小班社会教案

时间:2023-04-18 13:18:17 教案 我要投稿

【推荐】小班社会教案汇编六篇

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的小班社会教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】小班社会教案汇编六篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

  2、通过日常生活,体会父母对自己的关爱。

  3、学会用行动表达自己对父母的热爱。

  活动准备:

  1、幼儿与全家人的合影或生活录像。

  2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

  3、录音机、摄像机。

  4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

  活动过程:

  1、谈话:我的家人。

  (1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

  幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员,注意用完整的语言进行表述。如"这是我爸爸"等。

  (2)幼儿大胆表述,教师记录在小册子上。讲讲自己的`爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程师,在工厂里设计机器。

  2、幼儿思考、讨论:

  (1)家中成员为你们都做了些什么?

  (2)爸爸妈妈天天要上班,可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈,那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈,那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?

  3、为家庭成员送一件礼物。

  (1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱),教师录音记录。

  (2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本领,想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

  (3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。

  教师引导:爸爸妈妈下班回家一定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时,进行帮助指导。

  活动延伸:

  1、把幼儿与父母的合影,布置于活动室的墙面,幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

  2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

小班社会教案 篇2

  一、小班社会实践活动:我们的幼儿园

  设计背景:

  新学期开始了,孩子们陆续入园。由于年龄小,又加上离开父母后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感到不安与恐惧,于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起,让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活,我设计了这个主题活动。

  活动目标:

  1、初步接触并学习看幼儿园的平面图,知道我们的幼儿园很大。

  2、巩固对幼儿园的名称、自己所在班级的认识,知道幼

  儿园各活动场地的名称。

  活动准备:

  1、前期经验准备:幼儿已经参观过整个幼儿园,并对幼儿园有了一个初步的认识。

  2、教具准备:墙上画上幼儿园的平面图,幼儿园里面比较有代表性的地方的照片。

  活动过程:

  一、导入活动:开汽车进教室。

  老师开着汽车带领幼儿进教室,在教室门口,老师问幼儿:“汽车到站了,这是哪里?是什么幼儿园的小三班?”老师着重“邹区中心幼儿园”几个字,并带领幼儿朗读,加深幼儿对自己所在幼儿园名称的认识。

  二、中间部分:认识幼儿园的平面图。

  1、带幼儿来到平面图前并坐下。引导幼儿看平面图,提问:“请小朋友看这一幅图,你能看出这是什么地方吗?”幼儿猜过后,老师指出,这是我们的幼儿园:邹区中心幼儿园的平面图。

  2、利用幼儿园各场地的实例图片引导幼儿对幼儿园平面图的认识。

  (1)、依次出现教学1楼、教学2楼,知道有楼上、楼下。知道楼上有许多个班,楼下也有许多个班,然后贴在平面图上。

  (2)、出示小3班门口的标记图,提问:“这是哪里?它在这幅图上应该在哪呢?”幼儿回答后,老师贴上图片。

  (3)、出示东操场、西操场、北操场的图片,贴在平面图上,让幼儿学习认识方位:东、南、西、北。

  (4)、出示午睡室、厨房、车棚图片,猜猜应该贴在平面图的哪里?幼儿猜过后老师贴上。

  (5)、小结:我们的幼儿园很大,有小朋友上课的教学1楼、教学2楼,有供小朋友游戏和娱乐的东操场、西操场、北操场,还有烧饭的厨房、睡觉的午睡室、老师停车的车棚。小朋友最喜欢幼儿园的哪里呢?

  三、操作活动:打扮幼儿园。

  提问:在幼儿园的平面图上还缺什么?怎么让我们的幼儿园变得更美呢?

  老师示范在幼儿园平面图的空地方贴上一棵树和一朵花。

  幼儿操作,老师指导幼儿,一棵树的旁边贴一朵花。提醒幼儿把撕下的纸放到篓子里。

  四、结束活动:开着汽车离开教室。

  提问:你最喜欢幼儿园的哪里?为什么?

  请幼儿跟着老师开着汽车到小朋友最喜欢的东操场去滑滑梯……

  二、小班社会实践活动:参观水果店

  活动背景:

  随着科学的发展,对生活在上海的孩子们来说,他们非常幸福,可以一年四季都能吃到各种美味的水果。可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说,这些水果里隐藏了许多的教育契机。为此,我们设计了本次社会实践活动,通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣,从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

  活动目标:

  1、知道一些秋天常见水果的名称,初步感知其主要特征。

  2、乐意与人交流,学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

  3、愿意多吃各种各样的水果,养成良好的'饮食习惯。

  活动准备:事先和水果店老板约好参观的时间。

  活动场地:幼儿园小区门口的水果店。

  活动步骤:

  一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

  1、谈话,重点提问:

  (1)秋天到了,许多水果宝宝都成熟了,小朋友,你们最喜欢哪一种水果宝宝?引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

  (2)我们刚才说了那么多秋天的水果,这些水果都在哪里呀?水果店里是不是都有呢?我们一起去找一找吧。

  (3)小结:秋天是水果丰收的季节,我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

  2、交代观察要求:到了水果店,小手不能随便拿,水果宝宝会生气的。

  二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

  1、认识水果,重点提问:

  (1)这里都有些什么水果?哪些是我们刚才说到过的?哪些水果是我们还没有说到过的?引导幼儿逐一数数说说水果的名称,丰富幼儿的经验。

  (2)你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗?幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

  (3)除了水果的名字不一样,还有什么地方不一样?引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

  2、小结:秋天里的水果宝宝可真多,他们不仅名称不一样,长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

  三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

  1、观看照片,重点提问:

  (1)秋天都有些什么水果?你最喜欢吃哪种水果,它吃上去的感觉怎样?

