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小班美术教案

时间：2024-11-13 07:58:43 教案我要投稿

【精华】小班美术教案模板合集七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小班美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】小班美术教案模板合集七篇

小班美术教案篇1

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品，感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。

　　2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱，颜色都是很好看的、很美的，学习自由表达内心喜欢物品的情感。

　　二、活动准备

　　1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡

　　2.颜色统计表两张

　　3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块

　　4.油画棒、填色画纸人手一份

　　5.幼儿用书

　　三、活动过程

　　1.教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题，激情幼儿对活动的兴趣。

　　2.小朋友们，老师几年带来了七个好朋友，他们个个都很漂亮，你们想不想来认识一下他们呢？

　　（1）教师出示颜色彩卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。

　　（2）小朋友们，你们认识这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？

　　（3）看来小朋友们都认识他们啊，那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢？

　　3.教师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。

　　（1）请小朋友告诉老师，你最喜欢哪种颜色呢？为什么？

　　（2）请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢？

　　（3）请小朋友拿出你准备好的照片，把它贴在你喜欢的'颜色栏里，看看小朋友们的都喜欢什么颜色呢？

　　4.教师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢迎，哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色，可以清自己的好朋友之间互相抱抱。

　　（1）我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多？哪个颜色相对要少一些？

　　（2）接下来老师要奋发颜色卡了，请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友，用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。

　　（3）教师引导幼儿分享自己的绘画，教师点评。

　　（4）教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示，供幼儿欣赏，感受颜色朋友的美好情感。

　　四、活动总结

　　在这次活动中，不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色，还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力，不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

　　2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。

　　活动准备：

　　1、背景音乐

　　2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

　　活动过程：

　　1、《济公》律动。

　　（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。

　　（2）出示白纸扇面。

　　指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！

　　2、认识制作材料，推测制作方法。

　　认识材料：出示报纸和范例。

　　指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的.？

　　教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

　　4、折扇子

　　家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

小班美术教案篇3

　　活动目标重点难点

　　1、提高带物奔跑的能力增强身体的灵活。

　　2性和敏捷性，并对游戏感兴趣。

　　活动准备

　　1、小皮球人手一个，小独轮车两辆。

　　2、小猴头饰人手一个。

　　3、有节奏的`音乐和舒缓的音乐。

　　4、红绿灯标记图四对。

　　活动内容：

　　1、游戏运南瓜

　　——将幼儿分成两组（若幼儿人数多，可适当增加队数），每组幼儿排成一队，每人手中抱一个皮球当南瓜，从每组第一位幼儿开始，幼儿将

　　自己的“南瓜”放到独轮车中，推车快速跑到目地，放在框里，然后推空车跑回来，换第二个人。依此类推，最先运完“南瓜”的组获胜。

　　教师小结：给最快完成任务的那一组，给予小红花鼓励。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过多个角度观察帽子，了解玉米外的结构特征；

　　2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。

　　活动准备：长颈瓶，白纸，彩色笔。

　　活动过程：

　　一、说一说

　　教师将幼儿围成一个圈，圈子正中央桌面上放置孩子们上次作画的图案，请每组小朋友仔细观察长颈瓶在不同观察角度的不同特征。

　　二、想一想

　　请幼儿描述以自己所在的角度看见的长颈瓶，可以把它想象成什么，如：

　　以我的角度看见的长颈瓶像什么。

　　以我的角度看见的长颈瓶可以变成什么。

　　三、画画，启发想象

　　1、教师拿出其中一张画：你们觉得它像什么？可以变成什么？

　　2、如果请你添上几笔能变成什么？

　　3、这个瓶子倒过来像什么？侧看像什么？你能把它变成什么？

　　4、教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。

　　四、创造作画

　　我们把帽子换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把长颈瓶变出一个很奇特的东西，你们可以变整只帽子，也可以变长颈瓶的一个部位，还可以转化各个方向来变，看谁变得的最神奇，还要能说出你变出的是什么东西。

