大班手工活动教案集合15篇
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的大班手工活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班手工活动教案1
活动目标:
1、学会扎、粘等技能。
2、提高幼儿的审美能力。
活动过程:
一、导入活动。
谈话引入,过年了大人给的压岁钱你是怎么藏起来的'?
二、出示储钱罐让幼儿说一说它的形状及用处。引发幼儿兴趣。
1、幼儿观察,教师简单讲解制作过程。
三、幼儿操作,教师指导。
1、重点粘成盒子的方法。
三、 评价幼儿作品,结束活动。
让幼儿说一说,要怎样安排自己的压岁钱。
大班手工活动教案2
活动目标:
1.了解蝴蝶的形态,能用三角折剪的方法进行剪纸。
2.能在纸上画下蝴蝶的轮廓,运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
3.提高动手能力,感受剪纸活动的乐趣。
4.大胆尝试剪纸,并用对称的方法进行装饰。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点
活动重点:
了解蝴蝶的形态,能用三角折剪的方法进行剪纸。
活动难点:
能在纸上画下蝴蝶的轮廓,运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
活动准备:
蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。
活动过程:
一、谜语导入
1.我们每个小朋友都有一双能干的小手,今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案,是什么呢?现在请小朋友猜一个谜语:头上两触头,身穿花花衣,飞在花丛中,快乐把舞跳。
2.对,这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。
3.那蝴蝶长的什么样子呢?我们一起来看一看。
4.出示蝴蝶图片,引导幼儿观察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿态。
5.今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶,让我们一起来看一看它是怎么做的.。
二、教师示范讲解
1.教师出示已剪好的蝴蝶,你们看,这只蝴蝶是怎么做出来的?
2.教师介绍操作材料,讲解制作步骤。
3.教师示范蝴蝶的做法,边示范边出示步骤图。
4.首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好,然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓,接着沿着轮廓剪下图形,在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空,最后把剪好的蝴蝶打开,一只美丽的蝴蝶就完成了。
三、幼儿操作
1.教师提操作要求:提醒幼儿不乱扔废纸,将剪下的废纸扔进垃圾桶。
2.幼儿操作,教师观察指导。
3.帮助有困难的幼儿进行制作。
4.指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。
四、展示与评价
1.引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣赏与评价。
2.幼儿互相交流,说一说自己喜欢哪一只蝴蝶,为什么。
活动反思:
本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中,由于幼儿已经学过三角折法,对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中,我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶,通过指导后,幼儿掌握了画蝴蝶的方法,但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象,分析原因,由于我们是混龄班,存在着个体差异,此外,我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶,课前准备还不够充分,在这方面自己的确没有考虑周到。不过,值得欣慰的是,最后的活动效果还是不错的,大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶,达到了活动目标。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
大班手工活动教案3
【活动目标】
1. 体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。
3. 了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
【活动准备】
物质准备:卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒
心理准备:根据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿兴趣,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活动,发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的交流操作。
【活动过程】
(一)游戏导入,吸引孩子学习的兴趣
师:叮铃铃……
幼:谁呀?
师:我是小小邮递员呀!
幼:哪里来的信呀?
师:东营来的信呀!
幼:送给谁呀?
师:送给***
幼:叮铃铃……
(这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。信依次送给34个小朋友,最后送到老师手里)
师:哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的.小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?
幼:想……
师:恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!
幼:老师,可是我不会做啊?
师:看,这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做,老师看看那个小朋友做的最好看,能第一名去参加晚会!
(二) 结合图片,讲解动物面具的做法
师:看,这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点?头上写着一个字,是什么字?
幼:老虎,上面写着“王”,老虎是森林之王。
师:对,这是老虎,森林之王,看看他的毛是什么颜色的?形状是什么样的?
(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿观察动物的外形特征)
师:我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色。
师:看,这是什么动物?它的身上有很多的什么啊?
幼:狮子,身上有很多的毛,长长的胡子
师:对,狮子的身上有很多的毛和胡子,那么老师请小朋友们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了?
