端午节教案

时间:2023-03-16 09:59:54 教案 我要投稿

端午节教案14篇

  作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的端午节教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

端午节教案14篇

端午节教案1

  活动目标:

  1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

  2.了解端午节的来历,指导一些特殊的端午节物品,萌发对中国传统文化的兴趣,对屈原产生崇敬之情。

  活动准备:

  1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》

  2.ppt,粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

  3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

  活动过程:

  1.了解端午节有关物品。

  师:(教师出示粽子,龙舟,香袋,长命缕,雄黄酒图片)小朋友看看图片,你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

  幼:粽子,龙舟(船),香袋、、、、、、师:我们可以在图片中看到粽子,有龙舟,有香袋,还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

  幼:水/酒、、、、、、师:图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?

  幼:见过。家里,商店里、、、、、、师:现在,我们在家里,店里很容易看到这些物品,那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?

  幼:端午节师:老师听到好多小朋友说端午节,你们是怎么知道端午节的呢?

  幼:我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

  师:小朋友们很认真,把爸爸,妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错,这些东西呢,都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师,端午节是每年的什么时候?

  幼:6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历,农历)师:每年的五月初五是端午节,小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

  幼:屈原、、、、、、师:有小朋友知道屈原,非常聪明,农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊,和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片,听听屈原的故事(教师讲故事、、、、、、完)师:端午节和谁有关?

  幼:屈原师:小朋友们听得都很仔细,现在人们过端午节是为了纪念谁?

  幼:屈原师:小朋友们都很聪明,人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想,为什么人们要纪念他啊?

  幼:人好,死了,爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)师:因为屈原爱自己的'国家,他听到自己国家灭亡了,心里很难受,跳进了汨罗江,小朋友们说屈原怎么样啊?

  幼:很伟大、、、、、、师:屈原很伟大,当时人们听到屈原死的消息,他们怎么做的?

  幼:划小船,拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

  师:人们划来小船打捞屈原的身体,为了不让鱼虾们吃屈原的身体,把粽子、鸡蛋扔进河里,把雄黄酒倒进江中,让水里的动物罪晕,不去伤害屈原的身体。

  师:人们对屈原好不好啊?

  幼:好师:因为屈原爱国家,爱人民,所以人民也热爱他。为了怀念他,以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢,包粽子,赛龙舟也成了我们的习俗了。

  师:现在小朋友们清楚了没有,端午节是怎么来的啊?

  幼:纪念屈原。

  师:在什么时候?

  幼:农历五月初五师:我们都要干什些什么事呢?

  幼:赛龙舟,包粽子、、、师:我们现在呢,在完整的欣赏一下这个故事,体会一下大诗人屈原的心情,和人们对他的热爱与怀念。

  活动目标:

  1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

  2.了解端午节的来历,指导一些特殊的端午节物品,萌发对中国传统文化的兴趣,对屈原产生崇敬之情。

  活动准备:

  1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》

  2.ppt,粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

  3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

  活动过程:

  1.了解端午节有关物品。

  师:(教师出示粽子,龙舟,香袋,长命缕,雄黄酒图片)小朋友看看图片,你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

  幼:粽子,龙舟(船),香袋、、、、、、师:我们可以在图片中看到粽子,有龙舟,有香袋,还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

  幼:水/酒、、、、、、师:图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?

  幼:见过。家里,商店里、、、、、、师:现在,我们在家里,店里很容易看到这些物品,那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?

  幼:端午节师:老师听到好多小朋友说端午节,你们是怎么知道端午节的呢?

  幼:我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

  师:小朋友们很认真,把爸爸,妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错,这些东西呢,都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师,端午节是每年的什么时候?

  幼:6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历,农历)师:每年的五月初五是端午节,小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

  幼:屈原、、、、、、师:有小朋友知道屈原,非常聪明,农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊,和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片,听听屈原的故事(教师讲故事、、、、、、完)师:端午节和谁有关?

  幼:屈原师:小朋友们听得都很仔细,现在人们过端午节是为了纪念谁?

