《笋芽儿》教学教案

时间:2023-02-07 10:00:09 教案 我要投稿
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《笋芽儿》教学教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的《笋芽儿》教学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《笋芽儿》教学教案

  第一课时

  一、学习课文

  1、全班齐读课文,说说课文讲了一个什么故事?

  2、小组合作:读一读,想想笋芽儿发生了什么变化,从课文中找出来。

  笋芽儿成长的过程,你能不能用简单的画画下来?

  3、班级交流:说说你们画了什么,为什么这样画?

  4、学习第一段,指名读。

  谁喜欢这段话中的句子?

  你觉得描写春雨的句子说得好吗,好在哪里?

  你能美美地把它读一读吗?谁还想读读?

  师生分角色朗读。(体会“低声”)

  5、读第二段,老师当春雨姑娘,你们当笋芽儿。

  动作表示“揉、伸”,朗读表现撒娇。

  你能用撒娇说个句子吗?

  什么是“漆黑”?你从这里知道了什么?

  小组表演

  6、学习三、四段

  同桌互读,边表演。

  指名表演。

  小采访;你是谁,你想怎样表演?

  评评谁表演得好,为什么?

  7、朗读第五段,妈妈做了什么事,你能看出来吗?

  妈妈为什么这样做?

  什么是“唠叨”?

  8、朗读第八段

  笋芽儿看到了什么?它喜欢吗,你怎么知道的?

  那这些句子你该怎么读/

  如果你是笋芽儿,你可能还会看到什么?

  笋芽儿这么高兴,我们一起来当当高兴的它。(朗读本段)

  9、听老师读第九段,边听边想:笋芽儿的衣服哪儿去了?

  它为什么这么做?

  说说什么是“自豪”?你能用自豪说个句子吗?

  二、小结

  1、你能说说笋芽儿的生长过程吗?(师边板画)

  2、齐读课文,说说你认识的笋芽儿是个什么样的孩子,为什么?

  3、分角色朗读课文。

  4、找出课文中描写美好春光的句子。

  读一读,写一写。

  第二课时

  一、复习

  1、全班齐读课文。

  2、我会读:

  竹笋唤醒民众叫唤揉一揉油漆漆器轰轰烈烈

  轰然大笑别扭扭秧歌钻空子钻牛角尖唠叨半天

  抚养子女抚今追昔滋养身体滋味不错珠圆玉润

  润滑油景阳冈豪言壮语英雄豪杰

  二、学习生字

  1、出示词语:世界、笋芽、呼唤

  2、观察“笋芽”和“呼唤”,你发现了什么?

  3、我们该怎样写这几个字?

  4、教师范写,学生练习。

  5、班级评议。

  6、扩词,说句子。

  三、阅读短文《一次有趣的观察》(阅读课文)

  1、自读课文。

  2、小组互读互听,正音。

  3、带着问题读课文:

  谁观察了什么?

  为什么想观察?

  他怎样做实验?

  得到什么结果?

  独立思考——小组交流

  4、班级交流

  5、你觉得“我”是一个什么样的孩子?

  6、他有什么地方值得我们学习?

  7、齐读课文。

  四、练习:看拼音写词语。

  shan gang shi ji guo jie hong zou zhu ya

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  fa ya da han da jiao hu xi jiao huan

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