幼:毛线
师:对,毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了。
(老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了。)
这一环节是关键环节,知识目标3在这一环节得到解决。
(三)提出要求,教师指导,孩子自己动手做面具
孩子们可以选择自己喜欢的动物面具,老师在做之前再依次强调,先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜欢的颜色,再用剪刀按照轮廓剪下来,最后用毛线穿上戴在头上。
这一环节是解决能力目标2的关键环节,孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导,注意特别照顾操作能力较差的幼儿,并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
(四)引导幼儿相互欣赏,互相评价对方的作品
好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必须很完美才行,现在请小朋友欣赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们互相改正,争取做一个最最完美的面具,好不好?
这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小朋友友好相处,并感受成功的喜悦。
【活动延伸】
对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放《森林进行曲》,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会。
大班手工活动教案4
漂亮纸杯花
【活动目标】
1、尝试通过八等分和六等分的办法将一次性纸杯剪成八边形和六边形,制作出纸杯花。
2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。
【活动准备】
已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀、制作纸杯花的录像、画有三只蝴蝶故事的背景图。
【活动过程】
一、欣赏与讨论。
师(出示背景图图片):你们看谁来了,故事中的三只蝴蝶碰到了什么困难?怎么才能帮助他们呢?
二、欣赏观察纸杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的,了解制作纸杯花的方法。
1、出示纸杯花范例。
师:“看看,老师是怎么帮助它们的?这些花有什么特别的`地方呢?”(主要找出每个花瓣一样大的秘密)
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
师:一次性纸杯怎样才能分成一样大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼儿猜测制作方法)
师:让我们看一段录像,从录像里找一找纸杯花的秘密。(播放录像,边看边讲解)
师:纸杯花的秘密你们找到了吗?(幼儿讲述)
请幼儿每人从椅子底下拿起一个纸杯,让幼儿尝试等分。
三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
操作要求:先想好自己要做的花几等分,然后杯口按老师要求一个一个剪(如八片花瓣的纸杯花要先二等分,然后四等分再八等分,六片花瓣的纸杯花就先二等分,然后在每一片上面进行三等分,最后变成六等分),然后再沿直线剪出花瓣,不能剪断,剪好一大一小两个后,利用提供的材料进行涂色装饰,把纸杯花打扮的漂漂亮亮。
四、作品展示。
幼儿介绍自己的作品,并把自己做的花贴到背景图上。
大班手工活动教案5
活动目标:
1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备:
1、幼儿活动材料《纸工》。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程:
一、美丽的太阳。
1、小朋友,晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对,我们抬起头看太阳的时候,经常会觉得刺眼,那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的,你看,老师这里就有一个五彩的太阳,你知道是怎么做出来的吗?
2、请幼儿欣赏老师的范例。
二、引导幼儿学习制作太阳的方法。
1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做太阳,小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《太阳》的.制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解:
1、将太阳的沿外轮廓取下。
2、再把彩色纸撕下来。
3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。
三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
大班手工活动教案6
目标:
1.根据故事发展线索,大胆尝试、想象,剪纸各种物品。
2.初步学习脱稿剪纸,学会看图示剪纸。
3.感受故事里爷爷的聪明才智,培养幼儿动手动脑的能力。
准备:
绘本PPT;彩纸、剪刀(人手一份)。
过程:
一、回忆绘本故事。
1.教师带领幼儿边看绘本PPT,边复述故事。
2.故事里的爷爷是一个怎样的爷爷?他把一条毛毯变成了什么?
(跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT)二、根据绘本故事剪纸。
1.毛毯变外套。
师:毛毯怎样变成外套呢?
根据幼儿的叙述,教师在板书上画出剪纸的线条,引导幼儿观察老师画的外套(大)师:老师为什么要把外套画这么大?引导幼儿观察约瑟的外套。
指导语:幼儿尝试剪纸,要把外套剪刀最大。
评价:幼儿展示作品,评价谁的外套剪得最大。
2.外套变背心。
师:背心跟外套有什么区别?
引导幼儿观察约瑟的背心,发现背心袖口的弧线,教师在板书上画出弧线。
指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。
评价作品。
3.背心变领带。
师:领带是什么样子的?教师出示领带模板,引导幼儿观察领带的外形特征。
根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。
指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把领带剪大。
评价作品。
4.领带变纽扣。
师:约瑟的纽扣是什么形状的?在生活中,你看见过什么形状的纽扣?
