当前位置：特学网>教学资料>教案>小班美术教案

小班美术教案

时间：2023-04-07 11:55:32 教案我要投稿

【精选】小班美术教案范文集合7篇

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】小班美术教案范文集合7篇

小班美术教案篇1

　　一、活动设计意图

　　因为是小班幼儿的活动，要适合小班孩子的年龄特点组织教学活动。所以我从孩子们感兴趣的吃的方面以及孩子们熟悉的太阳入手，设计了本次活动——爱吃糖葫芦的太阳公公。

　　二、活动目标

　　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

　　2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　　1、学习画封闭的圆形并进行涂色。

　　三、活动准备

　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

　　2、幼儿用水彩笔每人一盒。

　　四、活动过程

　　1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。

　　师：老师给小朋友请来了一位客人，你们看是谁呀?(太阳公公)“太阳公公的'年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。” 我们一起做一些糖葫芦送给他吧。

　　2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦, 引导幼儿画封闭的圆。

　　(1)师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿回答)

　　教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。

　　3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

　　教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。

　　4、评价幼儿作品。

　　师：小朋友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀?太阳公公要谢谢我们的小朋友，它要回家了，小朋友们和太阳公公说“再见”吧。

　　评价：

　　大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰，讲解比较清楚;幼儿掌握得非常好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。

小班美术教案篇2

　　活动目标

　　1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

　　2、感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现花儿的美。

　　活动准备 圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料。

　　活动过程

　　一、导入（集中注意力，激发活动兴趣。）

　　指：秋天里什么东西最美丽？

　　：有美丽的小花小草，有可爱的小动物，小朋友也很开心对不对？（秋游）

　　师：老师最喜欢秋天的花，你们喜欢吗？（观看泡ppt）还带来了一束美丽的花（出示范画），你们看看，漂亮吗？

　　师：这些花都是什么形状？颜色一样吗？

　　：小花有不一样的颜色和不一样的形状。

　　指：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！漂亮的花可以送给谁？

　　：原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。

　　二、故事情景化演示。（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）

　　1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。

　　2、师：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈）。

　　3、师：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（老师再加大一圈）。

　　4、师：小朋友也来帮帮忙好不好？教师边画边说，小花小花快长大吧。

　　5、师：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的其他小花看见了也想长大，小朋友帮忙参与。

　　6、师：小花园里的'花朵在我们的帮助下，都越开越大，而且变得五颜六色。诶，那我们也可以给他们浇浇水，这样小花长得更漂亮了。

　　7、师：喝完水小花长得更大、更漂亮。呀，美丽的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上美丽的蝴蝶结，变成一束美丽的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越漂亮。

　　三、幼儿操作。

　　1、一边操作，教师适当的指导。

　　2、操作完后送给喜欢的客人老师，并说祝福的话。

小班美术教案篇3

　　设计意图：

　　“大地复苏，春暖花开。”一到春天，大家都爱说这些话，的确，春天给人带来一副美丽的画卷，各种各样的花争芳夺艳的相继开放，让人赏心悦目，看着色彩鲜艳的花朵，想起小时候摘花朵用来涂色，效果很不错，因此，我就设计这节活动，为了使效果很好的展现，本活动选择宣纸，出来的效果犹如水墨画般的.感觉。使孩子们跟我一起感受花朵染画带来的不一样色彩，以及用颜色来判断认识不同花朵。

　　活动目标：

　　1、幼儿在认识各种花朵的同时，学习用花瓣涂染画。

　　2、感受色彩的美，体验活动的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　收集不同颜色的花朵，篮子（油菜花、玫瑰花或月季花、一串红、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……）

　　幼儿每人一张熟宣纸（画有简单的轮廓画）

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们，春天来了，你在春天里发现了什么？（幼儿回答）

　　小朋友们说的真多，想知道老师发现了什么吗？

　　2、出示花朵，幼儿观察认识。

　　师依次出示一种花朵，提问：这是什么花，你们知道吗？它叫XX花，一起看看它长的什么样？是什么颜色的？

　　3、引导幼儿用花瓣涂染画。

　　①师：老师想考考你们，请你们想想这些花瓣可以用来做什么呢？（幼儿讨论）

　　请个别幼儿说说自己的想法。

　　②出示一张范例画，师：看，这幅画是老师用花瓣涂上的，你们想试试吗？教师示范讲解操作，提出操作要求以及注意事项。

　　③幼儿操作，教师巡回指导。

　　4、展示作品，幼儿相互欣赏，体验成功的喜悦。

小班美术教案篇4

　　设计思路：

　　对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大，有小，很能激发他们想像力和表现美愿望．特别是这个活动在材料运用上有别于其他传统美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中成功。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习画大大小小圆圈泡泡。