  幼:屈原师:小朋友们都很聪明,人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想,为什么人们要纪念他啊?

  幼:人好,死了,爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)师:因为屈原爱自己的国家,他听到自己国家灭亡了,心里很难受,跳进了汨罗江,小朋友们说屈原怎么样啊?

  幼:很伟大、、、、、、师:屈原很伟大,当时人们听到屈原死的消息,他们怎么做的?

  幼:划小船,拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

  师:人们划来小船打捞屈原的身体,为了不让鱼虾们吃屈原的身体,把粽子、鸡蛋扔进河里,把雄黄酒倒进江中,让水里的动物罪晕,不去伤害屈原的身体。

  师:人们对屈原好不好啊?

  幼:好师:因为屈原爱国家,爱人民,所以人民也热爱他。为了怀念他,以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢,包粽子,赛龙舟也成了我们的习俗了。

  师:现在小朋友们清楚了没有,端午节是怎么来的啊?

  幼:纪念屈原。

  师:在什么时候?

  幼:农历五月初五师:我们都要干什些什么事呢?

  幼:赛龙舟,包粽子、、、师:我们现在呢,在完整的欣赏一下这个故事,体会一下大诗人屈原的心情,和人们对他的热爱与怀念。

端午节教案2

  活动目标

  1、调查了解端午节的来历和有关习俗,知道端午节是中过的传统节日之一。

  2、积极和同伴交流分享,练习包粽子,获得更多端午节的经验,体验端午节的民俗氛围。

  活动准备

  粽叶、泡好的米、枣、细线等。

  活动过程

  1、教师与幼儿交流,说出端午节的名称和日期。

  每年农历的'五月初五中国有一个传统节日,叫端午节,这一天人们会举行一些有意义的活动。

  2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

  (1)与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》,让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的,屈原投江的那一天是农历的五月初五,所以就定这天为端午节。

  (2)交流端午节有哪些习俗。

  赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

  (3)组织幼儿观看教师教学资源,了解端午节各地风俗,获得更多有关端午节的经验。

  3、节日体验活动:包粽子。

  用粽叶将泡好的米和枣包住,然后用绳子捆好。提醒幼儿用米不要太多,粽叶要把米包紧,扎结实。

  4、节日分享:将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师,进行分享活动。

端午节教案3

  活动目标:

  1、了解端午的名称,来历及习俗,知道端午是中华民族的传统节日。

  2、能够自己动手做粽子,喜欢与同伴交流过端午的经历。

  3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、让幼儿知道节日的时间。

  活动重难点:

  重点:

  自己动手做粽子。

  难点:

  萌发对中国传统文化的喜爱之情。

  活动准备:

  物质准备:

  《认识端午》多媒体课件:超轻黏土及制作工具:做好的粽子样品。

  经验准备:

  幼儿有过端午的经验。

  活动过程:

  一、开始部分(一)用儿歌导入,引出主题,激发幼儿学习兴趣。

  1、教师:小朋友们,老师这里有一首儿歌,你们要仔细听,"五月五,是端午:插艾叶,挂香囊,:五彩线,手腕绑:吃粽子,小白糖:龙舟下水喜洋洋"小朋友们,你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?

  幼儿:端午节二、基本部分(一)介绍端午的来历和习俗。

  1、教师提问:小朋友们,你们知道端午节是哪一天吗?

  幼儿:五月初五。

  教师:那你们知道端午节是怎么来的吗?

  幼儿:不知道。

  2、教师讲述屈原的故事,让幼儿了解端午节的`由来。

  3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。

  4、教师小结:过端午节的时候都要吃粽子,戴五彩绳,赛龙舟,采艾草。

  (二)引导幼儿深入了解粽子。

  1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子,让幼儿相互交流。

  2、教室出示各种种类粽子的图片,引导幼儿观察粽子的形状的种类。

  (三)引导幼儿自己动手做粽子。

  1、教师:我们看到这么多的粽子,接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧,做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!

