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诚实的孩子教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的诚实的孩子教案，希望对大家有所帮助。
诚实的孩子教案1
教学目标
1．能正确读本课的12个生字，并初步了解它们在本课中的意思，3 诚实的孩子。
2．学习用“互助”、“注意”练习说话。
3．理解课文内容，懂得做错了事要勇于承认错误，做一个诚实的孩子。
4．正确，流利，有感情地朗读课文。
5．能按事情发展的顺序用自己的话讲述这个故事。
教学重点、难点
1．理解课文内容，教育学生做错了事要勇于承认，做个诚实的孩子。
2．重点指导“岁、表、互、承”等字的字形。
教学时间 三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）学会本课10个生字，读准字音，认清字形，学习书写。
（二）正确认读，理解本课的7个词语，能区分哪些“作”与“做”的意思和用法。
（三）熟读课文，分清段落。
二、教学重点、难点
（一）学会本课10个生字，读准字音，认清字形，学习书写。
（二）理解7个词语的意思。辨析“作”与“做”的用法。
三、教学过程
（一）直示课题。
师：今天我们学习第3课，师板书课题：3 诚实的孩子
生：齐读课题。
问：课题写的是一个什么样的孩子？（诚实的孩子）
过渡语：课文里讲诚实的'孩子是谁？谁夸他是个诚实的孩子？下面听老师读一遍课文，边听边想这个问题，读后请同学回答。
（二）老师范读课文，学生边听边找问题的答案。
读后学生回答问题。
生：课文里诚实的孩子是列宁，小学二年级语文教案《3 诚实的孩子》。姑妈夸他是个诚实的孩子。
过渡：为了更好地学习、理解课文，我们先来学习生字和由这些生字组的词语。
（三）自学生字。
（四）汇报自学情况。
1．指组带音节读生字。
2．指组不带音节读生字。
3．指名说一说你是怎么记住每个生字的？
重点指导：
承：笔顺：
互：笔顺：
表：第三笔是“丨”，而不是“丿”。笔顺：
形近字辨析：
“宁”和“安”
问：两个字有什么不同？你是怎样记忆“宁”？
“注”和“住”
师：这两个字既是形近字又是同音字，都念zh)。
（1）区别两字不同点。
（2）掌握记字方法。
（3）两字的意思。
住：居住；住宿。
注：灌入；注射。
4．词语的意思：
表兄弟：对父亲的姐妹、母亲的兄弟、姐妹的儿子的称呼。
承认：表示同意、肯定、认可。
互相：表示彼此对待的关系。
5．口头组词。
列：列车 排列 列队 列国 列兵
宁：安宁 宁静 宁日 宁边
岁：年岁 岁数 岁月 岁出
做：做工 做事 做法 做客 做梦
客：客人 客车 客机 客气 客厅
表：手表 表白 表面 表情 表扬
兄：兄弟 兄长 父兄 表兄 兄妹
房：房子 平房 楼房 书房 房间
间：课间 午间 时间 中间
互：互相 互助 互让 互补 互利
相：相对 相处 相传 相当 相反
音：声音 音乐 口音 音色 音量
6．用“互相”练习说话。
7．齐读黑板上的词语。
（五）巩固复习。
1．组字。
歹 儿
宀 刂
诚实的孩子教案2
活动目的：
通过开展“做诚信好孩子”主题队会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，加强诚实守信的道德教育，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从自己生活中做起，落实在日常生活实践中。
活动准备：
1.搜集有关诚实守信的小故事、童话、儿歌。
2. 讲关于诚实守信的小故事。
队会前，各小队评出本小队的标兵——会上进行表彰。
3.辅导员的准备： 制定活动方案； 录音机、磁带、奖品、主题画面的制作。
活动过程：
1.整队、出队旗、唱队歌
2.活动安排
（1）主持人致开幕词
合：尊敬的老师们，亲爱的同学们，你们好！
甲：嗳，我要问你，你知道什么是诚信吗？
乙：当然知道，诚信就是诚实守信嘛。
甲：说得真好！诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。
合：今天，我们四（4）班开展一个以“做诚信好孩子”为题的主题队会。现在，主题队会正式开始！
（2）诚信故事熏陶教育
甲：在我国古代，诚实守信的故事可多了，那么，古人是如何做到诚信的呢？下面请听同学给我们讲故事。（男生代表讲《曹操断发》，女生代表讲《炒熟的种子》）
乙：曹操和小儿子重诚信守诚信的故事真令人感叹不已，他们都是我们学习的.好榜样！
（3）结合本班实际，学生演绎小品
甲：是啊，诚实守信是做人的根本，我们作为一名少先队员，更应该做到诚实守信的。
欣赏小品：《打完游戏后》
（4）小组讨论，汇报交流
（5）表扬奖赏班中“诚信之星”
甲：在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好了！
乙：诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心灌溉，就会绽放出美丽的花朵。
合：让我们一起行动起来，共栽诚信之花吧！
（6）集体行动，从你我做起
音乐起，各学生把准备好的自制花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周，砌成两朵花的形状。
甲：诚信，让我们的生活充满了阳光。乙：诚信，让我们永远美丽。
甲：“做诚信好孩子”主题队会就要结束了，下面，请班主任讲话。
（7）班主任总结：同学们，诚信是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永远美丽。让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着诚信。在今后的学习生活中，希望同学们时刻处处做到诚实守信，做一个懂诚信、守信用的好孩子！
诚实的孩子教案3
活动目标：
1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。
2、愿意做诚实的孩子。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、故事图片、投影仪。
2、木偶表演。
3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。
活动过程：
一、欣赏故事《狼来了》。
1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。
2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？