指导语:请你剪出你最喜欢的.、最大的一颗纽扣。
幼儿尝试剪纸。评价作品。
三、故事延伸。
1.有一天,约瑟的纽扣突然不见了,到哪里去了?(幼儿猜测)2.出示PPT:原来地底下住着小老鼠一家,他们把爷爷剪下的零布拿回来,把自己的家装饰得非常温馨、舒适。
3.我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来,也可以装饰很多东西呢。
结束:
幼儿收集碎纸,整理材料。
大班手工活动教案7
活动目标
1、探索、讨论如何将红薯叶变成“链子”。
2、尝试用红薯叶制作耳环、项链或头饰并佩戴在身上。
3、体验红薯叶创意玩儿带来的乐趣,并能自信大胆地展示自己的作品。
重点难点重点:
用红薯叶制作配饰并佩戴在身上。
难点:探索如何将红薯叶变成“链子”。
活动准备
1、场地准备:幼儿园屋顶植物园的红薯地、小椅子围着红薯地坐成半圆
2、材料准备:红薯叶、制作步骤图、幼儿成品图、小夹子、t台秀音乐、黑板、粉笔、拉杆音响、提前用红薯叶做好的配饰(教师在课前佩戴在身上)
活动过程
一、观察教师身上佩戴的红薯叶配饰,激发幼儿的兴趣。
孩子们,你们来看看今天汤老师身上有什么特别的地方吗?(幼:你戴着…)
你们知道这些漂亮的'配饰是用什么做的吗?(幼:叶子、红薯叶…)
总结:老师身上这些好看的配饰都是用红薯叶做的,悄悄告诉你们哦咱们的爸爸妈妈小时候家里条件差,买不起玩具,那时候他们就用红薯叶做成项链耳环玩游戏,我们今天也来体验一下爸爸妈妈们小时候的玩具吧!
二、幼儿探索如何将红薯叶变成“链子”
1、教师提问,幼儿探索。
汤老师给你们准备了一些红薯叶,你们先来探索一下,可以用什么方法将红薯叶变成链子?想到方法后就去试试看,能不能成功?
2、教师在黑板记录幼儿的探索结果。
你想到了什么方法?成功了?还是失败了?(幼儿分享自己的探索结果,教师用图记录)
三、出示步骤图,总结方法:掰和撕
1、梳理总结幼儿刚才的探索结果,并分析出方法:掰和撕
你们都动脑筋想了好多方法,其实要把红薯叶变成链子其实是有诀窍的哟,我们来看看这个诀窍你们刚才有没有想到过哦,这个诀窍就是掰和撕,我们一起来看看步骤图。(出示步骤图)
2、欣赏成品作。
学会了这个方法我们就可以制作出各种配饰:耳环、项链、头饰…(出示成品图)
四、两人一组相互合作
接下来请你们来当设计师,两个小朋友一组用红薯叶做出漂亮的饰品佩戴在身上。完成后我们一起去参加红薯叶t台秀!
五、结束活动:红薯叶t台秀
教师播放音乐,进行t台秀表演。
五、延伸活动
将红薯叶带回家,和爸爸妈妈一起玩,听听爸爸妈妈讲他们儿时的故事,聊聊爸爸妈妈们小时候都玩儿些什么呢。
活动总结
通过本次活动的开展,幼儿认识到原来看似普通的红薯叶,还有这样的创意玩儿法。
在探索红薯叶变“链条”的过程中,孩子们从刚开始的不敢动手到后来积极思考,一步一步在探索和记录中梳理经验,最后共同总结出方法,幼儿得到了自主的发展。
在操作环节,幼儿两两合作用掰和撕的方法,制作红薯叶配饰并相互佩戴,在培养幼儿动手能力的同时,让幼儿体会到合作的快乐。
最后的红薯叶t台秀使整个活动达到高潮,孩子们感受到成功的喜悦,他们的激情在音乐和氛围中燃起来。
总的来说本次活动效果很不错,教师充分调动了幼儿活动的积极性,教师与幼儿互动非常好,如果能将记录的方式换成思维导图,应该可以更好的效果。
大班手工活动教案8
活动来源:
端午节有许多传统的民间习俗,比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈,并在过节的时候给孩子们带上,是小朋友们最期待的时刻。于是,今年的端午节,我鼓励孩子们尝试自己动手编绒线,让孩子们漂漂亮亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结,既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣,又可以帮助孩子了解传统的节日文化,同时也为节日的气氛增添了喜庆和欢乐!
