幼儿园中班科学教案

时间:2023-04-13 06:53:06 教案 我要投稿

【推荐】幼儿园中班科学教案4篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的幼儿园中班科学教案4篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】幼儿园中班科学教案4篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、感知8以内的数量,理解数的实际意义。

  2、初步了解8以内数的守恒。

  3、尝试用数字或符号记录物体的数量。

  重点难点:感知8以内的数量,理解数的实际意义。

  活动准备:

  1、教师准备飞机背景图一张,直升机、客机、战斗机图片。

  2、图形操作统计表

  3、PPT

  活动过程:

  1、游戏“飞机降落”,观察飞机的不同之处。

  (1)请幼儿将手中的飞机图片粘贴在机场的背景图中。

  (2)提问:这些飞机一样么?他们有什么不同?他们都有什么样的本领?一共有几种飞机?

  2、点数飞机,感知8以内的数量。

  3、初步了解8以内数的.守恒。(相同数量的飞机,可以摆出不同的队形)

  4、引导幼儿操作,用符号记录并分享结果。

  提问:每种飞机有几架?我们应该怎样记录?

  (1)幼儿点数并用不同的的方式记录飞机数量,如:圆圈、短线等。

  (2)与幼儿共同分享自已的记录结果。

  5、音乐场景活动结束。

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、能逐页细致地观察画面,理解放事内容,感受小猫的机智勇敢。

  2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。

  3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  《小朋友的`书·我探索我快乐》

  活动过程:

  一、引出课题,激发学习兴趣

  提问:你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?可是,有件事情真好笑,有只小猫却说是自己大,狮子小,而且狮子最后也同意了这个观点,这是怎么回事呢?看了书,你就知道啦!

  二、集体阅读《小朋友的书·我探索我快乐》第15~16页“小狮子照哈哈镜”,理解故事内容

  1、明确看图的顺序

  2、逐页观察图片,初步理解故事内容

  三、幼儿边看书边听故事,进一步理解故事内容

  你觉得这是一只什么样的小猫?

  活动反思:

  本节活动主题是镜子,在活动中我并没有直接告诉孩子有关镜子成像的原理,而是用孩子们喜欢的动画人物形象作为情景、以孩子们对放大镜及哈哈镜的原有知识经验作为载体,层层深入,引导孩子探索、发现有关平面镜的成像问题。孩子们非常感兴趣,整个活动都能在我的引导下积极的思考与探索,整个活动的目标达成度比较高。

幼儿园中班科学教案 篇3

  活动目标

  1.在观察、操作中探索剪出长长的纸蛇的方法。

  2.在操作活动中体验探索、发现并获得成功的乐趣。

  3.在探索中不怕困难、动手动脑、细心观察、有坚持性。

  活动准备

  1.经验准备:日常生活中,幼儿对报纸有一定的了解;有过剪直线的经验。

  2.物质准备:1/2 A4纸大小的废旧报纸、剪刀若干,少许划线的纸,图片课件,照相机。

  活动过程

  1.看一看,说一说。

  (1)播放课件,引导幼儿观察并说一说蛇的外形。(长长的身体)

  (2)我们也来用报纸变一条长长的纸蛇吧。

  分析

  此环节利用课件引导幼儿直观发现蛇的身体很长,从而对“剪长长的纸蛇”有更大的探索欲望。

  2.探索剪出纸蛇。

  (1)幼儿讨论:你想怎么剪呢?

  幼1:我想沿着这条长边剪。

  幼2:我想斜着剪。

  幼3:我想转圈剪。

  分析

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出,教师要成为幼儿活动的支持者。对于中班孩子来说,他们已有一定的讨论及借鉴的能力,因此教师先通过引发幼儿讨论,让孩子们在动手操作前有思考的时间,并且能使他们开动脑筋互相启发,起到支持者的作用。

  (2)尝试探索:教师引导幼儿剪出一条自己认为是最长的纸蛇。

  (3)观察分析:和同桌小朋友剪出的蛇比一比,粘到前边展示板上和其他小朋友剪出的蛇比一比,看看谁剪出的蛇长。

  (4)提问:你是用什么方法剪出纸蛇的?

  幼1:我是转圈剪的,像棒棒糖一样。

  师:剪到了报纸的哪里?

  幼1:都剪完了。

  师:还有谁和他的方法不一样?你是用什么方法剪的?用完了整张报纸吗?

  幼2:我是对边剪的。

  师:怎样对边剪呢?

  幼2:就像我们剪过的拉花一样,剪到对面,但是不能剪断。

  师:虽然他们用的方法不一样,但他们剪的时候有一个一样的地方是什么?