3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？
引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？
2、教师：你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说；如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？
3、幼儿交流讨论回答：
4、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？
5、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。
三、木偶表演：
1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？
2、看木偶表演： 表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的.茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？
四、幼儿练习判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。
1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。
2、交代练习要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。
3、幼儿练习判断对和错。
4、请个别幼儿介绍自己的练习结果（利用投影仪展示）
五、师幼共同小结：
大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。
活动延伸：
欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。
活动反思：
根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
诚实的孩子教案4
活动目标：
1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的.画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”
讨论题：
东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?
介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
诚实的孩子教案5
活动目标
1．体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质
2．教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件（手捧空盆的孩子）
活动过程
一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、 1．播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听
2 听完后师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论----（诚实的） 最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的'孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法
3、 国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）
4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、1．孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？
四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
教学反思：
通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。
诚实的孩子教案6
活动目标：
1.喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事，对故事产生兴趣。
2.通过欣赏故事，懂得诚实是很重要的，要学习雄日，做一名诚实的孩子。
3.乐意与同伴交流，能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子，学会做一名诚实的孩子。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的`见解。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程：
1.引发对故事的兴趣。
教师：小朋友，老师这里有一个特别有意义的故事要和你们一起分享。你们知道一些国家的国王是怎样选择自己的继承人的吗/可是却有一个国王用了一种特别的方法选择继承人，到底是什么方法呢?让我们一起看看吧!
2.教师播放课件，讨论雄日的行为表现，引出主题。引导幼儿联系自己的实际情况，大胆地讲述如何做一名诚实的孩子。
3、复习歌曲《好孩子要诚实》，以歌曲结束活动。
活动延伸：
收集更多关于诚实的故事，讲给幼儿听，加深他们对诚实的理解，教师向家长收集幼儿的诚实表现，对幼儿进行表扬，给予鼓励，树立自己的榜样。
诚实的孩子教案7
活动目标：
（1） 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂 得做人要诚实的道理。
（2） 让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子。
（3） 学会用诚实的行为解决生活中的问题。
（4） 教育学生从小要养成良好品德，做到“言必行行必果”。
活动准备：
1、 调查：（1） 有好朋友吗？请用简单的话概括你和他交往的理由。（2） 你和同学之间有矛盾吗？最需要解决的问题是什么？
2、 收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。
活动过程:
一、诚实故事会
男： 你们喜欢听故事吗？
女： 我们一起来看一个故事，好吗？（听故事《狼来了》）
男： 故事叫什么名字呢?