  2、教师引导幼儿自己动手做粽子,感受自己做粽子的乐趣。

  三、结束部分

  1、幼儿做完粽子后,教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。

  2、教师对幼儿的表现进行表扬。

  教师:老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔,小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧!

  活动延伸:

  1、艺术领域:画龙舟。

  2、语言领域:

  讲述屈原的故事。

  3、手工活动:

  做五彩绳。

端午节教案4

  教材分析

  端午节是我国最大的传统节日之一,有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出:“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌,以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手,帮助幼儿理解儿歌内容,感知端午节的民俗文化,引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵,体验儿歌的韵律美。

  教学目标

  1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

  2、学习儿歌,感受作品的语言节奏和韵律美。

  3、尝试仿编儿歌,体验创作的快乐。

  教学准备

  经验准备:了解端午节来历和习俗物质准备:教学课件

  教学过程

  1、谈话交流,回忆端午节的来历和习俗。

  提问:端午节就要到了人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?

  小结:每个节日都有各自各的习俗与传说,这些习俗和传说不仅代表了我们的`文化,也流传下来许多的节庆活动,像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。

  2、结合教学课件欣赏诗歌,引导幼儿初步理解儿歌内容。

  (1)组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问:儿歌里说了什么?你的心情怎样?

  (2)根据幼儿的回答,播放相应的课件,引导幼儿理解儿歌内容。

  3、结合课件,帮助幼儿理解诗歌内容,感受作品的语言节奏和韵律美。

  (1)教师再次朗诵儿歌,引导幼儿理解,加深印象。提问:刚刚的儿歌里面,你听出哪些音比较像?

  小结:小朋友听的很仔细,听到了阳(yang)和囊(nang)很相似,老师发现儿歌里还有一些你们没有发现,现在我们一起再来听一听。

  (2)引导幼儿和老师一起念读儿歌,重点念准以下发音:阳(yang)、囊(nang)、妆(zhuang)、香(xiang)。

  提问:为什么这些音听起来很像?

  小结:原来人们为了让儿歌更好听,让最后一个音都听起来很相似,这便是运用了押韵的方法。

  (3)引导幼儿朗诵儿歌,感受作品的节奏感。

  提问:第1段儿歌前两句有几个字?最后一句话有几个字?第2段、

  第3段呢?这样朗诵起来有神们感觉?

  小结:这首儿歌每一段第1、2句都是3个字,最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感,给人美的享受。

  4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌,体验儿歌的节奏感和韵律美。

  5、引导幼儿大胆想象,尝试仿编儿歌。

  端午节还有哪些活动?我们一起把这些活动也编到儿歌里吧!鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动,体验创作的快乐。

  附儿歌

  端午节

  端午节,艳阳照,家家门上插艾蒿。

  挂丝线,戴香包,娃娃乐得蹦又跳。

  吃粽子,划龙船,纪念屈原永记牢

端午节教案5

  活动目标:

  1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

  2、对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生祟敬之情。

  3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等,并收集有关的图片、资料。

  2、粽子一串,香袋若干,长命缕若干。

  3、 《小朋友的书》每人一本。

  4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的`录像。

  活动过程:

  1、交流经验。

  提问:端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助图片和实物,在宽松的气氛中,师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验,教师作适当补充。

  2、了解端午节的由来。提问:你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗?如果有幼儿知道,请该幼儿来讲述。

  3、讲述屈原的故事。教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来,激发幼儿对屈原的崇敬心情。

  4、讲述其他风俗的由来。

  5、观看有关端午节庆祝活动的录像,了解节日的民间庆祝活动。

  6、品尝粽子。幼儿边品尝粽子,边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。(注:有关端午节的风俗见《教师资料手册·科学社会》分册)

  教学反思:

  教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁,激发学生的情感体验并参与其中,推动学生深入的了解传统文化。

端午节教案6

  (一)主题来源:

  夏历五月初五是中国的传统节日—端午节。过端午节,是中国人二千多年来的传统。各地也有着不尽相同的习俗活动。其主要内容有:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、撞蛋、挂钟馗像,迎鬼船、躲午,帖午叶符,悬挂菖蒲、艾草,游百病,佩香囊,饮用雄黄酒等。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日,端午节也可以举行许多活动,时至今日,端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节,参与端午节的一些庆祝活动。通过端午节来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我们结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教学活动。

