【推荐】大班音乐欣赏教案三篇
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的大班音乐欣赏教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班音乐欣赏教案 篇1
目标:
1、感受乐曲欢快活泼的情绪、诙谐有趣的风格和ABA结构,体验打字员工作的忙碌、技术的娴熟、态度的认真和心情的愉悦。2、学做打字员,用相应的动作随乐曲合拍表现A段“哒哒哒”时从左到右快速打字,“叮”时按铃提示换行、“嚓”时的换行和B段一上一下检查文字。
准备:课件、图谱
过程:
一、出示PPT,介绍打字机。
二、完整感知欣赏
1.完整欣赏并观看视频,交响曲《打字机》。
提问:打字员打字的速度怎样?说明了什么?(技术娴熟)
他们的.心情怎样?(开心、着急、紧张)
2.幼儿完整欣赏乐曲,听一听打字机工作时有什么特别的声音。(教师作小幅度的动作)
提问:有什么特别的声音吗?(叮)“叮”表示什么意思?(一行字打完了)“哒哒哒”表示键盘打字的声音。
三、分段欣赏
(一)A段
1.听A段,“叮”有几次?(4次)
2.用按铃的动作表示“叮”(教师做前2次,后几次幼儿做)
3.你发现什么问题吗?(幼儿根据实际回答,如按快了,跟不上节奏等)那怎么办?
4.出示图谱,数一数第一行打了几次,特别的一行(最后一行)是怎样的?“叮”后面还有什么?(嚓)是否每一行都有这个?(最后一行不用换行了) 学动作
5.教师哼唱,师生徒手练习
6.跟着音乐找“叮”“嚓”声,先练最后一行,再完整。
(二)B段
1.带问题听音乐。
问:和第一段一样吗?旋律上有什么特别?(上行、下行)
2.出示图谱,听音乐。
3.分析图谱
问:像什么?(走楼梯)猜猜打字员在干什么?(检查打字,认真)
4.教师表演一遍。
5.师幼共表演
(三)A’段
想一想,在哪儿出现过?
四、完整练习
1.师生同表演一遍
2.小椅子当打字机,全体幼儿表演。
五、游戏:开打字公司
1、介绍玩法,四名幼儿上去当“字”,其余幼儿当打字员,“字”要随着音乐乐句从排头移到排尾。
2、幼儿游戏。
课后感想:
1.多通道的感官开放,视、听、做、说结合。
2.运用模型策略,注重乐句、节奏、节拍的精确欣赏,特别是对特效音“叮”、“嚓”的精确捕捉,提高了幼儿的欣赏能力。
3.注重幼儿学习品质的培养。如“你们发现了什么问题?”“该怎么办?”等等,让幼儿自主发现问题并解决问题。还在目标中渗透“眼睛看字,仔细检查”等要求,体现对人格品质的培养。
大班音乐欣赏教案 篇2
设计意图:
幼儿园的孩子喜欢音乐,喜欢唱歌,喜欢用动作表现歌曲,将自己美好的心情表现出来,给孩子提供更多材料,他们会给我们更多的惊喜!
活动目标:
1.在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。
2.借由乐器联想表现盖房子的过程,并歌曲伴奏。
3.体验劳动后的'喜悦心情。
4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
5.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
重点难点:
在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。
活动准备:
幼儿用书,音乐MP3、打击乐器若干、盖房子的视频。
活动过程:
一、看看、说说:
1.你看过工人盖房子吗?房子是怎么样盖起来的呢?
2.播放盖房子的视频(或户外观察幼儿园对面楼房的修建过程),并说一说工人叔叔在干什么?
3.听一听盖房子时发出了什么声音。
二、玩玩、想想:
1.出示打击乐器,请幼儿自己探索乐器。
2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现,并选择出乐器。
3.引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。
三、听听、唱唱:
1.播放音乐,幼儿听一听。
2.听赏并学唱歌曲《盖房子》
3.幼儿练习演唱歌曲。
四、唱唱、演演:跟着音乐节奏敲奏乐器。
一组扮演搬砖块,一组扮演水泥。两组交换乐器,再次演奏。
活动反思:
游戏是大班幼儿最喜欢的活动,而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径,也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以,我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中,我觉得不足的就是教学时间的把握上,本次活动超过了所规定的时间。
小百科:房子是一个汉语词汇,读音为fáng zi,指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。
大班音乐欣赏教案 篇3
教学目标:
1.学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。
2.了解小学生的学习生活,激发幼儿上小学的`愿望。
重点难点: 学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。
环境与材料:
1.带领幼儿到小学参观。
2.音乐录音带
重点指导:了解小学生的学习生活,激发幼儿上小学的愿望。
一次备课
谈话
--小学生是怎样上课的?你们认为当一名小学生应该怎样?
--教师幼儿的发言,引出歌曲内容。
学唱歌曲
--教师范唱歌曲,并结合歌曲内容做出相应的动作,幼儿跟唱并模仿。
--分句学唱第一段。
--整体学唱第二段,幼儿在教师带领下,用跟唱形式整体学唱第二段,边唱边结合歌曲内容做相应动作。
演唱歌曲
--播放歌曲录音,幼儿跟音乐整体演唱这首歌。
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