小班美术教案

时间:2023-03-20 09:37:42 教案 我要投稿

关于小班美术教案模板六篇

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的小班美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于小班美术教案模板六篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。

  2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。

  3、乐意动手操作,体验成功的快乐。

  活动准备:

  电视机,投影仪,蝴蝶卡片,红黄蓝绿四色颜料,油画棒,碟子,瓶盖,毛巾,音乐《夜莺》。

  活动过程:

  一、观察了解及尝试拓印的方法:

  1、出示瓶盖:"这是什么呀?它们有什么不一样?"

  2、观察材料:"瞧,这儿除了有瓶盖,还有颜料和画纸,猜猜我要做什么呢?"

  3、了解拓印方法:"我用瓶盖蘸一点颜料,然后在纸上印一下,看,印出什么啦?"

  4、熟悉操作方法:"桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料,在哪个颜料盘里拿的瓶盖,印过之后还要放回那个盘子里。"

  5、幼儿尝试拓印,教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓印。

  二、感受蝴蝶翅膀的对称,尝试拓印并添画表现蝴蝶:

  1、出示蝴蝶:"刚才小朋友们印的可真好,有一只小蝴蝶都被吸引过来了!我们和小蝴蝶打个招呼吧!"

  2、观察蝴蝶:"蝴蝶的翅膀是什么形状的?和我们刚才用瓶盖印的形状一样吗?一只小蝴蝶有几个翅膀呢?"(数一数)

  3、感知对称:"蝴蝶的两个翅膀一样大吗?"(折叠后比一比)

  4、探索拓印和添画的方法:"小蝴蝶想找一些朋友,请小朋友们帮帮它,想一想,我们会用瓶盖怎么印呢?谁来试一试!""两个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦!还缺什么呀?谁来试试用油画棒为它添上两根触角呢!"

  5、幼儿自主尝试,教师观察指导。鼓励幼儿印出对称的.翅膀并添画。

  三、小结评价,体验操作成功的快乐:

  1、展示作品,评价:"你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮?为什么?"(对称、色彩)

  2、小结,体验快乐:"小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶,真是太美啦!给自己鼓鼓掌吧!"

  3、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。

  "宝宝们,让我们都来做一做小蝴蝶,跳个舞吧!"延伸活动:

  实践感言:

  在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作,进一步萌发审美的情趣。

小班美术教案 篇2

  活动目标

  1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。

  2、体验玩色活动的乐趣,感受撒画的美感。

  活动准备 作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉笔。

  活动过程

  1、欣赏手帕和范画。

  (1)教师以丢手绢歌来引题。

  师:我们玩的这个游戏叫什么名字?(丢手绢)那我们要用什么来玩?(手帕)

  (2)教师出示各式手帕,使幼儿感受画面的美感,激发幼儿作画的兴趣。

  提问:这些手帕一样么?上面都有怎么样的`图案?

  (3)教师出示范画,请幼儿观察这手帕上面的图案是用什么印上去的。

  如果是你,你会怎么样去装饰你的手帕。(请个别幼儿来说)

  2、教师作画,幼儿观看。

  教师示范作画,并讲解作画的要领。

  师:桌子上有各种颜色的颜料,我们先挑一块自己喜欢的积木去蘸一下自己喜欢的颜色,然后把它重重得按在纸头上

  师:在印积木的时候为了让我们的手帕更漂亮,我们不能东印一块西印一块,而是要给他们排排队,让他们遵守秩序,要有规律的横得一排或者竖的一排,每一块格子里印一种积木的形状。

  3、幼儿感知作画。

  (1)正确使用积木作画,引导幼儿布局有条理性。

  (2)教师再幼儿作画时,给与适当的帮助。

  4、欣赏完成的作品。

  (1)请幼儿自评自己的画,哪里拓印的好,哪里还可以改进。

  (2)同伴。

  (3)教师进行,鼓励幼儿下次画得更好。

小班美术教案 篇3

  设计思路:幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒,对于一些特殊的绘画方式不能很好的运用,通过本次活动,幼儿不仅学习了一种新的绘画方式,并和教师一同进行了教室环境布置,使每位幼儿都有班级小主人的意识。

  活动目标:

  1.喜欢参加美术活动。

  2.能大胆选择色彩印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

  3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

  活动准备:

  1.一幅大的海洋背景图。

  2.每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖,抹布。

  3.已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。

  活动过程:

  1.《鱼儿好朋友》

  ――幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的'动作进教室。

  ――幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。

  ――我们班上来了一位小客人,出示一条鱼的图片。

  ――教师跟着音乐讲故事:“我是一条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,没有朋友。唉!