  (二)主题目标:

  1.知道端午节是中华民族的传统节日,能对传统节日感兴趣,激发幼儿的爱国情感。

  2.初步了解端午节是我国的传统节日,感受端午节赛龙舟活动的`氛围,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

  3.知道粽子是端午节的节日食品,通过观察,了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。

  二、活动方案设计

  (一)环境创设

  1.更新区角内容,创设与端午节有关的区域活动。

  2.增加有关端午节气氛的环境布置。

  3.创设主题为《欢天喜地庆端午》的主题墙。

  (二)家长工作

  1.和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。

  2.带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

  3.和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

  4.陪同孩子一起参加幼儿园的端午节活动。

  (三)活动涉及领域

  语言:儿歌《端午节》

  社会:《端午节的由来》

  科学:《好吃的粽子》

  美术:手工《端午香袋》

  健康:竞赛游戏《赛龙舟》

  (四)具体活动安排

  1.6月14日 社会《端午节的由来》

  2.6月15日 儿歌《端午到》

  3.6月18日 手工《端午香袋》

  4.6月19日 科学《好吃的粽子》

  5.6月20日 竞赛游戏《赛龙舟》

端午节教案7

  活动目标:

  1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。

  2、学习用大和小说一句话 。

  3、体验给猫喂鱼的乐趣 。

  活动准备:

  1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

  2、大小篮子、大小盘子。

  活动过程:

  1、图片导入,引出主题。

  (1)师:“今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片) “我们一起同动物客人打个招呼吧!”

  (2)师:“小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ?

  (3)幼儿回答,教师帮助幼儿完整说句子:“红色的是大猫、绿色的是小猫。”

  (4)师:“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。

  2、通过游戏,认识大和小。

  (1)师:“小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!”

  (2)师:“这是什么?这两个雪花片有什么不一样的'呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 :“大雪花片、小雪花片。”

  (3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句“变变变,什么出来了?”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。

  (4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说“请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。”

  (5)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

  (6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?”

  (7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。

端午节教案8

  一、设计思考

  端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。

  二、主题活动目标

  年龄段

  主要目标

  中班

  (1)知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯,如:吃粽子、挂艾草等;

  (2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感;

  (3)喜欢和大家一起共度端午节,积极参与端午节活动,体验节日的快乐

  三、主题活动实施概况

  四、主题活动环境创设及资源利用

  环境创设

  (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景;

  (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品,悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;

  (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验:①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况,如:有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况;

  (4)区域中提供与主题相关的操作材料,如:①图书角:提供有关端午节的图书、图片,供幼儿欣赏、阅读;②体育角:提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;③动手区:中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

  (5)家长园地:介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况

  (1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集,丰富幼儿的相关经验;

  (2)请家长来园参加活动,和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;

  (3)在本地组织“赛龙舟”活动时,组织师幼前往参观并摄像

  五、主要教育活动方案

  (二)中班

  活动一:屈原的故事

  主要涉及领域:语言

  活动目标:

  1.欣赏端午节传说中有关屈原的故事,知道屈原是我国古代的爱国诗人。

  2.能认真倾听老师和同伴的讲述,乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。

  活动准备:

  有关《屈原的故事》的图片。

  活动过程:

  1.观看图片,倾听《屈原的故事》,了解端午节的来历。

  指导语:你们知道端午节为什么要吃粽子吗?

  2.理解故事内容,激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

  指导语:①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原,国君不接受劝告,你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命,以积极的方式解决问题。)

  3.拓展交流:端午节还有哪些习俗?

  活动二:童谣《拍手歌》

  主要涉及领域:语言

  活动目标:

  1.理解、学习童谣,能结伴边拍手边朗诵童谣,对童谣活动感兴趣。

  2.迁移有关端午习俗的相关经验,尝试续编童谣,体验编编、说说、玩玩的乐趣。

  活动准备:

  1.与端午节习俗相关的图片、实物。

  2.幼儿进行过有关端午节习俗的调查。

  活动过程:

  1.欣赏童谣,理解主要内容。

  (1)交流有关端午节习俗的经验。

  指导语:端午节,人们都会有些什么活动?