活动目标:
1。学习用捻、搓的方法编绒线,尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简单装饰。
2。在制作过程中大胆配色表现自己的设想,使自己的饰品富有个性。
3。体验手工制作的乐趣。
活动准备:
1。粗细不同的彩色绒线、剪刀。
2。串珠、小铃铛等饰品。
活动过程:
一、欣赏“端午节”绒线饰品,导入活动。
教师出示做好的.手链、项圈,引导幼儿欣赏:这是什么?小朋友在什么节日的时候会带上它们?它们是用什么材料做的?(提示幼儿说出材料名称)二、学习编绒线的基本方法。
1。教师出示已经准备好的彩色绒线,请幼儿摸一摸、看一看,并说一说:你想用绒线制作什么?
2。教师示范制作线绳的方法。
⑴方法一:细线可以用捻线的方法制成线绳。
⑵方法二:粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。
3。学习用不同的饰品装饰线绳。
⑴学习线穗的制作方法。
⑵线穗制作有一定的难度,孩子们可以根据自己的掌握情况灵活选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。
三、幼儿学习制作。
1。幼儿根据自己的喜好,自由选择粗细不同的绒线,用不同的方式编绒线。鼓励孩子大胆配色,表现个性。
2。幼儿分组制作,教师巡回指导。
四、作品欣赏。
幼儿带上编好的绒线饰品,师生共同欣赏。
活动点滴:
由于是第一次编绒线,孩子们的兴趣点都在玩绒线的过程。很多孩子很聪明的选择粗线为自己做项圈、用细线来做手链。在做的过程中女生多选择粉粉、嫩嫩的颜色,相比较而言男生的配色更加大胆。两种编线绳的方法孩子都有尝试,但更多的孩子选择了捻线,也许大家都觉得这种方法更易掌握,也更容易出效果。在选择饰品的时候,我教孩子们学习做线穗,很多孩子觉得线穗和绒线的风格更相配,但是做线穗的难度比较大,只有个别孩子掌握。虽然制作线穗的方法掌握不太好,但是,大家一致希望能够继续学习,因此我在手工区继续投放了很多绒线供孩子们继续练习。端午节就快到了,相信带上自己做的端午节饰品,孩子们一定能度过一个美美的“娃娃节”!
大班手工活动教案9
活动目标
1.了解灯笼的种类、形状,知道元宵节的由来。
2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼,掌握灯笼的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵节的'快乐。
活动准备
1.日常生活中引导幼儿认识龙。
2.课件(灯笼会),人手一件灯笼制作用具(废旧盒子、胶水、丝布、松紧带)
3.各种自制灯笼范例
活动过程
1.播放课件,欣赏花灯,认识元宵节。
提问:灯会上都看到了什么灯?你能说出几种灯的名称吗?
小结:正月农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。
正月十五也是一年中第一个月圆之夜,一元复始大地回春,人们对此加以庆祝, 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。
交流:生活中你见到过什么样的灯笼?
2.尝试制作灯笼
(1)出示各种灯笼的范例,示范一种灯笼的做法。
(2)幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。
3.挂灯笼装扮教室
幼儿自由交流相互评价制作作品。
大班手工活动教案10
活动目标:
1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。
2、感知几个常见少数民族的特色。
活动准备:泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
老师:出示各种民族娃娃,听泥娃娃自我介绍:"黑眼睛,黑头发;你穿对襟袄,我系葡萄扣;你梳桃子头,我扎小髻髻。我们是一群中国娃娃,我们住在无锡惠山的山脚下。
引导幼儿观察民族娃娃的外形特征:脸是圆圆的,眼睛大大的,穿着漂亮的`民族服装,很美丽。
二、教师示范,引导幼儿学习分泥和连接的技能。
1、老师出示泥团,示范分泥:做娃娃的时候,先要把泥分为两块,每一块再分为一大一小两块,大的分别做身体和两条腿,小的分别做头和两条胳膊。
2、用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体
3、示范连接:做好以后,将头、胳膊、腿与身体连接在一起。提示幼儿可以用辅助物来帮忙。
4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出民族娃娃的发髻特征。用辅助材料进行装饰,平放在泥工板上。
三、幼儿操作,老师指导。
下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃,分泥时要注意份量多少。提示:想想看,我们可以用什么办法将头和身体连接的牢固一点呢?