  (2)除了我们今天看到的水果外,秋天还有些什么水果?

  2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同,口味和营养也不同,但它们都有丰富的维生素,能促进我们小朋友健康成长,所以我们要多吃水果。

  四、延伸活动:

  明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来,我们一起尝一尝。

小班社会教案 篇3

  一、目标:

  1、 了解贫困孩子的生活,体会她们生活的艰难。

  2、 知道捐赠是帮助他人和节约资源的好办法。

  3、激发幼儿的同情心,能够珍惜自己的幸福生活。

  二、准备:

  1、 幼儿事先和家长一起收集有关“贫困孩子生活”的相关资料。

  2、 每个幼儿带图书一本。

  希望小学公益广告的图片:“大眼睛” 、贫困孩子生活的PPT。

  三、过程:

  一、出示图片,引导幼儿观察。

  1、师:老师请小朋友看一张图片,你见过这张图片吗?

  图片上的谁?你觉得这个小女孩在想什么?

  2、小结:这是希望小学的公益广告,图片上的这个女孩有一双充满渴望的大眼睛。她在告诉人们,在中国有许许多多的生活贫困的孩子,他们的家庭没有能力让他们上学,但是他们渴望上学,渴望学习知识,他们需要别人的帮助。

  二、结合PPT,引导孩子说说贫困孩子的生活。

  1、师:我们这边小朋友的生活条件很好,可以吃好吃的食物,穿漂亮的衣服,还能到学校里来学本领。可是一些地方的小朋友却生活得很苦。你们知道这些小朋友是怎么生活的吗?有没有见过?

  2、幼儿用自己收集的`资料向同伴介绍贫困孩子的生活。

  3、出示PPT让幼儿观看贫困地区孩子的生活。

  4、师:看了这些贫困孩子的生活,再想想自己的生活,你有什么感受?

  三、组织幼儿开展“爱心图书节”的活动。

  1、师:你们愿意帮助这些贫困却渴望到学校学本领的小朋友吗?

  我们可以怎么帮助他们? (捐款、捐衣服、送图书、捐玩具等等)

  你想对这些贫困地区的小朋友说些什么?

  2、教师和孩子共同整理包扎好图书、玩具、衣物等一起送到附近的儿童福利院“或邮寄到贫困山区。

小班社会教案 篇4

  设计意图:

  随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女,在家中都是以自我为中心,离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园,初次进入一个陌生的大集体,对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿便出现了不合群现象,这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了小班教育活动《大家一起玩》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主体地位,活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图,并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具,让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  活动目标:

  1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。

  2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  3、培养幼儿合群、乐群的性格。

  活动准备:挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

  活动过程:

  1、导入:宝宝们,我们一起听音乐做动作吧,(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作,如:拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了,我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?

  2、出示挂图,幼儿观看。

  图一、这个小朋友叫兰兰,你们看她在干什么?(搭积木),她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。

  图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好,让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的'?

  图三、小伙伴哄她(对不起,我不是故意的,你别生气了),兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对,不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们,你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?

  图四、兰兰和小伙伴一起玩,真快乐呀!

  3、老师提问:你们觉得兰兰一个人玩快乐,还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时,你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了,要说对不起,要向别人道歉,这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快乐呢?

  4、幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

  5、请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要大家一块吃,现在大家都成了好朋友了,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  活动结束:

  宝宝们都找到了自己的好朋友,现在,我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。

小班社会教案 篇5

  内容:

  1、花儿开了,鸟儿叫了。

  2、小朋友们乐了。

  说明:

  春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感。

  活动目的:

  1、 观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的.兴趣。

  2、 布置春天特征的环境,感受春天的美。

  3、 体验春天给人们带来的快乐。

  活动一:花儿开了,鸟儿叫了

  建议:

  1、学念儿歌“春天说了些什么?”

  2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

  3、学唱歌曲“春天”(附教材)

  ⑴ 弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

  ⑵ 在音乐旋律下,拍手念儿歌。

  ⑶ 学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。

  ⑷ 在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。

  4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。

  5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

  2、在欣赏故事和实践活动中,感受同伴间关爱的愉悦情感。

  3、体验合作游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、挂图一幅,磁性教具:小鸟、星星、月亮、萤火虫

  2、玩具若干(幼儿人数一半)

  活动过程:

  1、活动导入

  ——师:有只小鸟在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭了它好想妈妈,你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?

  2、幼儿围绕这个主题,想像如何去帮助小鸟。

  请个别幼儿大胆讲述自己的想法,帮助小鸟找回家。

  3、老师讲述故事:小鸟找家。

  ——师:有许多小动物也想帮助小鸟,让我们听听有谁也来帮助小鸟,它们是怎么样帮助小鸟?

  ——老师边演示教具边讲述故事,让幼儿了解故事内容,建议提以下问题:

  (1)谁帮助了小鸟?

  (2)小星星听到了小鸟的哭声,是怎么说的?

  (3)月亮奶奶听到 小鸟的哭声,是怎么说的'?

  (4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?

  4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

  ——师:小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?

  ——师:你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的 ?

  5、幼儿两两合作玩玩具,体验合作游戏的快乐。

  ——老师发玩具给单数幼儿,另一半幼儿没有玩具,让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿,两人一起玩。

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