  (2)欣赏童谣《拍手歌》,理解主要内容。

  指导语:①在这首童谣里,你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况,帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)

  2.学习童谣,了解拍手游戏的玩法。

  (1)尝试朗诵童谣。

  (2)讨论拍手游戏的玩法,激发朗诵兴趣。

  指导语:①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)

  (3)两两结伴,边拍手边朗诵童谣。

  3.迁移端午经验,尝试续编童谣。(如:五月五,是端阳,香包带,香满堂;五月五,是端午,龙船下水人跳舞。)

  4.记录并欣赏幼儿创编的童谣。

  活动三:观看赛龙舟

  主要涉及领域:社会

  活动目标:

  知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯,感受竞赛活动的热闹气氛。

  活动准备:

  了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。

  活动建议:

  1.与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系,确定参观地点及时间。

  2.请家长带幼儿前往参观,观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现,感受竞赛的热烈气氛。

  3.引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。

  活动四:美丽的龙舟

  主要涉及领域:艺术

  活动目标:

  1.尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

  2.乐意和同伴共同协商,分工装饰龙舟,体验合作成功的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。

  2.赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

  活动过程:

  1.观察端午节龙舟比赛的照片,回忆龙舟的外形特征,激发装饰龙舟的兴趣。

  指导语:你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

  2.观察龙舟,讨论装饰龙舟的方法,激发合作装饰的兴趣。

  指导语:①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  3.分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况,并对有困难的幼儿进行指导。)

  4.举办“美丽的龙舟展”,体验合作成功的快乐。

  活动五:龙舟竞赛

  主要涉及领域:健康

  活动目标:

  1.尝试模仿划龙舟动作,两两合作协调向前快跑。

  2.积极参加竞赛活动,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:

  “皮筋龙舟”若干。

  活动过程:

  1.模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。

  2.游戏:《划龙舟》。

  (1)讨论两两合作划龙舟的方法。

  指导语:两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?

  (2)自由结伴尝试合作划龙舟。

  (3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。

  3.听音乐做全身放松动作。

  活动六:我爱吃粽子

  主要涉及领域:科学

  活动目标:

  1.在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的',并乐意与同伴交流。

  2.初步了解粽子的制作过程。

  活动准备:

  幼儿收集的各种各样的粽子,包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。

  活动过程:

  1.展示、介绍“我收集的粽子”,了解粽子种类的多样。

  指导语:你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?

  2.观看包粽子,了解包粽子所需要的材料。

  (1)讨论、认识包粽子的材料。

  指导语:你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述,一一出示相应材料并加以认识。)

  (2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。

  3.品尝粽子、交流粽子的口味等,体验过端午节的乐趣。

  活动七:端午节亲子活动

  主要涉及领域:综合

  活动目标:

  通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动,进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的快乐。

  活动准备:

  1.与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。

  2.邀请幼儿家长参加活动。

  3.各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。

  活动建议:

  1.开展家长、幼儿互动式智力竞赛,进一步了解端午节的主要习俗。

  指导语:端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?

  2.幼儿节目表演。

  3.家长、幼儿的亲子游戏(如:包粽子比赛等)。

  4.端午节美食自助餐活动。

  六、资料链接

  1.知识资料。

  农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节,古称“重五”,与九月九日称“重九”之意相同,又称“端五”、“端阳”。此外,端午节还有许多别称,如:午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。

  关于端午节的由来,说法甚多,如:纪念屈原说,纪念伍子胥说,纪念曹娥说,起于三代夏至节说,恶月恶日驱避说,吴月民族图腾祭说等。其中,最为人们所知晓的一段传说,是为了纪念20xx多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。

