中班教案

时间:2023-05-01 09:30:17 教案 我要投稿

关于中班教案范文锦集五篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的中班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于中班教案范文锦集五篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1. 学习用多种不同材料通过画、剪、贴等装饰自己的相册。

  2. 体验自己从出生到现在是个不断成长的过程。

  3. 积极参与成长过程中快乐往事的交流。

  4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5. 发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1.各种不同的纸、笔若干,剪刀、胶水、照片等人手一份。

  2.录音两段、录音机一个,小本子每人一份。

  3.向父母采访过自己已记忆模糊的快乐成长往事。

  活动过程:

  1. 出示照片,引起幼儿兴趣。

  师:“你们认识这些照片吗?猜猜是谁?这些都是什么时候的'照片?”比一比,有那些变化?

  2. 通过排序体验自己的生长过程。

  师:“.刚出生不久的宝宝叫什么?他有那些特点呢?想知道你们还是婴儿的时候是怎样慢慢长大的吗?出示图片,请幼儿排序。

  3. 分享成长的快乐。

  师:“在我们小朋友的成长过程中,有着许许多多快乐的事情,有一部分我们能自己回忆,记不得的我们也回去采访过爸爸妈妈了,你们愿意把你们快乐的往事和大家一起分享吗?”我们再来听一段录音,通过父母的录音分享快乐。

  4. 提供多种不同材料通过画、剪、贴等装饰自己的相册。

  出示装饰好的相册,幼儿欣赏。

  选择不同材料为自己做《我成长,我快乐》相册,过程中,可请客人老师帮助写提示语。

  活动反思:

  选材主题是来自于生活,只要是贴近他们的生活,活动的开展必然会受到关注。而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈,喜好关注,及时抓住他们所关心的热点,是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机,我们应关注、尊重并追随孩子的兴趣,不断创造、探索,感知的平台,不断拓展他们的经验和视野。

中班教案 篇2

  设计思路

  沙尘暴天气,不仅限制了孩子们外出活动的时间,还对孩子们的身体造成了很大的影响,所以孩子们对沙尘暴天气有了切身的体会,每天都在讨论着。所以我借此机会设计本节有关沙尘暴的活动。

  活动目标

  1、简单了解沙尘暴的成因,树立环保意识。

  2、初步知道沙尘暴的危害。

  3、初步了解根治沙尘暴的措施。

  活动准备:

  1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。

  2、 教师简单介绍沙尘暴的危害。

  3、初步了解根治沙尘暴的措施。

  活动过程:

  1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处,引出沙尘暴的话题。

  2、教师:“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音,风沙的速度,风沙吹在人脸上的感觉,当时空气中的味道等多方面展开讨论。教师根据幼儿讨论情况给予小结。

  3、教师简单介绍沙尘暴的危害。

  4、教师:“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗?”引导幼儿从植被的破坏,森林的大量砍伐等方面讨论。

  5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。

  小实验

  1、 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

  2、请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

  活动建议:

  1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。

  2、在活动区摆放有关的图片或图书。

  3、组织幼儿参加简单的种植活动。

  活动延伸

  1、讨论怎样来保护环境。

  2、玩环保棋,进一步丰富幼儿的环保意识。

  活动预测

  由于对幼儿不熟悉、不了解在目标的确定上有可能过难、过简单。因为幼儿有过对沙尘暴的亲身体验可能对本节课敢兴趣。

  相关信息:

  近年来,沙尘暴波及的范围之广,危害之大,越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木,无计划开荒,造成植被的破坏,水土流失,土地沙化严重所致。只有加强环保意识,退耕还草,种植大量的树木花草,建更多的防护林,才能减少沙尘暴。

  活动反思

  幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。幼儿学习层次不齐。个别幼儿对科学探究没兴趣。需要老师家长帮助幼儿建立自信心和兴趣。部分幼儿不善于表达自己的想法。保护自己的.安全知识方面欠缺。

  沙尘暴对于我们大人来说也许并不陌生,但对于幼儿园的孩子们来说似乎是遥不可及的,更不用说对它的了解了,可总不能因为幼儿对此陌生就放弃。本节课主要让幼儿了解沙尘暴会给人们带来什么危害?沙尘暴是怎样形成的?怎样不让沙尘暴发生?为了让幼儿对沙尘暴有更多的了解,我上网查了很多资料,并从网上下载了许多有关的图片。

  不足:

