中班音乐教案

时间:2023-05-06 10:58:18 教案 我要投稿

实用的中班音乐教案范文集合5篇

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班音乐教案5篇,希望能够帮助到大家。

实用的中班音乐教案范文集合5篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

  2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

  3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

  活动准备:

  1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

  2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

  活动过程:

  一、以谈话引题。“夏天到了,天气变得越来越热,小朋友也需要经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”(幼儿自由回答)( 出示剪刀操作)“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说,咔嚓咔嚓……”

  二、熟悉歌词,学说歌词。

  1、教师念歌词,幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿着剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常认真,不一会儿,头发剪好了,叔叔阿姨还高兴得对顾客说:‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顾客的头发,头发剪得多漂亮多漂亮!”

  2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次,教师适时鼓励)

  三、熟悉旋律。

  1、“我是理发店的哈哈理发师,瞧一瞧,我是怎么给顾客理发的!”(教师慢速哼唱旋律)

  2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)

  3、“我是个慢性的哈哈理发师,顾客都对我有意见,说我剪得太慢了,我觉得自己应该改正,看我现在剪得怎么样,你们可以 和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

  4、“顾客又说我剪得太快了,你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)

  四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴,我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了,我高兴的一边理发一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。“理发店的生意非常好,我哈哈理发师一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗?高兴就一边理发一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次,教师适时鼓励,并请个别幼儿上来带领演唱)

  五、自选道具,分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客,前面有两种道具,想扮成顾客的'小朋友拿上镜子坐在椅子上,想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发,决定好了,请慢慢地走上来拿。”(可交换)“理发师的本领真大,把顾客的头发剪得这么漂亮,瞧!顾客们多漂亮!我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧!”

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、在充分感受旋律的基础上,用动作表现歌曲内容。

  2、初步学唱歌曲,体验默唱歌曲的乐趣。

  活动重点:用动作表现歌曲内容

  难点:学习默唱歌曲

  活动准备:

  歌曲录音,一幅苹果树图片和几张可以粘贴的苹果图片。

  活动过程:

  1、欣赏乐曲,用动作表现乐曲旋律

  (1)出示一颗苹果树图片

  “这是一棵什么树?这棵树给你带来什么感觉?”(幼儿讨论)

  (2)幼儿讨论苹果树的生长过程

  “苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现呢?”(用手所得动作表现小小的.苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)

  幼儿随音乐表现苹果树的生长过程。

  (小种子——小树苗——大树——结果子)

  2、引导幼儿演唱歌曲

  (1)教师随音乐演唱歌曲,幼儿欣赏

  (2)幼儿学唱歌曲

  (3)幼儿两两结伴,边唱边做动作

  3、进行默唱游戏,体验快乐

  (1)幼儿自主选择一句歌词默唱

  (2)鼓励幼儿随音乐边默唱边做动作,感受其中的乐趣

  4、游戏活动:找朋友

  幼儿在游戏中结束活动

  中班音乐活动:在苹果树下

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音,大胆地创编动作进行表演。

  2、喜欢参加音乐活动,体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》,并理解歌曲的内容。

  2、物质准备:音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机

  活动过程:

  一、复习歌曲《大鞋小鞋》,进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象,理解歌曲的内容。

  1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。

  师:“在上一次的歌唱中,小朋友都已经说了,在唱爸爸的鞋时,要唱得慢、声音要大声;而在唱娃娃的鞋时,要唱得快、声音要小声。那让我们用好听的声音演唱一遍,好吗?”

  2、幼儿分组演唱,再次感受两种不同的音乐形象。

  二、根据歌曲内容创编动作,自由表演。

  1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。

  师:“在上一次的活动中,小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的.不同感觉。请你用有趣的动作把它表演出来,好吗?”

  2、幼儿在集体面前表演。

  师:请2―3个表演得较好的幼儿上前来表演。

  3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。

  师:“在上次的活动中,小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。可是,应该用什么动作把它表演出来呢?”

