有关中班美术教案汇总十篇
在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的中班美术教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班美术教案 篇1
活动目标:在欣赏,操作中感受金鱼多样的组合排列,体会画面安排和构图美。活动准备:ppt,自制鱼缸,金鱼图片若干、宝贴等
活动流程:
一、活动导入
1、你们喜欢小金鱼吗?来说说你的理由。
2、教师小结:小金鱼身上的颜色花纹很漂亮,它们在水里游的时候,阳光照射在湖面上,它们的身上会闪闪发光,可美啦!
二、ppt欣赏
1、你们知道吗?我们生活中的小金鱼这么美,其实在画中的小金鱼也很漂亮,我们一起去看看吧!
2、播放ppt,你觉得这些小金鱼长的怎么样,美在哪?
教师小结:金鱼在水里游来游去,特别自由、特别安逸,它的尾巴好似一条
漂亮的裙子,就像是一位美丽的舞蹈演员在跳舞。
过渡:今天在我们的水底世界有一场金鱼的舞会,这些小金鱼都赶着参加水
底世界舞会,我们一起来看看吧。
3、欣赏金鱼视频,感受金鱼舞蹈的独特美。
三、幼儿操作
1、今天水底世界还有好多金鱼也想来参加这场舞会,但是这些金鱼不会跳,今天想请你们做它们的舞蹈教练,让它们在鱼缸中先练一练、跳一跳好吗?●幼儿第一次尝试:请一条金鱼跳跳舞,会是一个什么样的舞蹈教师巡回指导,并请个别幼儿上来演示。
2、金鱼们有些累了,请它们在你的鱼缸里休息一会儿,请你们把它停在鱼缸的.某一个地方。
过渡:一个人跳舞挺开心的,可是跳着跳着就想“要是有一个舞伴就好了”,
那我们现在就请上它们的舞伴吧。
●幼儿第二次尝试:请两条或三条金鱼跳跳舞。
3、请个别幼儿上来介绍或让同伴们猜猜跳的是什么舞。
四、活动结束
小金鱼的舞蹈真美呀,下次我们把金鱼这么美得舞蹈画下来,带回去让我们的爸爸妈妈也来欣赏一下吧!
中班美术教案 篇2
活动目标
1、 给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
2、 按规律给纸杯剪"花瓣",锻炼幼儿的动手操作能力。
3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。
4、 培养幼儿废物利用的意识。
5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干) ,音乐磁带《我是一朵小花》,"太阳花" 作品一幅 ,背景图画一幅。
活动过程
一、 活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。
画面内容:花园里开满了五颜六色的"太阳花",有红的、有黄的、有白的.、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?
小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作,教师讲解示范。
1、 小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。
3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画,请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
1、幼儿共同欣赏,相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
活动结束
大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览,装饰班级,共同迎接新年的到来!
中班美术教案 篇3
---对称、平移和旋转综合活动课
教学目标:
1、 通过观察、操作活动使学生的观察能力、想象能力得到培养,进一步发展学生的空间观念,同时感受图形的美。 2、
3、 渗透变换的数学思想,培养学生空间想象能力。 在探索规律的过程中培养初步的形象思维能力和逻辑思维能力。
教学重点:
通过观察、操作活动使学生的观察能力、想象能力得到培养,进一步发展学生的空间观念,同时感受图形的美。 教学难点:
1、渗透变换的数学思想,培养学生空间想象能力。
2、在探索规律的过程中培养初步的形象思维能力和逻辑思维能力。
教法与学法:
观察法与分析法。让学生通过具体事例的观察和分析理解图形的运动现象。
教学准备:
PPT课件、剪纸
课时安排:
1课时
教学过程:
(一) 复习导入,揭示课题
谈话:同学们,你们瞧,这个游乐场可好玩了,高高的上空有缆车、摩天轮,下面还有小火车、滑滑梯、飞机,孩子们在这里玩得可高兴了,他们还在这儿放风筝呢,这里不仅好玩,还藏着好多数学知识,想不想认识它们呢?这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。
(二)复习轴对称图形
1、小组合作,探究对称。
教师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形。
谈话:你看,这是在游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝,认真观察,它们在形状上有什么特征?(让学生用自己的语言说。)教师小结并过渡:像这些物体,它们的左右两边是完全一样的,我们把这种现象称为“对称”,在我们的生活中还有着许多这样的物体,让我们一起去欣赏下吧。(教师出示叶子、蝴蝶和天安门图。)
师生谈话:从这些物体中,你发现它们都有什么特征呢?把你的发现在小组内说一说。
学生自主交流。
2. 生活中的数学,了解剪纸艺术 学生在汇报时,教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达。
同学们,剪纸艺术是中华民族的传统文化,是我国的非物质文化遗产,有几千年的历史,是我国的国宝。今天,老师带来一些剪纸作品,请同学们欣赏。
课件出示教材第31页的剪纸。 谈话:这些剪纸作品漂亮吗?这些剪纸中有些是轴对称图形,你能找出来吗?