  尽管做了很多的准备,这次活动并不是十分理想,幼儿对沙尘暴还是模棱两可,这也正是我这次活动的不足之处。

中班教案 篇3

  设计思路

  中班幼儿对事物的观察已从笼统转向具体化。但观察仍不够仔细,常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征,学会用不同图形组合,正确表现动物的基本部分,并学习分辩动物耳朵的方位,区别表示不同动物的明显特征,提高观察和表现力。

  活动目标

  1. 分辩头部不同的特征,画各种动物。

  2. 有了解动物的愿望。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 发展幼儿的动手能力。

  5. 在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。

  活动重难点

  能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。

  活动准备

  1. 彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。

  2. 长毛绒布偶:象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。

  活动过程

  谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评

  1.语言引导,引起活动兴趣。

  建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。

  2.欣赏讨论。

  建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?

  可设问:耳朵长在头顶的是谁?

  耳朵长在头顶两边的是谁?

  耳朵长在头的两侧的是谁?

  说明:幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。

  3. 讨论作画方法。

  建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。

  设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。

  4. 幼儿创作

  建议教师可提示:(1)把动物的头画得大些,画出各种动物的重要特征。

  (2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)

  (3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)

  5. 引导评价

  野生动物园来了这么多新朋友,看看有谁呀?(除了以上讲过的动物,还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)

  活动反思

  通过孩子们对动物的认识,根据动物的习性特征进行作画,孩子们产生了浓厚的兴趣,这样孩子们不仅学到了知识,还能在快乐中成长。

中班教案 篇4

  目 标

  ●复习8以内的数量。

  ●培养幼儿的操作能力及语言表达能力。

  ●体验活动带来的快乐。

  准 备

  ●两头尖的一次性筷子每人若干根。

  ●橡皮泥每人一桶;泥工板每人一块。

  ●蛋糕盒若干。

  ●一角钱的硬币若干(用圆形纸代替)。

  过 程

  ●多彩的`糖葫芦。

  ——今天老师带来了一样礼物,猜猜是什么?

  ——出示多彩的糖葫芦(教具),请幼儿说说这些糖葫芦是用什么做的?

  ——你们喜欢吗?想不想做?

  ●我们来做糖葫芦。

  ——谁来说说这串糖葫芦有几个果子?是由什么颜色组成的?

  ——明确活动要求:选择自己喜欢的颜色做糖葫芦;每人做两串,每串不超过8个(引导幼儿说说8以内的数字)。

  ——幼儿制作糖葫芦:(播放音乐)教师巡视鼓励幼儿大胆操作,启发帮助个别有困难的幼儿制作糖葫芦(提醒幼儿保持桌面、地板的清洁;同时提醒幼儿避免筷子尖端刺到手指或其他幼儿)。

  ——鼓励动作快的幼儿多做几串糖葫芦(可鼓励幼儿做8以内数量不等的糖葫芦)。

  ——说说你的糖葫芦是什么颜色的?有几个糖葫芦?(其余小朋友认真倾听、评价、验证)

  ——教师小结。

  ●游戏:《卖糖葫芦》

  ——小朋友真能干,做了这么多、这么漂亮的糖葫芦,想不想来玩

  “卖糖葫芦”的游戏?

  ——请几名幼儿和教师一起卖糖葫芦,其余幼儿买糖葫芦(卖者要表现出热情亲切的样子;购买者要礼貌购物)。

  ——如果一角钱一个果子,你买的那串糖葫芦要多少钱(用圆形纸币代替)?

  ——糖葫芦你喜欢吃吗?以后把你喜欢的东西和家人小朋友一起分享好吗?

  ●延伸活动

  ●可让幼儿继续在区角活动中玩“卖糖葫芦”的游戏。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。

  2、鼓励幼儿大胆想象,选用自己喜欢的颜色作画。活动准备:画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套 水果造型范例若干

  活动过程:

  一、导入活动。

  教师出示苹果造型——瓢虫,引起幼儿兴趣:小朋友看这是什么,好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。

  二、讲解示范。

  教师:先来看看这个瓢虫是什么变的'?在苹果的身子上面画上一条线,把它分成头和身子两个部分,再在头上画上眼睛和嘴巴、触角,身上画上花纹,边上画上它的脚,瞧,一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

  三、布置作业,老师巡回指导

  教师:小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸,你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业,给水果造型。勾线时用深色油画棒勾,涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。

  四、展示评价幼儿作品

  表扬造型独特,颜色均匀、鲜艳的作品。

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