小班数学教案

时间:2023-05-08 14:56:21 教案 我要投稿

实用的小班数学教案模板合集六篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班数学教案6篇,希望对大家有所帮助。

实用的小班数学教案模板合集六篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、能独立正确地按照底版进行1—5的排序。

  2、愿意用语言表述操作的结果。

  活动准备:

  1、迎春花的枝条图一张;5根长短不一、从短到长排列的枝条、15朵迎春花贴纸。

  2、幼儿画册等。

  活动过程:

  一、复习活动:点数1—5 教师出示数字卡片,提问:“这是几?”

  二、学习数字1—5以内的排序。

  1、出示有花的迎春花的枝条图,教师:春天到了,迎春花最先开放。瞧这5个迎春花的枝条,每条长短不一样,纸条上的枝杈有什么变化?最短的枝条上有几个枝杈?能开出几朵迎春花呢?(1朵)

  2、这五个枝条上开的花一样多吗?(不一样)分别有几朵呢?我们一起数数好吗?引导幼儿观察:有几个树杈就开几朵迎春花。

  3、引导幼儿观察迎春花图,提问:这些迎春花的枝条是怎么摆放的呢?(1—5的顺序,从少到多的`顺序,由短到长的顺序。)

  总结:小朋友说的很对,每根枝条上开的花不一样多,由少到多。枝条也不一样长,也是由短到长。

  三、出示无花的迎春花枝条图,操作并述说。

  1、老师这儿有一些迎春花,要请小朋友把它开在小枝条上(指着小枝条),让它来告诉人们:迎春花开了,春天来到了!

  2、指导幼儿操作:小朋友,老师给你们准备了操作材料,你们来贴一贴,贴的时候宝宝要看清:每根枝条上的枝杈,有几个树杈就开几朵迎春花噢,这样贴出的迎春花才好看。(请个别幼儿示范)

  四、幼儿操作:迎春花开了

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、感知、区别3个物体的大小、长短,并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

  2、学习整理物品,在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

  3、积极参加排序活动,初步体验活动的有趣。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1"娃娃超市"的场景布置,分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台(桌面或台面)上均有一条横线,横线左边有一个红旗

  2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。

  活动过程:

  1、教师创设游戏情境,提出问题。

  ⑴教师:"娃娃超市"的东西真多啊,可是,超市物品摆放不整齐,我们来帮忙整理物品吧!

  ⑵幼儿尝试给一组物品排队。

  教师:瞧,这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个,它们都一样大吗?试试拿出一种物品,比比它们的大小,再把它们排在"超市"的柜台上。

  ⑶教师引导幼儿观察柜台上的排序标记,明确物品在横线上的,且排在红旗后面。

  教师请幼儿找出一组物品,然后按大小或长短的顺序给物品排队。

  2、幼儿扮演营业员,按序整理物品。

  ⑴教师:我们来当"娃娃超市"的'营业员,一起动手整理这些物品吧!

  (2)幼儿当超市营业员,自主选择整理的区域,尝试在"货架"上摆放一组物品。

  3、分享成功,体验快乐。

  (1)幼儿介绍自己摆放的物品。

  (2)教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、初步建立直的和弯曲的概念。

  2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  活动准备:

  1、细铁丝,长度约20厘米,每个幼儿两根,其中一根保持平直,另一根折成弯曲的。

  2、塑料筐两个。

  活动过程:

  1、教师同时出示铁线两根,其中一根是直的,另一根是弯曲的。让幼儿仔细观察,问幼儿:这两根铁丝有什么不同?引导幼儿说出:“一根是直的,另一根是弯的。”教师告诉幼儿:直的那一根,我们叫做直线(型)的.;弯曲的那一根我们叫做曲线(型)的。教师在黑板上面几条直线和曲线,边讲边画。

  2、发给每个幼儿直的和弯的铁线各一根,让幼儿看一看,摸一摸,放在桌边比一比,感知直线和曲线的差别。启发幼儿说出:“这一根是直的,这一根是曲线(型的)。”

  3、让幼儿把铁线分别放在两个筐里。

  活动反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

小班数学教案 篇4

  【活动目标】

  1、能按物体的数量进行排序。

  2、培养幼儿对自然数列的数序感。

  【活动准备】

  玩具(不同种类和数量)若干,彩笔若干。

  【活动过程】

  一、数玩具

  1、有二人选玩具自由操作,教师引导幼儿将数量分别是1—5的玩具摆成一排。

  2、教师伸出手指,幼儿说出它表示的数量分别是几。

  3、教师用手指表示某一个数量,幼儿分别说出(或拿出)相应数量的玩具是什么。

  4、幼儿点数玩具1—5,并按1—5的顺序将玩具排序。

  二、观察画册《欢欢去做客》

  1、看一看,每个小岛上有哪些小动物?

  2、数一数,每种动物有几只?引导幼儿按由少到多的数量说出动物的顺序。

  3、找一找,欢欢要去小兔家有几条路可以走?沿着从1—5的顺序走,应该走哪一条路才能到小兔家?

