幼儿园中班科学教案

时间:2023-05-06 10:37:15 教案 我要投稿

【精品】幼儿园中班科学教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】幼儿园中班科学教案3篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  目标

  1、初步认识保护环境的重要性,学习垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、愿意当环境小卫士,有初步的环保意识。

  3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备

  1、ppt课件(两个画面:A.垃圾成堆 B.环境优美整洁)。

  2、ppt课件(图片:旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等,可回收垃圾箱、不 可回收垃圾箱)

  3、卡片:旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等,

  4、纸制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱

  活动重难点

  1、难点:知道保护环境的重要性。

  2、重点:能够对垃圾进行简单的分类。

  活动过程

  1、观看两幅环境图,启发幼儿谈感受。

  第一幅图:垃圾成堆的情景。

  第二幅图:环境优美整洁的环境。

  (1)提问:这两幅画中的环境分别是什么样子的,看到这两幅画心里有什么不一样的感觉?

  (2)提问:你喜欢哪幅图的环境?怎样才能把第一幅图的场景变得和第二幅一样干净、美丽?

  (激发幼儿清除垃圾的欲望,感受到环保的重要性)

  2、尝试给垃圾分类

  (1) 引导幼儿初步了解垃圾的种类。

  教师:我们生活中的垃圾大致可以分为两种:一种是可回收垃圾,比如纸类,可以回收重新制成新的纸张,纸类垃圾是可回收垃圾;像树叶这种不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。

  (2) 分类投放垃圾。

  提问:我这儿有许多的图片,你们来能分类把它们放在垃圾箱吗?

  教师出示绿色、黄色“垃圾箱”,请幼儿把垃圾分类放到垃圾箱里。(分组进行)

  3、验证分享操作结果。

  4、总结归纳垃圾分类。

  反思:

  本次教育活动符合幼儿的年龄特点,教育内容贴近幼儿的生活,由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,也亲身体会过大风暴给大家生活带来的`危害,同时又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来。

  在整个活动中,教师充分发挥幼儿的主体作用,在引导过程中,目标明确环环相扣,我给幼儿充足的时间去看、想、说、做,让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识,注重幼儿社会性的培养,这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。

幼儿园中班科学教案 篇2

  一、 设计意图

  在我们的现实生活中有许多幼儿熟悉的现象,它们蕴涵着深刻的科学道理。乒乓球和皮球一样可以滚动、可以拍,对幼儿来说它只是这种简单的玩玩罢了!而新《纲要》科学教学教育目标中强调:让幼儿“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”,要求教师“尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣”。于是我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供相应的材料,让孩子们通过眼、脑、手等感官去发现问题、解决问题、这样让孩子们变被动学习为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感

  二、活动目标

  (1) 乐于探索生活中的现象,体验操作中的乐趣。

  (2) 引导幼儿探索发现利用多种方法使小球更容易站稳。

  (3) 能积极动脑筋想办法,解决问题。

  三、活动准备

  每人一个乒乓球,毛巾、盖子、纸张等若干

  四、 活动过程

  活动流程



  设计想法



  (一) 游戏导入,发现现象。



  1、幼儿自由玩球



  (1)教师出示乒乓球



  师:今天老师带来了一位小客人,我们把它请出来吧!~你认识它吗?它是——乒乓球。什么形状的呢?[幼:(球体),你们愿意跟它做朋友吗?想跟它怎么玩呢?幼儿讲述。(滚球、转球、夹球跳、抛球等。)小朋友说了很多种方法。我们一人拿一个,找个空地方去玩,但要注意安全,也可以几个人一起玩。



  (2)幼儿自由玩耍,教师在旁观察。



这一环节:


1、主要是让幼儿在玩中进一步感知球的特性,——球体、光滑不易站稳,为后面的探索操作作准备打基础。


2、利用玩的方法(创造活动情景)引题更自然。


3、让孩子几个人一起玩,旨在初步培养他们的`合作能力。



  (二)幼儿将球放在桌上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。



  1、师:小朋友们,小球玩的很累了,我们把它们放到老师的桌子上休息一下吧。(在放球的过程中,球会从桌上不停地掉下来,老师趁机说:哎呀,小球站不稳了,你们还是放到筐里吧)



  2、提出问题,幼儿动手尝试,实践想法



  (1)师提问:小朋友,刚才我们把小球放在桌上,很多小球都怎么啦?为什么会滚下来?你们有什么办法可以使它很快站稳吗?