  ――提问:鱼儿怎么了?(它孤单,没有朋友)

  ――你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?(愿意)

  ――幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。

  (设计意图:给幼儿创造良好的环境氛围,让幼儿溶入到环境中,体验鱼儿孤独的情绪。)

  2.引出课题

  ――我现在有这么多朋友,我好开心,想吐泡泡,你们和我一起吐泡泡吧。提问:你们知道泡泡是什么形状的吗?

  ――我在水里为什么要吐泡泡。

  ――我们怎样吐泡泡?(水彩笔画,用纸贴等)

  ――今天我没有带这些东西,但我带了其他两样东西,出示水粉和瓶盖。

  ――请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。

  (设计意图:引出课题,激发幼儿动手操作的兴趣,体验鱼儿快乐的心情,)

  3.教师示范、幼儿操作。

  ――教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色,不需要时用抹布擦去。

  ――鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡,幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,

  (设计意图:幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式)

  4相互欣赏幼儿作品。

  ――请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡,说说自己的泡泡是什么颜色的。

  (设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)

  5结束部分

  ――幼儿和教师跟着《鱼儿好朋友》的音乐游出教室。

  (设计意图:头尾呼应,结束活动)

小班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。

  2、乐意参与绘画活动。

  3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  【活动重点】

  画出汽车的轮廓。

  【活动难点】

  能设计出不同的小汽车。

  【活动准备】

  1、汽车喇叭声音;

  2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具;

  3、在墙壁四周布置马路的背景图;

  4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份;

  5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。

  【活动过程】

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  播放汽车喇叭声。

  提问:这是什么声音?(汽车喇叭声)你们在哪里见过汽车呢?(马路上)你喜欢小汽车吗?你喜欢的小汽车是什么样子的?

  二、观察汽车的外形特征。

  1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。

  师:今天我们小朋友也带来了汽车,请你们和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽车上有什么?汽车上面有什么?

  2、与幼儿交流汽车的外形特征。

  师:好,请各位小朋友将汽车开到停车场去,谁来告诉老师你的小汽车是什么样子的,上面有什么?

  三、教师示范讲解汽车的画法。

  1、教师出示汽车。

  师:我也带来了一辆小汽车,老师的小汽车和你们的一样,都有车身、车轮、窗户和车灯。

  2、教师根据幼儿的回答现场绘画。

  师:现在老师要来画我的小汽车了,你们教教我先画什么呢?我的汽车要坐好多人,所以我要画个大大的汽车,坐的人越多汽车就要画得越大。

  提问:小汽车要开起来需要什么呢?(车轮),车轮是什么形状的?(圆形)

  师:从我们的角度只能看到2只车轮,我们就画2只,在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。

  提问:我的汽车上还有什么呢?(车灯)

  师:汽车前后都有车灯,这样开车会更安全,前车灯能看见前面的路,后车灯能让后面的车看见。那么我就在车的`前后画上车灯了。

  提问:车上还有什么呢?(窗户)窗户是什么形状的?

  师:那窗户画在哪呢(汽车的上面),画2个小小的长方形。

  师:这样我的汽车就画好了,怎么让它变得漂亮呢?我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗?

  师:(出示范画)看看,老师喜欢花衣服,我就给我的小汽车穿上花衣服,和我身上的一样呢!

  四、幼儿操作绘画,教师指导。

  1、教师布置绘画要求。

  师:好,我的小汽车画好了,你们想不想也画一辆漂亮的小汽车?老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路,上面少了什么呀?“滴滴”(教师模仿开车的样子,转一圈)我们一起来画小汽车,到马路上开一开,好吗?先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服,用油画棒涂上好看的颜色。

  2、幼儿绘画,教师指导。

  五、延伸活动:将画好的小汽车贴到马路上。

  师:你们都画好了小汽车,想把它们带到马路上去吗?我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到马路上吧!