(三)复习平移
1、教师谈话:同学们,上节课我们在游乐场中认识轴对称图形,今天这节课,我们继续走进游乐场,去学习更多的数学知识。
(课件出示游乐场的情景图:开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等)
提出观察要求:这些玩具的运动方法相同吗?
像缆车是向前平移,滑滑梯是向斜方向平移,它的上升、下降,都是沿着一条直线移动,就是平移。只要是物体或图形沿着直线移动,就是平移。
谈话:我们的生活中有很 多这样的平移现象,(教师走到窗户旁)你瞧,老师把窗户打开,这个推开窗户的运动是什么现象?(平移) 那么在生活中你还见过哪些平移现象吗?举例说说。
3、移一移
(1)课件出示例2的房子图。
谈话:这里有几座小房子,哪几座小房子能通过平移相互重合?让我们一起来移移看!(课件中小房子整体移动。)再问,小房子是朝哪个方向移动的?(向上平移)移动了多远?(让学生用语
言描述,向上或向左等)
4、 知识应用
谈话:春天来了,草地上热闹起来了,小动物们在草地上聚会呢,(课件出示图形)草地上有哪些小动物?哪些图形可以通过平移相互重合?连一连。 (小白兔、蜗牛可以通过平移重合,蝴蝶、乌龟它们在不同的方向,平移后,不能重合。)
(四)复习旋转
师:在游乐园里,我们还见到了另一种现象,是什么呀?(旋转) 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。你见过哪些旋转现象?
小结:像钟面的指针、风车、螺旋桨,它们都绕着一个点(一个中心)移动,这样转动的现象,都是旋转现象。
(五)综合活动
师:接下来我们就一起来动手剪一剪。(教师展示课前剪好的一排小纸人。 )
探究1:
这是老师剪的剪纸,你能看懂老师剪的是什么吗?剪出的小人有什么特点?(学生明确:每个小人都是一模一样的,每个人都是轴对称图形。)
教师:同学们真棒,找出了它们的.特点,这四个小人是并排排列的,你们想知道老师是怎样剪出来的吗?你们想不想自己动手剪出这样的图形呢?
组织学生观察剪一个小人。谈话:一下子剪四个小人有点难,我们可以先试着剪出一个小人。那怎样能又快又好地剪出一个小人呢?
小组讨论,汇报结果。
教师引导谈话:老师这里有一张纸,把它对折,然后在不开口的这边画半个小人,请大家猜一猜,沿着线把它剪下来,打开会是什么?
学生猜测,验证,尝试剪一个小人。
探究2:
组织学生剪2个小人。
谈话:我们已经会剪一个小人了,你们怎样剪2个拉手的小人呢? 先让学生试着折纸,思考。 明确:对折两次就能剪出2个小人。
学生试着折纸,对折两次,在不开口处画出半个小人,画小人的胳膊时要一直延伸到纸的边缘,最后剪开。
探究3:
自主交流,组织学生学习剪一排小人的方法。
(1)我们已经会剪2个小人了,你们怎样剪4个手拉手的小人呢? 教师明确:把长方形纸对折后,只画半个小人,小人的中线应都是折痕的一边,画小人的胳膊要一直延伸到纸的边缘。
(2)谈话:我们刚才剪出了4个小人并排手拉手的图形,你能想办法剪出8个小人并排手拉手的图形吗? 学生思考,提问:
中班美术教案 篇4
活动目标:
1、观察荷花的主要特征,尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花。
2、初步感知荷花的美。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
幼儿操作材料、幼儿作画工具。
活动过程:
一、欣赏“荷塘”——引起兴趣
1、(出示照片)夏天到了,花儿都收缩了自己的花瓣,怕被太阳晒蔫了。荷塘里却绽放了无数艳丽的花朵。瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。你们知看这些是什么花朵吗?(荷花)
2、小结:荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。
二、操作演示——一朵美丽的荷花
1、教师出示操作材料,引导幼儿观察讨论如何制作荷花。
用蜡笔或炫彩棒给荷花、荷叶涂上颜色。
沿着轮廓将荷花、荷叶剪下来。
按照虚线把花瓣往中间折叠,成一个闭合的`荷花。
2、小结:我们只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。
三、幼儿操作——荷花朵朵开
1、观察幼儿涂色是否均匀。
2、提醒幼儿剪下荷花的时候沿着黑线剪,不要将图案剪坏。
3、引导幼儿观察荷花操作涂上的实线和虚线,提醒幼儿沿着实线剪下荷花图样,虚线的地方需要折叠。
4、(准备水盆)把做好的荷花放入水中,观看荷花缓缓开放的美态。
小结:美丽的荷花开放了,让我们把它们布置成一个美丽的大荷塘吧。
教学反思:
《荷花开》这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来说,夏天是多姿多彩的,通过和大自然的接触,孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。幼儿通过视频片段,欣赏荷塘,了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美,我创设了荷花池的情景,希望激发孩子对荷花的喜爱。
小百科:荷花种类很多,分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区,中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝,藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。
中班美术教案 篇5
教学目标:
1、 引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征,并初步学习画人物的动态。
2、 尝试用拓印的方法装饰画面,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
自制活动人一个,作画用品人手一份,欢快的旋律一段,拓印材料(萝卜、藕、广告色)若干,吹泡泡工具一份
活动过程:
一、 谈话导入—引发幼儿绘画兴趣
用吹泡泡的形式引出圆形,并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿---希望自己变成一个人,一个会跳舞的人。