  端午节,民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域,人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时,五月五日又称为“恶月恶日”,吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古,其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在,除了有迷信色彩的习俗渐已消失外,其余的习俗已流传邻近诸国,如:赛龙舟等,突破了时间、地域界线,成为了国际性的体育赛事。

  2.教学资料。

  (1)故事。

  屈原的故事

  屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人,他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓,帮助楚王治理国家,使楚国变得很强大,楚王很信任他。

  王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原,心里很不高兴,经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话,动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话,放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话,一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气,撤掉了屈原的官职,将他流放到很远的地方,坚持与周围的国家断绝了朋友关系。

  秦国见楚王中了计,就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了,楚王也被秦国捉去,最后死在了秦国。

  屈原虽然被免除了官职,但他非常关心自己的国家,他担心楚国的命运,常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后,他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天,来到了汨罗江边,用力向江心一跳,很快沉了下去。

  屈原死的这天,是农历五月初五。老百姓们听说后,争着划船,到处去捞屈原,赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原,人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中,让鱼吃饱了不伤害屈原。

  (2)童谣《拍手歌》参见盖国梁:《节趣》,上海,学林出版社,1998年,第96页。

  (3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编:《韵律活动》,南京,南京师范大学出版社,20xx,第181页。

  (4)自制香包的步骤。

  ①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。

  ②剪裁出相应的纸样。

  ③按照纸样剪出两面布形。

  ④正面对正面,对好缝合,注意留一开口。

  ⑤将缝好的立体翻出正面。

  ⑥由开口处放入干花、艾草等。

  ⑦将口缝合,绑上绳结。

  ⑧根据自己的意愿装饰香包。

  (5)折纸粽的步骤(如图所示)。

端午节教案9

  一、教学目标 :

  1、让学生更好地了解、认识中国的传统节日端午节。

  2、引导学生珍惜并继承中国的传统文化,热爱祖国。

  3、锻炼学生搜集信息的能力,辩论的能力。

  二、教学重点:

  1、学生自己调查走访,查阅资料。

  2、小组活动中的合作交流。

  三、教学准备:

  分小组搜集并整理资料,课件

  四、教学过程:

  (一)导入:

  1、我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗?

  2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。

  (二)活动一:端午说由来

  1、同学们你们知道端午节有哪些别称吗?(分小组汇报成果并补充)

  2、关于端午节的由来说法也很多,你都知道哪些?(学生分组交流)

  (三)活动二:端午讲故事

  端午节是中国古老的传统节日,至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多,

  你们知道哪些与端午节有关的故事吗?

  (学生讲述端午节故事)

  (四) 活动三:端午话习俗

  1、过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多,加上许多故事传

  说,于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)

  2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(课件展示:赛龙舟)

  3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)

  4、除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)

  5、一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品

  种琳琅满目。我国各地方的粽子还各有特色,你知道吗?(学生自由交流)

  (五)活动四:端午颂诗词

  同学们都搜集了哪些与端午节相关的诗词呢?(学生交流分享)

  (六)活动五:谈感受,激发情感

  今年端午节你打算怎么过?(学生交流自己的计划。)

  五、教师总结:

  听了同学们的.介绍,相信我们都对端午节加深了了解。两千多年的岁月,这在历史的长河中不能算短短的一瞬了,可是尽管大江东去,暮往朝来,诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节,代代都记住他,一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。最后老师就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这段话来结束今天的传统文化课,也希望同学们用这段话来勉励自己,在以后的时间里努力学习,取得更优异的成绩。

端午节教案10

  活动目标:

  1、了解端午节的来历和习俗,如:吃粽子、插艾草、划龙舟。

  2、在教师的帮助下尝试饱粽子,了解粽子的各种口味。

  活动准备:

  1、插艾草、划龙舟的图片。

  2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

  3、幼儿用书

  活动过程:

  一、教师出示图片

  教师:“小朋友,你们知道图片上的人在干什么吗?”

  小朋友:“什么节日?”

  教师:“人们会举行划龙舟比赛呢。”

  (引导幼儿知道是端午节。)

  二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

  三、教师讲述《屈原的故事》,让幼儿了解端午节的由来。

  1、故事中的'屈原是一位什么人呢?