  教学反思:

  本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

小班美术教案 篇5

  一、【课题】:

  小班美术:《美丽的花儿》

  二、【教材简介】:

  《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花,引导幼儿感受花儿的变化,通过美术的方式感知花儿的美,初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了,花儿给人们带来的快乐,春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。

  三、【目标预设】:

  1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。

  2、愿意参与小手印画的活动中,体验用小手印画的乐趣。

  四、【重点、难点】:

  1、在花园的情景下,学习用手指蘸颜料印小花,学习颜色要均匀。

  2、在活动中引导幼儿感受春天的变化,感受花儿的美。

  五、【设计理念

  草长莺飞,大地回春,一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节,大自然中处处都显出生机勃勃:红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中,孩子们笑颜如花,他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花,由此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。

  六、【设计思路

  本节活动共分为四个环节:第一环节:欣赏讨论春天。通过春天的到来,万物的复苏,引导幼儿观察花园里的花,初步认识美丽的花儿;第二环节:演示与思考,幼儿自由探索用手指印花,通过老师的示范,幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节:幼儿作画,教师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿,并观看了老师的正确示范,幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识,在此环节中请幼儿分别用手指印花,可以选自己喜欢的颜色,体验作画的乐趣。第四环节:评讲"美丽的花儿"。作为美术活动,要有一个对美术作品评析的.环节,对于小班幼儿来说,他们没有华丽的语言,没有美丽的画面,但孩子们有童真的心、灵巧的手,通过自己的手指圈涂出美丽的花儿,对于幼儿的每一份作品,都值得我们为他们鼓励,能够调动幼儿的积极性。

  七、【教学流程

  活动准备:

  1、物质材料:美丽的花儿(范例);水粉颜料(各种颜色);抹布,创设"花园"背景图;背景音乐;蝴蝶贴纸若干。

  2、知识经验准备:对颜料有初步的了解,知道颜料的简单用途。

  (一)欣赏讨论春天师:小朋有你们看:春天来了,小草害羞地探出了小脑袋,花园里的花儿都开了,你们还发现了春天有什么变化呀?你们觉得春天的景色漂亮吗?花园里都开了哪些颜色的花呢?

  幼:柳树发芽了,小草变绿了……总结:小朋友们发现了这么多春天的变化,你们眼中的春天真美丽,花园里的花儿也很漂亮。今天,陈老师要带你们用我们的手指来画出美丽的花儿来,想不想来画画呢?

  (二)演示与思考

  1、师:下面请小朋友们看一看,老师用手指画的美丽的花儿。你看到了什么?动动你们的小脑筋,想一想这是怎么画出来的呀?(请个别幼儿分别讲说)幼:看到了红色的花儿,漂亮的蝴蝶,用手指印出来的……

  2、师:小朋友们真聪明,知道用手指可以印出美丽的花儿,现在我们来看一看怎么用我们的手指呢!(教师用白板、投影仪进行正确示范)

  总结:原来,我们可以用我们的拳头印出花蕊,用手指轻轻的蘸颜料,围着花蕊印花瓣,花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友,可以给你美丽的花朵上面,贴上漂亮的蝴蝶。那我们美丽的花儿,就完成啦。

  3、师:现在我请小朋友上来试一试吧!

  (三)幼儿作画,教师指导要求。

  1、师:用拳头印花蕊、手指印花瓣,这个方法你们学会了吗?小朋友,现在想不想自己选一个喜欢的颜色来印花呢?

  幼:想。

  2师:那现在请小朋友们来制作出美丽的花儿!等一会请小朋友们走到自己的位置上,每位小朋友都有一张和陈一样的图片,中间有许多颜料盆,里面都是漂亮的颜色,还有一个篮子里放了许多漂亮的蝴蝶贴纸,美丽的花儿画好了之后就可以贴上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸颜料的时候要轻轻蘸,等手上不滴的时候再拿开,想要换颜色的时候,一定要用抹布搽干净再换颜色哦。

  (幼儿操作,教师指导)

  (四)展示"美丽的花儿"作品师:小朋友们都完成了自己的作品,现在我请小朋友带着你作品上来说一说,看看你的花儿有多美丽。(分别请幼儿带着自己手中的春天上来讲述,教师、幼儿共同点评。)

  总结:原来,小朋友们手中的花儿这么美丽。你们喜欢花儿吗?喜欢春天吗?那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧,让他们看看花儿多美丽!

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。

  2.学会用抹布擦干净手的方法。

  活动过程:

  一、课件导入,激发幼儿兴趣。

  二、讲解示范。

  1.示范画彩色的雨滴。

  (1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?

  (2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!

  (3)师:现在老师想再请出一个颜色的'雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。

  (4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

  2.请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。

  三、组织幼儿制作。

  1.提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

  2.巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。

  四、展览幼儿作品。

  活动反思:

  今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

  《小班美术“彩色的雨滴”教案与反思》摘要:、讲解示范。 1.示范画彩色的雨滴。 1提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀? 2小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦! 3师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝...

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