二、 师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)---感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。
1、 感受并表现人物的'头部特征
A、 说五官
B、 画五官
C、 设计发型
2、 引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征
a、 幼儿跟随音乐做各种动作
b、 感受同伴跳舞时不同的动作特征
c、 教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡
d、 介绍拓印材料并示范拓印背景
三、 幼儿练习作画,教师适时指导,并用拓印的形式装饰画面背景。
四、 作品欣赏评价
中班美术教案 篇6
活动目标:
1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。
2、发展幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。
2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸,并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。
3、投影仪一台,投影片一张。
活动过程:
一、激发幼儿参与环境布置的兴趣
1、请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树)
2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿的创作兴趣。
3、师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗?
4、引导幼儿仔细观察,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教师小结:这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的,进谈我们也来学做一棵垂柳,一起布置一个美丽的垂柳林。
二、师生讨论制作方法
怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上)
教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的.长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。
三、幼儿制作,教师巡回指导
1、将幼儿分成每两人一组,合作制作一棵垂柳,要求幼儿互相商量,好好合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。
2、师巡回指导,表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。
四、布置柳树林
1、让幼儿自由参加同伴的作品,看看那组的柳树生“长”得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小距离均匀。
2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上,形成一个美丽的“柳树林”。
3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。
活动反思:
在这次活动中幼儿对手工制作有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。
中班美术教案 篇7
活动目标:
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点:
重点:吹、点出大棵桃树。
难点:吹树枝。
活动准备:
知识:了解桃花的有关知识。
物质:棕色、粉红色颜料,毛笔、抹布、范例。
活动过程:
一、导入
以春天为主题,谈话引出课题。
二、展开
1、教师出示桃花,引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
教师:春天来了,桃花露出了美丽的笑脸。你看它,长在棕色的树枝上,每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣,有的还没有开放,只有一个圆圆的花蕾。今天,老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例:这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的,等颜色干后,再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。
教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的'方法:
(1)先用毛笔蘸上棕色颜料,点一点在纸的下半部分的适当位置,对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。
(2)吹好树枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上粉红色颜料,在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样,也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。
3、交待要求,幼儿操作,教师指导。
下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。
三、活动延伸
1、每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来,贴在墙上组成桃林,供大家欣赏。
2、教师评价,结束活动。
活动反思:
幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内心的感受。
中班美术教案 篇8
活动准备
1.广告颜料、调色盘、玻璃珠、纸盒、图画纸、湿纸(毛)巾。
2.配套幼儿用书1.2《春姑娘的纱巾》。
活动过程
1.请幼儿翻开幼儿用书1.2《春姑娘的纱巾》,教师指导欣赏画面并讨论:
(1)图上的春姑娘有一条美丽的纱巾,请你说说纱巾上有些什么颜色?