　　2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小圆圈泡泡。

　　3、体验美术活动乐趣。

　　活动准备：

　　1、人手一张画有小鱼画纸。

　　2、各种颜色油画棒若干。

　　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

　　幼儿跟随《小金鱼》音乐做小鱼游动作进教室。

　　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游真开心。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

　　二、引出课题。

　　师：刚才我们玩真开心，鱼妈妈高兴想来吹泡泡了，泡泡是什么样子呀？（圆形）教师出示范画画泡泡。

　　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡怀里呢！

　　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色泡泡，有泡泡还会亲亲嘴，有泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色

　　照片？

　　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色，会亲亲嘴和捉迷藏泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

　　三、幼儿操作。

　　幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏泡泡，真棒！

　　四、相互欣赏幼儿作品。

　　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己泡泡是什么颜色。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿积极性）

　　五、结束部分。

　　师：小鱼们吹了这么多漂亮泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

小班美术教案篇5

　　设计意图：

　　《纲要》中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有：留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。在绘画等活动中，自然地表达自己的情感。自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。

　　活动通过故事《小老鼠学画画》引入，并了海绵球印章、棉签作为工具，让幼儿将圆和线条进行组合，创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物，促进幼儿思维正确性和创造性的发展。

　　活动目标：

　　1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，并乐于展开想像。

　　2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。

　　重点：用圆形与线条组合的方法表现物体。

　　难点：能变出各种不同的物体。

　　活动准备：

　　1、材料准备：

　　（1）红、绿、紫、咖啡色颜料各三份，大中小三种海绵印章各三份、12根棉签，分别放在三个桌子上。

　　（2）各种扇子底板人手一份。

　　2、经验准备：有画过圆形物体的经验。

　　活动过程：

　　一、活动导入：小老鼠学画画——引起幼儿兴趣

　　（一）导入语：夏天到了，天气越来越热了小动物们都想去买把扇子，扇一扇凉快些。于是小老鼠准备要开一家扇子店，为了让扇子变得漂亮，小老鼠正忙着画画呢。

　　（二）关键提问：瞧~小老鼠有两样很棒的工具，你们认识吗？小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里，你们看印出了什么？扇子上只有一个红红圆不好看，小老鼠用棉签帮忙，看红红圆变成了什么？