  4、画一画,将欢欢沿着从1—5的顺序走的那条路用彩色笔画出来。

  日常生活教育及区域活动投放材料:

  1、请幼儿观察数学《帮小动物找家》,引导幼儿根据气球的数量,帮小动物找到相应的.房间,并根据内容编出故事。

  2、教师利用饭前或离园前的时间,教幼儿学习歌曲《谁会这样》,以备下次活动使用。

  家园共育:

  家长为孩子准备不同数量的物品,先让孩子点数每种物品的数量,然后再按数量说出其顺序(可由少到多或由多到少)。

  附歌曲:谁会这样

  谁会飞呀?鸟会飞,鸟儿鸟儿怎样飞?扑扑翅膀飞呀飞。

  谁会游呀?鱼会游,鱼儿鱼儿怎样游?摆摆尾巴点点头。

  谁会跑呀?马会跑,马儿马儿怎样跑?四脚离地身不摇。

  谁会爬呀?虫会爬,虫儿虫儿怎样爬?有脚没脚都会爬。

  小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助,祝愿各位工作愉快!

  【相关拓展】

小班数学教案 篇5

  一、活动目标

  1.感知5以内的数量,手口一致点数并说出总数。

  2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。

  二、活动准备

  相关PPT、小动物图片、教具。

  三、活动过程

  1.PPT导入,激发幼儿兴趣。

  出示相关PPT。师:今天天气真好,太阳公公出来了,小蝴蝶也快乐的飞来飞去。小动物们也来到草地上玩耍,谁来了?

  2.分别出示图片,引导幼儿数一数、说一说。

  分别出示5钟不同数量的动物,引导幼儿一起数一数动物的'数量并说出总数,并提问动物最喜欢吃的东西,一起给动物送最喜欢的食物,通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物,初步感知物物配对。

  3.小动物乘火车去游玩。

  播放火车背景音乐,引导幼儿猜猜谁来了。出示火车,小动物去游玩,让幼儿帮助小动物安排座位。通过示范让幼儿了解安排座位的方法,并通过幼儿自己的操作学会物点配对。

  4.和小动物一起去旅行。

  播放音乐,幼儿与小动物一起去游玩。

小班数学教案 篇6

  设计意图:

  《纲要》中指出:幼儿园应以游戏为基本活动,幼儿是活动的主人,教师要遵循幼儿的年龄特征及幼儿的认知发展规律。在此理念的引导下,我对此教学活动进行了进一步的反思。要组织好本次活动,作为教师我认为关键要把握好两个方面:一是要清楚幼儿空间的认知发展规律,二是要抓住幼儿的兴趣。因此,在分析目标之后,我将本次活动的重点定为:区分先、后方位。在教学导入的设计中我采用了幼儿非常熟悉的《龟兔赛跑》的故事激起幼儿的兴趣,整个过程以游戏形式,创设了轻松愉悦的游戏氛围,让孩子置身于游戏情景中,快乐的体验,积累相关经验。教学环节设计遵循幼儿的认知发展规律,由浅入深,由易到难,循序渐进。

  活动目标:

  1、结合日常生活的具体事情理解并区分先后。

  2、培养幼儿比较和判断的能力。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、引导幼儿对数学产生兴趣。

  活动准备:

  1、礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。

  2、兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗

  活动过程:

  一.谈话激趣 今天,老师给小朋友带来一段精彩的动画片《龟兔赛跑》。动画片中谁先到达终点?谁后到达终点?小兔子很不服气,想和乌龟再比赛一次,请小朋友当裁判好吗?

  二.理解先后

  1、 教师布置好场地,幼儿扮演角色进行比赛,结束后提问:它俩谁先到达终点,为什么?

  2、 小蚂蚁和小鸡看到小兔子和乌龟赛跑很有意思,它俩也想参加比赛,你们再当一次裁判好吗?

  这次,是谁先到达终点?为什么?谁后到达终点?为什么?

  三.辨别先和后

  比赛结束了,为感谢小朋友来给它们当裁判,小动物们给大家带来了一份精美的.礼物,我们一起来看看!呀!是个漂亮的盒子,不知道里面装着什么?你们想不想知道?老师也很想知道,怎么办呢?(引导先做什么,后做什么)然后教师打开盒子,取出一些礼物。

  1、 桃子的生长图:图上画着什么?都是桃树,开花和结果,哪个在先?哪个在后?

  2、 小鸡的生长图:图上画着什么? 在小鸡的生长过程中,哪个在先?哪个在后?

  四.结合日常生活,扩散幼儿对先后的认识。

  原来,赛跑有先有后,植物生长,动物生长有先有后。那么,在生活中,我们做事情也应该有先有后,请小朋友想想,你穿衣服时,应先做什么,后做什么?

  每天早晨你来到幼儿园,会先做什么,后做什么?

  在你吃水果前,应该先做什么,后做什么?在小朋友吃饭前,你应该先做什么,后做什么?

  小结:生活中的每件事做起来都有先有后,现在咱们一起随着音乐到外面表演日常生活模仿操吧!

  活动反思:

  本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识:先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后?”此游戏即让孩子复习了已学过的知识,同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点(先后);接着为了感谢小朋友当裁判,小动物们给大家带来了一份精美的礼物,呀!是个漂亮的盒子,在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣,从而使每个孩子都乐于参与到活动中来,并在游戏的过程中体验到知识点(先后);最后让孩子结合日常生活,扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题,但在细节方面存在不少的问题。想的太少,没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的,只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人,上一节课不但要注重细节,要多想,把所有可能出现的问题都想到,还有学会创造教材。

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