【推荐】美术教案4篇
作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的美术教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美术教案 篇1
春天的颜色
这是我呀
第二课时
外国民间玩具
好大一幅画
学习目标:
通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏,培养学生的审美能力;通过表达巨幅作品的活动过程,培养学生组织画面的能力、交流合作的能力,锻炼学生创造性思维能力和创造能力,锻炼学生毅力;培养学生绘画兴趣,享受绘画和活动的快乐。
学习重、难点:
欣赏图片资料时,观察需要仔细,以提高学生的审美能力。
鼓励学生树立自信,大胆的表现,展示自己。
学习准备:
图片资料若干。学生绘画用具等。
学习方法:
第一课时:
一、引
1.准备活动环境。
2.师:动的情景;徐州出土的众多的画像砖,是汉代的先祖们活动、生活的缩影和对佛教的崇拜。今天,老师将和同学们一起,回到远古时代,去寻找我们的祖先们留下的生活和艺术的痕迹。
二、议
1.儿童自己欣赏书上的`图片,感受画面形式和场面,初步理解作品内容。
2.儿童用自己的理解说说自己的感受。
3.教师用多媒体展示岩石和壁画,让学生观看、感受和进一步理解,并进行适当的讲解。
A、画面的共同特点:尺幅较大,概括性强,自由奔放,描写的景物和当时的生活有关,有震撼人的形式美感。
B、画面的由来:劳动记事,图腾,宗教或信仰崇拜的巫术,表达感情、游戏、自娱、狩猎、抗击自然灾害等方面的。
C、重点了解一些有广泛影响或个性特点的作品:
a、尼沃洞穴中带箭的野牛和印第安人的带箭的美洲狮形象,常常被人类学家们用来说明旧石器时代岩画起源于巫术的典型例子,“他们非常喜欢用这类人工制品去仿造他们梦寐以求的猎物”。
B、江苏连云港将军崖原始社会岩画,用石头磨画而成,刻画了当时人们对自然界的崇拜。
C、八千年前非洲原始人在洞穴岩壁上的人物活动图,人物和动物形象栩栩如生。
d、敦煌壁画,记载着很多本身经卷故事,著称于世界。
猜一猜:南美洲高原上许多巨大的画,它是什么时候,什么人画的?为
什么要画?画的是什么?
(2)壁画等巨幅绘画在现代生活中的运用。
A 商业宣传广告。
B装饰生活环境,
C人们自娱自乐
(3)想一想,生活中还有哪些地方有巨幅绘画作品,它们的作用是什么,有什么效果。互相讨论,表述。
第二课时:
一、引
1.组织儿童分组,安排场地、准备巨幅绘画创作的材料。
2.和学生共同商量绘画表现内容,可以从以下几个方面参考:
小组表现同一个主题,先集体构思,再分配具体任务到个人,一起表达。
小组里每个人都自由发挥,看看组合到一起回形成什么样的画面。
二、议
老师提醒注意事项:
1.儿童大胆涂抹,不要受约束,尽情表现自己的想法。
2.儿童注意色彩的搭配,让画面有流动感。
3.儿童在墙壁绘画时,如果站在凳子上要注意安全。
4.儿童注意环境卫生的保护。
5.友好合作,互相支持。
三、练
分头活动。
1.在墙壁绘画。
2.在大纸上绘画。
3.在地面绘画。
师巡回指导,鼓励学生不怕苦和累,坚持到底,并协助学生完成美术活动。
四、学习小结
1.创作的作品,并说说自己的创意和构思。
2.欣赏,相互评价,相互讨论。
3.进一步鼓励学生的表现。
4.留念
五、反思
美术教案 篇2
为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感,体验自由表达和亲子创作的快乐,培养孩子"从小讲究卫生,保护环境"的意识,传递共建"延安是我家,环保靠大家"的理念,结合我班特色课,制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下:
一、亲子绘画主题:"美丽家园快乐成长"
二、活动对象:各班幼儿和家长
三、活动目标:
通过开展庆祝"六一"系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的.亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥。
四、活动准备:
1。油画棒、水彩笔、水粉2。剪刀、胶棒3。硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴4。一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5。各类适合活动的音乐。
五、活动细则:
1、参赛画纸规格:、a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡(附表一)2、参赛作品由幼儿与家长共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地,进入时需看活动规则。
4、进入活动后幼儿可自主选择材料,但是需以"勤俭节约,变废为宝"为主。
5、进入活动场地家长把手机调为静音,不随意走动,以免影响幼儿操作。
6、由于活动室较小,家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。
7、幼儿和家长可随时进入,但是要在四十分钟内完成作品,这样可让其他小朋友继续进入活动场地。
8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按年级段分别评选一等奖6名,二等奖8名,三等奖10名)。
美术教案 篇3
活动目标:
1、用彩色的点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
2、通过教师的介绍和师范,了解排水画的基本方法,学习用底纹笔从左向右有序地平涂。
3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对排水画活动感兴趣。
活动准备:
油画棒、纸、底纹纸人手一份,深蓝色颜料若干。
幼儿用书人手一份
活动过程:
一、谜语导入,引起幼儿兴趣
教师:说它是花不是花,用火点燃它才开,请你猜猜这是什么?
二、欣赏幼儿用书上的烟花,初步了解烟花的基本形状。
教师:你看到了什么?
教师:烟花是什么样子的?什么颜色的?你见过什么样子的烟花?
三、想幼儿介绍排水画彩色的`烟花,了解排水画的步骤
教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用底纹笔蘸深蓝色颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。
引导幼儿观察感知排水画的效果。
四、交待要求,幼儿作画,教师巡回指导
了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花,知道用一只笔取一支,用完的笔放回原处。
用底纹笔涂色时,提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。
及时表扬安静作画的幼儿,并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
五、欣赏幼儿的作品
表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。
美术教案 篇4
目标:
⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象,
⑵ 鼓励幼儿大胆地创新,并能与同伴协商合作。
材料:彩条,胶棒,各色彩纸,水彩笔,大白纸等。
过程:
⑴ 请幼儿自由组合,协商所要组合的画;
⑵ 引导幼儿按自己的主题分工;
⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;
⑷ 作品展示,引导幼儿自评、互评。
分析:幼儿经过相互协商,把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类,并自觉分组,组合出的.三幅画是:海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高,兴趣浓厚,当不知道的形象出现时,幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题,提高了他们的学习能力。另外,幼儿冲出了纸条的局限,能使用多种材料进行组画。
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