幼儿园小班教案

时间:2023-05-13 07:45:37 教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案范文合集九篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园小班教案范文合集九篇

幼儿园小班教案 篇1

  设计意图

  最近在开展有关动物朋友的主题活动,我发现孩子们对《三只熊》的歌曲特别感兴趣,歌曲表演中三只熊可爱的样子让孩子们一下子喜欢了小熊这个形象。《3-6 岁幼儿学习与发展指南》中指出:能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示。于是我以小熊的形象为载体,过生动的环节衔接, 让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系, 更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望,让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。

  活动目标

  1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

  2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

  重点难点

  活动重点: 在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

  活动难点: 能大胆表达自己的想法。

  活动准备

  物质准备: 幼儿人手一只小盒子、6 个苹果; 经验准备: 幼儿会相关的大小比较

  活动过程

  (一)观察小熊一家,通过比较感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

  1、导入:小朋友,看看他们是谁?(小熊)是小熊一个人吗?还有谁?

  2、哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸? 哪个是小熊宝宝?为什么?

  那妈妈呢?

  3、小结:在我们家里,一般情况都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮,妈妈长得不高也不矮。

  (二)创设小熊一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分 "大"、"小"、"不大也不小"

  1、引导语:小熊一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?早就准备好了三只碗。

  2、哪知碗给爸爸?什么颜色的?

  哪只给妈妈?什么颜色的? 宝宝呢?

  (三)情境"分蜂蜜",体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

  1、今天小熊一家要吃 4 样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。

  2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一样早餐是蜂蜜,瓶子上有数字,这个是 1 号瓶……

  3、几号瓶给熊爸爸吃?为什么? 几号瓶给熊宝宝吃?为什么? 几号瓶给熊妈妈?为什么?

  4、小结:一般情况下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的……

  (四) 情境"分玉米", 感知"粗"、"细"1、引导语:第二样早餐是什么?(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有低,我们一下就看出来了。玉米都是一样高的`,要怎么分呢?为什么?

  2、通过肢体语言引导幼儿感知"粗"、"细"--人是讲胖的,玉米要讲粗(动作提示),慢慢的,就变……(动作收紧)细了小结:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的……

  五、情境"分苹果",引导幼儿操作

  1、明确要求:第三样早餐是什么?(苹果)数数有几个?怎么分呢,他们是这么分的:熊爸爸吃得最最多,熊宝宝吃得最最少,熊妈妈吃得不多也不少

  2、幼儿复述要求:他们是怎么分的?

  3、幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求:三只熊都要有的吃,要全部分完

  4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上

  5、评价

  (1)把错的拿出来:对不对?

  (2)出示对的:对不对?谁跟他一样?问问爸爸妈妈对不对?

  六、情境"分鱼"

  1、引导语:第四样早餐是鱼。盒子上有什么?什么意思啊?

  2、哪个盒子给爸爸?(6 条鱼的)宝宝呢?(2 条鱼的)妈妈呢?(3 条鱼的)爸爸妈妈们同意吗?

  3、揭开盒子:我们来看看。6 条什么样的鱼?

  4、现在还是把 6 条小鱼给爸爸吗?

  5、小结:有的时候数字大的表示多,但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难,等我们长大了就明白了。

  活动总结

  本次活动,让孩子在故事情节中认识三只小熊,通过帮三只小熊分早餐的过程中,感知大、中、小;在操作中,通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。活动导入部分通过出示三只熊图片,引起幼儿的兴趣,同时通过肉眼的观察初步感知大中小的区别,并通过比一比的方法,知道并了解区分大中小的方法,在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿乐于在玩中去学习各种知识,对数、大小的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣,对周围事物充满了好奇心,对都很喜欢听故事,所以在活动过程中,通过故事将整个活动贯穿起来,发现三只熊的关系和大小。在这个感知的过程中,让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知,并在原有生活经验的基础上感受新的体验,获得新的经验。

  小班幼儿年龄小,注意时间短,只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力,因此在开展数活动时,我尽量以故事为载体,让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。以熊为主角,并对三只熊的故事进行改编,通过生动的环节衔接,让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系,更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。活动中通过同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享,使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。但活动中由于环节较多,加上我的语言不够精练,造成课上超时了。在今后的可当中我要锻炼自己的语言表述能力,让每一句话都达到想要的目标!

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1使孩子们懂得分享与合作。

  2练习孩子们的动手操作能力 。

  3锻炼孩子们的注意力和耐心。

  4通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  教学重点、难点

  重难点:

  1使孩子们懂得分享与合作。

  2锻炼孩子们的注意力和耐心。

  3活动的操作过程

  活动准备

  教具:洗澡盆3个,塑料儿童钓鱼渔具六套 ,自制小猫面具12个

  奖品:自裁小红花18朵。

  活动过程

  一活动规则:把小朋友分成三组,每组十二人,每次每组上四个人,每人只能钓一次, 在十分钟内看哪组钓的鱼最多

  二奖励制度:一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花

  三活动过程:1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?” 小朋友“小猫。”

  师:小猫爱吃什么?

