关于大班教案模板集合七篇
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的大班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
大班计算活动:学习二等分(一)
一、活动目标:
⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法,感知整体和部分的关系。
⒉培养幼儿的比较和判断能力。
二、活动准备:
⒈材料:苹果,绳子,
纸(正方形、三角形等),吸管,若干几何图形。
⒉工具:笔,剪刀
三、活动过程:
㈠讲解演示
⒈教师出示一只苹果,问幼儿:把这只苹果分给两个小朋友,怎样分让他们吃到一样多的苹果?
⒉组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿注意观察,把一个苹果分成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。
通过把苹果分成一样多的两份,让幼儿开动脑筋,在没有其他因素的干扰下初步理解二等分的含义。
㈡操作探索
⒈提供幼儿材料,指导等分方法。
材料:绳子,正方形,三角形,吸管
⒉幼儿动手操作,教师巡回指导观察。
㈢讨论理解
⒈组织幼儿讨论各材料的等分方法。
⒉操作验证材料的二等分。
⒊讨论整体与部分的关系。
⑴师:请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较,看它们有什么不同。
⑵总结:二个部分合起来是原来的一份。
这个环节是本次活动的重点,教师注重启发幼儿操作探索,主动讲述二等分的折法与分法,让
幼儿充分得到锻炼与发挥。并且运用比较与判断来理解整体与部分的关系。
㈣巩固提高:游戏(找朋友)
游戏方法:教师把各种几何图形等份成二份,一份在桌子上,一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的'图形,并把两份图形拼成一个整体,看谁找的又快又对。
⒈教师讲评幼儿的活动结果
⒉幼儿展示自己拼贴的图形
最后以游戏找朋友的形式结束活动,将二等分的知识再次得到巩固,使整个活动一气呵成。
四、活动延伸:
刚才我们把各种材料等分成一样大小的二份,可以把它们等分成四份,八份吗?我们一起想想办法分一分。
大班教案 篇2
活动设计背景
大班的幼儿已经有了较多的经验积累,对于乐句已有了认识和感知,也掌握了语词节奏。而本次活动的设计关键就是在于使幼儿认识一周中的每一天,并且让他们在所学歌曲的基础上创编新的歌词,培养他们的创新意识。即注重语言的创造力,培养其对语言的兴趣,并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表演活动。
活动目标
1、学唱歌曲,注意升降音节的准确
2、感受歌曲的节奏,激发孩子歌唱的欲望。
3、教幼儿学习根据“星期之歌”的结构形式,进行仿编歌曲的活动,以发展想象和创造力
教学重点、难点
重点:欣赏并学唱歌曲,认识一周中的每一天。
难点:培养幼儿大胆的创编歌曲,并能大胆地在全体幼儿面前展示自己的成果。
活动准备
歌曲挂图1幅,三角铁、铃鼓、鼓槌等乐器
活动过程
一、热身活动
1、发声练习:
老师弹奏音阶,引导幼儿进行发声练习
2、节奏练习
老师用手拍打铃鼓,分别拍打出2拍子、3拍子、4拍子的节奏,让学生模仿
二、谈话导入,激发幼儿的学习歌曲的兴趣。
师:小朋友每天都要到幼儿园上学,经常会听到老师说第几周呀星期几呀,那么你们知道一周有多少天吗?都是那几天呢?
老师出示日历。
现在老师就和小朋友一起来数一数。(一天、两天……七天,哦,一周有七天)都是那几天呢?我们再来数一数,(星期一、星期二……星期天)小朋友们,你们知道吗,有一位叔叔将这几天编成了一首好听的歌曲,这首歌曲叫《星期之歌》,你们想听吗?