女： 队员们，大灰狼来了，可怕吗?
男: 对，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了，狼来了…… ”山坡下的人们为什么不来救他呢？（队员自由发言）
女： 你想对故事中的牧童说些什么？（队员自由发言）
男： 对，这个故事告诉我们要诚实，不说谎话。
女: 下面，我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗？
（各小队派出代表讲故事）
二、集体诗朗诵：
《天使*翅膀*诚信》天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的忧伤，诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才学追随，而诚信的水晶被辗碎，你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。 我们向往真诚，渴望诚信，希望旷野天蓝草碧，云白风清。拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！天使用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。身沐一片灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！
三、诚实讨论会：
女： 我们如何做个诚实的孩子？你们各小队先在小队里说一说，告诉队员们，
你们是怎样做的？联生活实际，说一说自己平时诚实或说谎的.事情，以及自己以后该怎样做。
（队员自由讨论。）
男 ：谁先来说一说呢？（队员自由发言。）
活动结束：
主持人：在人生风浪的洗礼中，只要你拥有诚信，你的人生就可以成为出色的人生，让我们一起努力，从小就做一个诚实的好孩子。
诚实的孩子教案8
活动目标
1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件（手捧空盆的孩子）
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：
1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听
2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的'）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法。
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）
4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？
四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
诚实的孩子教案9
活动目标：
1、 体验诚实带给别人和自己的快乐。
2、 敢于承认错误，不说谎话。
3、 发展表达能力、合作表现能力。
活动准备：
1、 挂图。
2、 学生进行诚实行为调查活动。
3、 邀请任课教师及相关的家长参加活动。
活动过程：
一、激发兴趣，导入新课。
（出示挂图：一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上，几位同学路过，把它捡起来交给老师。）
1、提出问题：你看到什么？你想说些什么？
2、小结：诚实是我们中华民族的传统美德，诚实的人处处受欢迎，诚实的行为人人夸。
二、诚实行为汇报会。
1、小组交流调查中的'发现。
2、全班交流。（鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误，做诚实的孩子；引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家）
三、实话实说现场会
1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做活动的主持人。
2、引导儿童讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎么想的。
3、引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎的可能原因。
四、夸一夸诚实的行为
1、师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多，说一说你们准备怎样夸？
2、各组发表自己的想法。
3、各组按自己的想法开展"夸一夸"的准备活动。
4、夸一夸诚实行为。（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）
五、如何做个诚实的孩子讨论会。
1、小组讨论如何做个诚实的孩子。
2、全班交流。
3、设计"诚实行为卡"。
诚实的孩子教案10
【活动目标】
1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
【活动准备】
桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图。
【活动过程】
一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？
2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？
三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？
2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢？
2、幼儿回答。老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。）
五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓励幼儿说出自己的经历的真实的'想法。
2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦。
诚实的孩子教案11
活动目标：
1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。
2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。
3.过程与方法目标：通过听故事、唱儿歌等活动，培养学生积极向上的生活态度，学会与他人分享、合作。
教学准备：相关教学课件
教学过程：
活动一：讲故事巧导入
1.今天这节课，老师想先请大家听一个古老的故事。也许有人已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听玩，能答应我吗？
既然答应我了，就要说到做到！
2.播放故事《狼来了》
点评：老师看到很多同学能够耐心地把故事听完，这说明他们能够“说到做到”。“说到做到”就是守信用。（板书：守信用）
3.提问：这个从中国古代就流传下来的.故事，告诉我们什么？
小结：一个不诚实的孩子，大家都不会再相信他，最后他也会失去所有的一切。 生活中，如果你失去诚信，那么你会失去朋友。学习时，如果你弄虚作假，那么你会一无所获。那反过来了？你会说吗？
活动二：听故事明道理
1.古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
2.提问：这是什么原因呢？
原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次国王测试的目的不是为了发现最好的花匠，而是想要看谁是最诚实的孩子。（板书：诚实）
活动三：谈想法明要求
1.同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德，你愿意做一个诚实守信的孩子吗？平时你怎么学做诚实守信的好孩子呢？
同学小声讨论，全班交流。
2.通过刚才小朋友的交流，老师总结为一下的5点：
（1）答应别人之前先思考。
（2）答应的事情努力做到。
（3）即使承诺，哪怕很小，也要认真完成。
（4）若答应的事确实难以完成，说明原因，并道歉，下次不再犯。
（5）做了错事，勇于承认。
3.谈话：
以上的五点，好像不太容易记。老师将它变成了一首童谣，这样你能把它记在心里，时刻提醒自己吗？
诚实守信
小朋友们拍拍手，大家一起来行动。
答应别人不反悔，承认错误及时改。
诚实守信记心间，从小做个诚信娃。
把这首童谣小声的说给同桌听一听。
4.小结
同学们，作为一名小学生就要说真话、实话，说到做到，答应别人的事要守信用，这就是老师今天要告诉大家的。希望大家能够诚实守信，做一个诚实的孩子。
诚实的孩子教案12
活动设计背景
我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标
1．体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2．教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件（手捧空盆的孩子）
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、
1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听
2、听完后师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论----（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）