　　：红红圆变成了苹果，糖果。

　　二、讨论演示：如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西

　　（一）关键提问：你们能帮小老鼠想想吗？红红圆还能变成什么？

　　师：你们真聪明，今天小老鼠把海棉球带来啦，

　　师：海绵球可想跳了，小老鼠说我这里有红色的颜料，绿色的颜料和紫色的颜料，你们想让海绵球跳进什么颜色里啊？

　　（二）：海绵球跳进*色的颜料里，用用力，扇子上印出一个**圆。

　　第一次示范：

　　师： **圆能变成什么？怎么变呢？要请什么工具来帮忙？请你来试一试。

　　哇~赶快告诉小老鼠，扇子上变出来圆圆的什么啦？

　　第二次示范：

　　师：小老鼠说我的海绵球还想跳，你们想让海绵球跳到哪里去啊？

　　师：谁愿意来试一试？

　　师：海绵球跳进*色的颜料里，用用力印出**圆

　　关键提问：**圆能变成什么呢？——毛毛虫

　　（追问：毛毛虫需要几个圆？请你来）

　　（哎呀，毛毛虫的身体断了，我来帮他加几节身体）

　　师：圆都印好了，这是毛毛虫的什么？身体有了，还缺什么？请你来。

　　师：赶快告诉小老鼠，扇子上又变出来什么啦？

　　：一个圆可以变成一样东西，几个圆也能变成一样东西。棉签帮帮忙，圆变成了太阳。棉签帮帮忙，圆变成了毛毛虫。

　　关键提问：棉签帮帮忙，圆还能变成什么啊？

　　师：你们真聪明说了那么多东西。小老鼠一个人忙不过来，他的店里有很多没做完的扇子，想请你们用海绵球和棉签帮帮忙把扇子变漂亮好吗？

　　分批请孩子上来拿扇子。

　　师：想一想你要让海绵球跳进什么颜料里，就去那张桌子旁边。

　　三、幼儿作画：帮小老鼠画扇子——展开想象，动手操作

　　师：想一想，把你们刚才说到的东西都变出来哦~

　　指：小老鼠看见***的扇子上有圆圆的**咯

　　扇子上的圆变得越多越不一样就越漂亮哟。

　　指导策略：鼓励幼儿表现出不同的东西。

　　四、引导讲评：小老鼠开扇子店——分享交流作品

　　师：扇子画好了，扇一扇凉快吗，问问小老鼠你喜欢吗？小老鼠喜欢就把它查到货架上去吧。

　　师：小老鼠说，谢谢你们，你们辛苦啦，今天画到这里吧，请找张椅子来我店里休息休息。

　　师：小老鼠要问了扇子上有那么多东西，你们都把圆变成了什么啊？

　　：小老鼠说你们在扇子上变出了那么多圆圆的东西，真好看，我真喜欢，小动物一定也很喜欢，这下我的扇子店可以开张啦。

　　活动评析：

　　人们习惯把幼儿绘画看作一种技能练习，忽视对幼儿思维的训练，这种理解是不全面的。对于小班幼儿而言，他们的创造性思维开始萌芽，绘画能够更自由、直接地表达出他们语言不能表达的，对外部世界的感情和自己内心的感情。一年来孩子们画过许多圆圆的物体，如，太阳、棒棒糖、苹果、毛毛虫等等，对圆形的事物有一定的认识和了解，于是我创设了小老鼠开扇子店的富有童趣的`情境，让幼儿尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，从而使其创造性思维在绘画活动中得以发展。

　　活动中孩子们置身于情境中，乐于展开想象。小班的幼儿好模仿，大部分孩子首先画出了老师示范的图像，然后将他们常常见过的画过的事物再现，用圆形与线条相组合的方式，表现出来，个别能力强的孩子还能创造性地表现出一些自己熟悉的事物，眼镜、葡萄等物品。对于创造力相对较弱的幼儿教师若多出示些圆形事物的图片，可能会更有利于这些孩子思考表现作品。

　　点评

　　小班是幼儿创造性培养的启蒙阶段，教师通过一些简单的方法让孩子尝试大胆创造、表现，有利于想象力的发展。教师海绵、棉签等绘画工具，一方面可以激发幼儿参与的兴趣，另一方面又可以锻炼小班幼儿手部肌肉的协调性、灵活性。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、培养宝宝搓、拧泥的技能。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；

　　一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

　　活动过程：

　　1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？、

　　2、操作：

　　A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

　　B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

　　3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；

　　橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

　　搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

　　小小棒儿变了样，变成麻花的`模样。

　　展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

　　提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

　　活动反思：

　　孩子总是喜欢新奇的东西，这是我们班第二节美工课，除了保持一贯的情绪高昂外，孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样，有的甚至拧断了，有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块，总还是明白了做彩泥麻花的要领。

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、喜欢画画，体验活动的快乐。

　　2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。

　　3、知道太阳会给大家带来温暖。

　　活动准备：

　　1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）

　　2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

　　3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

　　活动过程：

　　1、回忆经验，引出课题。

　　a、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？

　　b、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）

　　c、噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

　　2、引导讨论，画太阳：

　　a、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？

　　b、太阳公公的光芒——还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？

　　c、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

　　3、激发创造，幼儿作画：

　　a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

　　b、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

　　c、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

　　4、展示评价，引导欣赏：

　　a、教师和幼儿一起欣赏太阳。

　　b、师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

　　c、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

　　d、师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

　　5、教师小结

　　活动反思：

　　孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的.表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

【小班美术教案】相关文章：

小班美术教案01-06