小班音乐教案

时间:2023-06-06 09:48:46 教案 我要投稿

关于小班音乐教案范文锦集五篇

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的小班音乐教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于小班音乐教案范文锦集五篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,能跟着音乐的节奏唱歌并尝试进行对唱问答。

  2、掌握几种常见小动物的叫声,并尝试把叫声仿编在歌曲中。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  多媒体课件小鸡、小鸭、小猫等几种小动物的头饰若干。

  活动过程:

  1、教师通过“XX在哪里?我在这里!”这样的问答形式进行点名。

  2、演示多媒体课件,激发孩子学习的兴趣。

  出示几种小动物的形象,小动物们也和我们一起游戏,他们也要点名了。指向小鸡形象提问:小鸡怎样叫?点击小鸡形象,出现小鸡的叫声

  3、教师通过清唱,让孩子感知歌曲,并尝试跟着老师学唱。

  4、教师继续提问:老师点名其他小动物,他们该怎样回答呢?引导孩子进行歌曲仿编。

  根据孩子的意愿,教师点击多媒体中的各个小动物,根据出现的叫声进行仿编歌曲。

  5、根据仿编的歌曲完整进行练习。

  6、游戏:小动物在哪里

  幼儿根据自己的意愿选择头饰扮演小动物,与教师进行对唱问答,唱到的小动物可以跑到老师的身边来。进行游戏若干次。

  游戏中唱儿歌

  “小鸡小鸡在哪里?”

  “叽叽叽叽在这里!”

  “小狗小狗在哪里?”

  “汪汪汪汪在这里!”

  “小猫小猫在哪里?”

  “喵喵喵喵在这里!”

  “小鸭小鸭在哪里?”

  “呷呷呷呷在这里!”......

  还可以这样,老师点学生的名字:

  “王珊王珊在哪里?”

  王珊蹦出来唱道:“王珊王珊在这里!”

  “李培李培在哪里?”

  “李培李培在这里!”

  “叶明珠叶明珠在哪里?”

  “叶明珠叶明珠在这里!”

  7、小动物们跟着老师快活地走出活动室。

  活动反思:

  在学唱歌曲前,我先用歌曲的`音乐和幼儿来互相打招呼,这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后,我创设了几个小情境,将歌词填入歌曲中,让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时,就用了对唱的形式,所以演唱时,也就难不到大家了。在最后,我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问,其余幼儿回答,这样的方式幼儿很喜欢,积极性很高,大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

小班音乐教案 篇2

  目标:

  1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受伤心的音乐。(重点)

  2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。(难点)

  3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的`快乐。

  准备:故事图片三幅;场景布置、公主和王子的角色;乐曲磁带和录音机。

  过程:

  一、引出欣赏内容,感受悲伤的乐曲性质。

  1、安静倾听音乐,造成相应的氛围。

  提问:听了曲子心情怎么样?

  2、教师随着乐曲讲述事例。

  提问:你想起了哪些伤心、难过的事啊?

  二、配乐故事欣赏,进一步感受与表现音乐表达的情感。

  1、这个曲子还讲了一个好听的故事呢!(教师随乐讲述)

  提问:小矮人们看到白雪公主死了都怎么样?你伤心的时候是什么表情?怎么哭的?(我们来哭一哭)

  2、这次我们看着美丽的图画来听音乐里的故事。

  提问:白雪公主有没有醒啊?我们帮小矮人想想办法让她醒过来吧!

  三、通过表演,尝试用动作、表情表现悲伤的情绪。

  现在,我们就是小矮人。教师与幼儿一起表演直到王子救活公主。

  四、即兴舞蹈,体验快乐情绪。

  白雪公主醒过来了!!让我们快乐地跳舞吧!

  五、延伸:一起为公主和王子举行婚礼。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用愉快的情绪唱歌。

  2、初步知道教师爱小朋友,小朋友也爱老师。

  活动准备:

  玩偶娃娃个。

  活动过程:

  2、激起对歌词内容的兴趣。

  出示玩偶娃娃,提问:看看娃娃的笑脸像什么?谁来亲亲她?

  2、范唱歌曲。

  (1)教师以娃娃的口吻范唱歌曲。

  幼儿初步理解歌词内容,熟悉旋律。

  (2)第二遍范唱。

  请个别幼儿亲亲娃娃,渲染气氛。

  3、学唱歌曲。

  教师在幼儿演唱歌曲的过程中适时地亲亲幼儿,体现爱幼儿的'情感。

  4、在教师的启发下,知道教师爱小朋友,小朋友也要爱老师。

  提问:老师为什么要亲亲小朋友?小朋友爱老师吗?

  歌曲:亲亲

  1=D

  3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

  我 的 笑 脸 像 苹果, 老 师 你 快

  老师的笑脸 像 花 朵, 老 师 我 想

  1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

  亲亲我, 亲 呀 亲 亲 我。

  亲亲你, 亲 呀 亲 亲 你。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

  2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

  3、能理解音乐的性质,随音乐进行表演。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动过程:

  1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的`感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

  2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

  3、幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

  4、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。

  5、结束活动:我们都变成了一只只快乐的小兔子,跟着老师开心的跳兔子舞。

  儿歌:小兔跳跳跳

  小白兔,跳跳跳,

  跳到东,跳到西,

  跳到草地吃青草,

  吃完青草睡大觉。

小班音乐教案 篇5

  活动目标

  1. 喜欢参加音乐活动,乐意跟随老师边唱歌边做动作。

  2. 乐意尝试创编歌词,初步对音乐活动有一个认识。

  活动准备

  配套音乐磁带。

  活动重点

  重点:乐意跟随老师边唱歌边做动作。

  活动难点

  难点:乐意尝试创编歌词。

  一、谈话活动导入。

  师:我们的小手真能干,它会做什么呢?哦,我们的小手可以做很多事情,还会玩游戏,看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了,好吗?

  二、边唱边合拍地做拍手点头动作。

  1.播放歌曲《拍手点头》歌,教师示范做拍手和点头的动作。

  2.再次播放歌曲,让幼儿跟着老师做动作。(两拍一次动作)

  师:小朋友可以跟着音乐和我一起来做动作。

  3.教师带领幼儿尝试边唱边做动作。

  师:接下来要加大难度了,我们要一边唱歌一边做动作,好吗?

  三、创编歌词,并合拍地做相应的动作。

  1.启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。

  师:我们除了会拍手点头,我们的.身体会做什么动作呢?(个别幼儿示范)教师以自己的情绪感染幼儿,高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

  2.幼儿听音乐,边唱边合拍地表演创编的动作。

  四、活动结束。

  师:小朋友们真聪明,今天又学会了一个新本领。