  小朋友:鱼

  师:我们来玩小猫钓鱼游戏好不好?

  小朋友:好。

  教师拿出准备好的教具,告知游戏规则。活动开始后,教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿,一边统计各组的.钓鱼数量。

  活动结束后评出一,二,三等奖,然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因:有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间,有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------

  师:怎样才能钓到更多的鱼 ?

  小朋友:不与同伴争,不来回的换鱼------

  教学反思

  本次活动孩子们大多玩的很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的 重要性,还懂得了 做事要有耐心,不能急。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  学习将7种食物进行分类,初步尝试学做标记。

  环境创设

  7种食物的图片若干。记录表每人一张

  重点与难点

  进行分类并学做标记

  活动过程:

  一、出示健康宝宝导入

  教师:看看谁来了?介绍健康宝宝。

  健康宝宝带来了许多的食物,看看都有些什么呢?

  引导幼儿说出各种食物的`名称。

  二、分类练习

  1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。

  教师示范制作简单的标记的方法。

  2、幼儿操作。

  幼儿每人一张记录表

  请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物,分类贴放在记录表上,并做简单的标记。

  3、集中讲评幼儿操作情况(讲评2—3名幼儿的记录纸)

  4、幼儿再次操作,改正错误。

  5、生生互动,鼓励幼儿互相检查操作情况。

  6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。

  三、结束部分

  以健康宝宝的口吻教育幼儿,要想身体健康,就要跟健康宝宝一样,样样都要吃,不挑食。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.能安静地倾听故事《咯吱一笑》

  2.感受与教师,同伴肢体接触的快乐。

  活动准备:

  1.自备操作卡片:小白鹅、鸡宝宝。

  2.幼儿用书第1册5~10页。

  3.挂图《咯吱一笑》4语言磁带或CD活动过程:

  1.教师表演故事,幼儿安静地欣赏。

  2.教师提问。

  a.故事里有谁?b.鸡宝宝为什么不开心?c.小白鹅想了什么办法?

  3.结合故事中的儿歌做动作。

  a.教师和幼儿玩"咯吱一笑"的游戏。

  b.幼儿之间玩"咯吱一笑"的'游戏,哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动,爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。

  c.活动中动作要轻柔,就像小虫子一样慢慢爬行。

  4.看幼儿用书,说一说。

  a.故事里发生了什么事?她们是怎样逗乐的? b.你喜欢谁?为什么?

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1、初步了解风与树叶之间的关系。

  2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。

  3、学念儿歌《树叶》。

  4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  教学重点、难点

  念儿歌《树叶》。

  活动准备

  1、“风”头饰一个。

  2、树叶31张。

  活动过程

  一、听讲儿歌《树叶》

  教师有感情地朗诵儿歌《树叶》,请幼儿仔细倾听。

  二、说一说

  1、教师:风来的`时候,树叶怎么样?

  风走的时候,树叶又怎么样?

  你们喜欢这些树叶吗?为什么?

  2、教师朗诵儿歌(加动作),请幼儿小声跟读。

  3、教师朗诵儿歌(加动作),请幼儿大声跟读。

  三、游戏

  1、飘起来,停下来。

  教师戴头饰幼儿拿树叶,教师一边跑一边念“风来了”,幼儿把树叶举到头顶左右摇晃,脚在原地碎步跑,一边说“树叶飘飘”,教师念“风走了”并往回跑,幼儿把树叶放下站着不动,一边念“树叶悄悄” 。

  2、跑跑停停。

  请几名幼儿上台围成圆圈,教师是风,幼儿是树叶,教师边跑边念“风走来了,树叶飘飘”,幼儿也跟着跑起来,教师念“风走了,树叶悄悄”时停下来站着不动,幼儿也停下来站着不动,其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”

  四、回顾儿歌

  幼儿和教师一起读一遍儿歌。

  教学反思

  本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分,能用直观教具(“风”头饰、实物树叶)和游戏教学,符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位,幼儿读儿歌的参与率偏低;活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好,由动到静,对幼儿来说不适合,因为其动“动起来了”就很难收得住,再去回顾儿歌参与率必然低,幼儿活动的特点是由静到动,孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动,那样会更好。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学唱歌曲,并模仿小动物的叫声。

  2、体验同伴间的友爱之情。

  3、对音乐活动感兴趣,能大胆表现自己的感受。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰;录音磁带一盒。

  活动过程:

  一、 激趣引题

  今天小羊过生日,它会请哪些小动物来和它一起过生日呢?我们一起来听歌曲《小羊过生日》。

  二、 学唱歌曲

  1、 听音乐开着小气车来到小羊家。

  2、 祝贺小羊生日快乐,为小羊唱生日歌。

  3、 小羊还邀请了很多小动物。教师边演示教具,边演唱,引出歌曲内容。

  提问:小羊还邀请了谁参加生日晚会?