4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、
1、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？
四、诚实是美德，幼儿时不诚实的.人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
教学反思：
通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。
诚实的孩子教案13
教学内容
小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。
教学目的
通过学唱歌曲《好孩子要诚实》，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。
教材分析
《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。
教学设计
一、 组织教学 初感音乐
1、 听音乐进教室。
（听《好孩子要诚实》的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。）
2、 师生问好（表演唱）。
X X | X X | 3 4 5 6 | 5— | 3 4 5 6 | 5— |
X X X X 头儿点点，（点头） 手儿摆摆，（招手）
1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1— ||
我们对您 说一声 ：“老师您好！”（鞠躬）
二、 故事导入 创设情境
师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么?
(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错)，你看懂了哪一幅？给大家说说！
学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅图其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。
你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？
请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。
师：你有没有做过这样的事情啊？
让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。（体现师生间的平等关系，）引出课题。
师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》。（板书课题）
三、 唤起共鸣 自由感觉
1、 感受音乐。
（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让
学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。
2、 视觉感受。
（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述
画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要敢于承认的道理。
3、 学习歌词。
（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；
分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点花样，把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很愿意学，很有兴趣。
4、 学习歌曲。
① 随琴哼唱歌曲。
② 听录音范唱。
③ 师生同唱。
让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生关系，体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。
④ 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。
师生间简单的谈谈对诚实的看法，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。
（学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。）
四、 艺术提高 自由创作
让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解、
对歌曲的认识，把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的`欲望，让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。
1、 表演唱（自由设计演唱形式。）
① 对唱。
包括：分句、分段、男女、小组等形式。
② 一领众和。
独唱到台前演唱，其他同学来小合唱；
独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。
2、 打击乐器伴奏。（任意挑选乐器）
① 小组表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。
② 整体表演。5~8人伴奏，其他同学演唱。
3、 集体表演。（师生共同参与）
学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。
教师加盟其中，利用头饰、绸带、打击乐器、录音机等充分准备后，进行表演。充分调动学生的兴趣，培养学生的特长，锻炼学生的表演能力，教师和学生一起唱，一起跳，让学生感觉到老师就像朋友一样亲切、近人，能够让他们放松的发挥，尽情的表演，同时教师又能利用肢体、音乐、表演近距离的达到育人的目的。
五、 轻松小结
（轻音乐）结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“诚实”走到课下，咀嚼一节课的余味。
诚实的孩子教案14
活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：
录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”
讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?
3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：
在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。
在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实，才会有更多的好朋友，生活才会更快乐。通过活动，他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知，对诚实的.行为产生积极的体验之后，我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的，而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象，进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题，商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救，例如借的书不小心撕破了，自己主动粘好，告诉图书管理员。
活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想，并且在行动上有所体现。在活动中，有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来，缺乏一定的勇气。
诚实的孩子教案15
活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；
（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）
（2）小孩子说谎后发生了什么事？
（3）如果小孩子不说谎会怎么样？
2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？
（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。”
讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？
（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”
讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？
3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的`理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
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