美术教案

时间:2023-04-12 07:10:46 教案 我要投稿

实用的美术教案4篇

  作为一名老师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的美术教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的美术教案4篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、能根据纸箱的外形进行想象、造型,用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。

  2、发展综合手工的'能力。

  3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动过程:

  1、导入、引起兴趣。

  启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西,用一个纸箱可以

  做什么?几个连接起来又可以怎样。

  2、欣赏作品。

  3、提出新问题:如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?

  什么方法是最节约材料的?

  4、幼儿活动。

  5、作品欣赏。

  活动反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

美术教案 篇2

  活动目标

  引导幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,同时将幼儿的日常生活和学习活动密切联系起来。

  培养幼儿学习中的观察力及张扬个性,有自己的特色,爱上绘画。

  培养幼儿良好的作画习惯。

  感受作品萝卜的美感。

  教学重点、难点

  重点在于幼儿的晕染方法的掌握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述.

  难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高.

  活动准备

  纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒

  步骤地掌握:

  1,采用提问,幼儿回答贯穿活动

  2,引导幼儿观察范画,发挥幼儿丰富想象力

  3,教师示范

  4,幼儿创作,教师鼓励

  活动过程

  一,观察图画:1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜欢吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜欢吃萝卜,他的营养价值很高,不能挑食.2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么开心呢?因为它帮助了小朋友增强了抵抗力3.画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小朋友可以数以数.4再观察线条:萝卜是什么形状的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友准备画什么形状的萝卜什么样的叶子5,再观察范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的`颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么?

  二,示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇妙,并且简捷画,增强幼儿自信心.:步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色.

  教学反思

  活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较整洁.

  着色时注意晕染方法多示范,还应多鼓励创意.

美术教案 篇3

  教学目标:

  1、知识与技能:掌握老虎的基本形象特征,制作纸质小老虎。

  2、过程与方法:通过尝试制作老虎,让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。

  3、情感态度与价值观:培养学生善于动脑和善于想象的能力。

  教学重点:模拟布老虎制作方法,手工制作一只纸质老虎玩具。

  教学难点:手工制作一只纸质小老虎玩具。

  教学设想:本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态,让学生体会制作纸质老虎的乐趣,从中锻炼自己的动手能力。

  制作过程中的缝合过程有一定难度,需要老师在旁指导。缝合完成后学生可以发挥自己的想象力添加、装饰小老虎,比一比谁的小老虎更有特点。

  教学准备:音乐、课件、卡纸、剪刀、针线、胶水。

  教学过程:

  一、课前延伸

  搜集资料。

  二、课内探究

  1、听歌曲导入,用多媒体播放《两只老虎》,导入揭示课题。

  2、出示布老虎实物,介绍布老虎。

  师:布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品,它又是很好的儿童玩具,在中国人心里,老虎是平安吉祥的象征,至今一直受到人们的广泛喜爱。

  3、欣赏布老虎的色彩和造型特征。

  色彩:以黑色、黄色、红色为主体颜色,再配以白色、绿色、蓝色等等。

  4、小训练:请学生在折叠好的卡纸上用黑色笔画出小老虎的外形,要求构图饱满。

  5、教师点评小训练作业。

  三、细节处理

  1、图片对比欣赏,找出布老虎的共同特点。

  2、找出布老虎的不同特点。

  3、找出威威虎的不同表现方式。

  四、小结方法

  1、教师讲解示范小老虎的制作过程。

  描画外形、剪制、装订、填充。

  2、学生制作。

  五、自主表现

  根据老虎主体颜色选择适当不同颜色卡纸剪贴五官。

  六、展示评价

  延伸阅读:教案写作技巧

  (1)课题(说明本课名称)。

  (2)教学目标(或称教学要求,说明本课所要完成的'教学任务)。

  (3)课型(说明属新授课,还是复习课)。

  (4)课时(说明属第几课时)。

  (5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。

  (6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。

  (7)教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)、

  (8)教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)。--重点

  (9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。

  (10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用手指点画苹果。

  2、体验点画活动的快乐。

  活动准备:

  教具:

  1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。

  2、小熊毛绒玩具一个。

  3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。

  4、颜料盘、抹布。

  学具:

  1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

  2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。

  活动过程:

  1、设置情境,激发兴趣。

  *歌表演:摘苹果。

  教师:“秋天到了,果园里的果树上结了好多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!”

  随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。

  *教师:“我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看,苹果全给我们摘光了!”又出示小熊,说:“呜呜,谁在哭?噢,是小熊呀,小熊为什么要哭呢,原来它今天也想到果园里来摘苹果,可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了,小熊好伤心啊,怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!”

  2、教师示范讲解。

  *教师:“老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指),“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。

  *小结:“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

  *示范讲解:“现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘,颜料盘亲亲,苹果树上变变、变变变……”“哎呀,我的手脏了,赶紧擦擦。”示范擦手。

  *老师:“噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。

  *教师:“老师刚才在这边变了苹果,哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。

  *教师再次出示小熊,说:“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果,真开心呀,它还说谢谢老师呢,老师还会对它说不用谢呢!”

  *教师:“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果,宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”

  3、提出作画要求。

  *提醒幼儿用食指蘸颜料,轻轻蘸颜料,用力变变变。

  *注意手指在画纸上点一下就马上拿开。

  *强调苹果变在苹果树上。

  *鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。

  *提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不要手和弄脏衣服。

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  5、教师讲评。

  *教师:“苹果变好了,苹果树回到果园里去吧,宝宝看一下你自己变的.苹果,再看看其他宝宝变的苹果,谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林),互相欣赏。

  *教师:“宝宝回到小椅子上,我们来看!”分别出示几张好的作品,讲评,告诉幼儿好在哪里的原因。

  6、结束。

  教师:“宝宝们真能干,变了这么多的苹果,小动物们真开心,他们在说谢谢你们,小(1)班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!”

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