  它们分别怎样祝贺小羊的,请你学一学。

  三、表演歌曲

  请幼儿自由选择当一种动物,戴好头饰,边唱边围坐向小羊问好。

  四、改编歌词

  活动反思:

  在活动的一开始,听说要给小羊过生日,孩子们的兴趣即刻被调动起来了,活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣,幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中,逐个出示不同的`小动物,许多幼儿能改编歌词进行演唱。这时,我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”,孩子们都很惊喜。于是,我就说:“刚才小动物们给小羊庆祝生日,现在我们也给闻韬庆祝生日好吗?那怎么庆祝呢?”孩子们纷纷开始尝试改编歌词,有的孩子非常兴奋,在改编动物叫声部分怪叫,这恰恰是改编的难点,现场的气氛很乱。如何化解这一难点,这时,我就问闻韬是否喜欢这样的祝福,他摇摇头,孩子们随即安静了下来。于是,我适时地引导他们进行改编,有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”,整个活动轻松、自然、愉快,尤其是闻韬笑得合不拢嘴了,开心的不得了。

  小百科:羊是羊亚科的统称,哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科,是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

幼儿园小班教案 篇7

  1、能联系生活经验大胆表述。

  2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

  活动准备1、每位幼儿一块垫子,围坐在地上。

  2、故事磁带。

  活动过程

  一、幼儿倾听故事。

  1、教师讲故事

  小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,

  太不舒服了,就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。

  “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。

  一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。

  他急急忙忙赶回家,轻轻地穿上袜子,套上鞋子,又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。

  2、提问

  (1)小脚丫丫的朋友是谁?

  (2)为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?

  (3)小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?

  二、找小脚、认小脚。

  1、教师:我们的.小脚在哪里?

  2、脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头?

  3、在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?

  4、请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。

  5、怎样保护我们的小脚?

  三、给小脚找好朋友

  1。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

  2。学习穿袜子、鞋子。

  3。现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

  四、活动延伸

  1、让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受。

  2、引导幼儿辨认袜底,分清鞋子的左右,学习穿袜子和鞋子。

幼儿园小班教案 篇8

  有益的学习经验:

  1、注意到车辆的车轮花纹,加深对车辆的认识。

  2、体会到合作做事的快乐。

  准备:

  各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

  活动与指导:

  1、让幼儿把玩具车翻过来,看一看车轮上凹凸不平的纹路,并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹,什么是凸。幼儿理解后,让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

  2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿,取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤,可以由教师事先泡好放在小碟子里,幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过,然后再把玩具车放在白纸上,从上面经过,拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后,帮他们在自己的作品上写上名字。

  3、等幼儿拓出来的花纹凉干后,每名幼儿选一份作品,把选出来的.作品用胶水粘连起来,组成长长的彩带。组织幼儿比较一下,自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同,哪一个更好看一些,和孩子们一起把彩带挂起来,用来装饰活动室墙面。装饰好后,让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

  幼儿园小班美术教案:小小服装设计师

  幼儿园小班美术教案:小小服装设计师

  有益的学习经验:

  1、发展动手、动脑的设计制作能力。

  2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。

  准备:

  用白卡片剪成的各式服装样板,用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案,胶水,几件春季服装。

  活动与指导:

  1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣。

  2、幼儿装饰服装:

  每人取一张服装样板,再从各种图案中选择自己喜欢的图案,将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

  3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈,让他们与自己一起分享快乐。

  幼儿园小班美术教案:蒲公英去旅行

  活动目标

  1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。

  2、能保持画面的整洁,并养成耐心细致的操作习惯。

  活动准备

  1、课件:图片-蒲公英

  2、范画:蒲公英

  3、幼儿用画纸,画笔。

  活动过程

  一、出示蒲公英,引导幼儿观察。

  教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?

  (幼儿观察图片进行讲述)

  二、引导幼儿想象讲述。

  1.教师:蒲公英的种子是什么样的呢?被风一吹会怎么样呢?

  2.蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,

  它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的景色呢?

  (幼儿自由想象讲述)

  3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?

  三、示范画蒲公英种子

  教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?

  看到的景色又要画在什么地方呢?

  四、幼儿作画,教师指导。

  指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。

  合理安排画面。

  五、展示幼儿作品。

  1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

  2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1.初步让幼儿认识空气,培养好奇心和求知欲。

  2.让幼儿体验动手操作的乐趣。

  活动准备:

  1.大小适中的保鲜袋若干。

  2.水彩笔、橡皮筋若干。

  活动过程:

  1.教师出示两个保鲜袋,一个是充满空气的,一个没有空气的,引导幼儿观察比较它们有什么不一样?(幼儿自由发言)

  2.教师小结空气的概念:空气是一种没有颜色、没有味道,闻不到,看不见但是我们不能离开的气体。

  3.提问:怎样把扁扁的.保鲜袋变鼓起来?

  4.操作活动:用保鲜袋装空气。教师用橡皮筋帮助幼儿把变鼓的保鲜袋绑好。

  5.打扮空气娃娃。引导幼儿用水彩笔在保鲜袋上添画,把保鲜袋变成漂亮的空气袋娃娃。

  6.幼儿和空气袋娃娃自由玩耍,结束活动。

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