三、引导幼儿初步感知理解歌曲。
1.教师示范唱《星期之歌》,让幼儿初步感知歌曲。
2.朗诵歌词
老师指导幼儿朗诵歌词,使幼儿能够独立朗诵出歌词
四、学唱歌曲
1.打节奏朗诵歌词;
老师引导幼儿根据音乐旋律拍打节奏,边打节奏(拍手)边朗诵歌词
分别用三角铁、铃鼓、鼓槌敲打节奏并朗诵歌词。
2.试唱:
教师弹奏曲谱,引导幼儿逐句学唱,直到幼儿能够独立唱出歌曲和旋律
3.乐器伴奏唱歌曲
一部分孩子分别使用三角铁、铃鼓、鼓槌敲打出音乐的节奏
另外一部分孩子合着节奏唱歌曲
五、表演唱
组织幼儿进行分角色的表演唱,请七个小朋友分别代表一天,例如:星期一由一个小朋友来唱,星期二由一个小朋友来唱,以此类推,最后合唱。
六、引导幼儿创编“歌词”。
老师引导幼儿创编歌词,可以用颜色来代替星期,可以用水果来代替,还可以用身上的器官来代替……老师要充分地激发孩子的想象力和创作的欲望。
教学反思
这节歌唱活动,其活动目标是在学习歌曲的'基础上,结合歌曲内容,充分发挥想像力编创歌词,并结合歌词进行即兴动作表演,能正确使用乐器,并能根据歌曲打击出正确的节奏。
在教学这首诗歌时,我有些操之过及。导致使用乐器的幼儿和唱歌的幼儿配合得不是很好,但创编歌词这一部分很成功,幼儿的积极性很高,此环节幼儿非常轻松,他们也愉快地体验了创作成功的喜悦,让他们在快乐中学习,才能更好地达到教学效果。在此后的教学中,我会随时随地观察幼儿的兴趣,随时完善自己的教学。
大班教案 篇3
活动目标:
1、培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。
2、探索泡沫垫的多种玩法,发展幼儿的想象力和创造力。
3、练习单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能,增强幼儿体能。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
泡沫垫人手一块;1"10的数字卡片两套;箩筐一个。
活动过程:
一、准备活动
幼儿六路纵队站好,做准备活动(头部、上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等)
二、幼儿自由探索泡沫垫的多种玩法
1、出示泡沫垫,引起幼儿兴趣
教师:这是什么呀?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试,(把幼儿分成三组)可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩(幼儿分组在指定地点四散游戏)
教师观察指导,鼓励幼儿和小朋友合作,找出更多的玩法。
2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作好的小朋友。
三、游戏(看数字,跳格子)
玩法:幼儿分成两组站成两路纵队,每队前十名幼儿选一张数字卡片贴在泡沫垫上,从一到十,顺序排成一条长龙,后面没有数字的幼儿顺序把泡沫垫排到后面,终点插一面小旗子,幼儿听教师指令做游戏。
第一轮:单脚跳单数,双脚跳双数,然后爬过没有数字的泡沫垫,返回拍一下下一位小朋友的手,下一位小朋友再开始,游戏顺序进行,每组最后一位小朋友,拿到小旗子,返回交给老师,看哪组小朋友先完成。
字串2第二轮:改变后面没有数字的泡沫垫排法(每两块泡沫垫靠在一起,立起来)每隔一段距离摆一组,前面有数字的.泡沫垫跳法一样,后面立起的泡沫垫双脚分开跨跳过,然后返回拍下一个小朋友的手,下一个小朋友再开始,游戏顺序进行,最后一位小朋友拿到小旗子,返回交给老师,看哪组小朋友先完成。
四、评价幼儿,放松整理,结束活动。
活动反思:
活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。
大班教案 篇4
活动目标:
1.了解主人公尝试宝华妈妈勇敢而睿智的行为,萌发勇敢意识。
2.感受诗歌前后两段充满自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特点。
活动准备:
1.《小朋友的.书·我长大了》;磁带及录音机。
2.彩笔一盒。
活动过程:
1.由讨论引出儿歌主题。
请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗?男子汉应该怎样做。
请女孩来说说,你觉得谁像男子汉?为什么?
2.欣赏儿歌《我是男子汉》并分析。
第一遍朗诵。提问:儿歌里讲了谁?儿歌里的男子汉在保护谁?
第二遍分段朗诵。
3.朗诵开头至“小偷听见准怕”。
提问:妈妈怕什么?男子汉是怎么解决的?逐一分析妈妈害怕的事情与“我”对应的解决办法,感受主人公的勇敢与睿智。
朗诵“噢,要是你想爸爸了”至结尾。
提问:男子汉是怎样扮演爸爸的?他为什么要办成爸爸?
(教师在朗诵时,注意前半部分采用较快、坚决的语气,表现出主人公自信、勇敢的品质。后半部分采用较慢、温柔的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意)再次完整欣赏儿歌《我是男子汉》。
使用《小朋友的书·我长大了》第13-14页“我是男子汉”对照图意,跟着教师再次朗诵儿歌一遍。
4.讨论并创编儿歌段落。
你们的妈妈怕什么?你是怎么保护她的?根据讨论创编相应的诗句。
大班教案 篇5
活动目标:
1、能用绘画的形式把自己喜欢的事画下来。
2、体验美术创作的乐趣。
活动准备:
美术书、绘画工具等。
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
1、你写过信吗?看见过别人写信吗?