四、交流讲评
我们今天可以开一个民族娃娃展,你们都是小评委,请你来说说你喜欢那个民族娃娃,为什么?
大班手工活动教案11
教学目标:
1、认知目标:了解提线木偶的人文背景,
2、能力目标:①掌握提线纸偶的制作方法;
②能够熟练操作控制提线纸偶进行表演
3、情感目标:通过利用废旧物品自制提线纸偶,体会到提线纸偶创作的乐趣和完成后的喜悦,提高其动手能力及兴趣,养成热爱生活的态度和观察生活的习惯。
教学重点:提线木偶的人文背景。
教学难点:提线纸偶的制作方法及操作。
教学:
过程揭示课题:“变废为宝之提线纸偶的制作”
一、介绍传统提线木偶的人文背景
提线木偶,古称“悬丝傀儡”,是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦汉,兴于唐宋,有“戏曲鼻祖”称谓,至今已有两千多年的历史,是我们中华民族祖先留下的极为宝贵的`非物质文化遗产。
二、出示提线纸偶
用提线纸偶“呱呱”来介绍提线纸偶的材料来自生活中的废旧物品
三、讲解并演示提线纸偶的制作过程
1、介绍制作材料和用具
2、制作步骤
(1)第一步:制作模板
将需要制作的人物或动物的头部形象画在卡纸上,如有手和尾巴也可一并画出。
(2)第二步:剪裁并粘贴
将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴,并用相应颜色的卡纸将纸筒覆盖。
(3)第三步:制作纸偶
首先,在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞,接着将剪好的绳子(约20cm)从洞中穿过并打结,此为纸偶的手臂;再准备两条绳子(约10公分)穿上瓶盖并打结,然后将绳子另一端粘在纸筒下端,此为纸偶的双腿;最后将纸偶的头和尾巴粘在纸筒上。
(4)第四步:连线
将一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用线绳固定,也可以用热熔胶固定),确定好绑线位置,再将提线(细鱼线)与偶头,四肢依次连接起来(注意连接的顺序)。有了这些连接,纸偶就有了生命。
四、演示提线纸偶的玩法
大班手工活动教案12
教材分析
小书签色彩鲜艳,形状多样,具有一定的美感,能激发幼儿爱看图书的兴趣。本活动内容较丰富,集中了绘画、裁剪、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手段,通过制作也使幼儿进一步了解书签的特点和作用。
活动目标
1、了解书签的特点和作用,学习制作书签的方法。
2、能根据自己的意愿利用不同的方法和材料制作多样的书签,并与同伴分享,互留书签。
3、喜欢进行书签制作,体验动手制作书签的乐趣。
活动准备
收集多种形状、多种形式的书签数个,各种书签的图片、打孔机、丝带、剪刀、卡纸、树叶、布、水彩笔等多种材料。
活动建议
一、出示书签,引导幼儿了解书签作用
1、教师出示书签,问:小朋友们,你们知道这是什么吗?你在哪里见过它?它有什么作用呢?
教师小结:这是书签,可以将它夹在书里,帮我们记下书看到了哪里。
二、欣赏图片,进一步了解书签的多种多样和特点
1、教师播放多种书签的图片,引导幼儿观察书签的形状和图案。
小结:这些书签有多种形状,而且颜色也非常漂亮!书签的多姿多彩,已经使它变成了一种精美的艺术品,不少人把收藏书签作为一种高尚的文化生活来充实自己呢!
2、引导幼儿发现书签的特点。
师:我们看了这么多书签,他们虽然多种多样,可是他们却有着共同的特点,你发现了吗?
教师小结:书签多种多样,但是他们都有共同的'特点,小而薄。
三、学习制作方法,自主选材进行制作
1、交流:书签是怎样做的?你可以用什么方法进行装饰?
