为什么没有西西送的礼物呀?(贴上小兔图片)

  西西哭了:呜……..我什么也不会,给妈妈送什么呀?

  师:瞧,西西哭得多伤心呀?小朋友快帮西西想一想,要是你的妈妈病了,你会送什么礼物给妈妈啊?(幼儿讨论)

  设计理念:借助幼儿帮西西选礼物,发展幼儿想象力,提高语言表达能力,同时渗透关心帮助别人妈妈爱劳动的思想。

  (3)、师:哎呀,小朋友真聪明,想了这么多的好办法!妈妈知道了一定很高兴,病一下子就会全好了!有一只小猴子,他也出了一个好主意,什么主意呢?让西西跟小朋友说吧。

  西西:小猴把我带到了野外,指着一块地说:“自己挖吧,礼物就在下面。”我就用力挖呀挖呀,挖出一个大萝卜(高兴地说)!我带来了萝卜给兔妈妈,兔妈妈高兴地说:“这是最好的礼物。”

  (4)、师:小猴真聪明,帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。

  (提问)小猴把小兔西西带到了哪儿?(丰富词汇:野外)

  小兔西西怎样做才挖出了大萝卜?(丰富短句:用力挖呀挖呀)小兔带来了什么给兔妈妈?(幼儿回答同时贴上萝卜图片)

  师:哎呀,这可是送给兔妈妈的最好的礼物了。(鼓掌)(幼儿一起鼓掌)真是太棒了!

  (5)、师:妈妈收到萝卜说了什么?

  幼儿齐:这是最好的礼物!(书写标题:最好的礼物)

  设计理念:通过提问达到丰富词汇及短句的目的,也达到突出主题的目的。

  3、 巩固练习:

  放故事录音,带领幼儿完整欣赏故事,为下课时讲述及表演做准备。

  师:西西给妈妈一个这么好的礼物,老师也给小朋友一个礼物,听!(放故事录音)

  4、 结束:

  《最好的礼物》讲的是谁呀?(小兔西西)

  小兔西西棒不棒?走,我们一起跟西西看望兔妈妈去吧!

  教学反馈:

  幼儿非常积极参与活动,积极讨论,要做一个爱劳动关心他人的好孩子。教师利用手偶进行教学,讲起课来十分轻松,很容易抓住幼儿注意力,完成教育目标。

  小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。

幼儿园小班教案12

  活动目标

  1。激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。

  2。启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。

  活动准备

  1。课件:图片—小鸡出壳

  2。小鸡毛绒玩具一个。

  活动过程

  一、导入

  演示课件(小鸡出壳),引出课题。

  教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!

  二、展开

  1。 欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。

  2。通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。

  提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?

  (出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子)

  提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?

  (启发幼儿大胆发言或者互相说一说)

  3。自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,

  重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的'可爱。

  4。集体游戏

  能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。

  (重点练习三处长短音的唱法)

  5。变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,

  请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。

  (做小鸡的幼儿可不断轮换)

  三、结束

  简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。

  教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。

  活动延伸

  请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。

幼儿园小班教案13

  活动目标:

  1、让幼儿初步学会穿衣的方法

  2、进一步认识衣服的.各个部分,领子、袖子、拉链。

  活动准备:

  一件用袋子装好的衣服

  活动过程:

  一、开始部分

  1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

  2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。

  "抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

  3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?

  二、介绍衣服,解释儿歌

  1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

  2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?

  3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

  三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

  1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。

  2、幼儿边念儿歌边穿衣

  3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧

幼儿园小班教案14

  活动目标

  1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。

  2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

  3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

  4、激发了幼儿对蔬菜的好奇心和探究欲望。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  教学重点、难点

  重点: 通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

  难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。

  活动准备

  1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

  2、魔术箱

  3、白菜奶奶头饰一份

  4、音乐

  活动过程

  一、 导入:师幼做律动《小手拍拍》

  (!)师出示魔术箱,引起幼儿兴趣。

  二、摸一摸,猜一猜。

  (1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。

  (2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

  (3) 师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。

  (4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。

  (5) 提问:让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

  (6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么?

  三、小结:

  游戏(1)师出示白菜奶奶头饰:“小朋友们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,师放音乐《生日快乐》。

  (2)总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了。

  延伸环节:

  鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜,懂得节约粮食,做个不挑食的好孩子。

  教学反思

  活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣,通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性,在第二个环节中,让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜,不喜欢吃哪一种蔬菜,为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束,在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的.环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

  通过这次教学活动,使我有了更深的感悟,不管上什么课,老师一定要把课程和内容吃透,这样,幼儿更容易接受和理解。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园小班教案15

  教学目标:

  学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。

  提高动作的`协调性与灵敏性。

  培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  教学准备:

  小乌龟,头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。

  教学过程:

  师扮演乌龟妈妈,妈妈当裁判,小乌龟们运粮食。幼儿分成两组,把沙包放在背上爬着运到终点,放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥,哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提醒幼儿注意安全。

  活动反思:

  幼儿的能力不同,能力弱的需要个别指导。

  小百科:乌龟本种为我国常见龟类。常栖于江河,湖沼或池塘中。吃蠕虫、螺类、虾及小鱼等动物,也吃植物茎叶及粮食等。

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