  (2)幼儿动脑筋,表述自己的想法。



  这一环节主要是让幼儿根据自己已有的经验进行猜测,进而产生探究的欲望。



  (三)、引导幼儿探索利用各种材料让小球站稳,并知道其中的道理。



  (1)今天老师也带来了几种材料,想请小朋友去寻找、试一试哪些材料能让小球很快站稳?如果你的小球很快站稳的,你可以先给旁边的小朋友看,并跟他说说你是怎么做的。



  (2) 引导幼儿互相交流自己的方法



  (3)展示成果, 个别幼儿讲述自己的做法,并说明理由。



  师:谁的小球站稳了,快来告诉大家,说说你的办法,幼儿讲述,大家一起观察小球是否很快的站稳了。成功的给予表扬。



  (4)小结:把小球放在毛巾上或者把毛巾揉成一团再放上小球,把小球放在凹进去的盖子上都可以让小球站稳。



  在此环节主要是让幼儿通过材料的亲手尝试、对比,得出其中的科学道理,在探索中寻找到答案。



  四)加深难度进行探索



  小朋友很快的借助材料一下子就让小球站稳了,现在老师要加深难度,如果单单是纸张,你们有办法让小球很快站稳吗?



  (1) 幼儿操作,师观察。鼓励幼儿动脑筋,想办法。



  (2)幼儿讲述。展示作品,大家一起观察,小球是否容易站稳。



  (3)小结:我们可以把纸折成飞机,或者把小球包起来、把纸揉成一团。再放上小球都可以让小球更容易站稳。



  此环节目的在于对学得的经验加以提升,使孩子们能学以用之,知道使表面本来光滑的纸揉一下变得粗糙容易使小球站稳,或者用纸包住小球,使纸有力量挡住小球,不容易滑走等原因。



  (五)、 延伸活动:



  今天,小朋友都通过自己动脑筋,想办法,解决了我们遇到的困难,小朋友真棒!我们身边还有很多材料可以让小球很快的站稳,下课后我们再继续寻找吧。



  进一步提升经验



  《中班科学教案:“小球站稳了”》摘要:

  1.引导幼儿探索发现利用多种方法使小球更容易站稳。

  2.能积极动脑筋想办法,解决问题。

  3.活动准备 每人一个乒乓球,毛巾、盖子、纸张等若干

  4.活动过程 活动流程 设计想法 游戏导入,发现现象。

幼儿园中班科学教案 篇3

  活动目标

  了解小草的多样性,并对小草感兴趣

  能比较种植草和野草生长的不同

  学习运用各种感官观察小草,积极寻找发现各种小草

  重点难点

  重点:了解小草的多样性,并对小草感兴趣

  难点:运用多种感官观察,比较种植草和野草生长的不同

  活动准备

  经验准备:观察并认识幼儿园里的几种小草,联系园林工程师讲解

  材料准备:有关种植草和野草生长的录像带,在幼儿园附近找一处野草较多的地方

  教学过程

  一、引出课题

  介绍园林工程师并向他问好。

  二、在幼儿园里寻找小草

  1.请幼儿告诉工程师叔叔,幼儿园里有什么草

  2.工程师找出幼儿未知的小草,出示并告诉幼儿这些草的名称。

  3.启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题,区分种植草和野草。

  4.观看录像:种植草和野草的生长,让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪,种植花草,因此要爱护它们。

  小结:幼儿园里有许多种植草,像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草,我们要爱护,幼儿园里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它们是自己长的,我们也不能随便拔野草。

  三、在幼儿园外寻找小草

  1.带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻,这里有什么样的小草,也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散寻找、观察、采集、交流)

  2.你找到哪些小草,它是种植草还是野草,你最喜欢哪一种为什么

  3.看看工程师叔叔找到了哪些小草,听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。

  4.数一数,你一共找到了几种小草,谁找的小草最多

  小结:小草真多,大多数都是野草,有各种各样,有的会开花、有的.结籽了、有的有香味,它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草,看一看它们是什么样子的,是野生的还是人工种植的。

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