  幼3:都用完了整张报纸。

  师:除了这一点,剪的时候我们还要注意什么呢?

  幼4:不剪断。

  小结:原来把整张报纸剪完,不剪断,就能剪出一条长长的纸蛇。

  分析

  此环节通过幼儿探索后的交流,使幼儿能借鉴同伴经验,知道有不同的.方法可以剪纸蛇,这样使孩子们有更多自己总结出经验的过程,并为下一环节做铺垫。

  3.挑战任务:剪出更长的纸蛇。

  (1)幼儿观察分析。

  提问:仔细看看,我们同样都用了整张纸剪纸蛇,你们发现了什么?(有的长有的短)

  猜猜这是为什么呢?这条为什么长呢?另一条为什么短呢?

  小结:原来纸蛇的长短和剪的宽窄有关。

  分析

  教师要善于发现幼儿的问题,并能够引导幼儿思考问题、解决问题。通过深入对比孩子们剪的不同长短的纸蛇,使他们观察出纸蛇的宽窄不同,从而激发他们在对比中体会“越窄越长”的道理。

  (2)教师提出任务:我们找到了能让纸蛇变长的好方法,想不想剪一条比你刚才那条更长的小蛇呢。

  (3)幼儿尝试探索。教师鼓励幼儿坚持、细心剪完整张报纸,并且不剪断。

  (4)比较观察:幼儿观察老师拍摄的录像,感受成功。

  提问:你成功了吗?小朋友想要剪出最长的纸蛇都需要什么条件呀?

  小结:只要肯动脑多动手,细心坚持,事情就会做得更好。

  分析

  在总结出如何剪出长长纸蛇的方法后,孩子们接受了更进一步的挑战,都在用心坚持剪出细细的纸条,从而使自己的纸蛇变得更长,也从中感受到动脑筋、细心坚持的重要性。这符合幼儿的探索欲望,并且很好地达成了第3条目标,使幼儿进一步体验到了成功的喜悦。

  活动反思

  在幼儿的一生中会不断遇到困难,怎样面对困难、积极想办法解决,就成了对幼儿长远发展非常重要的一个能力。《纲要》中也提出,“要引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题的过程中,养成细心、坚持、不怕困难等品质。”

  本次活动中,我设计了“怎样把一张小小的长方形报纸剪成长长纸蛇的游戏”,鼓励幼儿在游戏中动手动脑、观察探究,意在通过循序渐进的游戏活动,使幼儿边玩边感知,边尝试边学习,边交流边解决困难,体验动手动脑进行探索之后带来的成功感,并把自己的感知经验运用到实际生活中,解决幼儿实际生活中的问题。

幼儿园中班科学教案 篇4

  [设计意图]

  孩子与生俱来就有一颗好奇的心,对什么事物都非常感兴趣,乐于发现,乐于探索。一次,在幼儿园区角活动中,我发现孩子们对于各区角中关于镜子方面的知识都非常感兴趣。有的孩子在科学区中摆弄各种镜子(如小圆镜和三角柱镜子),观看各种会反射影像的物品(如饼干罐、铝箔纸、钢制品等),有的孩子在表演区中,给不同形象的洋娃娃打扮一新,和她们一起照镜子,还有的孩子在图书区中,观看有关镜子方面的图书……,为了让孩子们更深地探索镜子中的奥秘,我便设计了以下活动,让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。从而培养幼儿的探索精神和创新精神,激发幼儿热爱生活的情感。

  [活动目标]

  1、引导幼儿认识并了解镜子的`基本特征及用途。

  2、知道每个人的体形是不同的,每个人都是独特的。

  3、细心观察,体验探索带来的快乐。

  [活动准备]

  各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带

  [活动过程]

  一、认识镜子

  1、游戏:摸口袋

  师:①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?②、摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?

  2、自由探索

  看看摸摸,镜子是用什么材料做的,他有什么特点?

  3、教师小结

  我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的,是平滑的、凉冰冰的、可以反光的,背面涂了层特殊的材料,叫金属漆,这样就可以清楚地照出物体了。(幼儿学说金属漆)

  二、探索发现镜子的用途

  1、回忆经验

  师:你还在哪里见过镜子,它可以用来干什么?

  2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容,还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。

  3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的,每个人都是独特的,要尊重别人。

  4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子,教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜)

  5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置,说说有什么有趣的发现。 做我的镜子,我做什么动作,你们镜子也做什么动作,好吗?

  2、游戏:随音乐做照镜子的游戏。

  三、延伸活动

  请幼儿玩万花筒,进一步了解镜子的特点

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