(2)纱巾上的`线条和花纹鲜艳美丽,看看书上的范例,想想是怎样画出来的。
2.幼儿和教师一起尝试作滚珠画,引发幼儿的玩色兴趣。可只请几名能力强的幼儿和教师一起操作,教师指导。
3.幼儿分组议论,说说怎样画成一幅滚珠画。教师小结并完整示范珠子滚画的方法。
(1)将图画纸放入纸盒内。
(2)将珠子放入纸盒内并滴几滴颜料,双手摇动纸盒使珠子滚动,另换珠子和颜色用同样的方法滚画。
(3)珠子滚动越大胆,用色越多,画面的色彩、花纹就越美丽。
4.教师出示范例,启发幼儿为春姑娘制作一块更美的纱巾。
5.幼儿操作,教师鼓励幼儿大胆使用颜色,并提示先用浅色,后用深色。
6.教师带领幼儿将作品布置在美工角,并把许多作品拼在一起,组成一块更美丽的纱巾,欣赏作品的美,分享成功的乐趣。
活动目标
1.让幼儿尝试用珠子作画,感受滚珠画的色彩、花纹及线条的美。
2.培养幼儿对色彩的兴趣。
中班美术教案 篇9
活动目标:
1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情。
2、学习积极肯定的语言表达方式。
3、培养幼儿积极乐观的心态。
活动准备:
两个男孩子布偶.
活动过程:
一、认识“太好了”和“太糟了”
1、逐一出示布偶,介绍东东和西西:我是东东,我最喜欢说:“太
好了,”无论遇到什么事情,我都说太好了;我是西西,我最喜欢说:“太糟了,”所有的事情,我都说太糟了。
2、引导幼儿讨论:你喜欢东东还是西西?为什么?
二、欣赏故事
有一天,东东和西西一起出去……(教师完整讲述故事)
提问:
1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋,他们分别是怎么说的?
2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟,东东和西西是怎么说的?
3、在喂养小鸟的过程中,东东和西西是怎么说的?
4、小鸟长大了,东东和西西是怎么说的?
5、小鸟飞走了,你们心里感到怎样?东东和西西是怎么说的?
6、为什么同样的事,东东和西西会说不同的话呢?(帮助幼儿认识东东是个开朗、快乐的孩子,西西是个悲观的孩子。)
三、太好了
1、听了故事以后,你们觉得喜欢东东还是西西,为什么?
2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了,为什么?(让幼儿明白拥有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。)
3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子,让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法,同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。
4、启发幼儿学习东东,根据自己的`喜好说一句“太好了”的话。(你最喜欢的玩具或食品是什么?如果妈妈把你最爱的××送给了别人,你会怎么样?
教师小结:希望大家做个快乐的孩子,能快乐地对待每一件事情。
四、表演故事
1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。(收书)
2、教师讲述旁白部分,幼儿讲述东东和西西的话,提醒幼儿注意语调和表情。
中班美术教案 篇10
活动目标:
1、学会运用图形组合的方法,表现小水滴的基本部分和主要特征。
2、初步能有目的地设色、配色,在教师的引导下回绕主题安排画面。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重难点:
重点:学会运用图形组合的方法,表现小水滴的基本部分和主要特征。
难点:初步能有目的地设色、配色,在教师的引导下回绕主题安排画面。
活动准备:
小水滴图片、事先丰富幼儿对“水滴”形状的认识
活动过程:
一、探索响声、表达感受。
教师播放一段水滴的录音,让幼儿仔细听,这是什么声音?
二、了解观察小水滴的形状
小水滴长得怎么样?小水滴看到的世界是怎么样的?
三、欣赏宣传画,观察画面的布局和配色。
1、这幅画和我们以前的画有什么不同?
2、它主要运用了哪些颜色?为什么?
四、幼儿作画,教师巡回指导。
假如你是小水滴,你希望看到什么呢?
五、展示交流与宣传。
将幼儿的.宣传画张贴,并向幼儿园的小朋友们宣传。
活动反思:
在绘画这一环节,我引导幼儿将小水滴拟人化画处小水滴的各种表情,丰富而又富有情趣,幼儿绘画兴趣高,再将评作品这一环节,小朋友都争着讲述自己的作品,场面有点混乱,今后我应讲究一点策略,让幼儿即得到认可有成分体验绘画的快乐,分享艺术带来的美,熏陶幼儿的审美能力。