2、教师讲解书签的基本制作流程。
⑴构思。
⑵画外形,根据构思画出想要的外形。
⑶设计细节,运用粘贴或绘画的形式表示。
⑷沿外形剪下来。
⑸打上孔,安上飘带。
3、教师出示丰富材料,幼儿进行创作。教师巡回指导,引导幼儿创造性的选材制作。
四、布置书签展,共同欣赏
1、将幼儿的作品布置成书签展,请幼儿介绍自己的作品,说说设计意图和亮点。
2、幼儿互相评价,说说自己最喜欢的书签。
3、互留书签,师:这是我们在幼儿园的最后一学期了,小朋友可以和你的小伙伴交换书签留作纪念。
大班手工活动教案13
手工活动——气球变变变(大班)
教学活动
活动目标:
1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球,发展幼儿的发散性思维。
2、乐于参与手工活动,体验成功的喜悦。
活动准备:
1、各种颜色、大小的气球,纸绳、卡纸、双面胶、木胶
2、范例
3、气球充好气,放置在礼物袋中
4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带
活动过程:
1、送礼物,烘托节日气氛。
(1)圣诞节快到了,老师有礼物送给你们,高兴吗?(放音乐,气球从礼物带里倒出,幼儿拿气球)教师引导幼儿说一说:跟旁边的小朋友说说看,你拿到的.气球,是什么颜色,什么形状,比一比大小?
(2)请幼儿根据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。
2、气球变变变。
(1)出示范例,引起幼儿兴趣。
我拿到了一只不一样的气球!3,2,1(出示范例小小鸡)。我的气球漂亮吗?怎么会这么漂亮的呢?
(2)出示其他几个范例,拓展幼儿的想象。
气球变变变,变成------,气球变变变,变成-----。
(3)你的气球会变成什么呢?
(4)根据其中一个幼儿的回答,教师示范装饰气球。
重点引导幼儿注意两边对称。
(5)你们想把自己的气球打扮得更漂亮吗?
想好你想把气球变成什么?它的眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什么材料装饰,装饰在什么地方?想好了,就可以开始动手了。
3、幼儿操作,教师指导。
重点指导幼儿合理布局,并及时展示幼儿有创意的装饰方式。
4、请装饰好的幼儿向客人老师介绍自己的作品。
5、与气球娃娃跳舞。
大班手工活动教案14
中国人很聪明,把泥巴换成面粉、糯米,又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩栩如生的形象,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。
(一)介绍彩泥
一、什么是彩泥
相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年,从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强,有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁,材质和工艺都进行过改进。现在的`彩泥基本上是油粘土,这类型的彩泥以碳酸钙等为原料,以液体石蜡为油性成分,加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特点:
1. 材料无毒无臭,使用安全。
2. 稳定性好,室内不易蒸发干燥。
3. 粘合性好,但不会粘手;可塑性强,可重复使用
二、彩泥干了怎么办
彩泥如果久置在外面,会出现风干情况,可塑性大大降低,手感也会变硬。
彩泥如何保存:最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中,可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化:
1. 用湿毛巾覆盖彩泥半天左右,即可使用;
2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;
3. 用保鲜袋装着彩泥,放入温水中浸泡半天即可变软。
三、彩泥的玩法
彩泥有很多种玩法,真的是“只有你想不到,没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程, (组图)学生仿照图捏一捏。
(二) 捏刺猬
目标:1、学会用双手将彩泥搓成椭圆
2、发展手的灵活性
活动准备:
彩泥、牙签
活动过程:
一、老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣
二、出示做刺猬的材料,演示做法
1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍
2、将彩泥捏软,搓成椭圆
3、在椭圆上插上牙签
4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛
三、学生来做,老师指导
四、大家一起欣赏作品
大班手工活动教案15
一、活动目标:
1、利用纸袋原型,通过画、剪、贴等技能,表现动物、人物。
2、发展动手操作能力,并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。
二、活动准备:白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。
三、活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
*教师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。
2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。
*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。
*在纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸进手指即可。
*把一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
*教师:下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。
*鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的`幼儿完成作业。
4、总结评价,结束活动。
*教师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。
*幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。
四、活动延伸:将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,培养相互交往的能力。
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