　　活动反思：

　　在意象画变形之前，让幼儿又一次的将长颈瓶围成一个圈进行观察，特地让幼儿仔细的'进行观察，长颈瓶的上部瓶颈和下部瓶身，认真的观察，长颈瓶的瓶颈和瓶身有什么特点，在变形的时候根据长颈瓶的特点，在想象的层次上进行变形。长颈瓶和以往的不一样，由两个不同位置进行变形。在幼儿作画的过程中，发现幼儿在这次的变形中，越发的熟练了，进过不段的学习中，幼儿的意象画越来越好了。

小班美术教案篇5

　　小班美术活动公开课优秀教案：漂亮的泡泡

　　设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动

　　在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

　　2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　3、体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　　2、各种颜色的油画棒若干。

　　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

　　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

　　二、引出课题。

　　师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。

　　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

　　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的`泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的

　　照片？

　　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

　　三、幼儿操作。

　　幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　　四、相互欣赏幼儿作品。

　　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）

　　五、结束部分。

　　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过观察、讨论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。

　　2、尝试设计自己喜欢的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的色彩表现陶罐的古朴之美。

　　3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿欣赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。

　　2、课件：各种陶罐的图片。

　　3、水粉笔，各色颜料（白色多），调色盘，抹布，桌布等。

　　活动过程：

　　1、迁移已有经验，激发学习兴趣。

　　教师：你知道什么是陶罐吗？今天老师带来了一些陶罐的图片，我们一起来看一看。

　　2、欣赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。

　　（1）欣赏陶罐图片，交流各自的感受。

　　教师：陶罐的`感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜欢哪一个？它是什么样子的？

　　（2）有序观察，并进行比较和归纳。

　　教师：我们按照从上往下的顺序来仔细地看一看陶罐与青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）①教师：罐颈有什么不同？（粗细、长短、歪正）②教师：罐身有什么不同？（胖瘦）③教师：罐子上还有什么？（耳朵）是什么样子的？有几个？在罐子的什么地方？

　　（3）欣赏、交流罐子上的各种图案。

　　教师：罐子上还有什么？（装饰花纹）是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？

　　（4）教师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感觉。

　　要点提示：

　　①欣赏陶罐之前，教师可以有意识地让幼儿先欣赏一些青花瓷的实物或图片，这样再欣赏陶罐，幼儿就能够通过比较发现陶罐的特点了。

　　②教师在指导幼儿创作时需要注意陶罐的造型和瓶子的区别。

　　③在调色的时候若发现颜色较深需要加点白色。

　　3、幼儿创作。

　　（1）教师：你想设计一个怎样的陶罐？（从外形和装饰花纹这两点来引导）

　　（2）教师：在调颜色的时侯要注意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？（三种以上的颜色调在一起）发现自己调出的颜色比较深怎么办？（加白）

　　（3）重点：表现各种各样的陶罐造型。

　　（4）难点：用三种以上的颜色调出复色。

　　4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　教师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？

　　活动建议：

　　活动延伸：继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。

　　日常活动：讨论怎么样才能调出好看的复色。

　　家园共育：带幼儿去博物馆欣赏各种各样的陶制品，感受陶器的古朴粗犷之美。

　　活动评析：

　　本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿欣赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色彩上，因此对幼儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。

小班美术教案篇7

　　活动设计

　　小班的孩子们特别喜欢玩过家家的游戏，你来当妈妈，我来当爸爸，他们在角色游戏中表现出强烈的兴趣，而随着我们主题婚庆文化的开展，孩子们有了新的角色生成——新娘和新郎。他们喜欢在扮演中感受气氛，那热闹的场面着实让孩子们感受到愉快。所以，我今天，就设计了这样的一个美术活动，让孩子们通过绘画的形式将自己心中对热闹的婚礼表现出来。

　　活动目标

　　1、在欣赏中感受婚礼的热闹。

　　2、表现婚礼现场的各种场景，能大胆进行添画。

　　活动重、难点

　　重点：感受婚礼的热闹，并能大胆地画出来。

　　难点：表现出婚礼现场的场景，大胆进行添画。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　你们参加过婚礼吗?幼儿回忆参加婚礼的情景。

　　二、结婚图片欣赏

　　今天老师给你们带来了一些有关于结婚的图片，你们看。

　　1、你看见他们在干什么?