  教师小结:原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人,他的名字叫屈原,他是一位爱国主义诗人,一心为国家大事担忧,眼看着国家就要面临灾难却无法挽救,于是整天忧心忡忡,不久,这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了,人们就把五月初五定为端午节,在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾,怕他们吃掉屈原的尸体,在河里投包子、粽子喂饱鱼虾,也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊

  四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

  教师:马上就是端午节了,我们家里都已将开始包粽子了,你们包粽子要用到哪些工具呢?

  1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

  教师小结:每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米,根据个人的口味,人们可以在糯米里面加上猪肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣,做成甜粽子!

  活动结束!

端午节教案11

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。

  2、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿与同伴进行交流和合作,培养幼儿创新意识。

  活动准备:

  1、故事录音。

  2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

  活动过程:

  一、引出话题。

  师:小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)

  今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的`粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

  小结:粽子的形状真有趣!

  二、品尝粽子,并讲述。

  1、认识粽叶。

  t:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

  2、幼儿品尝。

  t:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?

  3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

  小结:原来粽子的品种这么丰富啊!

  三、故事欣赏。

  1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗?我们一起来听一段故事,听完你就知道为什么了、

  2、幼儿欣赏故事内容。

  3、提问。

  ①吃粽子是为了纪念谁?

  ②端午节这一天除了吃粽子,还有哪些活动啊?

  四、幼儿制作粽子。

  t:今天,我们一起来学包粽子好不好?

  老师交代要求:

  请每个小朋友拿一片粽叶,放入一点米,不管小朋友包什么形状的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我们可不能浪费,不要把米弄到地上。

  发布于和谐亲子社区

  (培养幼儿的创新,教师巡回指导)

  五、结束部分。

  小朋友粽子包得可真棒!现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮,好不好?

端午节教案12

  【教学目标】

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、通过默读课文,了解端午节的由来。

  3、抓住文中的重点内容,按照事情发展的先后顺序复述课文。

  4、抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

  【教学重点】

  能概括课文主要内容

  【教学难点】

  抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

  【教学过程】

  【第一课时】

  一、审题导入

  同学们读到题目你想了解什么?(端午节到底是怎么来的?)

  二、初读课文,整体感知

  1、自读课文,把课文读通、读顺。

  2、检查字词。

  (1)重点指导:“爱戴”

  (2)文中指谁受到“爱戴”,结合句子说说屈原为什么受到爱戴?

  (3)“悲愤”近义词是什么?

  3、默读课文,说说这篇文章讲了谁的什么事?

  三、深入学习,理解感悟

  过渡:哪几个自然段告诉我们端午节的由来?

  1、轻声读3—6自然段,边读边思考,屈原是个什么样的人,用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才干)

  2、默读3—6自然段,划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读,把感受批注在书的边上。

  3、指名读,“在他的辅佐下”一句。

  (1)为什么强调“十分”这个词语?(突出人民对他的爱戴)

  (2)播放屈原的一段影片,看了这段影片,你有什么感受?(屈原为国为民操劳,他很伟大屈原为国为民操劳,他很爱国)

  (3)读出你对他的赞扬。

  4、对比词语读,体会屈原的爱国。

  (为黎民的苦难而悲,为祖国的灭亡而悲,为自己报国无门而悲)

  5、引入资料读,体会屈原的爱国

  投影:屈原《离骚》中的两首,从中感受到什么?

  6、对比句子读,感受人们对屈原的爱戴。

  读读哪句话好,为什么?

  四、通读全文,自己解疑

  端午节的'理来是什么?用自己的话说说。

  【作业布置】

  1、抄词。

  2、朗读课文。

  【第二课时】

  一、巩固复习

  1、读词

  2、写出下列词语的近义词:

  爱戴——辅佐——诬陷——流放——

  二、指导练习复述课文内容

  1、回顾全文,主要写了一件什么事?

