大班语言教案

时间:2023-04-06 07:14:19 教案 我要投稿

精选大班语言教案3篇

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的大班语言教案3篇,希望能够帮助到大家。

精选大班语言教案3篇

大班语言教案 篇1

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出:“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”;《幼儿园语言课程指导丛书》中指出:“鼓励幼儿发挥想象续编故事,教师所提供的支持是十分关键的。”本班幼儿随着知识经验的日愈丰富,不仅爱提问题,且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法,在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中,所创编的情节较平淡、简单,因此,我们根据本班幼儿的实际水平,选取了语言活动“老虎来了”,试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节,激发幼儿对创造性想象活动的兴趣,鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的`想法,达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。

  活动目标:

  1。积极参加续编故事,对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

  2。能大胆想象,并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

  3。认真倾听故事,根据故事提供的线索,创造性地、合理地续编故事情节。

  活动准备:

  有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片,大老虎图片、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣:

  1。出示森林里的背景图,提问:这是什么地方?森林是谁的家?谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事?(幼儿描述图片)

  2。教师根据幼儿进行小结。

  二、集中讨论活动:

  (1)幼儿自由交流讨论自己的想法:

  1。播放“老虎吼叫”的录音,师:听,这是什么声音?是谁来了?你觉得老虎是怎么样?

  2。提问:老虎来了以后,小动物会怎么样呢?接下来会发生什么事呢?(幼儿自由讨论。)

  (2)个别幼儿集体交流自己的想法。

  三、幼儿分组活动,教师提出分组要求:

  1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局:

  ◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的?

  ◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎?

  ◆老虎是怎样捉到小动物的?

  ◆为什么老虎跟小动物做了好朋友?

  (1)每组选择一个问题进行续编,每个朋友都参加,把自己的想法先用符号记录下来,再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。

  (2)使用符号记录的时候互相帮助,记录完了就坐下来交流。

  (3)认真倾听小朋友的发言,评选“故事大王”,在集体中交流。

  2。幼儿分组活动:教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达,提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。

  四、集中交流、分享:

  (1)每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。

  (2)每组的“故事大王”在集体中交流。

  附:故事《老虎来了》的开始部分茂密的森林里,住着许多小动物。一天清晨,红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友,它们围着一颗大榕树,在草地上高高兴兴地玩起来了。瞧,小猫在练跳绳,它一下一下有节奏地甩着绳子,越跳越起劲;可爱的兔子拍着大皮球,脸都涨红了;最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛,在大榕树上蹦来跳去,还在树枝上荡秋千呢!小牛也来凑热闹,它摇晃着大脑袋,东瞧瞧,西看看,然后竖起它那对尖尖的牛角,神气地说:“谁来跟我比赛,顶一顶,看谁的力气大!”小动物们正玩得高兴,突然,远处传来一阵老虎的叫声,小动物都吓坏了,嚷着说:“大老虎来了,大老虎来了……”。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿学习儿歌的兴趣,发展创造性思维。

  2、体验拍手游戏的乐趣,进一步了解济南的风景。

  3、让幼儿感受家乡的美丽,激发幼儿的自豪感。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重难点:

  重点:知道济南的著名景点。

  难点:体验拍手游戏的乐趣。

  活动准备:

  《幼儿用书》第4册第10—11页。

  活动过程:

  一、出示图片,说说济南的著名景点知道济南是一座美丽的城市。1、逐一出示图片,让幼儿说说这是什么地方?

  2、教师介绍济南。

  (1)济南是山东省省会,国家历史文化名城之一。挤南素以泉水众多、风景秀丽而闻名天下,素有“泉城”之称。

  (2)济南的著名景点:结合图片向幼儿介绍各景点的名称及主要特点。

  3、教师小结:这些都是济南的著名景点。

  4、你觉得我们的家乡美丽吗?我们应该热爱自己的家乡。

  二、交待内容,引起幼儿的兴趣

  1、什么叫拍手歌?对了,拍手歌就是一边拍手,一边说儿歌。

  2、我们用拍手歌的形式说说我们美丽的家乡,好吗?