2、我们还不会写字,可以用什么方法来写信呢?
3、你最想给谁写信?为什么?
二、教师示范,幼儿欣赏。
1、先来看老师给你们示范一下。
2、现在请你们来用画信的方法来写信,把你自己喜欢的`事情画下来。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
四、欣赏作品,谈谈自己绘画的内容。
随笔之:活动反思
大班教案 篇6
活动目标
1、初步了解国画的特点以及绘画工具,对国画感兴趣。
2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现出虾的基本特征与动态,感受国画的魅力。
活动准备
1、经验准备:事先观察过虾的样子,了解虾的结构。
2、齐白石的名画作品《虾》两幅、齐白石老人画虾的录像、国画作品视频。
3、毛笔(大、中、小、勾边)几支,墨、宣纸等。
活动过程
1、出示齐白石的国画《虾》,激发幼儿兴趣,了解国画的特点。
师:小朋友,画上画的是什么?这幅画和我们平常画的画有什么不同?
小结:这就是国画,它是用毛笔、墨汁绘画的。国画主要包括人物、山水、花鸟等。
2、出示毛笔,认识绘画工具。
(1)通过与铅笔比较,知道毛笔的基本构造以及握笔姿势。
握笔姿势:拇指和食指捏住笔杆,中指靠上,无名指小指靠在笔杆的'内侧,手心像握着鸡蛋。
(2)丰富幼儿对毛笔的认识。
知道毛笔根据毛分硬、中、软,根据毛的多少分大、中、小。
3、引导幼儿欣赏国画的用墨特点和虾的基本特征。
(1)画上有几只虾,虾是什么样子的?引导幼儿说出虾的基本特征。
(2)同一只虾画家用墨有什么特点?哪些地方深,哪些地方浅?用毛笔亲自示范,通过对比,帮助幼儿感受墨色的深浅变化。
(3)出示第二幅作品,引导幼儿自己发现虾的深浅不同,感受虾的不同动态。
(4)介绍中国著名画家齐白石。
4、欣赏《齐白石老人画虾》视频,让幼儿了解绘画过程。
5、欣赏国画作品视频。
活动延伸
幼儿练习画水墨画《虾》,进一步感受水墨画的特点。
大班教案 篇7
【活动目标】
1、会用形容词说完整的句子。
2、根据老师提供的材料,能创编出完整的故事。
3、喜欢并能运用这种形式进行创编活动。
【活动准备】
图片,胶棒,轻音乐。
【活动过程】
一、谈话导入
(分别出示小乌龟和小蜗牛的图片,请小朋友分别和这两个小动物打招呼)
师:小朋友们,请你们仔细观察一下,小乌龟和小蜗牛有什么相同的'地方?
二、倾听故事
1、观察图片,通过观察了解故事
(1)师:今天天气真好,小乌龟和小蜗牛出来玩了,看,他们来到了哪里?
(出示背景图片,相机把小乌龟和小蜗牛的图片贴上去)
(2)师:哇,在这么美丽的地方,他们会说些什么?干些什么呢?
(3)师:他们玩得开心吗?
2、教师根据幼儿的回答讲述故事,幼儿倾听感受故事
3、幼儿练习说话:小乌龟和小蜗牛还会去哪?干什么?
三、创编故事
1、教师出示不同颜色的卡纸,引导幼儿说话:小乌龟和小蜗牛来到了什么样的什么地方。
2、幼儿根据教师提供材料,分小组活动,创编故事
(1)分组,提出活动要求。
(2)幼儿活动,教师巡视指导。
(3)幼儿上台展示创编的故事
3、教师小结,并根据幼儿创编的故事把故事完整地讲述一遍
播放音乐,教师完整讲述故事,幼儿欣赏。
4、为故事起名字
三、教师总结
师:今天,老师和小朋友们共同努力,创编出了一个很棒的故事,这个故事还没有完呢!小乌龟和小蜗牛还会去哪里呢?还会发生什么有趣的事呢?活动结束后,小朋友们可以开动自己的小脑子,用自己的画笔把这个故事接着画下去!
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