  “请你和周围的小朋友讨论一下,大鞋的声音应该用什么动作来表演?小鞋的声音又应该用什么声音来表演?”

  4、幼儿在集体面前表演。

  师:谁来表演穿大鞋(小鞋)走路时发出的声音?

  (引导幼儿用不同的动作来表演。)

  5、教师口哼曲子,师幼共同表演。

  师:“小朋友,让我们一起边听音乐边表演吧。”

  (师观察幼儿的表演,灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。)

  6、教师示范表演。

  师:“小朋友都很棒,都想出了这么多的动作。老师也想出了一个不一样的动作,想不想看?”

  7、师幼交流讨论教师的表演。

  师:老师的表演好吗?好在哪里,

  8、师幼共同表演2―3遍。

  三、幼儿分组边唱边表演。

  师:将幼儿分成两组,一组表演第一段,一组表演第二段,边唱边表演。

  活动延伸:

  1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。

  2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。

  2、根据指挥的手势演奏乐器。

  3、爱护乐器,学会轻拿轻放。

  活动重点:

  学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。

  活动难点:

  根据指挥的手势演奏乐器效果分析:这首打击乐我们小班就已经学过,在只是带领幼儿复习了一遍,整体效果很好,说明小班时候的功课很扎实。

  活动准备:

  人手一件打击乐器,串铃和圆舞板各一半。

  活动过程:

  一、在《小朋友散步》音乐的伴奏下,幼儿走进教室。

  二、复习歌曲《小猪睡觉》。

  教师带领幼儿随着欢乐的音乐表演小猪可爱的形象。

  三、学习打击乐《剪羊毛》

  1、幼儿随《剪羊毛》乐曲两拍一下的`拍手2、边听音乐边拍|x-x-|xxx-|节奏型。

  3、比较前、后节奏的快慢,并随乐练习|x-x-|xxx-|动作。

  4、学习分声部做动作把全体幼儿分成两部分,请一半幼儿拍手,另一半幼儿拍腿,并随乐练习。(教师用相同的动作进行指挥)

  5、幼儿用打击乐器演奏要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。

  学习看指挥。"老师面向串铃划拍子就是指挥你们演奏,面向圆舞板拍子就是指挥你们演奏。"随乐看指挥演奏打击乐器

  6、轻轻地有序地在音乐声中把打击乐器放在指定的地方。

中班音乐教案 篇5

  目标:

  1、练习娃娃步,并根据乐句做动作。

  2、根据日常生活经验创编动作。

  3、体验和同伴一起玩游戏的快乐。

  准备:

  1、镜子一面

  2、音乐

  过程:

  1、出示镜子,引出主题

  (1) 今天,杨老师请来了一位你们都认识的朋友,看看,它是谁?它有什么作用?你们喜欢它吗?

  (2) 请小朋友照镜子

  (3) 如果你对着镜子做什么动作呢?

  2、完整欣赏音乐。

  (1) 有一个小朋友也很喜欢照镜子,我们来听听他是怎样照镜子的?

  (2) 边听音乐边听故事。

  (3) 回忆故事中的洲洲是怎样照镜子的。

  (4) 再次欣赏音乐

  3、学习A段音乐

  (1) 洲洲和小镜子玩得真开心,你们想不想玩?

  (2) 现在就请你们做我的镜子,看看我的`小镜子们能不能照片清楚我的动作。

  (3) 师示范娃娃步

  (4) 请幼儿模仿。

  4、间奏音乐。

  (1) 这里的音乐和前面的一样吗?

  (2) 原来是洲洲发现镜子脏了,怎么办?

  (3) 练习擦镜子的动作

  5、学习B段音乐

  (1) 镜子擦干净了,洲洲还会和镜子玩游戏吗?

  (2) 幼儿自由扮鬼脸或做别的动作。

  6、师幼完整进行游戏

  7、幼儿自由寻找好朋友进行游戏,可反复进行

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