  三、学习儿歌

  (1)观看课件《拍手歌》——“学习”——“欣赏 ”。初步欣赏儿歌,感知儿歌内容。

  (2)观看课件《拍手歌》—— “学习”—— “分段学习”。教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念儿歌。重点读准儿歌中那些发音较难的字,如: “二”(èr)、 “扇”(shàn)、 “三”(sān)、 “山”(shān)、 “四”(sì)、 “刺(cì)”、 “树”(shù) 、“十”(shí)、 “事”(shì)等。

  (3)老师鼓励幼儿:“这首儿歌真好听,我们一起来看着屏幕跟着念一遍儿歌吧。”

  (4)老师念每段的头两句,幼儿念后两句。

  (5)幼儿分成两组,一组念每段的头两句,另一组念后两句。

  (6)幼儿在音乐的伴奏下有感情地朗诵儿歌,启发他们创编儿歌。

  四、介绍游戏规则,讲解游戏要求。

  五、教师带领幼儿边说儿歌边做拍手游戏,增强学习儿歌的兴趣。游戏:拍拍手。

  播放课件《拍手歌》,幼儿戴上各种各样的动物头饰,找好自己的小伙伴,在《拍手歌》的音乐伴奏下,玩 “拍拍手”的游戏。

  小结与延伸

  这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性,这一点在纲要中也有体现。整个活动中,孩子们边玩游戏边学儿歌,始终是积极投入的,充分地体验游戏儿歌的'趣味性。游戏法也是贯穿整个活动的主要方法。在以上活动后,可以将儿歌的仿编活动作为延伸继续进行下去,发挥孩子的想象和创造力,使孩子们更充分地体验到趣味歌谣的魅力!

  活动反思

  通过挖掘幼儿的记忆表象让幼儿来分辨各种事物,帮助幼儿认识理解周围的世界,还能在轻松愉快的游戏中发展幼儿的语言表达能力,让幼儿充分享受成功和合作的快乐。感受童谣语言活泼、节奏明快、音韵和谐等表现特点,整个活动过程中,孩子们还是乐意学习儿歌、玩儿歌游戏的。鼓励孩子们更充分地感受游戏儿歌的魅力。这样,孩子们对这种游戏儿歌的兴趣就会更浓厚。

大班语言教案 篇3

  中班语言:小猫钓鱼

  教案目标:初步学习用概括的方法概括大意

  教案准备:多媒体课件

  教案过程:

  一、单幅图的'讲述

  出示单幅图的多媒体课件(如图),请幼儿仔细观察后提问:

  1.图上有哪些动物?

  2.他们在什么地方在干什么?

  二、讲述由单幅图向多幅图过渡

  1.出示多幅图的多媒体课件,告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个,请幼儿仔细观察后提问:

  1)里有哪些动物?

  2)发生在什么时间?

  3)发生在什么地方?

  4)这些动物之间可能会发生什么事情?

  5)最后怎样了?

  2.请个别幼儿进行看图讲述。

  3.对幼儿的讲述提出建议。

  4.丰富词汇:一心一意、三心二意

  三、教师完整地概括大意,并教给幼儿概括方法:

  讲述时要交代清楚发生的时间、地点,有谁,发生了什么事情,结果怎样了。

  四、幼儿分组进行看图讲述,教师巡回指导。

  五、对幼儿的活动进行激励性评价。

【大班语言教案】相关文章:

大班语言教案11-21

大班语言书的教案12-28

大班语言活动教案02-21

(精品)大班语言教案09-07

大班语言教案(优秀)09-08

大班语言秋天的雨教案09-14

大班语言教案【集合】09-22

(推荐)大班语言教案07-08

(推荐)大班语言教案07-20

实用的大班语言教案08-24