  2、小组合作填写。

  (1)端午节的习俗有()()()()。

  端午节是为纪念:(1)屈原为楚国()

  (2)屈原为百姓()

  (3)屈原()

  屈原投江后,百姓们()、()、()

  现在的端午节()

  3、自由的依据题词的顺序,试着复述课文内容。

  4、全班交流。

  三、资料扩展

  你还知道中国哪些传统节日的由来,讲给大家听。

  【作业布置】

  以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。

  【板书设计】

  端午节的由来

  屈原

  人民悲痛

  悲愤包粽子为国捐躯吃粽子、赛龙舟

端午节教案13

  活动目标

  1让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)

  2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)

  3让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)活动准备

  1视频(屈原的故事,端午节的来历)

  2各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)

  活动过程

  一、导入

  播放视频

  1、问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?

  幼:端午节......

  师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

  幼:赛龙舟...包粽子...吃粽子...做香包......

  师:哇!小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

  2教师播放视频(端午节的来历)3教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?

  幼:屈原

  二、幼儿运用已有经验讲述1

  师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?

  幼儿答:圆圆的、有角的、长长的。

  师:老师今天也带来了好多粽子,清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导2。

  师:好了, 现在老师再请小朋友们告诉你身边的'小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)

  三、引进新的讲述经验运用句型"不仅...还..."

  1 教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?

  2 教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用"不仅...还..."编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。

端午节教案14

  会计122班 班会主题:我们的节日---端午节

  活动时间:20xx年6月3日 第十四周 星期一

  活动地点:东胜现代服务业管理学校会计122班

  活动对象:会计122班全体学生

  主 持 人:贾鹏、彭玉琴

  一、活动目标:

  1、 通过本次班会主题了解我国的传统节日---端午节的相关历史背景,传承中华文化。

  2、 利用本次班团会让学生在端午节到来之前做相关的准备工作,参加一些有正面影响力的传统节日比赛和习俗,跟父母学习节日粽子、凉糕等的由来及做法。 3、 通过一系列活动、小品等培养学生组织能力、上台表演的.能力以及语言情感表达的能力。

  二、活动准备:

  1、准备一些相关的端午节的历史故事。

  2、准备一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。

  3、制作活动的PPT及互动环节的小游戏。

  三、活动程序:

  班会主题------ 主持人介绍------阅读历史故事------分析故事背景-------朗读诗词-------互动游戏-------学生讨论------总结归纳

  四、 具体活动过程:见PPT资料

  五、 活动总结:

  1、 由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日---端午节主题班会。

  通过本次班团会的开展,重在引导学生感受传统文化魅力,让学生在诵读中了解传统文化知识,认同端午、喜爱端午、过好端午,在感受传统文化中培养爱国情怀,传承千年文化代代相传。《我们的节日---端午节》主题班会 教案

  会计122班 班会主题:我们的节日---端午节

  活动时间:20xx年6月3日 第十四周 星期一

  活动地点:东胜现代服务业管理学校会计122班

  活动对象:会计122班全体学生

  主 持 人:贾鹏、彭玉琴

  一、活动目标:

  1、 通过本次班会主题了解我国的传统节日---端午节的相关历史背景,传承中华文化。

  2、 利用本次班团会让学生在端午节到来之前做相关的准备工作,参加一些有正面影响力的传统节日比赛和习俗,跟父母学习节日粽子、凉糕等的由来及做法。 3、 通过一系列活动、小品等培养学生组织能力、上台表演的能力以及语言情感表达的能力。

  二、活动准备:

  1、准备一些相关的端午节的历史故事。

  2、准备一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。

  3、制作活动的PPT及互动环节的小游戏。

  三、活动程序:

  班会主题------ 主持人介绍------阅读历史故事------分析故事背景-------朗读诗词-------互动游戏-------学生讨论------总结归纳

  四、 具体活动过程:见PPT资料

  五、 活动总结:

  1、 由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日---端午节主题班会。

  通过本次班团会的开展,重在引导学生感受传统文化魅力,让学生在诵读中了解传统文化知识,认同端午、喜爱端午、过好端午,在感受传统文化中培养爱国情怀,传承千年文化代代相传。

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